电大函授本科土木工程毕业论文

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基于分形理论对混凝土孔结构的初步认识

摘要：混凝土内部的孔结构非常复杂，为了提高分析的有效性，深入地分析了分形理论在其中的应用。首先，对分形理论的基本原理进行概述；其次，研究了混凝土的孔结构形成原理，并且讨论了其分类方法；然后，探究了混凝土孔结构的分形特征，并且构建了相应的分形模型；最后，研究了混凝土孔结构的分形维数和混凝土性能参数之间的关系，分析结果表明利用分形理论研究混凝土孔结构性能是切实可行的。
关键词：分形理论；混凝土孔结构；性能

1.绪论

硬化后的混凝土结构属于一种复合材料体系，具有多相、非均质和多层次的特征。从宏观上看，混凝土具有不规则性、非线性以及不确定性等特征。从微观上看，混凝土具结构非常复杂。混凝土的宏观和微观特征直接影响着其力学性能和使用性能。为了能够深入分析混凝土孔结构对其性能的影响，对其复杂性进行定量描述，应该寻求一种行之有效的方法。分形理论是一门新兴科学，可以用于描述物质的复杂性和不规则性，因此，分形理论在混凝土孔结构的应用是切实可行的[1]。
混凝土孔结构的细观研究受到了科学家的普遍关注，大量相关研究表明，混凝土的孔结构特征对混凝土材料的气密性、抗渗性、抗冻性、抗腐蚀性等物理性能以及强度、刚度、韧性等力学性能有着重要的影响。孔结构研究主要包括：孔隙率、孔径分布和孔几何学。在国际上大部分混凝土研究学者更是将孔结构当作水泥石中的一个关键组成部分，为了能够深入地研究混凝土孔隙的分形特点，基于分形理论分析混凝土结构的形成条件以及孔结构的分形特征，特别是冻融循环以后的混凝土孔隙分形特点，具有较为重要的理论价值和应用意义。

2. 分形的基本理论
3. 混凝土的孔结构形成原理及分类
4. 混凝土孔结构的分形维数

5. 结论

混凝土孔结构具有显著的分形特征，可以利用分形理论分析混凝土孔结构的特征。分形维数是混凝土孔结构重要的参数，随着分形维数的增加，混凝土孔隙结构的不规则性和模糊性相应的增加。利用分形理论研究混凝土的宏观性能具有较为重要的研究价值。

参考文献：
[1] 唐明, 李晓. 多种因素对混凝土孔结构分形特征的影响研究[J]. 沈阳建筑大学学报：自然科学版, 2005, 21(3):232-237.
[2] 王东生, 曹磊. 混沌、分形及其应用[M]. 合肥：中国科学技术大学出版社，1995.
[3] 刘代俊. 分形理论在化学工程中的应用[M]. 北京: 化学工业出版社, 2006.
[4] 喻乐华, 欧辉, 段庆普. 掺珍珠岩水泥石孔分形维数及其与孔结构、强度的关系[J]. 材料科学与工程学报, 2007, 25(2): 201-204.
[5] 韦江雄, 余其俊, 曾小星, 等. 混凝土中孔结构的分形维数研究[J]. 华南理工大学学报：自然科学版, 2007, 35(2):121-124.
[6] 唐明. 混凝土材料分形特征及应用研究[D]．哈尔滨: 哈尔滨工业大学材料科学与工程学院, 2003.
[7] 郑瑛, 周英彪, 郑楚光. 多孔CaO孔隙结构的分形描述[J]. 华中科技大学学报：自然科学版, 2001, 29(3): 82-84.
[8] 唐明, 李晓. 多种因素对混凝土孔结构分形特征的影响研究[J]. 沈阳建筑大学学报(自然科学版), 2005, 21(3): 232-239.
[9] 张伟潼, 江守恒, 王洪生. 孔结构与混凝土抗渗性的关系[J]. 低温建筑技术, 2012, (5): 17-19.
[10] 唐明, 王甲春, 李连君. 压汞测孔评价混凝土材料孔隙分形特征的研究[J].沈阳建筑工程学院学报：自然科学版, 2001, 17(4): 272-275.

❺ 求电大土木工程专业毕业论文

一,实践环节教学的主要形式
根据中央电大电校教 [2004]71号文件精神,实践环节教学一般包括如下表所列的主要形式:
课 理工科类:课程实验,课程大作业,课程设计,实践性课程,案例分析及
程 其随课程教学进行的实践活动等.
实 文经科类:社会调查,课程大作业,课程设计,实践性课程,案例分析和
践 其他随课程教学进行实践活动.
理工科类:教学实践,教学实习,课程设计,生产实习,毕业
集 社会实践 实习等各种综合运用专业知识进行的社会实践活动
中 文经科类:社会调查,教学实习,课程设计,生产实习,毕业
实 实习等各种综合运用专业知识进行的社会实践活动
践
毕业设计(论文)
二,实践环节教学组织领导
各级电大均应成立实践教学指导委员会和专业实践教学指导小组,其职责可参照川电大校学发[2004]05号文该项目的相关规定实施.
三,实践教学保证措施,要求,成绩评定验收
参照川电大校学发[2004]05号文件相关规定实施,本意见在附件中将做必要的补充和修订.
四,检查与评估
各级电大应根据课程实践,社会实践及毕业论文等实践教学的进展及其需求,有计划,有目的地进行检查与评估.
检查与评估的主要内容:
1,机构建设与职责:所属各级电大系统实践教学组织管理机构及其职责,分工.
2,制度与计划:实践教学的管理制度,工作规划,文件,工作记录和档案资料.
3,实践基地:双方协议,基地建设的条件(包括:水平,师资,规模,设备)及其使用情况(包括:使用人次,时间,内容,频率),使用效果评价(包括学生反馈意见),实践过程原始数据记录.
4,师资建设:指导教师的进修和培训工作指导教师资格,能力及责任心考评;指导教师指导学生人数,次数,时间,行使职责及其指导过程的档案资料.
五,档案管理
实践教学过程要求的材料,档案(毕业论文除文字外还要求电子文稿)应由市,州,系统电大集中统一保管,存档备查.保管期限为学生毕业后2年.
实践环节教学既是我们教学工作的重点,又是教学实施的难点,各级电大均应给予充分的重视,并在组织管理及时间,人员和物质保障等各个方面加大投入力度,采取有效措施,切实保证实践教学的落实和实施,并加大管理和质量监控力度,保证实践教学的质量,在此基础上,不断总结经验,探索新的模式,卓有成效地把实践教学水平提高到一个新的台阶.

❻ 电大土木工程本科班论文题目

1.观察生活，用心体会。
2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动版你，让你震惊的瞬间权。
3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

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❽ 电大土木工程本科毕业论文可以写一些什么内容

给你一篇原创的来如何。。自。论文前言的写作应该包括研讨综述，提出本人论文的研讨范围和研讨观念。 研讨综述 写作论文一定要有研讨综述，也叫综述报告。研讨综述是梳理本论文研讨对象的历史、现状、开展趋向，并且对这些研讨作出评价。

❾ 我成人函授教育电大本科读了两年，毕业论文也过了。。可是所报专业不好，现在还可以换吗

先毕业吧。毕业后重新修一个本科。双本科，复合型人才。第二本科可以免修免考部分课程。