中国科学技术大学本科教育培养方案

A. 中国科学技术大学软件学院的培养目标

软件学院将培养具有高素质的软件产业系统分析、设计和开发人员及项目管理人员，培养学生在掌握本专业基础知识和技能的同时，具有较强的实用英语能力，较强的工程实践经验、研发能力和市场与国际意识，了解和掌握一定的工商管理知识和行业规范，成为具有国际竞争力的高层次实用型软件人才。
软件工程领域工程硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。
作为一名合格的软件工程领域工程硕士获得者，应当符合国民经济信息化建设和发展需要， 以及国家和企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）高级程序员、系统分析和设计师、以及项目管理人员的水平。
软件工程领域工程硕士应当有较宽的培养方向，包括软件工程、系统工程、领域工程、数字化技术、嵌入式软件及应用、网络安全与信息安全技术，以及软件项目管理、软件开发、软件测试、软件质量保证、系统管理与支持、市场营销等方向。软件学院还可以根据政府机关、企业和市场的需求，设立软件工程相关领域或交叉领域的培养管理。
软件工程领域工程硕士专业学位获得者应掌握软件工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。此外，还必须熟练掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。

B. 中国科学技术大学计算机科学与技术学院的教育培养

计算机科学与技术一级学科
中国科学技术大学计算机科学与技术一级学科具有硕士、博士学位授予权，博士后流动站，一直是我国计算机界的一支重要的有生力量，是中国科学院博士生重点培养基地。本学科所辖的计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、信息安全四个二级学科均具有硕士、博士学位授予权，其中计算机软件与理论为国家重点学科,计算机系统结构为省重点学科。学校成为教育部和国家计委批准的首批建立国家示范软件学院的单位之一。本学科具有增设二级学科的自主权。2002年增设的信息安全二级学科已获硕士、博士学位授予权，是全国首批获此博士学位授予权的单位之一。
在科学研究上，本学科坚持面向国家重大需求和国际科技前沿，凝炼科技目标，整合科研力量，形成了高性能计算及其应用、自然计算理论及方法、可信系统软件理论与方法、网络与安全计算等四个主要的研究方向，是国家教育部“985工程”，“211工程”、“111引智计划”和中科院“知识创新工程”重点支持建设的学科。
在教学和人才培养上，本学科始终按国家需求和学科发展设置教学内容，遵循科学与技术、理论与实践、教学与科研相结合的办学理念，致力于教学改革和不断创新，为国家培养了大批高层次的优秀人才，为学校赢得了社会公认的良好信誉。
计算机科学与技术二级学科
本学科点具有计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术以及信息安全4个二级学科。
计算机系统结构科
研究方向： 先进计算机体系结构、先进微处理器结构、高性能计算、嵌入式计算、系统软件、网络与分布式计算；
专业介绍： 计算机系统结构是计算机科学技术最活跃的研究领域之一，特别是最近几年，随着高性能计算机的广泛研究和应用、计算机整体设计关键技术的突破、计算机网络体系结构的迅速发展，计算机系统结构的研究出现了新的热点和重大进展。
本专业在微处理芯片体系结构方面主要研究新型微处理芯片体系结构及其编程技术，可重构的片上并行体系结构，通用微处理芯片设计技术，指令级并行关键技术和嵌入式系统整体设计方法，多处理器体系结构等；在计算机体系结构方面主要研究新型高效能并行计算机体系结构、模型及其关键技术，包括软件技术、超高扩展高密度计算技术、高可用集群中间件技术、可重构计算等，“并行结构-并行算法-并行编程”研究一体化；在网络及分布式计算方面主要研究新型网络体系结构和协议，网格计算平台及应用，对等网络、无线网络和移动计算等。
本专业在并行处理和网格计算领域已具有较好的研究基础，完成了多项国家自然科学基金、国家863计划、国家科技攻关等基础研究和应用研究，在国内具有一定的优势和影响。
计算机软件与理论
研究方向： 计算复杂性理论、并行与分布计算、形式描述方法和验证技术、软件工程学、软件测试技术、编译和操作系统、移动计算和传感网络、并行与分布数据库；
专业介绍： 计算机软件与理论是指由计算机科学理论和研究、开发计算机软件所涉及的理论、方法、技术所构成的学科，是信息科学的核心研究领域之一，是计算机学科用来为国民经济、国防建设、人民生活服务的工具和基础，本专业从事并行算法、高性能计算及应用、高可信软件、协议理论与工程、无线传感器网络等方向的研究，培养具有坚实理论基础和较强软件设计与开发能力的高级人才。
计算机应用技术
研究方向： 人工智能、网络与数据通信、信息检索与数据挖掘、数据库技术、智能控制系统、多媒体信息处理、计算机辅助设计与制造、虚拟现实技术、生物信息学、多智能体技术；
专业介绍： 本专业要求培养掌握计算机应用技术领域坚实的理论基础和系统专业知识，了解本专业学科发展和前沿动态，具有坚实宽广的计算机应用技术的理论基础，掌握系统的专业知识，熟练掌握一门外语，能在本学科与相关学科领域独立开展研究工作，作出创造性成果。
信息安全
研究方向： 计算机系统安全、网络安全、信息系统安全、密码理论与应用技术、安全多方计算、信息隐藏、计算机病毒与免疫系统、网络管理与风险评估。
专业介绍： 本专业旨在培养面向世界、面向未来、服务于信息社会，德智体全面发展的，能从事计算机软硬件系统安全、计算机网络安全、其它形式的信息安全基础理论和共性技术的教学、科研、关键技术开发的高层次信息安全专业人才。

C. 为什么有的网站铁通可以上而电信却不能，如中国科学技术大学的本科教育网

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PS：貌似我们是校友

D. 中国科学技术大学继续教育学院

这是各个学校的特点，也是特色所在！

E. 中国科学技术大学物理学院的教育培养

物理学院以培养从事前沿和交叉科学的基础研究、应用研究和研制开发的领军人才为目标，注重对学生的物理素质和创新精神的培养。学院的物理学和天文学均为国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，物理实验教学中心为国家首批国家级示范教学中心。
本科生前期主要进行系统的基础理论教学和严格的实验动手能力训练，后期学生可根据自己的志趣和能力分别在10个二级学科范围内自主选择专业。学院的本科毕业生约80%进入国内外大学或研究院所攻读研究生学位。
多年来，物理学院所属各系已经培养了一大批不同领域的杰出人才，包括10名中国科学院和中国工程院院士，多名从事国防事业的将军，以及活跃在国际科学研究前沿的年轻学者。 1983年4月27日，国务院学位委员会和北京市人民政府在人民大会堂联合召开博士学位和硕士学位授予大会。首批授予博士学位的18人中有7人为中国科学技术大学研究生。
其中范洪义是全国第一位物理学博士，他1970年7月毕业于中国科学技术大学物理系， 1978年9月-1981年12月中国科学技术大学近代物理系研究生，1982年5月获博士学位，导师为阮图南教授。范洪义至今发表SCI论文330篇，六次获得全国发表SCI论文个人排名第一，三次获得多篇SCI论文数被引用全国第一。现为中国科学技术大学教授、博士生导师。

F. 中国科学技术大学的本科录取通知书，你有么

中国科学技术大学2017年高考录取早已经结束,录取结果早就可以查询了。

G. 中国科学技术大学数学系的本科教育

本系每年招收大约60名学生，主要培养从事数学理论研究和应用的高级人才。入学后前三年半不分专业，成立人才基地班。三年半后根据学生兴趣，可选择数学研究或应用技能两方面的学习，可选择专业方向为: 基础数学、应用数学、计算数学及应用软件、统计学、运筹学等。
对有志从事数学理论研究的学生，前三年半进行数学基础课学习，以后选修有关专门数学课程，如现代微分几何、非线性泛涵分析、交换代数，代数拓扑、李群、李代数、多复分析、样条与逼近论等。通过这些课程的学习，使学生既具有扎实的基础，又有现代数学基础理论知识，接触到数学研究的前沿。学生毕业后可以继续在国内外攻读研究生或进入科研机关和高校从事研究和教学工作。对有志从事数学应用的学生，前三年半进行数学基础课学习，打下扎实的数学基础，后期将选修有关应用性课程，如数学模型、离散数学、应用代数、运筹学、统计方法、图论、决策论、控制理论、计算机原理、计算机图形学、计算方法等一系列有关计算机软件方面的课程，同时进行上机实习，对实际问题进行数学建模并利用所学数学和计算知识解决问题。毕业后可以进入公司、企业、金融机构等从事技术与管理工作，或读应用数学和计算数学的研究生。本系的毕业生遍布国内外，他们中有的已成为有影响的数学家，有的凭借自身的深厚功底，走进计算机、信息、经济等应用领域。 数学与应用数学
专业简介：培养学生具有扎实的数学和应用数学的基础， 掌握数学研究的基本方法， 受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练， 使学生初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等的能力。 毕业后能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。学制四年。
信息与计算科学
专业简介：培养学生具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到计算机和软件开发的基本训练,，使学生初步具备从事科学研究、教学、解决实际问题、开发软件等的能力。毕业后能在科技、教育、信息安全、经济各部门从事研究、教学工作或应用开发以及管理工作的高级专门人才。学制四年。

H. 中国科学技术大学为什么教育经费这么少尽然只排在30名，是不是培养出来的学生不好，还是教育质量太差

国家考虑分配资金的时候，是要考虑人头的，而且主要是本科生，科大一年本科生只有1800人，总共才7500人。当然明面的资金就少。但是九校联盟从国家得到的钱远不止纸面上的数字，而且科大并没有把自己五个国家科研机构和十几个省部级科研机构的资金算进去，但是科大大部分老师和研究生的资金关系均与此相关。同时科大有政策优惠，有十三个控股的资产亿元以上的企业。科大为教工平均解决80平方米的住房，学生在校可以有两到三次独立申请资金进行大学生研究计划的机会。总体而言，本科享受的教学资源很丰富，但是研究生就稍微差一点。同时不建议跨校考科大研究生，因为科大是中科院体系的，教学体制和教育部有很大差别，外校一般要花很长时间适应。而且实际上排行榜都是浮云，真正的中国现状完全不是排行榜所能体现的。因为中国的体制不完善，因此各方面也不可能完全的公开透明。比如九校联盟的资金实际上每年都增加一个亿，这个也是九校联盟和教育部以外的人很少知道的，也不会公开的，因为这属于违规。但这就是中国的现状，要发展必须做牺牲掉一部分高校的利益。比如南开同济等学校，资金严重不足。而吉林大学为了发展更是负债累累