2016安徽高考文科本科

① 2016高考安徽文科561分排多少名

2016高考 安徽
561分
文科排名 3614名

附:
2016年安徽高考文科成绩排名一分一段表
http://www.gxew.com/gaokao/2016/162619.html

② 2016年安徽文科高考人数

2016年安徽高考报名人数50.99万人，其中，文史类19.3万人，理工类31.69万人。合肥市2016年高考报名人数为69094人，其中，市区报名人数为26980人，文史类10983 人，理工类15997人。今年，应届考生41.96万人，历届考生9.03万人，分别占82.3%和17.7%，复读生比去年减少八千多人。

③ 安徽文理科的本科录取率

每年安徽高考文理科的录取比例都在3：1左右但是占总考生人数的90%左右因为现在的专科基本上都是不要分数就可以上的跟技校差不多也就是说今年可能会录取30万考生

④ 我女儿2016年安徽省高考文科563分，安徽省排名3346名，能够进什么大学感谢你！

2016年安徽省高考文科563分，安徽省排名3346名可以报的大学

可找此排位2015年的对应分数，

然后上你省教育考试院官网查看2015年各校投档线（大致相当于最低录取分数线）。

好好学习，天天向上。

只要用心去学，你就是最好的。

金猴献瑞，吉星临门。

祝你学业进步，马到功成。

⑤ 安徽高考文科1000名上哪些大学

安徽高考文科1000名能上东华大学。

东华大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”、“211工程“建设高校，入选国家“2011计划”牵头高校、“111计划”、“双万计划”、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、中非高校20+20合作计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校，

首批28所全国来华留学质量认证院校之一、高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员、“一带一路”世界纺织大学联盟成员、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。在2016年世界大学学术排名中，东华大学名列中国大陆高校第34位、上海高校第6位。

学校创建于1951年，时名华东纺织工学院，由交通大学纺织系等华东、中南、西南高校的纺织院系合并而成，1985年更名为中国纺织大学，1999年更名为东华大学。

⑥ 2016年安徽高考文科529分怎样填志愿

高考志愿填报，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。填报志愿实际上也是考生与院校之间的一种“双向选择”：一方面考生通过填报志愿，表达自己的愿望即向往何种院校、喜欢什么专业等;另一方面，各普通高校又以考生填报的志愿为其录取的基本依据，从众多的报考者中择优选拔合格的新生。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。

一、做足准备工作了解志愿填报相关知识,阅读当年的招生政策、录取办法和时间安排。要对招生主管部门、招生的主流媒体,从教育部、省级招办到地、县招办,从宏观到微观,重点了解招生政策新规定、新要求、新亮点、新变化。对口阅读省级招办当年编发的《招生学校及专业计划目录》。从总目录到内容,重点掌握与自我相关的文科,或理科,或艺术、或体育及其单独招生录取的招生专业计划目录,做到四个重点掌握——本、专科结构、批次结构、专业(点)结构、计划招生名额结构。
二、找好个人定位填报志愿是你职业生涯规划的第一步,也许你还没有意识,但是这一步必会对你将来的职业生涯产生影响。根据个人估分情况确定重点填报批次。有效的作法分几步进行:1、参照与掌握近三年,各批次划定分数线的年平均分;2、参照当年高考试题难易度的变化是升,是降,还是平稳状态的情况;3、参照当年各批次是高校招生计划数的变化是增,是减,还是相对于去年持平的情况。这三个方面即影响和确定自我本、专科各批次所处位置的主要因素。综合分析,反复斟酌,所定位置就比较到位。根据个人兴趣爱好,及职业理想确定院校,专业。
三、填报技巧及注意事项:确定第一志愿和专业。在网上异地远程录取的情况下,学校和专业的第一志愿十分重要,第一志愿要稳扎稳打。在没有其他异常情况的前提下,有两个条件要到位:①自我总分≥近三年该高校在省(市自治区)录取的平均分;②相关科目成绩≥学校要求;身体条件不受学校及专业限制。若有异常情况,如当年的高考试题过难、过易,分数段人数分布结构发生变化,则需据各批计划数和分段人数作统计分析,综合评估调整,理性定位。
高考志愿填报技巧：一看专业是否受限。考生要了解高校招生的体检标准，如果有限报专业，一定要查看清楚，以免因误报限报专业而浪费一个志愿。二看历年信息。要着重了解志愿报考的学校、专业历年的招收概况，参照其最低提档线，并将自己的分数进行比照。一般而言，同一水平的高校，外地高校在录取分数上往往要比本市高校稍低一些。三看自身考分和排名。如果考分高排名靠前，可以优先考虑学校；若考分一般排名处在划线边缘，可以优先考虑专业；假如分数较低排名靠后，则可以优先考虑保证读大学。

⑦ 安徽省高考文科一般排全省多少名能考上二本以上

30000名左右复吧，普通二本大学制本科第二批次录取为主的大学高考中本科报考成绩按分数线化为3个批次，普通二本为仅次于提前批本科和一本最高位次而言，每年普通二本线由考生总成绩而有所不同。

普通二本大学简称：二本是指本科二批录取。高考中本科报考成绩按分数线划为三个批次，普通二本大学二本就是本科报考第二批次大学仅次于提前批本科和一本最高位次而言，每年普通二本线由考生

总成绩而有所不同普通二本大学简称二本包括公办二本、民办二本，安徽大学简称“安大”，坐落于安徽省会合肥市是国家首批“世界一流学科建设高校”，教育部与安徽省人民政府共建高校，国家国防科技工业局与安徽省人民政府共建高校，外交部选拔录用公务员定点高校，国家“211工程”重点建设高校

⑧ 安徽今年高考文科录取比例怎样

2012年安徽文科的高考报名人数是22.7万，理科是27.9万，文科批次的一本录取率仅为4.55%，而理科则是13.88%，理科一本的录取率是文科的三倍。二本批次录取后，文科二本的录取人数是26182人，理科是65979人；三本批次文科录取14240人，理科录取25367人。
整个本科阶段录取结束后，文科共计录取了50761人，理科录取了130090人。文科的本科录取率是22.36%，理科则高达46.62%，理科本科录取率是文科的两倍。80.8%的录取率包括专科在内！！！

近年来，安徽省文理科报考人数的差距已经在拉大，与2008年相比，今年文史类考生所占比例下降了3.2个百分点。但是如果从高招的整体形势来看，文科考生所占的比重依然过大，导致文科生录取压力远远高于理科。尤其在一本批次，可以选择的院校和专业面都较窄
现在知道文理科的差距了吧！哥就被坑了！

⑨ 安徽文理高考分数线

2016年安徽省来普通文理科分数线：源

本科一批、文科：521理科：518
本科二批、文科：482理科：473
本科三批、文科：453理科：446
高考志愿填报，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。填报志愿实际上也是考生与院校之间的一种“双向选择”：一方面考生通过填报志愿，表达自己的愿望即向往何种院校、喜欢什么专业等;另一方面，各普通高校又以考生填报的志愿为其录取的基本依据，从众多的报考者中择优选拔合格的新生。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。
志愿报考技巧：一看专业是否受限。考生要了解高校招生的体检标准，如果有限报专业，一定要查看清楚，以免因误报限报专业而浪费一个志愿。二看历年信息。要着重了解志愿报考的学校、专业历年的招收概况，参照其最低提档线，并将自己的分数进行比照。一般而言，同一水平的高校，外地高校在录取分数上往往要比本市高校稍低一些。三看自身考分和排名。如果考分高排名靠前，可以优先考虑学校；若考分一般排名处在划线边缘，可以优先考虑专业；假如分数较低排名靠后，则可以优先考虑保证读大学。

⑩ 安徽省近几年高考一本文科、理科录取比例是多少

理工类高分生比预想的要多考试院公布的高考分数段显示，理工类高分生数量比多数专家预
想的要多，其中有一名710分以上的考生，700分以上的考生数量达7人；680分以上的考生为75人，670分以上的考生为252人，这些考生都将是省内外名牌高校争抢的重点对象。600分以上的考生数量达26419人。文史类高分考生则不像理工类那样“拥挤”，文史类680分以上的考生数量为零，645分以上的考生数量仅仅有80名。600分以上的考生数量为4435人。资格线上大批考生将落入专科批次录取从分段表看，本科一批分数线以上文科有1万余人，理科近5万人，这近6万考生被本科一批录取的希望较大。而在填报本科志愿资格线（文理科均为490分）以上的有32.7万余人，虽然我省2008年本科招生计划比上年增加近1.5万人，但本科总的招生计划只有196887人，所以在本科资格线上仍将有大批考生落入专科批次录取。而文科在560分（本科军检线文科567分）以上的，有2.9万余人；理科在550分（本科军检线理科557分）以上的，有11.5万余人，这14.4万余名考生有望被本科一批、二批院校录取，不过也有部分考生因为成绩相对较低而不能进入本科理想的学校。我省报考专家预测，文科在635分以上（共245人），理科在665分以上（共441人），报考国内名校希望较大。军检线附近考生特别集中我省高考分数段中，文理科军检线附近考生数量比较拥挤，文科类565分以上考生24771人，570分以上20681人，尽管只有5分的差距，却集中了4000多名考生。理科考生这种情况更加突出，理科考生555分以上的人数为103135人，560分以上的考生人数为92658人，5分的差距竟然集中了一万多人。