武汉工程大学本科毕业论文

1. 武汉工程大学研究生毕业论文什么时候完成

拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要点，不涉及材料和论文的展开。对于有经验的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，最好拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各部分要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之间的相互关系等都有所反映，写作时即可得心应手。
六、执笔写作
执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联系党政领导及其言论或政治形势。
论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。

2. 武汉工程大学电气信息学院的导师简介

男，出生于1958年2月，学士，副教授。
主要研究内容包括：多变量解耦控制技术、优化控制技术、自适应控制技术、软测量与推理控制、系统建模与仿真等。
工程应用包括：PLC、DCS、FCS工程应用；批量控制技术的应用。
主要从事先进控制技术的研究及其工业应用、FCS诊断技术的研究。 男，出生于1962年3月，硕士，副教授。
现为武汉工程大学电气信息学院教师。1988年在石油学报发表的“有杆抽油井井下功图的一种快速计算方法”一文提出的以快速傅立叶变换和矩阵运算为基础的油井功图快速算法已广泛用于全国各油田抽油井工况诊断，被称为陈氏算法。先后主持过中国石油天然气总公司项目、江汉石油管理局等科研项目20余项。作为主要完成人，先后获中国石油天然气总公司科技进步一等奖3项，二等奖1项，三等奖2项，软件铜牌奖1项；国家级新产品2项；获局级科技进步一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；还被授予江汉石油管理局首批“中青年科技明星”，首批“有突出贡献科技专家”等多个荣誉称号。在国内核心刊物上发表论文10余篇；获发明专利1项。
主要从事嵌入式系统与现场总线技术、油气井智能井系统研究、智能完井技术等方面的研究工作。 男，出生于1958年9月，硕士，副教授。
现为武汉工程大学电信学院教师。在西南化工研究院工作期间负责“变压吸附制氢装置”的自动化设计，该项目获1985年国家科技进步一等奖。先后负责“CHP-101生产过程计算机控制系统开发”等4个科研项目，合同总额87万，已进60万。先后发表科研论文20余篇。其中EI、ISTP收录4篇（第一作者3篇）。先后指导硕士研究生7名。
主要从事高等过程控制，系统建模等方面的研究工作。
冯先成，男，出生于1968年6月，硕士，副教授。
先后主持、参加国家九五重点科技攻关计划、省教育厅重点科研项目、企业重点科研项目等科研项目6项。在国内外核心刊物上发表论文16余篇，其中7篇被EI收录；主编、参编教材二部；
主要从事嵌入式系统、网络管理、宽带接入网技术等方面的研究工作。 男，出生于1971年12月，硕士，副教授，
中国电子学会高级会员。主要从事信号与图像处理、模式识别及多媒体通信等方面的教学与科研工作。现主持湖北省教育厅重点科技项目“基于形态学和视觉仿生技术的图像信息处理研究” ；参加完成了国家自然科学基金“海底地形三维感知与三维重建研究”、激光水下三维成像新方法研究” ；国家“863”计划项目“水下热液喷口目标识别技术”及国防科技（电子类）预研基金项目“基于形态学的三维图象信息处理研究”和国防科技（电子类）95重点项目“激光水下成像关键技术研究”等在内的多项国家、省部委的科研课题。在国内外重要学术刊物上发表学术论文20余篇，主编教材《数字信号处理》和《数字信号处理实践教程》两部。 男，出生于1965年6月，硕士，教授。
武汉工程大学十大杰出青年。先后主持多项湖北省自然科学基金、晨光计划等项目的研究。主持湖北省自然科学基金等科研项目多项。在国内外核心刊物上发表论文40余篇，出版专著1部，先后指导10余名硕士研究生，其中一名研究生的毕业论文被评为湖北省优秀硕士论文。2004年获湖北省学位与研究生教育管理工作先进个人，2005年教研项目《工科院校教学质量监控体系的研究与实践》获省级二等奖。研究兴趣主要集中在人工智能控制和鲁棒控制领域。 男，出生于1963年01月，博士，教授。
现为武汉工程大学电气信息学院教授，现代自动化技术教学团队负责人。带领自己的科研团队，曾主持或参与国家自然基金等科研项目70余项，科研经费年均超过24万元。在国内外核心刊物上发表论文50余篇。先后指导硕士研究生10名，已毕业4名。
拥有较好的教学科研平台。主要从事机电一体化技术，控制技术等方面的研究工作，涉及汽车、船舶和实验测试设备等行业。 男，工学硕士, 教授，1965年10月出生。
现为武汉工程大学电气信息学院教师。1986年7月毕业于华中工学院自动控制和计算机系电子技术专业。1986-1994年在武汉电子科学技术研究院从事技术开发工作，研制成功了SJT-UV-1全频段解调器系列产品。1995年至今，在武汉工程大学电气信息学院从事实验教学、课堂教学及科学研究等工作。1998年9月-2001年6月，在武汉理工大学攻读控制理论与控制工程专业硕士学位研究生。2006年3月赴日本立命馆大学理工学院做访问学者。对三维位置控制系统软硬件进行了深入的研究，开发了激光振镜雕刻机,并对基于串口运动控制器作了比较深刻的研究，在国内外行业核心期刊公开发表了学术论文三十余篇。研究方向：计算机控制、激光加工及伺服系统。 男，出生于1974年2月，博士。
先后参与多项国家自然科学基金项目的研究工作，承担省自然科学基金项目、省教育厅项目以及武汉工程大学青年科学基金项目各一项。在国内外核心刊物上发表论文15篇，先后指导四名硕士研究生，其中一名研究生的毕业论文被评为湖北省优秀硕士论文。
主要从事无线多跳网络、MESH网络以及智能网络方面的研究。 男，出生于1966年2月，硕士，副教授。
主要从事自动控制理论应用、液压伺服控制等方面的研究工作。作为负责人曾主持完成8项横项研究项目，科研进帐200多万，作为重要参研者参与完成3项省级科研课题；发表科研论文20余篇，其中有多篇被EI收录；主编出版教材3部，其中《微机控制技术》列入普通高等教育“十五”国家级规划教材。2005年以来先后指导硕士研究生3名。 男，出生于1966年5月，博士，副教授。
先后参与了国家自然基金等科研项目4项。2002年获 “湖北省科技进步”三等奖，2006年被评为“华中科技大学优秀毕业研究生”，2007年获“湖北省优秀博士论文”奖。已发表学术论文20余篇，其中SCI收录15篇，EI收录17篇。
主要从事硅基集成铁电学器件的设计与集成、集成电路设计与信息系统集成等方面的研究工作。
邹连英，女，出生于1977年5月，博士。
先后主持参与企业以太网控制器、音频功率放大器等多项横向科研项目。在国内外核心刊物上发表论文10余篇；主要从事超大规模数字集成电路设计、SOC系统设计、嵌入式系统设计等方面的研究工作。 女，出生于1966.10月，硕士，教授。
现为武汉工程大学电气信息学院教师，先后主持湖北省重点科技项目、湖北省教育厅、企业、事业单位项目20多项。先后获中国石油化工自动化科学技术三等奖、武汉市科技厅科技进步三等奖、武汉工程大学教学研究一等奖等多项奖项。在国内外核心刊物上发表本人为第一作者、武汉工程大学为第一单位的研究论文50多篇，先后指导研究生6名。
研究方向：智能仪器及测控系统。 女，出生于1962年5月，副教授。
先后于1983和1991年毕业于华中科技大学电机专业获学士和硕士学位，攻读华中科技大学电气工程学科的博士学位。先后主持和参加湖北省科技攻关计划项目、湖北省教育厅重点科研项目，以及横向科研项目近20项。发表科研论文30多篇；作为副主编参与编写《运动控制系统》本科教材一部。先后指导硕士研究生11名。
主要从事铂电阻非线性校正方法、高精度智能温度测控系统和电力电子应用技术方面的研究工作。 男，出生于1953年5月，副教授。
现为武汉工程大学电子信息工程教研室主任。先后主持和参加湖北省教学研究项目、武汉市科技攻关项目、企业委托重大项目等10余项，科研经费近300万元。作为主要完成人，二个项目通过省级鉴定，一个项目（产品）获国家计量局颁发的计量生产许可证，先后获湖北省一轻工业系统科技进步二等奖一项，武汉市科技进步三等奖一项，深圳市科技进步二等奖一项，江汉石油管理局科技成果三等奖一项。在国内外科技刊物上发表论文20余篇；主编和副主编教材各一部。先后指导硕士研究生11名。
主要从事嵌入式系统，智能仪器，RFID技术与应用，计算机过程控制等方面的研究工作。 男，出生于1966年1月，硕士，副教授。
现为武汉工程大学电气信息学院教师。先后参加国家自然基金等科研项目5项，作为主要完成人，先后获高等教育国家级教学成果奖二等奖和湖北省高等学校教学成果奖一等奖各1项，还被授予湖北省高等学校实验室工作先进个人、全国大学生电子设计竞赛优秀赛前辅导教师等多个荣誉称号。在国内外核心刊物上发表论文20余篇，参与翻译专著2部，出版教材2部（副主编）。主要从事扩频通信与短波通信网、无线传感网络应用、EDA与智能仪表等方面的教学与研究工作。 教授
1999.2—2001.5在华中科技大学控制科学与工程博士后流动站从事博士后研究工作。现工作于武汉工业学院电气电子信息工程系。主要从事电工理论新技术；智能电器；信息获取与处理领域的研究。承担和作为主要课题完成人完成了“九·五” “十·五”国防项目各1项，863专项子课题研究1项，参与国家自然科学基金研究两项，现主持省部级以上项目3项，主持横项项目多项，撰写教材一部，发明专利二项。以第一作者在国内外重要期刊以及IEEE国际会上发表学术论文二十余篇，其中EI收录十多篇。

3. 有谁会写“Office办公自动化结业论文”帮我写个！有要求的哦下载的也行根据我的要求写就行！

Office办公自动化结业论文 office学习心得论文 钟先福 2008级成考计算机2班 摘要：计算机教学的地位和作用 我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90％,高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础 关键词：当前高校计算机基础教育面临的形势和任务 大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，而有的学生连电脑什么样都没见过。我们连续三年在武汉工程大学做过问卷调查,在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用,比如收发邮件和聊天,但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及，目前，大学的计算机基础教育中计算机文化层次的教学将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。 信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等己向我们走来。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。 计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。我们应该不能只有课堂教学，在现形势下，的应用给我们的实验教学提供了很好的平台。有条件的学校应该有课程的网站，教学中的高层次的需求在网络中得到极大的补充。网站的建设包含讲义、实验指导书、网络课程，还应该包含自学需要的素材库、试题库，以及可以开发出系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了各专业不同层次学生的需求。 计算机基础教学应该是课堂教学，实验教学，网络教学三位一体，相互促进，各方面全面培养学生的上机动手能力、独立和解决问题能力、知识综合运用能力。 强化学生的计算机实践能力，以教师为主导、学生为主体的教育思想，深入探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学，注重对学生能力与素质的培养。探索各种教学模式混合的新式教学手段。

4. 武汉工程大学硕士毕业论文毕业后几年内会被抽查

会的。
硕士毕业论文每年进行一次抽检，由各省级学位委员会和军队学位委员会负责组织，抽检范围为上一学年度授予硕士学位的论文，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。论文抽查是近几年出现的，以前是没有的。一般有两个流程，论文重新查重、3位专家同行评议。

5. 武汉工程大学毕业论文开题报告怎么写

武汉工程大学安全工程专业是按照《普通高等学校本科专业目录》，于2001年批准建立的，2002年开始招收安全工程专业本科生。学初期，我校安全工程教研室进行了广泛的调查研究。2004年参加了APOSHO（亚太地区职业安全健康协会）、COSHA（中国职业安全健康协会）在北京召开的年会。请教了国家安全生产监督管理局宣教中心领导、湖北省安全生产监督管理局领导、专家，访问了中国地质大学（武汉）、中南大学、西安科技大学、长安大学等有安全工程专业的高校。集众家之所长，并考虑到我校和我院的学条件，根据高等学校安全工程专业教学指导委员会关于《安全工程专业（本科）培养目标、业务范围及课程设置》的要求，对安全工程专业培养方案进行了认真的修订，制订并实施了课程建设规划、教材建设规划、实践教学规划、实验室建设规划等。2004年，安全工程教研室主要依托本专业专任教师，申报安全评价资质，获湖北省临时资质。现升级为安全评价甲级资质，安全评价行业范围：（一类）金属、非金属矿及其他矿采选业；（一类）石油加工业，化学原料、化学品及医药制造业，燃气生产及供应业，炼焦业；（一类）水利工程、水力发电业；（二类）铁路、城市轨道交通运输业，道路运输业，航空运输业，水上运输业。2004-2007年，完成湖北省随州、通山、松滋、天门、蔡店、江夏、赤壁、宜昌、宣恩、麻城等地非煤矿山开采设计项目、非煤矿山及危险化学品安全评价项目、开采设计及安全评价项目评审共计400余项。为湖北省安全生产状况的改观做出了应有的贡献，同时也为我校安全工程专业教师和学生开辟了一个对外联系的窗口，为安全工程专业学生毕业论文、课程设计、课程教学积累了大量实际素材，为安全工程专业创造了一个良好的社会环境。从筹建到招生的几年中，安全工程教研室克服了师资紧缺、经费紧张等种种困难，使安全工程专业步入了正轨。安全工程专业专任教师现已基本满足教学要求，课程体系已基本完备，实验室已建有3个。现已有两届毕业生，就业形势十分喜人，我校安全工程专业就业率为100%。安全工程学历教育已形成专科、本科、硕士、博士、博士后的教育体系。目前，“安全技术及工程”二级学科包含在“矿业工程”一级学科中，我校安全工程硕士点已通过矿业工程一级学科进行申报。为了完善我校安全工程专业学历教育体系，我校除申报硕士点外，还可设置安全工程专业专科教育。

6. 武汉工程大学怎么样最好详细点。。。

历史沿革

武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。 2006年11月以优秀的成绩通过教育部对我校本科教学工作水平的评估。
经过36年的建设，学校已由单一的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、特色鲜明的多科性教学型大学。

层次规模
学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。学校面向全国29个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生17649人，其中研究生595人，本科生14074人，国际学院学生116人，专科生329人，高职生2535人。
学科专业
学校现设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学6个学科门类，48个本科专业，其中工、管、理为主要学科门类，均覆盖3个以上二级学科。学校现有国家级精品课程1门，国家级高等学校特色专业建设点1个，湖北省品牌专业6个，省级重点学科15个，湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位设置学科11个，硕士学位授权点24个，湖北省批准立项建设博士点5个。
科学研究
学校拥有一支精干高效的专兼职科研队伍，有一所集技术开发、工程设计、情报信息、分析测试多功能于一体的研究设计院、1个省部共建教育部重点实验室、2个省级重点实验室、1个省级高校人文社会科学重点研究基地、16个省级技术中心（基地）。学校具有化工工程乙级设计资格，A2、D1、D2类压力容器设计资格，化工行业工程甲级咨询资格，地质灾害治理工程设计单位乙级资质，地质灾害治理工程勘查单位乙级资质，地质灾害危险性评估单位乙级资质，国家环保总局建设项目环境影响评估乙级资格，专项工程（环境污染防治）丙级设计资格、建筑工程丙级资格，是湖北省科技厅化学化工查新检索定点单位。同时，还设有湖北省石油产品暨化学试剂质量监督检验站、湖北省石油化工信息中心。
近几年，学校共承担各级各类科研项目1914项，其中国家自然科学基金、“863计划”等国家级项目54项、省部级项目374项。获省部级以上科研和教学成果奖39项，其中国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖1项，省部级自然科学奖、技术发明奖及科技进步奖24项，省级教学成果奖9项，其他省级奖4项。近3年来，科研到帐经费共计1.5亿元，科研经费增幅居省属高校前列。学校机器人足球队连续6年7次荣获世界机器人足球大赛冠军。学校教职工在国内外学术刊物上公开发表学术论文5000余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索收录600余篇。学校主办《武汉工程大学学报》、《化学与生物工程》等科技核心期刊。

师资队伍

学校现有在职教职工1793人，具有副高以上专业技术职务人员530人，其中正高职人员134人。现有专任教师964人，高级职务的教师占师资总数的46.5%，其中教授131人，副教授317人，博士151人，硕士521人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的69.7%，具有博士学位教师占教师总数的15.7%。在职教师中，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部“跨世纪人才计划”获得者2人，湖北省新世纪高层次人才工程人选29人，全国优秀教师1人，湖北省教学名师2人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省政府津贴的专家40人，省部级有突出贡献的中青年专家17人，“楚天学者计划”特聘教授6人，楚天学子1人。
学校十分重视教师队伍结构的优化和学术梯队的建设。现有“工大学者计划”特聘教授8人、工大学子5人。首批成立了本科教学团队16个，科研创新团队8个，学术创新团队5个。学校还聘请了83名国内外著名专家、学者作为客座教授或兼职教授，其中中外院士10人。

基础设施

学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1527亩；校舍建筑面积70.9万平方米；固定资产7.4亿元。建有400米标准田径运动场3个，标准游泳池2个，篮、排、羽、网球场68个；多媒体教室50个（9998个座位），数字化语言实验室17个，教学实验室49个；教学仪器设备总值1.4亿元；图书馆馆藏一般图书106万册，电子图书31.9万册，是湖北省高校“优秀图书馆”和“湖北省研究级文献收藏单位”。

交流合作

学校十分重视对外交流与合作，先后与美国密苏里——哥伦比亚大学、加拿大阿伯塔大学和渥太华大学、意大利达努齐奥大学及法国巴黎第十三大学等十多所大学或研究机构建立了学术交流和合作的稳定关系，一大批国外专家、学者应邀来校讲学，访问。学校先后派出各类人员165人次分赴24个国家和地区的高校或研究机构留学、进修，参加国际学术会议，科研合作和考察访问。近年来与国外大学或研究机构签订科技合作项目13项。
学校与国内一些著名学术机构建立了长期稳定的学术交流和合作关系，并与中国科学院等离子体研究所、东北大学、天津大学、中南大学等签署了联合培养博士研究生协议。
学校成立了有129家大中型企事业单位和地方政府参加的董事会，并与其中的近百家单位签署了联合共建、人才培养、科技开发、职工培训等协议，建立了学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，形成了开放办学的格局。

学校荣誉

学校坚持“质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展”的办学思路，按照“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力”的人才培养模式，采取切实有效的措施加强和改进本科教育教学工作，确保了人才培养质量。建校35年来，共为国家培养各类毕业生4万余名。许多毕业生已成为党政机关、企事业单位的骨干力量。仅以湖北省化工、医药行业为例，在产值1亿元以上的80家大中型化工、医药单位中，近70%的企业主要领导人是我校的毕业生。近三年来，我校学生在大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛、“挑战杯”大学生科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛等学术、科技、文化比赛中共获得国家级奖146项、省市级奖198项，其中，中国青少年科技创新奖一项，“挑战杯”大学生科技作品竞赛一等奖一项，大学生数学建模竞赛一等奖一项。
学校认真贯彻“育人为本，德育为先”的教育思想，涌现出一批先进集体和先进个人。为抢救3名落水少年而光荣献身的2003届毕业生许志伟是其中的突出代表，他的英雄事迹传遍了大江南北，被教育部追授为“舍己救人优秀大学生”，共青团中央追授为“全国优秀共青团员”，湖北省委追授为“优秀共产党员”，湖北省人民政府追认为“革命烈士”。
学校多次获得各级各类的表彰，获得“省级最佳文明单位”、“湖北省党建和思想政治工作先进学校”、“全国模范职工之家”、“湖北大学生思想政治教育工作先进高校”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“绿化红旗单位”、“园林式学校”、“安全文明校园”等荣誉称号。

7. 湖北省自考毕业论文申请时间及条件是什么

在武汉工程大学吴家湾校区，就是科技孵化器大楼

8. 武汉理工大学毕业论文好过吗

武汉理抄工大学是国家袭211重点工程院校，国家在2007年就取消了它的全日制自考本科教学资格。但是武汉理工大学是主考院校，有一些自考科目，你即使是在省考试院报名，后期也是拿武汉理工大学的自考本科文凭，也就是我们说的自考专升本。如果你是要读自考专升本在武汉理工大学报名没事，如果你是报全日制自考本科就不能在那边报名，可以考虑武汉的一些二本院校，比如江汉大学，武汉工程大学，湖北第二师范学院。

9. 武汉工程大学和武汉科技学院深度比较。。追加100分

首先说说武汉工程大学

历史沿革 武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。 2006年以优秀的成绩通过教育部对我校本科教学工作水平的评估。

经过37年的建设，学校已由单一的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、特色鲜明的多科性教学型大学。

层次规模

学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生17161人，其中研究生778人，本科生14849人，国际学院学生237人，专科生(高职生)1297人。

学科专业

学校现设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学6个学科门类，50个本科专业，其中工、管、理为主要学科门类，均覆盖3个以上二级学科。学校现有国家级精品课程1门，国家级高等学校特色专业建设点2个，湖北省品牌专业7个，省级重点学科15个，湖北省优势学科2个，湖北省特色学科2个，湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位设置学科13个，硕士学位授权点24个，湖北省批准立项建设博士点5个。此外，学校还拥有工程硕士专业学位授予权、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。

师资队伍

学校现有在职教职工1793人，其中专职教学科研人员1024人。专任教师965人，其中教授134人，副教授307人，博士174人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的73.5%，具有博士学位教师占教师总数的18.1%。在职教师中，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部“跨世纪人才计划”获得者2人，教育部专业教学指导委员会成员6人，湖北省新世纪高层次人才工程人选28人，湖北省教学名师2人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省政府津贴的专家37人，省部级有突出贡献的中青年专家16人，“楚天学者计划”特聘岗位人员10人，楚天学子1人。

学校十分重视教师队伍结构的优化和学术梯队的建设。现有“工大学者计划”特聘教授8人、工大学子5人。首批成立了本科教学团队16个，科研创新团队7个，学术创新团队5个。学校还聘请了近百名国内外著名专家、学者作为客座教授或兼职教授，其中中外院士10人。

基础设施

学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1587亩；校舍建筑面积79万平方米；固定资产10.5亿元。建有400米标准田径运动场3个，标准游泳池2个，篮、排、羽、网球场68个；多媒体教室50个（9998个座位），数字化语言实验室17个，教学实验室47个；教学仪器设备总值1.7亿元；图书馆馆藏图书176.8万册，是湖北省高校“优秀图书馆”和“湖北省研究级文献收藏单位”。

科学研究

学校拥有一支精干高效的专兼职科研队伍，有一所集技术开发、工程设计、情报信息、分析测试多功能于一体的研究设计院。拥有4个国家级科技平台，21个省级技术中心（基地）。学校具有化工工程甲级设计资格，A2类压力容器设计资格，化工行业工程甲级咨询资格，地质灾害治理工程设计单位乙级资质，地质灾害治理工程勘查单位乙级资质，地质灾害危险性评估单位乙级资质，国家环保总局建设项目环境影响评估乙级资格，建筑工程丙级资格，是湖北省科技厅化学化工查新检索定点单位。同时，还设有湖北省石油产品暨化学试剂质量监督检验站、湖北省石油化工信息中心。

2004年以来，学校共承担各级各类科研项目2007余项，其中国家自然科学基金、“863计划”、国家科技支撑计划、国家软科学研究计划等国家级项目62项、省部级项目364项。获省部级以上科研和教学成果奖33项，其中国家科技进步二等奖1项，省部级科技奖24项，省级教学成果奖8项。获专利授权208项。近三年科研到帐经费共计1.77亿元，科研经费增幅居省属高校前列，学校科技产业园和科技孵化器大楼均已投入使用，学校被评为“科技服务湖北先进单位”。学校机器人足球队连续7年8次荣获世界机器人足球大赛冠军。学校教职工在国内外学术刊物上公开发表学术论文6549篇，其中被SCI、EI、ISTP检索收录790篇，出版学术专著和教材共计207部。学校主办《武汉工程大学学报》、《化学与生物工程》等科技核心期刊。

交流合作

学校十分重视对外交流与合作，先后与美国密苏里——哥伦比亚大学、加拿大阿伯塔大学和渥太华大学、意大利达努齐奥大学及法国巴黎第十三大学等十多所大学或研究机构建立了学术交流和合作的稳定关系，一大批国外专家、学者应邀来校讲学，访问。学校先后派出各类人员165人次分赴24个国家和地区的高校或研究机构留学、进修，参加国际学术会议，科研合作和考察访问。近年来与国外大学或研究机构签订科技合作项目13项。学校与丹麦Alfa Laval 公司联合培养研究生。学校还具备招收留学生的资格，并已招收来自巴基斯坦University of Agriculture的研究生。

学校与国内一些著名学术机构建立了长期稳定的学术交流和合作关系，与中国科学院等离子体研究所、东北大学、天津大学、中南大学等学校、学术机构联合培养博士研究生，有26人受聘于高校或科研院所担任博士生导师。

近几年，学校承办了中国科协年会“重化工与湖北石化产业结构调整”及“湖北磷化工可持续发展”专题论坛、“国家自然科学基金委员会工程与材料学部冶金与矿业领域在研项目交流会”、“国家自然科学基金化学工程青年科学家学科发展前沿研讨会”、“全国稀土资源、材料和环境学术研讨会”、“第五届全国微波化学会议”、“全国制药工程专业研讨会”、“全国过程装备与控制工程专业建设研讨会”、“湖北省第二届楚天学者论坛”等高层次学术会议。

学校成立了有129家大中型企事业单位和地方政府参加的董事会，并与其中的近百家单位签署了联合共建、人才培养、科技开发、职工培训等协议，建立了学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，形成了开放办学的格局。

学校荣誉

学校坚持“质量立校、科技强校、人才兴校、突出特色、协调发展”的办学思路，按照“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力”的人才培养模式，采取切实有效的措施加强和改进本科教育教学工作，确保了人才培养质量。建校37年来，共为国家培养各类毕业生5万余名。许多毕业生已成为党政机关、企事业单位的骨干力量。仅以湖北省化工、医药行业为例，在产值1亿元以上的80家大中型化工、医药单位中，近70%的企业主要领导人是我校的毕业生。近三年来，我校学生在各类科技竞赛中，获国际级奖7项、国家级奖160项、省级奖157项。其中有第二届全国青少年科技创新奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生机械创新设计竞赛一等奖等高水平奖项。

学校认真贯彻“育人为本，德育为先”的教育思想，涌现出一批先进集体和先进个人。为抢救3名落水少年而光荣献身的2003届毕业生许志伟是其中的突出代表，他的英雄事迹传遍了大江南北，被教育部追授为“舍己救人优秀大学生”，共青团中央追授为“全国优秀共青团员”，湖北省委追授为“优秀共产党员”，湖北省人民政府追认为“革命烈士”。

学校多次获得各级各类的表彰，获得“省级最佳文明单位”、“湖北省党建和思想政治工作先进学校”、“全国模范职工之家”、“湖北大学生思想政治教育工作先进高校”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“绿化红旗单位”、“园林式学校”、“安全文明校园”等荣誉称号。
再来说说武汉科技学院
武汉科技学院（原武汉纺织工学院）是一所以工为主，理、工、文（艺）、经、管、法、教育等多学科协调发展，纺织服装特色鲜明、优势突出的普通高等学校。学校坐落在九省通衢的湖北省武汉市，拥有南湖校区、阳光校区、东湖校区等三个校区，占地面积2400余亩。现有在校本科生、研究生14000余人。2006年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，被评为优秀。

学校拥有2个硕士学位授权一级学科，16个硕士学位授权点。设有42个本科专业，现有学科覆盖了工学、理学、哲学、文学、管理学、经济学、法学和教育学八个学科门类。设有服装学院、纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息工程学院、艺术与设计学院、计算机科学学院、化学工程学院、环境与城建学院、经济管理学院、人文社科学院、理学院、外语系、财政经济学院、会计学院、工商学院、高等职业技术学院、成人教育学院等17个院系和公共课部、体育课部等2个课部。

学校纺织、服装、艺术设计学科优势特色明显。服装学院是全国高校最早建立的服装院系之一，连续九年居全国服装院校“新人奖”“育人奖”综合积分第一名，被中国服装设计师协会授予中国“十大时装名校”荣誉称号。艺术设计专业为首批省级品牌专业，并获批首批国家特色专业。

学校拥有“新型纺织材料绿色加工及其功能化省部共建教育部重点实验室”和“纺织印染清洁生产教育部工程研究中心”，拥有湖北省纺织新材料及其应用重点实验室、湖北省数字化纺织装备重点实验室、湖北省纺织机电研究开发中心、湖北省服装技术研究开发中心、湖北省服饰艺术与文化研究中心、湖北省水污染控制工程技术研究中心、湖北省光伏工程技术研究中心、湖北省纺织制度及政策研究中心、湖北省中小企业共性技术纺织与服装研发推广中心9个省级重点研究基地。围绕纺织、服装、艺术设计而形成的多个学科群为纺织、服装特色的进一步彰显提供了强大的支撑，注入了新的活力。

学校承担了国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家863重大科技专项、国家支撑计划等一批国家级科研项目。一批科研成果获得省部级及以上奖励，如国家863重大专项“新型高效物化组合技术与设备”研究开发出2项原创技术，获湖北省科技进步一等奖和“桑麻”纺织科技进步一等奖。近年来，学校有一批成果被鉴定为国际领先水平和国际先进水平，在纺织新型纤维材料、印染清洁生产、纺织服装数字化、新型纺织设备、服装和艺术等方面的研究开发步入国际、国内前列。学校坚持立足湖北、面向全国、面向行业的发展战略，主动为国家和地方经济建设和社会发展服务。大力推动应用研究和高新技术开发，加快科研成果转化，不断加强产学研合作，先后与湖北省、广东省、浙江省的多家企业开展科技合作，开展面向地方需求的应用研究，取得了显著成效，服务社会能力显著增强。通过服务社会，学校进一步提高了自身的办学实力。

学校拥有电工电子、大学物理2个湖北省实验教学示范中心；拥有艺术设计（服装艺术设计）、纺织工程、建筑环境与设备工程、轻化工程、机械设计制造及其自动化等 5 个湖北省品牌专业；《面向21世纪的建筑环境与设备工程专业课程建设研究与实践》、《面向二十一世纪纺织工程专业课程体系设置的研究》、《服装艺术设计专业强化专业技能的研究》等8项成果获湖北省高校教学成果一、二、三等奖。学校始终坚持以育人为本，以教学为中心，不断推进本科教育“质量工程”，学生的创新能力不断提升，一大批学生在各类国家级、省级竞赛中取得丰硕的成果。毕业生以基础扎实、作风严谨、创新能力强而受到社会欢迎。

学校重视加强国际交流与合作，承办了联合国贸发组织和中国商务部主办的“发展中国家全球经济化研修班”和“发展中国家国际贸易能力建设研修班”，共培训来自30多个发展中国家的100多名政府高级官员；成立了国际教育学院、武汉科技学院—莱佛士学院和中国—欧盟职业培训中心，开展了中澳合作霍姆格兰项目、中英合作3+2硕士层次利兹项目、中澳合作南昆士兰项目、中加合作蒙克顿项目；与美国东南密苏里州立大学就“2+1+2”合作办学达成共识并签署合作协议。近年来，学校先后与澳大利亚、英国、俄罗斯、美国等国家的大学签订合作协议，开展人才培养、科学研究等方面的实质性的国际交流与合作。

学校拥有设施齐全、功能完备、管理手段先进的现代化图书馆，有各类文献总量190多万册，其中印刷型文献100.6万册；长期订购中外文期刊2000余种；购买自建中外文各类数据库28个，拥有涵盖各学科丰富的电子资源，实现了印刷型文献借阅、电子文献阅览、视频点播、多媒体播放、信息检索、文献传递、用户培训等网络化服务。

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1500余人，专任教师近1000人，其中高级职称教师400余人。博士生导师、硕士生导师120余人，具有博士学位的教师150余人。在教师队伍中，有双聘院士1人，湖北省“楚天学者计划”特聘教授3人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人，“湖北省新世纪高层次人才工程”人选9人，湖北省教学名师1人，享受国务院及湖北省政府特殊津贴专家、国家级和省级有突出贡献中青年专家53人，全国优秀教师2人。学校还聘有一批国内外知名专家、学者为兼职教授。
秉承“勤奋、自强、求是、创新”的校训，坚持“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路，武汉科技学院正在不断改革创新，为建设特色鲜明的教学研究型大学而努力奋斗。
我觉得两个学校的概况是差不多的，但论学校专业来说的话，武汉工程大学比较注重理工类的，而自我感觉武汉科技学院就只有纺织还行，毕竟人家前身就是纺织学院。再说学校排名，和师资力量当然是武汉工程大学好了，武汉科技学院只能排到二本类院校的后面去了。但说实话，你如果是湖南的考生的话，你那个成绩，这个两个学校都是没问题的，我觉得你更应该考虑一下武汉理工大学，和武汉科技大学。。。
希望我的回答能对您有帮助。再见@