分数线在本科专科之间

❶ 成人高考录取分数线录取到专科和本科有什么区别

1、培养目标的不同：

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

2、职能结构的不同：
专科：以教学为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
3、知识结构的不同：

专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO
DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

4、学科专业的不同：
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。

本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。
5、师资结构的不同：

专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。

本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。

6、组织结构的不同：
专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。

本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
7、办学模式的不同：

专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。

本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

❷ 高考成绩在一般本科和高等专科之间是应该如何选择

如果家庭条件允许的话，能上本科就尽量上本科。
本科要比专科强很多，很多单位都限制在统招本科以上文凭。

如果家庭条件不好，可以选个好专科，要选一个技术性比较强的专业，另外如果努力学习，能达到本校规定的专升本比例时，尽量升本。

将来就业时，本科要比专科优先。

另外，警惕招生骗局，很多打著“计划外”旗号的学校是自考，要知道自考本科还没有统招专科有用，到时候哭都来不及。

❸ 本科大学里专科的分数线高吗

本三线基本上是比专科高的，专本连读的专接本分数不一定，基本上能上专科的分都能上专本连读2+2专接本

❹ 成绩接近本科线，是上差一点本科还是专科

很简单一句话，能上本科上本科，能上本科就不要上专科。本科和专科属于完全不同的培养方案，学制不同，培养目标也不同，而且就目前高考后的招生质量来看，本科远比专科的生源质量好，这就意味着在本科院校你可能接收到更好的教育资源和更稳定，向上的学习环境。所以，不是贬低专科，但目前的大环境大趋势就是本科比专科好。

总之，如果成绩能够达到本科线，就是再差的三本也要尽量争取，除非能上某些很厉害的专科院校中顶尖的专业，但是往往这些专业比三本线还要高出不少。三本是比专科更好的选择，对自己的未来的升学和就业都是至关重要的。