上海合并本科后断档的大学

『壹』 本科批次合并后的机遇群体

1、高考本科批次合并后，所有达到本科分数线的考生都在一起填报志愿，对于成绩无法达到一本分数线的考生，现在也可以选择报考一本招生院校了。
2、本科批次合并后，考生仍然要根据自己的高考成绩及排名，参考往年各院校的录取分数线及排名选择报考的院校及专业。不能因为自己可以填报重点院校了，就不考虑自己的成绩随意选择报考的院校，如果这样，只能浪费平行志愿的选择机会。

『贰』 上海交大都与那个大学合并了

1、上海农学院和上海第二医科大学先后合并入上海交通大学。

2、1999年，原上海农学院并入上海交通大学。2005年7月，上海第二医科大学并入上海交通大学。

『叁』 如何看待取消三本，上海将一本二本合并录取

取消三本批次后，三本院校将合并到二本批次招生。而上海市将一本与二本合并后，就只有一个本科批次了。
取消高考批次是教育部要求的，是今后高考改革的趋势，各省份在最近几年都会陆续出台合并高考批次的政策。
高考批次合并后，将降低人为设定的大学等级概念，有利于普通大学的发展。

『肆』 高校合并潮前后大学排名，哪些大学在退步

上个世纪末的高校合并潮不知道有多少人还记得，当时原来国家中央部委所属571 所高校到1999 年已合并成为259 所高校，其中的187 所高校(或经过合并) 于2000年划归省级政府或教育部主管，当年各中央部委保留了72 所附属高校。以1998 年浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学为标志，我国兴起了一场大规模的高校合并运动。据不完全统计，1990 ～ 2006 年，我国共发生了431 次高校合并，涉及院校1082 所。当时，国内大部分高校都发生了合并事件。那么，经历2000年左右的这次合并后，哪些大学进步了，又有哪些大学完成了逆袭。
上海交通大学
原来的20多名，到现在的前五，上海交通大学取代了西安交通大学的位置。合并了上海农学院和上海第二医科大学后，上海交通大学实力稳步提升。当然，也与上海这个城市有很大的关系。
厦门大学
1995年排名时在42名，厦门大学是少数几个没有经历高校合并的大学之一，能取得如此成绩实属不易。
武汉大学
武汉大学可能是合并潮里面最受益的几所大学之一了，合并了武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学均为重点高校。经过合并的武汉大学实力大增，合并受益良多！
四川大学
四川大学合并了成都科技大学、华西医科大学，组建了新的四川大学。成都科技大学、华西医科大学均为重点高校，合并后的四川大学综合实力明显增强。
中国人民大学
中国人民大学的拐点是入选985，这极大的增强了其实力，排名也一路上升。
北京师范大学
与中国人民大学一样，入选985实力大增。同时，由于地处北京，区位优势明显，已超过东北师范大学位居师范类院校第一。

『伍』 二三本合并，原来的三本考生还能上本科了吗

综述：可以考上本科。

二本、三本合并之后，分数线不会提高。二本三本合并之后，非重点公办本科院校与民办本科院校同时招生，也就是说民办大学、公办大学终于在同一平台竞争了。但是办学水平和学费往往是公办大学仍然具有较大的优势。因此两种性质的大学在收生的分数上，短期仍然不会有明显变化。

录取批次改革：

1、普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

2、截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

3、同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

以上内容参考网络-录取批次

『陆』 上海最差的公办大学（本科）是哪个

电机，应技大，健康医学院。看排名就知道。
二工大应该算！
1.上海对外贸易学院(财经类院校总是最热门的,虽然实力一般,但只要将来就业好,其它什么都是假的了)
2.上海海事大学(有一定的实力的一所高校,而且有一部分的专业很热门,因此也成了考生们追捧的高校之一)
3.上海理工大学(二本当中最有实力的高校,在很多地方都是在一本招生的,制冷专业在全国处于领先地位,只是它不够热门.可以这么说上海理工是一所拥有一本实力的二本院校)
4.上海师范大学(实力仅次于上海理工,上海的高中的教师几乎都出自此校,在师范领域有着很高的声誉)
5.上海中医药大学(上海仅存的医学院独苗,校如其名,在中医药领域很强,不过被合并估计是迟早的事)
第二档:
1.上海电力学院(实力上真没有能拿的出手的,但仅凭电力两子就能吸引大量考生)
2.上海水产大学(实力不错,但专业太冷,强势专业招不到优秀的考生)
3.
立信会计学院(虽然是刚从大专升格为本科的学校,但她在会计领域是很有名的)
第三档:
1.上海工程技术大学(老牌二本院校,以培养应用型人才为目标的学校)
2.上海应用技术学院(实力一般,但考虑到她已经升格为本科多年,因此将其排在第三档)
3.杉达学院(民办大学,实力一般)

『柒』 以后还会有大学合并潮吗

个世纪末的高校合并潮不知道有多少人还记得，当时原来国家中央部委所属571 所高校到1999 年已合并成为259 所高校，其中的187 所高校(或经过合并) 于2000年划归省级政府或教育部主管，当年各中央部委保留了72 所附属高校。以1998 年浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学为标志，我国兴起了一场大规模的高校合并运动。据不完全统计，1990 ～ 2006 年，我国共发生了431 次高校合并，涉及院校1082 所。当时，国内大部分高校都发生了合并事件。那么，经历2000年左右的这次合并后，哪些大学进步了，又有哪些大学完成了逆袭，本文将会对此进行解答。
以下是1995年广东管理科学研究院分别在《 广东科技报》和《科学学与科学技术管理》等媒体上发布了《中国大学评价》，当时高校详细排名(50强)如下：
2017年最新大学排名如下：
通过两份表格对比，总结出进步典型、退步典型和稳中有升三类高校，分别进行评价。
(一)进步典型
上海交通大学
原来的20多名，到现在的前五，上海交通大学取代了西安交通大学的位置。合并了上海农学院和上海第二医科大学后，上海交通大学实力稳步提升。当然，也与上海这个城市有很大的关系。
厦门大学
1995年排名时在42名，到现在21名，厦门大学是少数几个没有经历高校合并的大学之一，能取得如此成绩实属不易。
武汉大学
武汉大学可能是合并潮里面最受益的几所大学之一了，合并了武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学均为重点高校。经过合并的武汉大学实力大增，由原来的20名左右到现在的10名左右，合并受益良多!
四川大学
四川大学合并了成都科技大学、华西医科大学，组建了新的四川大学。成都科技大学、华西医科大学均为重点高校，合并后的四川大学综合实力明显增强，排名也由原来是20多名上升到15名左右。
中国人民大学
中国人民大学的拐点是入选985，这极大的增强了其实力，排名也一路上升。
北京师范大学
与中国人民大学一样，入选985实力大增。同时，由于地处北京，区位优势明显，已超过东北师范大学位居师范类院校第一。
(二)退步典型
西安交通大学
西安交通大学由原来的TOP5降到现在的20名开外，很多人说西安高校的没落跟西安这个城市有莫大的关系，由于区位不占据优势，目前发展处于困局之中。
西北工业大学、东南大学、大连理工大学
将这三所高校一起说吧，作为曾经最牛的四大工学院，除了华中科技大学还能处于前十以外，剩余三所都在没落中。曾经前十占2，大连理工大学位于11，东南大学也在35。今天来看，华中理工以大合并的优势，勉强挤进前10，须知同济医大也算名校。东南大学到了十六七名，大连理工大学和西北工业大学直接20开外。
中国地质大学
到90年代地质大学的问题就全面爆发，教师队伍不稳定，断层明显拉大，虽表面在地学领域里有领先的地位，但在市场经济的今天对考生的吸引力不大了。
(三)稳中有升
北京大学
由原北京大学、北京医科大学合并。
清华大学
由原清华大学、中央工艺美术学院合并。
复旦大学
由原复旦大学、上海医科大学合并。
浙江大学
由原浙江大学、杭州大学、浙江医科大学、浙江农业大学合并。
山东大学
由山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并。
这几所学校，特别是浙江大学找回了春天;而南大和东南的合并受到了的阻拦较大，没有合并成功，实在可惜;北大、复旦在合并中完善了学科体系。
南京大学、中国科技大学这两所大学，在2000年第二次院系调整中没有合并任何一所高校，至今也保持着强劲实力，实属不易。

『捌』 老师，请问是不是本科合并后，二本的分数就有可能去到一本的院校，被原先未满额的院校专业录取

我个人认为，读一个很费钱又不是很好的三本的话还不如去读一个好一点的专科，学个好点的专业。将来还是可以专升本的嘛。

『玖』 两所大学合并后未毕业学生算哪个学校的

既然学校已经合并了，没有毕业的学生，全部变为新学校的学生，按照新学校的规章进行管理，学生毕业时，毕业证也按照新学校名称签发。不过学历不会变化，例如，过去学校是大专，现在升级为本科，没有毕业的学生，毕业时颁发的还是大专毕业证。只有合并后招收的学生才是本科生。

『拾』 本科批次合并后有哪些影响

一是拓展学生选择机会，促进学生全面发展和个性发展。合并本科第一、二批次，考专生填报高校属志愿、专业志愿的数量不变，志愿填报的空间并未减少。合并第一、二批次，有助于进一步引导考生根据自身兴趣特长和社会对人才的需求填报志愿。在此意义上，考生有了更大的选择空间，有更实在的获得感。

二是促进素质教育，拓宽高中教育特色发展空间。合并本科第一、二批次，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担；有利于高中学校深入推进素质教育，在开齐开足开好国家课程的基础上，更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。

三是促进高校特色发展，拓宽专业发展空间。合并第一、二批次，解决社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。