广东高考改革本科合并

⑴ 广东高考：一本二本合并如何填报志愿

据悉，从2018年起，广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次，以逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。 《通知》提出，2018年起广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次。批次调整合并后，本科和专科录取批次均设置一个平行志愿组，15个院校志愿数，每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。 取消高考录取批次，这并非新鲜举措：2014年出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出“要创造条件逐步取消高校招生录取批次”。之后，各地都在积极开展高校招生录取批次改革：2016年河北、广东、湖北等15个省份取消了本科三批，和本科二批次融合，北京、河南、江苏等地2017年取消了三本批次。在合并批次后，扩大了考生的选择权，也淡化了高校的“级差”，这有助于高校之间的竞争。在广东取消了录取批次后，对于相关的家长以及考生而言，要在平行志愿中选择十几二十个高校，也是一道纠结的“多选题”。往年分批次录取，遵循的是“志愿优先、分数从高到低”原则。而平行志愿的投档原则是“分数优先，遵循志愿”。改革改的有点乱啊。

⑵ 广东高考拟合并一二本录取吗

据悉，从2018年起，广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次，以逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

取消高考录取批次，这并非新鲜举措：2014年出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出“要创造条件逐步取消高校招生录取批次”。之后，各地都在积极开展高校招生录取批次改革：2016年河北、广东、湖北等15个省份取消了本科三批，和本科二批次融合，北京、河南、江苏等地2017年取消了三本批次。在合并批次后，扩大了考生的选择权，也淡化了高校的“级差”，这有助于高校之间的竞争。

在广东取消了录取批次后，对于相关的家长以及考生而言，要在平行志愿中选择十几二十个高校，也是一道纠结的“多选题”。往年分批次录取，遵循的是“志愿优先、分数从高到低”原则。而平行志愿的投档原则是“分数优先，遵循志愿”。

改革改的有点乱啊。

⑶ 年高考改革批次合并会产生哪些连锁反应

7月28日上海市教育考试院公布上海本科批次录取情况，从录取结果看，今年上海率先实施本科第一、二批次合并后，考生选择范围扩大。本科普通批录取结束后，本科线上未被录取考生人数与去年相比减少近400人。本科普通批阶段，本市高校比原计划增招近500人，外省市高校增招近100人。在本科录取结束后，上海考生将填报高职(专科)志愿。而在取消三本批次，将二本和三本融合的河北，今年高考录取也出现新变化，在本科录取结束后，考生再填报高职专科志愿，河北教育考试院公布了本科录取结束剩下的考生的情况，达到本科线未被录取的学生，文科为6319人，理科为27972人，而去年，在本科录取结束之后，填报高职专科志愿时，达到本科录取线未被录取的学生，文科有15946人，理科有42995人。也就是说，在填报高职专科志愿期间，今年达到本科线的学生，文科比去年少了9627人，理科比去年少了15023人。而河北今年的高考人数比去年增加1.83万。通过以上数据，我们看到了让人欣喜的一方面，高考中的三本录取批次，将本科院校人为地分成了三个等级，制造了学校的三六九等，也使许多家长和同学们对一部分学校存在了偏见。高考录取将学校分在不同的批次中，使得考生们普遍关注一本院校，既不利于学校竞争，也在无形中增加了高考的竞争力。取消了本科录取批次后，考生们不再关注学校的名气，而能够将重点放在适合的专业上。当本科批次合并录取后，对考生更直接的影响就是选择的余地变大了，但也加大了志愿填报的难度。比如二三本合并今年的二本分数线会相对降低，这对普遍考生来说并不完全是好事。往年上了二本线的考生有6个二本平行志愿和6个三本平行志愿，这样就算二本院校没有录取，还有三本学校可以上。但是今年只有6个二本平行志愿，保底院校不再存在，所以考生在填报志愿时要格外注意，有层次有选择地填报。一般三本院校大都是独立学院和民高校，虽然与一本、二本同样都属于普通高等教育，但不难发现，往年很多考上三本的学生会选择复读。然而往往有很多杰出的民学校，却因为三本的帽子生源不够，招不到好的学生。本科合并后，对于一些学实力雄厚的民学校来说无疑是雨后甘露。本科合并招生同时也能够引导各大高校回归根本，提升学实力。无论是传统的二本公学校，还是民院校，都将面临着竞争淘汰。没有特色，学实力较弱的学校将无法生存。由此可见，高考本科合并录取能够适应时代的发展需求，对于家长、考生、学校来说都是十分有益。但是我们也从中看到类一些问题，取消本科批次后，在集中填报志愿、录取阶段，高职高专还是放在最后批次录取，这使得高职的地位，没有提高，反而有进一步下降的趋势。取消二本批次后，高职相对于原来的二本院校，地位更低。取消三本批次，融合为二本批次，高职相对于原来的三本院校，地位也更低。与本科院校招生“火爆”形成明显反差的是，高职院校的惨淡招生。像河北，三本院校“变为”二本，“地位”提高，学生报考增多，而高职放在本科后填志愿，选择的学生随之也就减少。因此，在取消录取批次之后，不能只看到本科院校的招生更好，将其作为改革的成果，还要看到高职高专的招生困境。

⑷ 高考改革出台大学二本与三本合并是真的吗

今年就已经合并了啊，不过确实，只换了个名头，内芯又没换，讲出去好听些罢了。
还有报道称过几年一二本也要合并了呢，也就是讲，只有本科与专科之分，无一二三本之分。不管怎么说，高校录取分数总不会等同的，还是得努力学习啊。
祝学习进步！

⑸ 广东今年的高考一本二本合并是吗

(1)广东公布2018年高考录取批次安排。2018年起，原一本、二本录取批次合并为“本科批次”。内
合并后，我省容普通高校招生录取分提前录取、本科录取、专科录取三个批次。本科和专科录取批次中，普通类均设1个平行志愿组，分别设15个院校志愿。

(2)本科录取批次普通类投档方式值得注意，为维护高分考生权益，该批次文、理分别设置高分考生优先投档线，分两次投档录取，投档实行院校平行志愿投档模式。

(3)《广东省招生委员会办公室关于做好2018年普通高校招生录取批次调整工作的通知》（粤招办普〔2018〕14号）印发。2018年起，我省将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，涉及批次调整的招生院校，其办学性质、收费标准均不受批次调整影响而变化。批次合并后，按照录取时段划分，我省普通高校招生录取分为提前录取、本科录取、专科录取三个批次。

⑹ 广东高考，本A本B合并是什么意思是不是考上本B的分数也能读本A

只是一起填报志愿而已，增加考上二本的机会

⑺ 广东新高考改革方案有哪些

一是将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。
合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。选择性考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效。
二是大力推进普通高中学生综合素质评价。
内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。
三是将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和春季高考两类。
本科高校考试招生主要安排在夏季进行，考试科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E 5个等级。
四是深入推进高职院校分类考试招生改革。
高职院校考试招生主要安排在春季进行，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生三类不同的学生群体：普通高中毕业生报考高职院校，文化素质使用普通高中学业水平合格性考试成绩，参加职业适应性测试；中职毕业生报考高职院校实行“3+专业技能课程证书考试”，将逐步建立中职学校学业水平考试制度和学生综合素质评价制度；初中毕业生报考高职院校将逐步采用中考成绩和高职院校自主测试方式。
省教育厅同时公布了思想政治等4门高中学业水平选择性考试等级赋分方法。等级赋分方式是，将考生某选择性考试科目的卷面分转换为A、B、C、D、E 5个等级，按一定比例转换为一分一档的等级分，起点分为30分，转换后考生在该科目中的成绩排序不变。

⑻ 高考改革合并“本科批次”有什么影响

高考改革合并“本科批次”有什么影响
2016年，广东等15个省(市)取消了本科第三批次(即原二本)，将本科二批和本科三批合并，而上海市更是率先将所有本科批次合并成一个本科批次。那么，合并二本批次，对于我们广东考生来说到底有哪些影响呢?我们接着往下看：
合并“二本”能否消弭学历歧视
人们通常所说的“一本、二本、三本”，是指高校在高考招生时的录取批次，一般来说，批次越靠后，录取分数线越低。学校所在批次与这所学校的等级、层次已经几乎可以画上等号。这种对学校的等级划分，也直接影响到了毕业生的社会评价，并使学历歧视更加泛滥。如今，有越来越多的省份明确将合并本科二批和本科三批，这也宣告着“三本”或将在不久的将来退出历史舞台。
合并“二本”是消弭学历歧视的第一步，对于促进教育公平、就业公平，减轻基础教育的高考焦虑具有重要意义。但是，我们必须意识到，整个社会的教育等级意识，不会因为取消“三本”就自然消失。我国高校还有其他身份标签，比如“985”和“211”，公办和民办等等。如果只是取消“三本”，继续保留一本、二本，以及“985”“211”等其他教育等级意识的标签，那么这些标签对高校的身份价值将更大，一些用人单位会更强调学生的这些标签，那么“院校歧视”和学历歧视问题仍然会存在。
纵观各国高等教育的发展，鲜有由政府为大学分级的现象。大学名气、毕业生质量，完全由市场认定。高校只要在正常的教育市场中自然发展、自然竞争，就会以学校自身的水平和特色吸引学生，学校的教学质量也得以在毕业生的市场竞争中体现出来，形成与自己相符的社会评价，积累学校的美誉度。
别让考生纠结上几本了
高考录取批次人为地把高校分为三六九等，既制造高校间的不平等竞争，也加剧了基础教育的名校情结和升学焦虑。高中学校关注本校的一本率、二本率，学生和家长也在乎能否上一本学校。目前，一些地方还保留着三本，而已经融合二本、三本的地方也没有确定何时进一步取消二本。从已经取消三本甚至二本的改革实践看，一步到位合并所有本科录取批次，不存在技术问题，也不会导致录取秩序受影响。我国大多数省(市、区)都已经实行平行志愿，融合批次只需调整平行志愿院校个数。
广东今年合并了二本A、二本B批次，只有一个二本批次，考生在高考填报志愿时，一次性填报11所(第一组7所+第二组4所)平行志愿院校，以前是8所(5+3)平行志愿院校。这一融合，让原来的二本B院校得以向考生展示学校办学特色。录取结果显示，有部分原来的二本B院校录取分数远远超过以前的二本A院校。考生再也不必纠结于上一所差一点的二本A学校，还是上一个二本B好专业的问题。就在广东合并二本批次前，已经连续几年把部分办学“优质”的二本A院校、专业“升格”到一本招生，如深圳大学、广州大学。这提高了广东一向“低调”的一本率，同时也鼓励二本院校办出水平和特色以“升格”到一本。
取消所有录取批次，赋予了所有高校平等竞争环境，促进高校用办学质量和特色吸引学生，而不是想着如何升格。这也引导学生在选择学校、专业时，淡化学校身份，关注学校本身的办学质量，这样的改革，对于教育局来说何乐而不为?
合并“二本”不能仅“看上去很美”
合并本科批次，可以打破中国民办高等教育发展的瓶颈，有利于民办高校吸纳高素质生源，有利于民办与公办高校间的平等竞争……但，如果后续工作和配套措施跟不上，合并“二本”就只能“看上去很美”。长期以来，“三本”院校作为“末流院校”的代名词，在考生、家长脑中已经根深蒂固了，如果社会和家长对原“三本”院校的偏见不消除，在他们的心中永远会有“二本”“三本”之分。加上不少政府部门、企事业单位，将“民办院校”毕业生挡在提干、招工人员之外，无形中继续将公办、民办院校分个三六九等，即使合并“二本”，也是有名无实。
合并“二本”，对于那些实力雄厚的原二本B高校而言，确实是春天来了，如果能够乘着这个改革的契机，也是对自身学校的提升的机会;而对于实力弱的民办高校而言，则是寒冬将至，从此与前列高校越拉越远。总之，合并高校批次，还有许多工作要做：强化宣传，改变人们对民办院校的认识，取消无形的歧视民办高校的政策，引导高校回归办学实力的竞争……这些工作，一样也不能少。

⑼ 不懂就问，广东高考二本线合并到底什么意思

就是取消1本和2本的分别，合并为一个本科录取。
但，广东又搞出了一个“本科高分保护线”，估计就是原来的1本线翻版。

⑽ 2018年起广东高考一本二本确定合并录取了吗

是的，广东省教育厅已经发出通知，从2018年起，将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次。