评论华中科技大学本科转专科

A. 如何看待华中科技大学郑强书记因为为转专业学生争取合法权益而

郑书记发到网上是对的，如果没有舆论压力的影响，后勤集团怕是继续要我行我素，对学生的利益继续选择忽视，对郑书记的声音继续选择打马虎眼。华中科技大学某博士生表示：学校的大部分关系户都在后勤里面混日子，如果说得罪郑书记只是工作矛盾，而得罪后勤那可是私人恩怨了，投诉后勤教授尚且如此，一般的学生可想而知。

郑强书记还表示自从封校之后，后勤利用学生不能自由外出提高物价，质量很差的苹果卖到了9元一斤，四月份后勤集团在疫情时期还把校内场地租给了校外单位，造成学校出现感染病例。为众人抱薪者不可冻毙于风雪，公道自在人心，相信华中科技大学会给学生一个交代、给郑强书记一个交代、给学生家长一个满意答复的。

为了学生的利益掀了后勤领导的桌子事件：

大学一般都是一个班的学生在一起住，而且宿舍之间的距离也不会离太远，主要是为了方便学生交流和在生活上可以有更多的互帮互助，之间的距离感也没那么强，毕竟大学生一般活动的单位都是以学院或班级为主，包括上课、各类活动。

但华中科技大学计算机学院，多年来经常出现一个班被分到几十个寝室的情况，今年也不例外，计算机学院某班级一共有60名学生，却被后勤安排在了45间不同的寝室，要是距离近还可以凑活，但关键是很多都不在一层楼、甚至不在一栋楼，有些学生估计毕业时都认不全班上的学生。

当然了，总会有那么一两个学生为大家站出来说话的，其中一名学生去了宿管中心了解情况，看到底是什么原因造成的，没成想人家工作人员直接来了一句：我们没有决定权，只负责操作，去找你们学院的领导，我们解决不了。决定权？当然是在宿管中心啊，这位工作人员的意思应该是：哪儿来的回哪儿去，闹什么闹，服从安排就是了。

但没想到这位较真的学生真的去找院领导了，还找了喜欢为学生撑腰的“郑强”教授，郑强教授为计算机学院党委副书记，听闻学生的诉求后非常生气，因为这已经不是一两回了，之前他多次找过后勤集团寻找解决方案，报告也写了、烟酒也送了、投诉也做了，但情况还是未转变。

郑书记越想越气愤，于是对学生说：“我今天就把自己的党籍和职务撂在这里了，也要进去掀了他的桌子。”最后郑书记便冲进了宿管中心薛经理的办公室……不知道底是真的掀了薛经理的桌子、还是骂了一通、还是吵了一架，但最后的结果就是“郑书记被处分”：给予院内批评、取消两年评优资格。

B. 如何评价华中科技大学通过了《普通本科生转专科管理办法》

近日，媒体爆料，华中科技大学通过了《华中科技大学普通本科生转专科管理法(试行)》。这份文件的落款日期为7月20日：其中文件的第三条规定:我校普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按照专科毕业。第四条规定，未达到培养计划总学分的3／4(二年级为2／3)者，给予黄牌警示；未达到培养计划总学分的2／3(二年级为1／2)者，给予红牌警示。一次红牌警示，或者两次黄牌警示就得转入专科，否则予以退学处理。第十条规定，转入专科学习期间不得转回本科，也不得转专业。这份文件出来后可吓坏了评论里的学渣宝宝们了，不明真相的同学惊呼，居然还有这种操作……有人开始扒学校历史……还有人建议向全国推广……也有网友说这也没什么不好的，多给学生一种选择……本降专，其实早有先例……相信大家一定常听说“专升本”，却很少听说“本降专”，据武汉晚报报道，此前华中科大就曾开过降级先例：比华中科大更早的，其实是海南大学：2003年据海南日报消息，海南大学23名本科生转为专科生：同样情况的还有清华大学。所以，本科生也不是高枕无忧的，也是需要努力学习的，不努力的人，到哪里都是会被淘汰的。

C. 如何评价华中科技大学本科转专科管理方法

泊秦淮(杜牧)

D. 如何评价华中科技大学通过了《普通本科生转专科

教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》等文件的通知 说明 一、《普通高等学校本科专内业目录容(2012年)》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养

E. 华中科技大学转专业难度和具体流程如何

难度比较大，学生在校学习期间，下列情况之一的，可以转专业、转学：

（一）学生确有特长，转专业、转学更能发挥其特长的；

（二）学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位诊断确认，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校相关专业学习的；

（三）经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业或不转学则无法继续学习的；

（四）本科学生学习确有困难，要求转入专科学习的；

（五）根据就业形势和社会对人才需求情况，学校认为确实有必要调整少量学生专业的。

这些条件不得转学有下列情况之一者，一般不得转专业、转学：

（一）由一般院校转入重点院校（包括省级重点院校）；

（二）由专科转入本科或“专升本”；

（三）新生入学未满一学期者；

（四）对口招生转入统招，或虽同属对口招生但入学考试科目不一致者；

（五）实行学年制的，本科三年级以上（含三年级）或专科二年级以上（含二年级）者；

（六）学科跨度较大者；

（七）高考分数低于拟转入专业当年最低录取分数线者；

（八）停学保留学籍、休学期间或退学试读的。

F. 华中科大是如何回应“本科不努力毕业成专科”的

近日华中科技大学一份试行制度文件在网上传播，“本科不努力，毕业成专科”新规引发热议,对此该校回应表示，试行本科转专科是一种学业救济制度，体现了人文关怀。

希望这项规定可以让大学生感受到危机，加强对自身的提升。

G. 中国本科学校变为专科学校的先例嘛

你好，目前还没有这个先例，一般来说，都是专科学校通过自身的努力，然后变成了本科学校，大概就是这样

H. 为什么说华中科技大学本科不努力，毕业变专科

近一两年国内个别大学有这个规定，就是你学业成绩没达到本科要求的，会颁发专科毕业证书。所以，考上大学了并不能就只顾着玩了，还是要好好学习。

I. 如何看待华中科技大学《普通本科生转专科管理办法（

是个很好的敲门砖，但是不是绝对的优势。只不过非211大学的毕业生进入知名企回业的困难系数高一些。现在很答多国企对应届生的要求就是211、985，你就业的时候向你亮绿灯的企业会多一些，但是这个光环也只代表一个入场券，能不能留下

J. “本科转专科”是变相放水吗

“本科转专科”是否在真正意义上符合专科教育的培养宗旨，这样的学生是否真正达到专科人才的毕业标准，还得容有讨论的空间。

近日，华中科技大学出台一项政策，规定该校“普通本科生学业成绩未达到学校要求受学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按专科毕业”。这项政策出台后，舆论多有好评，很多人都强调这一政策体现了大学在学生管理上的“人性温度”。

因此，当高校推出“本科转专科”这样一项制度，相应的配套措施也须跟上。对于有意愿转入专科学习的学生，应该遵循专科教育的培养规律，对这些学生有针对性地进行一些实用性、技术性教育，真正培养一些“能用为度，实用为本”的专科人才，这是对学生负责，也是对学校声誉负责。

如果真能这样做，“本科转专科”的意义可能就不仅仅是作为一项学业救济，而是拓宽高校培养多元化路径的有益探索。

当下，我国正处于社会转型过程之中，基层各行各业需要大量专科层次的实用化人才。这些年，在一些相关政策的引导下，本科教育一哄而上盲目扩张，挤压了专科教育发展空间。如果能以此为契机，反思我国高等教育发展战略，探讨优化多层次高等教育格局的措施，其意义就远远超出某一学校某一政策的范围了。