郑州大学本科创新实践基地怎么样

1. 大学生创新创业实践基地 对于项目在基地通宵怎么管理

当前，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。建设创新型国家的战略目标，也对培育全民族创新精神、培养高水平创新人才提出更为迫切的要求。青少年是一个在社会上数量庞大、最...
公立
原文：创新创业实践基地 译文（仅供参考）： Innovation and Venture Practicec Base Practice Base for Innovative Ventures Innovation Ventures Practice Base 水平有限，仅供参考。欢迎批评指正！谢谢！
桂林，以山青、水秀、洞奇、石美闻名于世。1960年，桂林电子科技大学的前身----桂林机械专科学校就诞生在这个美丽的城市。学校先后更名为桂林机械工业学校、桂林无线电学校和桂林电子工业学院，先后隶属于第四机械工业部、电子工业部、机械电子...
东北大学学生科学技术协会（以下简称“学生科协”）是在校党委的领导下，在学生创新中心指导下独立开展工作的校级学生组织。 学生科协以弘扬科学文化，崇尚科学精神，营造科技氛围，增强创新意识，提高实践能力，培养科技人才为宗旨。学生科协工作...
全国女大学生创业实践基地、全国物流教学十大创新品牌院校、中国青年政治学院高职教育研究基地、清华大学教育基金会理事单位、清华大学教学科研培训实践项目基地、河北现代...
你创业的目的
作为老校区，条件一般，校园较小，建筑紧密，宿舍老旧。 学校介绍： 桂林电子科技大学 桂林电子科技大学是全国四所电子科技大学之一，是工业和信息化部与广西壮族自治区共建高校，广西壮族自治区重点建设高校。 桂林电子科技大学始建于1960年，1...
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等...
正宗的二本,我就是那学校毕业的.

2. 实践基地怎么样

当前，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。建设创新型国家的战略目标，也对培育全民族创新精神、培养高水平创新人才提出更为迫切的要求。青少年是一个在社会上数量庞大、最为活跃的人群，是国家和民族的希望。市委、市政府决定，围绕推行素质教育方针这一主题，加大社会实践类课程开发和实施力度，兴建德育教育基地、青少年活动中心及社会实践基地项目，为青少年健康成长提供一个良好的校外环境。 未成年人社会实践及青少年创业文化实践基地位于宿迁市湖滨新城开发区内，合欢路与嶂山大道交叉口东南侧，总用地约15.16公顷（227亩）。西隔嶂山大道与新建高教园区、骆马湖风景区，北隔合欢路与嶂山森林公司相邻，东侧为规划彩塑路。 实践基地功能的总体定位是：青少年及未成年人学习实践的校园、集体生活的家园、快乐成长的乐园。突出参与性、体验性、实践性，活动性，把基地建设成集素质拓展，专题教育，科技实践和游学活动于一体具有开放性的文化园、生态园、科技园。 根据相关具体的设计要求以及内容不同的功能设置要求，总体是将基地分为以下功能区：培训教学区、生活区和室外拓展训练区。 基地辐射区则利用当地和周边丰富的自然，人文，革命历史教育等资源，包括： 1、科学考察区——晓店镇沙矿坑 2、农事劳作区——a、天宝玫瑰种植基地;b、葡萄科技园； c、蝴蝶兰加工基地；d、花木种植园。 3、工业劳作区——a、木业加工；b、酿酒工艺流程制作。 4、社会调整区——a、骆马湖形貌；b、三庄汉墓； c、下草湾，下相文化遗址；d、新农村建设；e、法制教育；f、环保考察。 5、文化游学区——a、项王故里；b、乾隆行宫； c、戴场岛自然风光；d、穆墩岛渔家生活； e、宿北大战纪念馆；f、泗洪烈士陵园； g、雪枫公园. 6、野外拓展训练区——嶂山森林公园 7、野外生存训练体验区——马陵山 基地总用地15.16公顷（227亩），按开放性，生态性，发展性的规划要求，共分为三大区域：（1）生活区（2）室外拓展训练区（3）培训教学区及配套服务预留用地。除生活区外，其余两个区域相互独立，有各自的活动重点，同时两个区域也相互渗透，成为其他区域活动的延续。整个基地是以大景观大生态的概念呈现在人们的眼前。 1、生活区 生活区位于基地西侧，紧邻嶂山大道和合欢路，是基地重要的建筑功能区。主要建筑包括：（1）食宿综合楼（2）保留集体宿舍（3）大门入口及活动广场。 生活区是未成年人来到基地后最主要的学习和生活的地方，营造一个开放而有序的空间对于刚刚离开校门，踏入基地进入一段新的生活的他们来说是尤为重要的。这里不是学校，但又有着学校的氛围，远离了家庭，但又加入了一个更大的家庭，再加上清新的空气，周围的绿水青山，一种置身大自然的本性回归油然而生。那么所有人都会难忘这一段记忆，都会在不知不觉中度过一段在他们成长中非常重要的日子，学到更多更广的知识。 生活区的大门朝西，面向嶂山大道，一进大门，首先印入眼帘的是一个开放性的广场空间。该广场空间采用引导性布局，正对入口中轴的是一个有着宿迁特色的巨鼎雕塑,四周布置喷泉，花圃，营造出一种热闹而有着蓬勃生机的气氛。 生活区的北侧为食宿综合楼，是由市政府先期投入建设的一期工程，现已全面竣工。食宿综合楼布局为“L”形，内设教师和学生宿舍、食堂、综合教室，多媒体教室等，主要为学生提供在基地的生活管理和部分教学内容。建筑内宿舍按可容纳600名学生和50名教师的住宿要求布置,同时食堂可容纳600人同时就餐。“L”形布局所形成的开放空间成为入口广场空间的扩充和延续，可为学生提供室外活动的场所。 生活区南侧为集体宿舍区，原区域内有两幢办公楼，规划中拟对北侧办公楼进行拆除，修建四面篮球场，形成一个开放的空间，此空间同样成为入口广场空间的扩充和延续。由于可面对位于其南侧的升旗台，可在此场地上进行开闭营仪式和队列操演等活动。整个生活区按开放式布局，既体现了基地以一种开放的姿态欢迎各地各校的未成年人来基地实践锻炼，同时也使基地的主要提供生活管理的建筑相对集中。四周建造通透式围墙，有利于学生管理。 2、室外拓展训练区。 通过对建设未成年人社会实践基地目的性的思考，通过对现阶段 未成年人教育的反思，我们把基地项目建设的重点落在开展适宜未成年人特点的拓展训练上。 拓展训练是什么?“训练改变人的态度，态度改变人的行为，行为改变人的命运” ，这就是我们想说的。我们希望通过开展适宜未成年人特点的拓展训练，能够培养他们互信互赖、高效沟通的团队品质，知己知彼、知法善用的学习方法，开拓进取的创新精神。通过寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性于一体的拓展训练，创造难以忘怀的学习体验。继而通过反思，超越体验，以加速所学知识的有效转换。从而达到全面推进素质教育，培养新一代创业人才的目的。 整个室外拓展训练区主要以基地中部的湖面周围和基地南侧外围的湖面做文章，在尽可能保证湖面周围景观保持原生态不被破坏的前提下，结合景观要求，结合安全要求，对湖滨进行适当整治。保持原有生态体系的原貌，这是对“生态宿迁”最好的诠释。 在园区南侧，结合外围的湖面，在尽可能保证湖面周围原生态景观的要求下，将内湖和外湖间开挖沟渠，使之连通起来，并设置一些滨水的拓展活动项目和文化项目，如独木桥，轮胎桥，水上栈桥，生态奇石园等。其间，小路蜿蜒沿城墙而下，道路曲折，道旁鸟语花香，湖面水色淼淼，静谧祥和。最大空间的提供人们和大自然接触，感受到生活的惬意美妙。 在临近湖边改造出一个亲水的活动平台，并以此为中心布置阶梯形看台，坡草地等，供学生进行户外团体游艺活动。可举行各种才艺比赛，也可做各种集体游戏，到了晚上，还可组织到基地参加社会实践的未成年人举办篝火晚会，总之，是为了使大家能在集体的氛围里愉快地度过这段难忘的经历。 在邻近的坡地，以及基地中部景观湖面周围，结合绿化景观带的设置，建造多个生态植物园。植物园以乔木为主，辅以小块苗木花圃，引进适宜在当地生长的有一定观赏性的树种和花木成片成组种植。其间也可安排纪念林，供学生以班为单位植树纪念或刻石留念，以加深未成年人对在基地生活的留念。 沿各节点一路设置宣传栏，宣传石，不断将创业文化的内容刻在石上，板上，不断给人以视觉上的冲击，以达到进行创业教育的目的。而在位于湖面西北侧，设置重大历史事件雕塑墙，重点介绍宿迁当地的重大历史事件，谈古论今，使革命英雄主义得以弘扬，达到对未成年人进行思想教育的目的。 整个室外拓展训练区按开放式公园要求设计，开放式的设计可以使人在园区外围饱尝浓浓绿意给人带来的诱惑，感受园内朦胧水色和对各种趣味活动的向往。 射击区位于创业公园的南部，利用基地中部湖面和基地南部外侧的湖面之间的开阔地建造一座180米×60米的射击场，射击场周围用土坡和依照城墙做成的围墙围护，呈相对封闭状态。场地中央平坦可设置部分运动场地供青少年进行室外对抗性演练。 3、培训教学区及配套服务预留用地。 培训教学区及配套服务预留用地位于基地东侧，紧邻合欢路和彩塑路，是基地最重要的建筑功能区。该区同样采用开放式布局，预留有大片开放式硬地广场。 广场正中的是培训教学区区内最主要的一组建筑—培训教学综合楼。该建筑立面造型简洁大方，有亲和力。这里是对未成年人进行科技活动教育的主要场所，内设创业文化展览馆、研究性学习教室、科普教室、阅览室及多个大型活动室以及室内体育馆。 创业文化展览馆内展示世界，中国及宿迁创业史料，现代生产工艺缩微模型，科技探索知识产业化的示例，提供基地和全国各地同行开展交流经验的平台，全面展示基地办学成果，宣扬宿迁创业文化的发展。 大型活动室作为创业文化室内体验区向未成年人展示有当地特点的创业体验，如酿酒，绢丝，杨木加工等生产工艺的展示及未成年人实践作品的完成（主要以杨木雕刻为主）。 培训教学综合楼建筑造型舒展，清新明快。建筑四周被跌落式水池环抱，大片玻璃墙体和顶部飞展的造型，显示出基地走出当地面、向全国的雄心，展现出新宿迁的胸怀。 临湖面东侧，是一组频水生态建筑。包括大棚式生物园区和生物实验室，承担部分实验功能，实验室设置一些青少年感兴趣的常规实验如蝴蝶标本制作、树脉标本制作、显微镜切片观察等，也可进行自助式实验。 合欢路和彩塑路交叉口规划设置一处创业文化广场，广场中间设创业文化主题雕塑，四周为背景墙，墙上用浮雕全面展示宿迁各支柱产业在创业文化中的作用。 本项目旨在建设江苏省宿迁未成年人社会实践及青少年创业文化实践的优质实践基地，项目建设符合《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，符合中共中央宣传部和教育部联合制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》所提出的要求，是对新时期党的教育方针的积极贯彻与实践。 通过该项目的建设，将进一步完善宿迁市的青少年素质教育的设施，为更多的青少年提供丰富的社会实践课程，项目建设对推动我市青少年素质教育发展，进一步加强和改善未成年人思想道德建设，培养新一代素质高、综合能力强的接班人都具有积极而深远的影响。

3. 关于建设校内大学生创新实践基地的通知

（中地大京发〔2012〕36号）

各单位、各部门：

为深化高等学校教学改革，创新教学理念、培养模式和管理机制，培养大学生的实践能力、创新精神和团队协作意识，提高学校人才培养质量，根据教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和北京市教育委员会《关于开展北京高等学校校内创新实践基地建设的通知》（京教函〔2011〕702号）要求，学校拟建设一批校内大学生创新实践基地（以下简称“创新实践基地”）。现就有关事项通知如下：

一、建设目的和意义

建设创新实践基地，旨在积极开展创新性人才培养模式改革，通过整合现有的学生创新活动资源，拓展创新活动功能，为广大学生开展创新性实验、科学研究、创造发明、学科竞赛、社会实践等活动提供平台和环境。开展创新实践基地建设，对于促进高校教育教学改革，激发大学生的创新热情和潜能，推进研究型大学建设具有十分重要的意义。

二、建设的基本原则

1.突出创新。创新实践基地建设要根据创新人才培养的规律和大学生的特点，在基地的管理和运行模式、活动内容的设计安排以及组织实施上，进行大胆改革和探索，使之真正成为培养创新人才的基地和摇篮。

2.注重特色。创新实践基地建设要根据各学院的办学定位与办学特色，以及学科专业优势和特色，与学校创新人才培养工作有机结合起来，与课程体系、教学内容、教学方式方法等各项教学改革及实验室建设改革有机结合起来，有针对性地、创造性地进行人才培养模式改革试验，努力形成各具特色的大学生创新活动基地，形成一批富有特色的改革创新成果。

3.开放共享。创新实践基地建设要充分发挥资源优势和特色优势，实现资源共享。坚持以学生为本，根据学生兴趣特长，不局限学科专业，鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级利用基地实践平台开展创新实践活动，使各类专业的学生各取所需，各展所长。

三、申报的基本条件

1.建设理念先进。基地建设思路清晰，理念先进，能够结合学校定位和人才培养目标，确立以培养学生的实践能力、创新精神为核心目标的基地建设理念，突出学生的主体性和个性化培养，能够有效促进教育观念、教学模式的转变和创新人才的培养。

2.基本条件优良。基地要在充分整合、利用现有的学生创新活动资源（包括各类实验教学中心、各类实验室、大学生活动中心、学院自建的校内外实习实训基地等）的基础上，拓展、开发其创新活动的功能，基地的场地空间、设备器材、指导教师等基本条件能够支撑和满足学生开展创新活动需要。能够为学生创新成果的展示、发表、出版、推广应用提供支持和帮助，为创新人才培养创造良好的政策环境和氛围。

3.活动成效明显。基地能够根据创新人才培养目标，针对不同专业学生的特点、兴趣和爱好，有计划地组织大学生开展综合性、创新性、系统性的创新实践，取得明显成效，近三年来学生取得标志性的创新成果并与学校开展的“大学生创新创业训练计划”项目相结合。

4.管理运行规范。基地管理制度健全，管理模式先进，机构、人员落实到位，运行经费得到保障。能有效地实现开放运行、资源共享，特色鲜明，起到示范作用。

四、推荐申报要求和方法

1.申报名额及金额。学校拟建设若干大学生创新实践基地，各学院在对创新实践基地进行整合的基础上组织申报，原则上每个学院可申报1个。学校将优先考虑创新基地硬件条件建设经费，并且每年支持校级大学生创新实践基地5万元运行费。

2.申报方式及时间。各学院申报2012年度校内大学生创新实践基地时须提交《中国地质大学（北京）大学生创新实践基地申请书》（详见附件1）一式6份、联系人信息表一式1份（详见附件2），于2012年6月30日前交到资产处审查确认。

五、评审与命名

在各学院申报推荐的基础上，学校将组织评审专家，采取评审与考察相结合的方式进行。评审工作分为专家初审、现场考察、终审评议、推荐审批四个阶段。符合条件的基地，由学校命名为“中国地质大学（北京）大学生创新实践基地”并授牌。

联系人：任佳 梁勇

联系电话：82322920 82321367

电子邮箱：[email protected]

附件1：中国地质大学（北京）大学生创新实践基地申请书

附件2：中国地质大学（北京）大学生创新实践基地联系人信息表

中国地质大学（北京）

2012年6月4日

附件1：

中国地质大学（北京）大学生创新实践基地申请书

学院名称__________

基地名称__________

基地负责人__________

联系电话__________

申报日期__________

中国地质大学（北京）

××年×月

1.基地总体情况

中国地质大学年鉴.2013·北京

2.基地建设概况

中国地质大学年鉴.2013·北京

3.成果与特色

中国地质大学年鉴.2013·北京

4.自我评价及发展规划

中国地质大学年鉴.2013·北京

5.审核意见

附件2：中国地质大学（北京）大学生创新实践基地联系人信息表

中国地质大学年鉴.2013·北京

4. 郑州捷安高科股份有限公司到底怎么样工作不到一年的勿喷。

郑州捷安高科是个不错的工作，公司发展很有前景，我在公司已经工作5年了，也是从基层做起，现在负责项目管理。有能力愿意做事的人工资很高，没能力天天还挑三拣四的人一般在公司不到1年就走了，公司六险一金，双休，国家法定节假日、住房补贴、提供过渡房、项目奖金很高，每月都有绩效奖金，很高，定期体检，员工培训，目前还提供休闲零食水果，加班餐，交通补，通讯补贴等，为了员工安全，无论啥原因晚上只要9点以后从公司回家，公司都报销车费，欢迎有志之士来公司先考察，公司正规面试不收取任何费用，请勿上当。

5. 郑州大学有几个四星级专业

新郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校,是河南省人民政府与国家教育部共建高校。
郑州大学办学资源充足。校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区，总占地面积6493亩。其中位于郑州高新技术开发区的新校区占地面积4845亩，计划建设总投资19.7亿元，总规划建筑面积165万平方米。郑州大学办学规模宏大，师资力量雄厚。校本部现有全日制普通本科生4.2万人，各类研究生1.3万人，外国留学生1062人；在岗教职工6000余人，其中专任教师3100余人。在专任教师中，有两院院士26人（专职4人，双聘22人），教授633人，副教授1619人，具有博士学位的教师1400余人。
学校人才培养体系完备。设有45个院（系），5个附属医院，94个本科专业，34个一级学科硕士点，224个二级学科硕士点；8个一级学科博士点，81个二级学科博士点。另有1个专业博士学位点，10种专业硕士学位点，17个博士后科研流动站。有国家级精品课程10门，国家级特色专业10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级人才培养模式创新实验区2个，大学生创新性试验计划项目50项，国家级教学团队3个，国家级教学名师3人，国家级双语教学示范课程1门。学校现有1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，1个国家大学生文化素质教育基地，1个教育部高校辅导员培训和研修基地，6个国家级重点（培育）学科,140个省级重点学科。各级、各类科研机构170多个。其中，1个国家工程研究中心，1个国家技术研究推广中心，3个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，2个国家药品临床研究基地；1个省部共建高校人文社科重点研究基地；12个省级重点实验室，1个省级工程实验室，2个省级工程技术研究中心，2个省级工程研究中心，14个省高校重点学科开放实验室，5个省高校工程技术研究中心， 1个省实验动物中心,2个省人文社会科学重点研究基地，9个省高校人文社会科学重点研究基地，4个省医学重点实验室，1个省产学研合作中心。具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力。
郑州大学基础设施完善，办学条件优越。是全国绿化委员会授予的“造林绿化400佳单位”。学校图书馆建筑面积8.4万平方米，馆藏图书647.55万册。拥有1个出版社；公开出版发行学术期刊13种。学校还合作兴办有升达经贸管理学院、西亚斯国际学院、体育学院。
郑州大学学术气氛活跃，对外交流广泛。先后与北京大学、清华大学等20余所国内高校建立了合作关系，与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国、哈萨克斯坦、白俄罗斯、芬兰、乌克兰等国家和我国的香港、台湾等地区的140余所知名高校建立了校际合作关系。学校坚持以人为本，注重学生素质全面发展，为社会培养了一大批合格人才，在党建和思想政治工作、教学、科研、医疗、管理、学生工作和后勤服务等方面获得多项省级以上荣誉称号。

6. 郑州大学怎么样

郑州大学还是很不错的，介于985和211院梭之间，是一首综合性的国内知名的大学，在河南省排名第一，在国内排名第四十多名，且一般外省的学生普遍不太认可。

7. 考上郑州大学厉害吗

考上郑州大学很厉害的。

郑州大学（Zhengzhou University），简称“郑大”，位于郑州市，是教育部与河南省人民政府合建高校；是世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校，入选国家“2011计划”、“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。

截至2020年9月，学校有教职工5800余人，其中两院院士、学部委员17人，海外院士4人；“国家杰出青年科学基金”获得者7人、“长江学者奖励计划”入选者11人、国家“百千万人才工程”人选24人，教授756人，具有博士学位教师2656人。

国家级人才培养模式创新实验区（2个）：以职业经理人为目标导向的旅游管理人才培养模式创新实验区（杜书云）、“国家大学生文化素质教育基地”创新实验区（宋毛平）。

国家级工程实践教学中心（7个）：河南省第五建筑安装工程（集团）有限公司、林州建总建筑工程有限公司、卫华集团有限公司、新蒲建设集团有限公司、郑州宇通客车股份有限公司、中国一拖集团有限公司、中铁隧道装备制造有限公司。

以上内容参考：网络——郑州大学

8. 郑州大学怎么样啊

郑州大学是很好的学校。郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。站在新的历史起点上，学校确立了综合性研究型的办学定位，提出了一流大学建设“三步走”发展战略，力争到本世纪中叶建成世界一流综合性研究型大学。

郑州大学医科教育源于1928年的河南中山大学，1952年河南医学院独立建院，开启了河南医学高等教育的先河；原郑州大学创建于1956年，是新中国创办的第一所综合性大学，1996年被列入国家“211工程”重点建设高校；郑州工业大学成立于1963年，是原化工部直属的重点院校。

郑州大学其他情况简介。

郑州大学围绕国家重大战略实施，制定融入郑洛新国家自主创新示范区实施方案，构建创新驱动发展体系。拥有省部共建食管癌防治国家重点实验室、橡塑模具国家工程研究中心、绿色选冶与加工国家地方联合工程研究中心、1个国家知识产权培训基地。

国家超级计算郑州中心获批筹建。拥有12个教育部重点实验室、工程研究中心及人文社科重点研究基地；拥有水利与交通基础设施安全防护等7个省级协同创新中心。

以上内容参考：郑州大学——学校简介

9. 博士后创新实践基地对企业是利好吗

摘要 是的

10. 大学生创新实践基地的介绍

桂林电子科技大学大学生创新实践基地是由桂林电子科技大学学生工作处实施和运作的以学生为中心，培养和提高学生创新实践能力为主要目的专门场所。基地于2000年5月创建，经过四年的建设，现拥有面积1200平方米，开成了一套适合大学生科技创新和人才培养活动的有效运行机制，取得了一大批科技创新成果，培养了近1600名科技创新人才，并为大学生创新实践能力的培养提供了良好的借鉴。