江苏省本科大学科研投入与产出

『壹』 高校“投入产出”排行榜产出了什么

据《人民日报》报道，在民间大学排行榜江河日下之际，首份官方大学排行榜最近出炉。教育部下属的中央教育科学研究所近日发布《中国高等学校绩效评价报告》，报告涉及72所部属高校，并列出一份绩效得分排行榜。这个榜单显示，在我国69所重点大学中，有近半数高校过去3年“投入多，产出少”，仅有29所高校呈现出“产出大于投入”的较高效益。 中央教育科学研究所高等教育研究中心在解释这份榜单时称，“目前的评价与排行大都是依据高校既有存量进行的绝对评价……缺陷是非常明显的，它不关注高校发展的条件和发展效益。高校绩效评价则是依据产出与投入之比对高校进行的相对评价。”从中可见，此榜单是为了弥补以前“绝对评价”的缺陷，注重评价投入与产出的关系，以促进高校重视效益，感觉上是比过去的评价进步了一些。但是，再继续看这份榜单所选择的指标，却发现，过去绝对评价的缺陷依旧存在，而且，如果这份榜单成为考核高校的一种依据，则会产生更大的缺陷。 不妨来看其选择的产出指标，总计16项：当量在校生数、当量学历在校留学生数、百篇优秀博士学位论文数、国内学术刊物发表论文数、国外学术刊物发表论文数、国际学术会议提交论文数、出版专著数、国家最高科学技术奖特别奖数、国家三大科技奖一等奖数、国家三大科技奖二等奖数、省部级科学研究与发展成果奖数、国家级项目验收数、鉴定成果数、发明专利授权数、技术转让与当年实际收入金额、专利出售与当年实际收入金额。 上述指标，就是一所大学应该拥有的产出吗？或者换句话说，在上述指标中表现优秀的学校，就是产出高吗？这些指标是过去绝对评价排行榜所经常选择的，而选择这样的指标，一直饱受质疑，依照这样的指标，概括而言，评价一所大学，最核心的要件，就是学生规模数、论文规模数、成果规模数和专利规模数。这种评价，没有起到提升大学办学质量的作用，反而已经催生了大学的论文情结、成果情结、专利情结，诸如硕士、博士必须在校期间发表论文，以论文、成果、专利作为教师晋升职称的基本要求等。大学的教育与学术研究，由此陷入重科研轻教学，以及指标学术、功利学术和泡沫学术之中，大学教育与学术研究量多质低的情况十分严重。 与过去的绝对评价相比，这份新的绩效排行榜，或许更注重投入产出效益，以期高校把有限的办学资源用在能产出成果的地方。但以教育的视角看，则会在促进高校注重产出数量的同时，督促高校“快出成果”、“早出成果”，以及在一些无法产出上述指标业绩的地方和人事上，不舍得花钱。 人们经常谈到的学校要有“大气”与“大爱”，给教授们宽容的治学空间；大学教育要以“百年树人”的情怀，重视本科教育；学者要板凳甘坐10年冷，不要急功近利追求出短期成果，都一一被这样的绩效排行彻底否定了——对于三年来出不了成果的教授，学校还会有好脸色吗？对于不在评估产出之列的教育质量，学校怎么可能重视投入？对于学术研究，必然是给你一笔课题资金，你必须在三年内产出成果，否则就是零产出；对于教学，学生不过就是人头，最多也不过是帮助导师产出论文和成果的工具。 另外，这份具有官方色彩的绩效排行榜，所能派什么用场，目前还难知道，可是，如果教育主管部门将其作为对一所学校领导的考核依据，则可能加重大学的政绩办学、数量考核倾向。目前大学校长的任期，一般为四年，这份绩效排行榜，以三年为期评价绩效成果，正可以考核校长上任熟悉校园开展工作之后的三年政绩，如此一来，校长们必然以上述指标作为办学追求，同时把资源与指标联系起来。大学在这样的管理下，不是提高教育质量和学术质量，而将越来越远离真正的教育与学术。 笔者以为，这一排行榜的制作者需要对自身的投入产出做出评价，是产出对教育发展有积极的成果，还是适得其反。

『贰』 哪些大学 “投入高，产出一般”

高投入也可以产生低产出 也可以产生高产出！不一定的！你的高投入主要是指资金投入吧！投入多了没赚钱的也有 不就是亏钱了吗！这个综合因素太多了！投入得多但是管理运用谋划不得法 也是一样没什么效益 浪费钱而已！

『叁』 近几年的统计数据江苏省共有多少本科院校

1、最新统一数据显示抄，江苏省大学总共170所，其中一本、二本、三本等本科80所，专科学校90所。

2、江苏本科大学共80所，其中211/985大学有11所，这11所大学的名单分别是南京大学、苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学。

『肆』 江苏有哪些一本大学

江苏有这些一本大学：

1、南京大学：2017年分数线，理科656，文科643。简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列首批国家“双一流“世界一流大学A类建设高校、”211工程“、”985工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”。

2、南京农业大学：2017年分数线，理科565，文科570。是一所以农业科学与生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，入选111计划、2011计划、863计划、973计划、卓越计划、千人计划。

3、南京师范大学：自然地理与资源环境专业平均分数线592。简称南京师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”世界一流学科建设高校，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“卓越教师培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，是中国高等师范教育的发祥地之一。

4、南京理工大学：2017年分数线，理科615，文科583。简称“南理工”，位于古都南京市，北依紫金山，西临明城墙，是一所隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，位列“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选“双一流”世界一流学科建设高校。

5、中国矿业大学：2017年分数线，理科565，文科563。教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、国家安全生产监督管理总局共建高校，首批国家“双一流”（世界一流学科）、“211工程”、“985平台”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。

『伍』 扬州职业大学在江苏省高校中获得过什么科研成果

扬州职业大学近年来获奖统计
机械专业团队设计制作的康复健身器获全国三等奖，江苏省一等奖
电子专业团队设计制作的机器能获全国未来伙伴一等奖
文秘专业学生参加全国商务秘书技能大赛获一等奖
财会专业学生参加全国高职院校技能大赛获第二名
化工专业学生参加全国文职环境监测技能大赛获二等赛
艺术专业团队参加全国文职院校毕业生作业设计获二金一银一铜
旅游专业学生参加全国旅游服务技能大赛获优秀奖
服装专业团队参加全国高职院校“雅戈尔杯”服装设计大赛获二金，三银，八铜
计算机专业学生参加全国大学生绿色智能建筑大赛获三等奖
外语专业学生参加全国大学生英语竞赛获特等奖、一等奖

『陆』 R&D投入和科研投入是统一概念吗

R&D经费支出占GDP的比重，是指统计年度内全社会实际用于基础研究、应用研究和试验发展的经费支出占国内生产总值（GDP）的比重，又称为投入强度。

其占GDP的比重，被视为衡量一个国家科技投入水平的最为重要指标。R&D投入强度增加，表明中国科技实力不断增强，与美日等发达国家的差距进一步缩小。

研究与试验发展（R&D）经费支出包括实际用于研究与试验发展活动的人员劳务费、原材料费、固定资产购建费、管理费及其他费用支出。

(6)江苏省本科大学科研投入与产出扩展阅读

与发达国家相比，中国R&D经费投入呈现四大特点：

（1）投入总量与美国的差距正逐年缩小。

2013年中国R&D经费总量首次跃居世界第二位，当年R&D经费总量约为位列世界第一的美国的40%，预计2017年这一比例将接近60%。

（2）投入年净增量已超过经合组织（OECD）成员国增量总和。

2016年中国R&D经费净增量为1506.9亿元，而同期OECD成员国R&D经费净增量合计约为人民币973.7亿元，中国的研发经费净增量约为OECD各成员国增量总和的1.5倍。

（3）投入增速保持世界领先。

2013-2016年间，中国R&D经费年均增长11.1%，而同期美国、欧盟和日本分别为2.7%、2.3%和0.6%。

（4）投入强度已达到中等发达国家水平。

2016年中国R&D经费投入强度为2.11%，从OECD的35个成员国R&D经费投入强度看，介于列第十二位的法国（2.25%）和第十三位冰岛（2.10%）之间。

『柒』 2020年4+0本科江苏有哪些大学

三江学院无锡太湖学院宿迁学院等等。三江学院位于南京市，创办于1992年，是经教育部批专准的全日制普通属本科高校，是江苏省高等教育综合改革实验区江苏省建立现代大学制度项目的试点高校江苏省

硕士学位研究生授权单位建设点三江学院校名来历可追溯至1902年的三江师范学堂。1992年东南大学南京大学等高校的四位退休和即将退休的教授干部发起并创办三江大学。无锡太湖学院坐落在江苏省

无锡市是经教育部批准建立的民办全日制普通本科高校，是江苏省与无锡市重点建设的本科高校，入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作院校中美应用技术教育双百计划试点高校中国产学研合作创新示范基地全国应用型高校创新创业示范校江苏省平安校园示范高校

『捌』 大学的产出是什么

在世界范围内对研究型大学追根究源，最早当属发轫于1810年成立的德国柏林大学，它开创了大学“研究与教学的结合”的先河；后由留德学者将其引入美国，以1876年创建约翰•霍普金斯大学为现代意义上研究型大学诞生的里程碑，经过100余年发展，到1994年在美国已达125所，它们所取得的成就使其在全美乃至世界科学与高等教育界居于主导地位。研究型大学的发展历程，同时也是理论界对以其概念为核心问题之一的探索进程。
什么是研究型大学?学者们有不同的看法和不同的描述，大致可分为三类：一类是利用人们观念中对研究型大学的常识性判断或向往性设计，预设大家对研究型大学概念形成基本认识而直接进入相关观点的阐述，回避了对研究型大学概念的理性分析；另一类是通过列示研究型大学特征，采用描述性定义概念的方法，以具有相应特征的大学即为研究型大学；还有一类是借助评介国外研究型大学的特点或评价指标，其中一些做了一定的改造，得出演绎性的研究型大学概念。这些有关“研究型大学”概念的描述和把握，从不同角度反映了“研究型大学”的内涵，有助于我们深化、丰富对研究型大学概念的探索与认识。
在相关的国外研究成果和国内可喜探索的基础上，可以认为，研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。显然，这样的定义是从三个方面来界定研究型大学的基本内涵。
从社会职能方面看，研究型大学是“以创新性的知识传播、生产和应用为中心”的大学。自纽曼“大学是传授知识的场所”的断言与中世纪巴黎大学模式，经威廉•洪堡“大学也是研究高深学问的机构”的创见与柏林大学模式，到范•海斯“大学还是提供社会服务的部门”的新识与威斯康星大学模式以来，大学在历史延展中承担了育人、科研、服务的职能。作为大学一个种类的研究型大学，自然具有这样的共性，然而研究型大学不是零散、简单、自发地履行这些职能，而是系统、综合、自觉地释放着独特效能。而且，研究型大学每个职能的纵深度，各个职能联系的紧密度都今非昔比，它张扬了作为一个知识共同体的创新特征，主要进行创新性的知识生产、传播和应用，通过科学研究在知识生产与创新中贡献成果、培养人才和服务社会，为人类知识库的更新和扩展提供不竭动力。
从组织目标方面看，研究型大学是“以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标”的大学。任何社会活动中的社会机构的特性，都明晰地表征于其所追求的目标之中，并以此引导、激励、规约自身的各种活动形式和行动轨迹。研究型大学也是如此，它的目标中蕴藏着自己的特有性质与独特价值，而尤以高水平的科研成果和培养高层次精英人才为宗旨，开展着各类教育科研活动，力争产生对国家创新体系建设释放支撑效能的研究成果，并培养出具有高尚品性、创新精神、实践能力等综合素质的拔尖创新人才。
从办学水平方面看，研究型大学是“在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用”的大学。与管理学中的人员能级对应原理相似，如果从生态哲学的视域出发，在各所大学个体组成的大学生态圈中，每一“有机体”都各显其能，各得其所。其中研究型大学是在社会发展、经济建设、科教进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学，也就是能发挥具有国际先进水平的国家知识创新基地、自然科学和高技术综合研究基地、高水平科技人才培养基地等作用的大学，因而不同于发挥“一般”作用的普通大学；反过来说，研究型大学不是自封的。把这种作用定在“重要”而非“重大”，一是“重大”可以理解为更重要，能够包容其中；二是给较多大学创设建成研究型大学的可能性，从而无论在理论上还是实践上都预留适当充裕的概念空间。
随着大学内外部环境、科学技术环境的不断变迁，研究型大学实际上是一个发展的概念，这从美国研究型大学分类标准的变化历程中可以看出。20世纪80年代以来，根据外部环境的变化和研究型大学自身的发展特点，卡内基高等教育分类中对研究型大学的标准不断进行着调整，表明研究型大学与社会的发展密切相关，人们对研究型大学的认识也在不断深化。目前，高等教育系统的组织分化进程仍在继续，业已出现了“创业型大学”、 “创造性大学”、“学习型大学”、“企业型大学”、“虚拟大学”、“网络大学”等新类型和新提法；研究型大学的内涵同样也在不断发展，有关研究型大学定义的认识将随着高等教育的发展而不断深入。
回答者：吃狼星 - 试用期 一级 11-20 15:57
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『玖』 科研产出

2013年，国土资源部重点实验室共发表学术论文3691篇。其中，国内重要刊物发表2362篇，占论文总数的64%；国外重要刊物发表584篇，占论文总数的16%；会议论文528篇，占论文总数的14%；其他论文217篇，占论文总数的6%。其中，SCI收录694篇，EI收录343篇。

2013年，国土资源部重点实验室共获国家专利授权110项。其中，国家发明专利授权46项，实用新型专利授权64项；出版专著84部；软件登记59项；制定标准26项。

2013年，国土资源部重点实验室共获得各类奖励181项。其中国家级奖励3项，占获奖总数的1.7%，包括国家科学技术进步一等奖1项，二等奖1项，中国专利金奖1项；省部级奖励78项，占获奖总数的43.1%；其他奖励100项，占获奖总数的55.2%。

具体见表13至表19和图9。

图9 2013年度国土资源部重点实验室发表学术论文类别比例

表13 2013年度国土资源部重点实验室发表学术论文情况汇总表单位：篇

表14 2013年度国土资源部重点实验室发表论文情况单位：篇

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表15 2013年度国土资源部重点实验室获国家专利授权及申请汇总

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表16 2013年度国土资源部重点实验室发表专著情况

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表17 2013年度国土资源部重点实验室获奖总体情况

表18 2013年度国土资源部重点实验室国家级奖励汇总

表19 2013年度国土资源部重点实验室获得省部奖励汇总

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『拾』 怎么找湖北省主要高校科研投入产出情况的资料

投入产出比是指项目全部与运行寿命期内产出的工业增加值总和之比。它适用于科技项目、 技术改造项目和设备更新项目的经济效果评价指标。其值越小，表明经济效果越好。
很多决策和决策者在使用“投入产出比”时，把它的含义理解为“项目投入资金与产出资金之比，即项目投入1个单位资金能产出多少单位资金”。其数量常用“1∶N”的形式表达，N值越大，经济效果越好。
按照这种理解，“投入产出比”是反映项目经济效果的静态指标。