大学现在本科专科改革

① 这次高校改革600所高校中的原有本科生会变成专科生么

不是降格为专科，是转型为职业教育，类似于应用型本科的意思。
而且就算是降格为专科，现在在读的学生毕业证还是本科的毕业证，好好学习，不用担心~

② 现在 咱国大学要改革 把那些本科学校改成专科 请问什么时候可以改革完成 2015年之内完成的了吗

只在一些高校改革

③ 明年的大学制度的改革。专科是几年本科是几年专本连读又是几年

没听过要改革的新闻，是你地方的高校改革吗？

④ 高考改革后，没有大专了，原本科院校基本都不招专科了，现在重庆还有招收专科的本科高校吗

全日制专升本是每个省自行组织。所以专科都是可以参加专升本，只是每个省份的升本政策不一样。
高校专升本后，一般会更改校名。专科院校升为本科院校其实是学校一些比较优势学科达到本科教学水平,将其学校办学水平提升为本科院校。一般会进行专科招生,将发专科毕业证。你是以初中为起点五年制大专，如果学校升高校专升本后，一般会更改校名。专科院校升为本科院校其实是学校一些比较优势学科达到本科教学水平,将其学校办学水平提升为本科院校。一般会进行专科招生,将发专科毕业证。你是以初中为起点五年制大专,如果贵校升为本科,你将毕业领取的毕业证书为(本科院校校名),学历层次为专科,想获得本科学历可以报考专升本。
■专科学校升本科后在校学生有什么好处
很肯定的告诉你,你们学校升本科,你们不会跟着也升本科的。你们的学历依然是大专。除非你们报考本校的本科考试,才能升为本科。当然喽,在本校考专升本当然会有一定的优势喽
■专科学校升本容易还是本科学校的专科升本容易
本科学校的校内专升本能容易一些,1.比例一般比其他方式升本的比例要高一些,2.专业方向的课程往往以本校课程成绩作为升本成绩,数学、英语等公共课参加统一考试。当然,你要学的好一点。
但如果本科学校没有校内专升本,那就与专科学校没有什么区别了,都要参加全部的统一考试。不过,一般来说,本科学校的教学质量要高一些,学生升本的比例比专科学校的比例要高一点。
■辽宁交通高等专科学校在校能升本吗
估计会在三年内升本啊 我就是辽宁交通物流系的 不过升本也不是每个系的所有专业都升啊 只是个别好的专业回升啊 现在学校正在做准备啊 还有想知道的 可以问我啊
■专科学校升本科后的问题。
你读的是专科学历,就是你的母校现在升本了,你还是专科。本科招生是有国家计划的。在本科招生计划内招录的学生,毕业后才是本科学历。假如你想拿本科学历,你可以参加专升本考试,再读两年就可以如愿了。
■专科学校升本科院校条件
前提是你必须拿到了专科毕业证,而且看你想去的那个学校的具体的各个专科阶段的每门课程的要求分数是多少。达到了条件就可以了。
■哪些专科学校可以升本科

每个专科学校都有的 都会开办专升本和专插本的报名和考试 报名后也有上课 考过了也就有承认的本科文凭
■专科学校升本以后，学校在校学生也能直接升本吗？
专科学校升本以后,学校在校学生不能能直接升为本科,仍是专科学历。但是,如果所在学校有相关专业专升本招生计划,可选择专升本形式在学校继续攻读,并取得本科文凭。
专升本是中国高等专科学生升本科考试的简称,是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行,一般每年举行一次。现在的专升本考试范围扩展,包含了成人教育专升本,自考学历专升本(也叫独立本科段),还有网络教育专升本,电大专升本。

⑤ 大学(本科和专科)会普及吗

大学很难普及。复由于制上大学的费用越来越高，普通家庭都是艰难上的大学，贫困家庭直接上不起大学，二孩的普及反而会降低大学的普及，还有大学的吸引力也再降低，有的人上得起大学也不上大学，可能说得有些悲观，但现实如此。大学的普及是一个漫长的过程，需要国家和大学多方面的改革以后才有可能。

⑥ 这两天大专/本科都报疯了，因为大家都知道从明年开始以下改革 985、211学校就再也不招收专科了

最初看到你这个话题下了一跳——这些名校也招收专科吗？然后内在网上查了相关资料容，其实是相关高校着手学历改革，决定自2018年起全面停止夜大学、网络教育、自学考试等各类学历继续教育招生。将在2018开始逐渐停止大专学历招生，第一波是211、985高校。211、985等主要高校将主要精力放到一流大学、一流学科工程建设中，对于收钱给证的继续教育学历教育将第一个停止。第二波就是各省一本二本院校。

⑦ 三本院校改革是怎么回事，是三本变二本还是变专科，具体怎么一回事，怎么变，有没有知情的，说的具体一点

独立学院转设为独立设置的民办本科院校。独立学院是中国高等教育大众化之下内衍生出的一种新的办学模式，本容身是不规范，畸形的，因此2008年教育部出台第26号教育部令，为规范普通高等学校与社会组织或者个人合作举办独立学院活动，设置独立学院转设5年期限，但5年期限已过，独立学院转设只有40来所，这是一个高等教育改革的趋势，独立学院逐步会被转设、合并或者淘汰。

⑧ 全国有哪600所本科院校要降为专科的

这是误读。只有可能专科升格为本科，本科大学一般不会降格为专科。媒体和网络之所以流传热炒“600所本科大学变为专科”，源于他们对教育部官员对高等教育改革的讲话精神的误读。不是说只有专科才培养应用型人才，本科高校也可以培养理论和应用型兼备的人才！通俗的讲就是：国家将加强对职业教育的重视，重点选择一批本科院校来培养应用型人才，而不是把本科变为专科。
教育厅在其官方声明中说：据他们掌握的情况，引导推动部分新设本科高校逐步转向职业技术教育，是国家调整优化高等教育结构的需要，是经济社会提升发展的需要，同时也是高校自身转型发展的需要。

完整的高等职业教育，既有专科层次，也有本科层次，今后还会向研究生层次拓展。现有的本科高校，不会转为专科学校。

地方高校转型发展，教育行政部门正在进行深入研究，各地也在积极探索。目前，浙江科技学院、宁波大红鹰学院、宁波工程学院申请加入非官方主办的中国应用技术大学联盟，积极参与相关改革试点探索。

⑨ 听说全国600所本科大学要降成专科，是真的吗求解释，谢谢

是真的！
请看下面的报道：
600所本科院校转型职业教育 高等教育变革前路未卜
2014年05月11日 09:46
来源：中国广播网
作者：侯艳 刘玉蕾

内容摘要：600所本科院校转型职业教育高等教育变革前路未卜.
关键词：职业教育;本科院校;高等教育;变革;未卜
作者简介：

据中国之声《新闻纵横》报道，现在临近大学生毕业季了，大学生活即将结束，但求职之路，仍是路漫漫其修远兮。而在今年，全国高校毕业生727万，比去年增加了28万，毕业生就业形势可谓是异常严峻，在许多大学生眼中，找工作，是一场一年残酷一年的战斗。

“最难就业季”名称听了好几年了，难道就真的没有工作吗？和就业形势严峻相对应的是，每年春节过后，全国很多省份的企业老板们度过了纠结无奈的几个月，他们要忍受招工难、技工荒。不过，这种“大学生过剩”和“技工严重缺乏”这冰火两重天的反差格局，也许将在今年开始逐渐终结了。

冰火两重天引发了另一种思考。最近有消息说，教育部正在酝酿一种改革，启动高校转型改革，1200所国家普通高等院校，将会有600多所也就是将近一半转向职业教育。那也就是说，培养技能型人才的高校比例将会大幅上升，那么，这样做能不能够缓解日益严峻的本科生就业难题？这种转型是不是妥当呢？

消息源于教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上的一番表态：1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。也就是说，这600多所奋力将自己从专科身份升级为本科身份的高等院校，将再次转型，成为高级别的职业教育院校。有媒体称，如此一来，中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%—80%。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，改革的大方向是对的，但是如果用行政指令强制学校转型并不妥当。

熊丙奇：因为以前这些学校之所以要成为本科，它实际上是地方政府追求学历层次的一个结果，那么现在如果说要把它转型为职业教育，培养业务型人才，可能地方政府没有积极性，学校自身也不一定会响应。可能在政策规定之下不得不转，但是学校自己可能并没有做好转型的准备，可能会导致表面上转，但是内涵并没有转。

河南商丘师范学院正是教育部所说的重点调整的600多所高校之一，院长曹奎告诉记者，他所理解的转型是向应用型高校转型，职业技术学校，不是他们转型的目标。

曹奎：就现在教育的目前的理论和实践的认识，我觉得可能不是很多本科高校想象的。

在曹院长看来，应用型教育和职业教育有着本质的区别。

曹奎：职业教育更强调技能教育，技能培养，但是应用型更强调应用能力，就是说到工厂去了，比如说技工这个层面知道怎么做，那么工程师不仅知道怎么做，还知道为什么，并且出问题的时候还能够马上拿出方案。

吉林工程技术师范学院院长栾立明也更认同应用型教育这一说法，与曹奎不同，栾立明认为现在各个高校开展的应用型本科教育实际上就是本科的职业教育，但是他也承认目前的应用型教育开展地并不成功。

栾立明：扩招之后我们的设备上不去，我们的教师又不是真正的双师型，我们培养出来的学生恐怕还是属于你说学术不学术，说应用不应用，所以社会不认可，就业难，这不就是矛盾吗。我们现在需要转的实际上就是过去我们强调的应用型本科你怎么把它变成真正的应用型。

栾院长说，学术型教育和应用型教育应该是本科办学的两个方向。

栾立明：一个方向像北大，可能培养出的学生继续上研究生或出国去深造的；像我们一般的本科学校培养的学生就是直接面向社会的。一个是可能偏向于本身学科的完整性，考虑学术的层面侧重一些。另一个方面应该是实践方面侧重。

目前关于这次普通高校的转型改革，相关政策性文件还没有出台。而在教育部相关领导的公开表述中，既提到过应用型一词，也阐述过职业教育这个概念。所以最终我们如何定位转型后的地方普通高校，还不得而知。但是转型的大方向是目前已经确定，那就是要培养出更多的应用型人才。在这场教育改革的变革当中，高等教育被认为是一种“革命性”的调整。那么，这次的转型到底应该怎么去转？而一举转为职业教育之后，实际结果又会是怎样呢？

河南商丘师范学院院长曹奎表示，这几年学校已经开始着力加强对学生的应用型培养。

栾立明：人才培养的模式要改，培养的人才更能给当地区域经济、社会发展提供智力支持。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，转型不是简单的概念转换，而是要求学校在师资队伍建设、课程体系设置、人才培养模式、与企业的合作方式等方面进行全面转轨。

熊丙奇：比如说教师他可能既要懂理论，同时又要有实践，但现在我们这些地方本科院校的一些老师达不到这样的要求。还有课程，以前我们课程强调知识基础和理论，而我们忽视了学生的实践的培养。再就是学校在人才培养的过程中以前都是集中在校园里面，他没有结合社会需求对学生进行一个培养的过程。

吉林工程技术师范学院院长栾立明担心，如果政府层面不对转型作出准确定位和正确引导，转型有可能会跑偏。

栾立明：他们在高校里面可能就形成一种认识，最后本科高职是啥概念，在本科里最差的学校去办本科高职，这样就不对了。应该是什么呢，就是在普通本科院校里边定位为一个应用型的，就要搞这方面的应用型教育，怎么和市场接轨，接轨得更好。

熊丙奇指出，想让高校教育与市场接轨，就要发挥学校的自主性，实行高校的管办评分离。

熊丙奇：政府部门是一个宏观战略采取的政策，而学校是自主办学，这样就形成了政府和学校的良性互动，而不是变成就是政府的行政指令，学校一个模式办学，我们其实以前为什么千校一面，其实都和我们原有的这样一个管理模式有关系。

⑩ 大学本科可以转专科吗

全日制大学本科不可以转专科，只能本科同级别中转本科。

学校根据社会对人才需求版情况的发展变化，经学权生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。

学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准，学生一般应当在被录取学校完成学业。

如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。

(10)大学现在本科专科改革扩展阅读：

本科与专科的区别主要有两点：

1.学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。

2.学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。

大专包括高专和高职两种形式。

大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校和高等职业技术学院，两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。