中山大学本科生课程管理条例

㈠ 中山大学8年制是如何实施淘汰制

中山大学临床医学八年制，学校规定有淘汰制，但是并不是按照排名来淘汰，即最后一名也完全可以不被淘汰，它是按照你的学习成绩指标来淘汰，具体的成绩达标了就不会淘汰，只能说这个淘汰制其实就是个鞭笞学生努力学习的，实际上基本不会淘汰学生，只有个别极端的学生被淘汰，只要你稍微专心学一下，成绩就能达标的！

㈡ 《中山大学南方学院获得中山大学学士学位的办法》是什么求教。

中山大学南方学院授予学士学位规定：本科毕业，成绩达到下述要求者，授予学士学位：

1：较好地掌握本学科、专业的基础理论、基本知识和基本技能。

2：按现行的绩点制，其专业课和公共必修课的平均学分绩点须达到2.0及以上。

3：经学校同意修读辅修专业学位者，在取得主修专业学位资格的前提下，完成辅修专业学位要求的有关课程修读和通过考核，符合授予学士学位成绩要求，可以获得学校颁发的两种学士学位的证书。未取得主修专业学士学位者，不得授予辅修专业学位证书。

因考试作弊受到处分且毕业前仍未解除处分者，不授予学士学位，符合以下条件者除外。

因考试作弊受到处分且毕业前仍未解除处分者，作弊行为发生后的后续学习期间，未再受到学校、院系的任何纪律或行政处分，且满足以下条件之一的，可授予学士学位。

1：以第一作者在学校认定的专业核心期刊上发表学术论文或以第一完成人获授权发明专利或作为主要完成人获国家省部级科学技术奖项；

2：获得在国内外高校（国外大学须是国家教育部承认学历的）攻读研究生的资格。

3：在思想政治表现、学科竞赛或者课外科技文化活动某项中获得过省级以上（含省级）奖励（仅指个人或5人以内[含5人]的团体获得省级以上人民政府、党团组织或学术机构的表彰、奖励）。

㈢ 中山大学土木工程系

你好，土木工程却是一个不错的工科专业，你说学土木的人很多，其实每个专业的人都多，这个不是该学科不好的理由吧。

因为这是合作办学，学费的确很贵，如果你觉得经济上有点困难，可以考虑换一个专业，但是如果经济条件允许，建议不要放弃。因为从某种意义上来说进入香港大学学习会让你收获更多，某些东西是你在内地大学一辈子都体会不到的，并且香港大学的学位证书在内地的影响力不低于清华北大，对你就业或者是出国深造都有很大的帮助。

至于人生地不熟，这个也不用担心啊，到时候同班的很多同学都和你一样会一起到香港大学就读的，大家在一起，相互照应着，应该不会多孤单吧，并且香港大学属于国际化程度很高的大学，那里相对开放兼容，肯定你会认识一些外地的好朋友。

不过你说你对土木工程兴趣不大，这点我也无法说什么，我只是觉得土木工程专业真的不是冷门专业，每年的就业形势是不错的。

㈣ 超急！！！！最好是中山大学的来回答，中山大学有个土木工程 后两年在香港念 生活费不低于十万的那种

土木工程专业（与香港大学联合培养）该专业由应用力学与工程系与香港大学土木工程系联合培养。学生第一、二学年在广州大学城就读。原则上第二学年度二月底前已学课程考试全部通过，并经香港大学考核合格，且有能力承担香港大学学费和生活费的学生，由香港大学录取，第三、四学年在香港大学就读土木工程专业课程。

除政治理论课和素质教育课外，其它课程的教学及考试均采用英语。学生修满学分、各科考试合格并符合学位条例要求者，中山大学颁发“土木工程”专业毕业证书，香港大学颁发“工学学士(土木工程)”证书。第一、二学年学习结束后未被录取到香港大学土木工程系就读的学生，留在中山大学编入应用力学与工程系“理论与应用力学”专业继续学习，按“理论与应用力学”专业要求培养。

在中山大学学习期间的学费为30000元/年/人，在香港大学学习期间的学费不低于100,000港元/年/人。

主要课程（在中山大学学习期间）：Theoretical mechanics (理论力学)、Engineering mathematics（工程数学）、Structural mechanics(结构力学)、Fluid mechanics(流体力学)、Strength experiment(工程力学实验)、Theory and design of structure I(结构理论与设计I)、Environmental engineering (环境工程)、 Engineering drawing(工程制图)、Construction materials (建筑材料)、 Computational method（计算方法）等。

主要课程（在香港大学学习期间）： Theory and design of structure Ⅱ(结构理论与设计)、Professional and technical oral communication for engineers(工程师专业会话)、Professional and technical written communication for engineers(工程师专业写作)、Engineering design and communication(工程设计与沟通)、Hydraulics and hydrology(水力与水文学)、Engineering geology and rock mechanics(工程地质与岩石力学)、Principles of civil engineering management(土木工程管理原理)、Soil mechanics(土力学)、Surveying(测量学)、Traffic engineering(交通工程)、Construction project management(工程项目管理)、Inter-disciplinary design project(跨专业设计实习)、Engineering hydraulics(工程水力学)、Foundation engineering(地基工程)、Instrial training(工程实习)等。

分分分，乃我的命根，谢谢

㈤ 上中山大学需要一本线还是二本线

截至2018年7月，广东普通本科招生已不再划分高考录取批次，所以没有一本线还是二本线的说法了，达到了中山大学的录取分数线就可以。

中山大学在各省份招生的分数线存在差异，对少数民族设定的分数线也低于汉族学生，考生可以根据自身条件（是否少数民族）及所在省份的分数线考虑报名。

(5)中山大学本科生课程管理条例扩展阅读：

中山大学的录取规则：

第十五条 中山大学根据各省（区、市）生源情况，确定投档比例。在顺序志愿投档的批次,一般按照招生计划数的120%以内调档；

在平行志愿投档的批次，一般按照招生计划数的105%以内调档。在平行志愿批次，已投档至中山大学的考生，在思想政治品德考核合格、体检合格且服从专业调剂的情况下，均不退档。

第十六条 调档时认可各省（区、市）招生主管部门根据教育部相关政策给予考生的政策性加分；同一考生如有多项政策性加分，只取其中最高一项分值，且原则上加分不得超过20分。

第十七条 专业录取原则上以考生实际高考成绩为准；实际高考成绩相同且招生计划余额不足时，优先录取含政策性加分的考生；仍相同则按照各省级招生主管部门确定的排序细则进行录取。

对于进档考生的专业安排，采用分数级差录取规则，级差分为2分、1分、1分、1分、1分，即第二志愿减去2分、第三志愿减去3分、第四志愿减去4分、第五志愿减去5分、第六志愿减去6分。

第十八条 考生所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；

若不服从专业调剂，作退档处理。医学类只录取填报有该类志愿的考生。护理学专业以提前批或单独代码方式录取的，入校后不得转入其他专业学习。

医学类专业的范围按教育部《普通高等学校本科专业目录》执行。

第十九条 未完成招生计划时，中山大学根据各省（区、市）要求进行公开征集；征集仍未完成的计划，调配到生源充足省（区、市）安排录取。

第二十条 招生专业不限考生应试外语语种；除外语类专业、核工程与核技术（中法合作办学）专业以外，其他专业主要以英语作为第一外语安排教学。

第二十一条 录取时以教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为基本依据。若新生入学后体检不合格，按照《中山大学本科生学籍管理规定》中有关条例执行。

第二十二条 民族班学生的招收，从投档成绩不低于中山大学在该省（区、市）提档分数线以下40分内的少数民族考生中择优录取。

第二十三条 内地西藏班、新疆高中班的招生录取，按照教育部及中山大学有关规定执行。

第二十四条 国家专项计划根据教育部及各省级招生委员会规定执行。

第二十五条 自主招生、高校专项计划、综合评价录取、保送生、高水平艺术团、高水平运动队的招生录取，按教育部及中山大学有关规定执行。

第二十六条 港澳台侨联合招生、澳门保送生、澳门单招、澳门“四校联考”、香港单招、香港免试生、台湾保送生的招生录取按教育部及中山大学有关规定执行。

参考资料来源：网络——普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

参考资料来源：中山大学网站——中山大学2019年高考录取进行时

㈥ 自考本科，如果挂科科，然后接着报考后考过了，对拿学位证有影响吗或者说有规定不能挂多少次吗

自考本科，如果挂科，然后接着报考后考过了，对拿学位证不会产生影响。考生只要考过即可获得正规机构颁发的毕业证。成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发本科毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

自考本科获得毕业证的相关条件：

1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。

2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。

3、思想品德经鉴定符合要求。

4、办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。

(6)中山大学本科生课程管理条例扩展阅读：

自考本科的有关介绍：

考生根据专业考试计划自己判断并申请毕业，市自考办不负责通知考生办理毕业手续。凡符合毕业条件的考生，在规定的时间内（上半年6 月上旬，下半年12月上旬，具体时间以当地自考办安排为准）持《准考证》、《身份证》、全部《课程合格证》；

办理本科毕业证者还须持有专科及以上毕业证原件，到所在市自考办申请办理毕业证书，经市自考办初审符合条件者，打印考生基本信息单，交考生核对签字，并发给《高等教育自学考试毕业生思想品德鉴定表》。

在职人员由考生所在单位的人事（劳资）部门的负责人写出评语，加盖单位公章；非在职人员由乡政府或街道办事处审核并写出评语，加盖公章。经市自考办、主考院校、省自考委三级审核后，符合条件者，发给毕业证书及毕业生档案。

㈦ 中山大学护理学院的专业设置

·培养目标
培养适应中国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握护理学专业的基础理论、基本知识、基本技能、方法和相关知识，具有从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究基本能力，具有创造性思维和自我发展潜能的高素质护理学专业人才。
·学制
四年
·主要课程
人体解剖学、生物化学、生理学、医学免疫学、医学微生物学、药理学、医学统计学、心理学基础、护理伦理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。其中，人体解剖学、生理学、药理学是国家级精品课程；医学统计学为广东省精品课程；内科护理学为校级精品课程 。
·主要实践性教学环节
包括校内护理技能训练、临床见习和临床毕业实习（含社区实习）、论文撰写等，其中毕业实习不少于48周。
·主要专业实践
健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、护理教育学、护理研究和社区护理学的技能训练及教学见习、临床实习。
·学位授予
按照中山大学四年制专业设置教学计划的要求修满全部课程规定学分，通过毕业实习综合考核，品学兼优，且符合《中华人民共和国学位条例》规定，经中山大学学位委员会审核批准，授予医学学士学位。 ·培养目标
培养适应中国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好的学风和团队协作精神，立志从事护理事业的高级护理专业人才。掌握护理学科坚实的基础理论和系统的专业知识；了解护理学科的发展方向及国内外研究前沿；具有从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究的能力；掌握一门外国语，能够熟练阅读外文专业期刊、撰写摘要或论文。毕业后能胜任临床护理、管理、教学和科研等工作，能担任医科院校护理学专业教师。
·学制
二年
·主要课程
政治理论、基础英语、医学统计学、护理研究、护理学（护理理论与概念模式、高级临床护理）、护理教育学、护理管理学、专业英语、医学文献检索、教学实践。
·教学实践
教学实践课内时间为30学时。具体内容包括：（1）协助指导护理本科生的临床生产实习或临床见习；（2）在临床讲授2次小课；（3）组织2次护理查房。要求在学期间参加校内外有关的学术活动，并参加至少2次的学术报告。实践结束后进行课堂教学考核。
·临床实践
时间为2个月，选择重症监护病房或一个专科病房进行，要求专科病房为系统化整体护理模式病房。目的是了解重症监护病房和模式病房中整体护理模式的应用，熟练掌握专科临床理论知识、各项技术操作以及该专科病人的整体护理，能独立处理专科常见病和多发病的临床护理问题，达到同年资护师以上水平。具体方式：（1）进入专科病房参加临床护理实践，主管6-8张病床（重症监护病房根据实际情况调整），在高年资护士的指导下，担任主管护士，独立处理病人的护理问题；（2）每周参加教授医疗查房一次；（3）定期参加护理病例讨论；（4）参加专科新业务和新技术的学习。
·学位授予
按要求修完中山大学护理学专业硕士研究生教学计划课程，总学分不少于30学分，其中必修课成绩70分以上，选修课成绩60分以上；临床实践和教学实践考核合格；符合《中华人民共和国学位条例》规定，通过硕士研究生毕业论文答辩，经中山大学学位委员会审核批准，授予医学硕士学位。 ·培养目标
培养适应中国社会主义现代化建设需要，具备良好的品德、心理素质和科学修养，立志从事护理事业的高级护理专业人才。掌握护理学及相关学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；深入了解护理学科的国内外现状、发展趋势和国际学术研究前沿；具有独立从事科学研究的能力和较强的临床护理、护理教育和护理管理的能力；掌握一门外国语（英语），熟练地阅读护理专业的外文资料、并具有良好的翻译和写作能力，达到将论著向英文杂志投稿的水平；能理解护理专业的英语学术报告并用英语表达个人的学术观点。
·学制
三年（全日制）
·主要课程
政治理论、基础英语、多变量统计分析与软件、护理学Ⅱ、卫生事业管理。护理学专业博士研究生在读阶段，如符合有关条件可由中山大学派往美国俄勒冈卫生科学大学访问学习半年。
·学位授予
按要求修完中山大学护理学专业博士研究生教学计划课程，其中必修课成绩70分以上，选修课60分以上；符合《中华人民共和国学位条例》规定，通过博士研究生毕业论文答辩，经中山大学学位委员会审核批准，授予医学博士学位。

㈧ 如何看待中山大学推出“课堂十不准”规定

没有规矩不成方圆吧，当然管理也要与时俱进。

㈨ 顺德中专可以考上什么大学

顺德中专学校(即旧农机学校）03年批准成立中山大学现代远程教育顺德学习中心, 经广东省教育厅备案。现在读大专、本科学生1000多人。08年春季现正开始招生! 根据教育部有关文件规定,中山大学自主命题组织招生考试 ,自主择优录取( 近几年录取率、毕业率都超过95% ）；采用传统教学与网络教学相结合的新型教学方式, 由中山大学网络教育学院组织实施教学, 每学期末集中顺德中专学校考试。学生修完教学计划规定的理论教学、实践教学环节全部学分, 由中山大学颁发国家承认的大学本科或专科毕业证书(可到报名点看）,并在教育部电子注册；符合学位管理条例者, 可申请学士学位。目前2008年春季招生报名工作正在进行, 欢迎社会人士踊跃报读!http://www..com/s?wd=%CB%B3%B5%C2%D6%D0%D7%A8%BF%C9%D2%D4%BF%BC%C9%CF%CA%B2%C3%B4%B4%F3%D1%A7&cl=3&tn=_my_pg&bar=17

㈩ 中山大学软件工程的人才培养

1、急社会所需，突出高级应用人才的培养目标
中山大学针对泛珠三角地区软件业“一般人才好找，高级人才难求”的局面，以及中山大学培养研究型、国际型人才的目标定位，将软件学院的建设作为计算机领域人才培养体系建设的重要战略步骤，将软件学院的培养目标定位在培养IT行业的高级应用人才，即培养高层次、应用型、复合型、国际化的适合我国软件产业发展需要并能与国际软件人才需求接轨的高素质软件人才。
基于这一方针，学校充分利用中山大学综合性大学的优势，借助学校多学科的条件，全力满足软件学院的教学需求，为培养软件工程培养复合型人才提供强力的支持。
软件学院在做好软件工程本科、研究生学历教育的同时，积极为地方软件产业发展提供人才培养服务，并积极探索软件人才培训的新模式。广州市将软件产业的发展列为“十一五”期间重点发展的领域，市政府成立了“软件产业发展领导办公室”，直接由主管副市长领导，并建立了软件人才培训的专项基金。软件学院抓住这一与自身发展方向一致的机遇，积极与广州市政府合作，成立了“中山大学软件人才培训中心”，配合落实政府的各项人才培养计划，尤其是中高级软件人才的培训计划。这种合作密切了学院与人才需求单位的关系，学院通过这个窗口可以更好、更快地了解社会对高级应用人才知识结构的需求，及时调整自身的教学体系。学院目前正在与广州市发改委探讨更深层次的合作，与地方政府建立全面共建关系，将学历教育与非学历教育有机地结合起来，并积极探索“课程+实训”的课程体系建设。
2、创办软件工厂，开展深层次校企合作
培养工程型高端软件人才离不开实践环节。然而，目前国内的软件企业以及国内的大环境还没有在大范围形成接纳学生实习、为在校学生提供有效的实践平台的文化。为了解决这一问题，中山大学软件学院借鉴医学院附属医院的模式，于2006年3月和合作伙伴广东电信工程公司、广东南方海岸科技有限公司一起，创办了中大软件工厂。
软件工厂的成立为学院和企业搭建了沟通对话的平台，为进一步的产学研结合奠定了良好的基础，为软件学院本科生和研究生提供了校内实践的重要平台，为学生搭建了从理论到实践，再从实践到理论的桥梁。学生可以在实际软件工程项目中巩固和掌握课本上的理论和方法；反过来，在实际项目中遇到的问题，又回到课堂和书本里寻找答案，增强了学习兴趣。
软件工厂除了作为软件学院学生的实践平台外，还具备如下功能：第一，承接软件开发类项目，并进行自主产品研发。一方面为学生提供参加实际项目的机会；另一方面促进软件工厂自身的发展。第二，作为教师、学生科技成果转化和孵化的窗口；第三，为学生的创业提供一定的条件和相应的平台。
软件工厂在对外合作、自主研发等方面中大软件工厂按现代企业管理制度进行管理和运行。与多家IT企业开展广泛合作，承接了“直属海关预警系统”、“SAVL车辆自动监测系统”、“嵌入式教学实验平台”、“七号信令网关”、“石油公司调运系统”等项目的开发，为学生提供了良好的实践环境和条件。在项目开发中，软件工厂的高级软件工程师为广大本科生和研究生提供项目开发指导，编码和测试工作基本上是学生完成的。部分同学先后参加了2-3个项目的开发，还有一部分同学已经有能力进行系统分析与设计。由此可见，同学们不但要具备专业的理论知识，同时，也要结合动手实践能力。
学院以后还将继续走医学院的教学培养方式，把教学过程和实践环节进一步有机的结合起来。
学院还准备利用软件工厂的平台，向国际知名企业征集生产中出现的问题，结合这些问题引导学生开展课外科技活动。这样做的目的是为了进一步提高学院学生软件工程实践能力，提高软件人才培养质量。
中大软件工厂还是学院和市场的一个重要窗口。学院的老师可以将科研成果拿到中大软件工厂进行转化、孵化，再推向市场，创造效益。中大软件工厂向软件学院投入80万元设立学生虚拟创业基金，该基金由软件学院和软件工厂共同管理，用于资助学生团队在软件工厂内部进行虚拟创业。在学院的组织下，软件学院的学生，可以向软件工厂申请虚拟创业基金。已资助的项目有：基于2.75G的视频监控系统，资助金额：15万元。创业团队共7人，全部为软件学院本科生。虚拟创业基金的运作和管理参照风险基金管理模式，当创业项目孵化到一定阶段，从软件工厂剥离出去，单独成立创业公司运营该项目。
学院还和eBay、Microsoft、IBM、Oracle、SUN、HP和Cisco等跨国公司签订了合作协议，建立了长期的合作关系；与Oracle、TCL集团工业研究院、深圳华为技术有限公司等几十家知名IT企业签订了实习基地合作协议，并与这些公司在联合实验室、学生毕业实习、联合开展项目研究、就业培训等各方面进行了广泛的合作。
3、引进行业经验，培养研究型、创新型高端软件工程人才
在校内针对所有软件工程专业的本科生开设实训必修课，这是中山大学软件学院人才培养第二个重要特色。
为此，学校专门建设了一个软件工程实训基地，共投入建设经费300多万元。中山大学软件学院的学生有以下两个特点：一是起点高、就业面广。学生的就业去向不仅仅局限于IT产业；二是中山大学学生具有成为团队技术和管理领军人物的愿景和潜质。因此，学院的软件工程实训教学和一般软件企业的职业培训不同，不仅着重进行具体的计算机系统技术和领域知识的培训，而且着力培养学生的健康人格、自主创新精神、团队协作精神和优良的职业素质。因此，实训教学采用了企业化管理和自主型学习组织相结合的模式。
学院对软件工程本科教学计划和培养方案进行了修订、完善，将“软件工程实训”列入本科生的必修课，共分三个层次进行实训。在高级实训期间。实训教学模拟公司管理模式，指导老师作为实训项目总监，项目组的各种角色，如PM、SCM、SQA、DBA、TS等都由参训学生担任。为此，学院与软件工厂一起制订了一整套实训教学课程体系，包括实训教学大纲、教学计划、管理制度、软件工程实训过程规范、实训案例库、绩效考核办法、考核评价办法、奖惩办法等。2007至2009年分别对1500名2004级和2005级本科生进行了实训，取得了很好的效果，得到了大部分学生的认可。学院在此基础上，初步总结出一套研究型大学培养创新型软件工程人才的实训方案。
4、积极开展第二课堂活动，突出创新能力培养
利用第二课堂组织学生开展科技创新活动，从另一个角度培养学生的创新能力和工程实践能力，是中大软件学院的人才培养的又一特色。
学校专门为软件学院的学生创业和科技创新活动建立了实验室。学院拨出专项经费，派出指导教师，形成了以学生科技骨干为主体、广大同学积极参与的学术科技活动氛围。在嵌入式软件、电子标签、信息家电、网络游戏等方面形成了学生科研团队。其中多项作品先后参与了中山大学“创意基金”、全国大学生“挑战”杯等比赛。已经取得的成果涉及到多个应用领域，如音乐王国门户网站、网络加密传输系统、电子游戏地图编辑引擎、裸眼可视三维立体显示器等。
学院还充分利用校内外各类比赛及交流机会锻炼学生，每年举办 “软件创新设计大赛”， 2007年承办了IBM中国大学生程序设计对抗赛（华南赛区）等比赛，积极组织学生参加各类比赛，先后获得ACM国际大学生程序设计大赛省级奖6项、数学建模比赛省级奖1项、 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业大赛省级奖7项、金蝶杯全国高校企业模拟经营实战精英赛全国二等1人近两年共有10个本科生项目获得学校“本科生科研基金”立项资助，“中山大学3D数字图书馆”还获得教育部大学生创新项目资助。
学院学生富有活力，工程实践能力强，几年实践下来，有不少学生在高水平的学术性比赛和综合能力竞赛中取得佳绩，同时也扩大了学院在社会上的影响。由学院学生组成的Blackstone团队在2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛中蟾宫折桂，力夺冠军，并赢得了10万元奖金；而P&T团队在2008“IBM杯”全添加国大学生SOA业务流程建模竞赛决赛中，勇夺大中华区总冠军，成功蝉联“IBM杯”。此外，还获得其它科技类奖项，如2007年苹果公司全球优秀学生奖学金、广东省“挑战杯”课外论文比赛一等奖、广东省“挑战杯”课外学术科技作品大赛二等奖、“花旗杯”科技应用大赛总决赛三等奖等奖项。
在推进山区信息化方面,学院学生更是积极参与“三下乡”社会实践活动，服务地方信息化，协助边远山区梅州市梅江区完成了“中国·梅江”政府网站建设和山区信息化建设的调研与规划工作，并完成了逾五万字书稿“落实科学发展观，推进山区信息化——梅州市梅江区信息化实践与探索”。这次实践还建成了“中山大学软件学院大学生社会实践基地”，正式确立了政校合作模式，为同学们服务地方经济发展和参与社会主义新农村建设提供可持续发展的平台。
5、成立软件人才培训中心，为地方经济服务
为地方经济服务，也是中山大学软件学院的办学特色之一。
广州市政府非常重视软件产业，张广宁市长提出“要像抓汽车业那样抓软件业”。2006年广州市政府出台了“加快软件产业发展的实施意见”，提出了广州市软件人才发展战略，指出要“大规模培养和培训适用软件人才”、“建立1-2个大型示范性软件人才培养培训基地”，计划以中山大学等高等院校为依托，大规模培养、培训适用软件和动漫人才。
软件学院积极响应广州市政府的号召，为广州市软件人才培养出谋划策，派出骨干教师参加了广州市相关软件产业政策的研究和制定工作，并于2007年1月成立了“中山大学软件人才培训中心”，致力于为广州地方培养培训大量适用软件人才，为地方经济建设服务，同时也作为学院面向政府的窗口。中山大学软件学院为广州市制定了培养中高级软件技术和管理人才的计划，根据自己的特点，主要承担中高级软件技术和管理人才的培训、低端软件人才培养环节中的师资培训、培训和实训课程体系建设等任务。
学院已经承担了为广州市市属大中专院校培养软件师资的任务，至今已入学两批学员。与国外大学、企业合作进行高层次软件人才培养的工作也正在进行中。通过这种合作，广州市获得了地方软件产业发展急需的中高端技术人才和管理人才，软件学院不仅获得了一定的资金支持，更重要的是密切了与地方人才需求单位的合作关系，对他们的需求更加了解，有利于促进各项教学改革，尤其是面向实践的课程体系建设。而且通过这种社会服务活动，扩大了软件学院的社会影响，提高了学院的声誉。
6、携手国外高校和跨国企业，培养国际化人才
为了能真正让学生在国际合作中受益，学院进行了长时间的探索。学院已经开始了与国外著名大学和知名企业的合作与交流。至今为止，学院与国外高校的合作办学工作进展顺利，与美国伊利诺理工学院签订了2+2本科生合作框架协议，并与英国伯明翰大学、比利时鲁汶工程联合学院、澳大利亚昆士兰大学签订了2+2本科生合作培养协议。2007年开始已经有学生到国外高校进行境外2年的学习。
学院积极参与由海外知名学者参加，旨在提高国内研究生教学水平的“龙星计划”。 “龙星计划”的发起人美国A&M大学副校长赵伟教授于2004年12月到中山大学访问和落实“龙星计划”合作后，学院已经连续两年承办了“龙星计划”的美国研究生课程 “高级图形学和可视化”和“数据挖掘”，分别由美国State University of New York at Stony Brook的秦洪博士和加拿大Simon Fraser University的裴健博士进行授课。
学院与多家知名IT企业的合作也取得了不少进展：如2009年11月，美国IBM公司软件部资深工程师、科学家凌棕博士来我院为本科生开设选修课程《高级电子商务工程》；2006年11月微软公司派出资深工程师为我院研究生开出课程《微软生产技术》；2007年11月IBM公司派出资深工程师讲授研究生课程《面向服务的软件工程》。先后和Intel、IBM等 6个知名IT公司联合建立了8个联合实验室。这些实验室的建立，是学院国际化以及深层次的校企合作的良好开端。
7、建立高端立交桥培养模式，培养复合型人才
学院充分发挥中山大学综合性大学的优势，从2004级本科生开始实行“专业高端立交桥”模式：和传播与设计学院合作建设“数字媒体技术”方向；与电子系通信工程专业合作建设“通信软件” 方向等。
在软件工程硕士的培养方案中，这种高端立交桥培养模式也是中大软件学院的重要培养特色。
8、与行业合作办学，实行“订单式”人才培养
学院始终按照教育部和学校的有关要求，积极推进办学机制改革，将与企业合作办学的思路推进了一步，开展与行业的合作办学，为社会培养急需的、有行业特色的人才。在软件工程工程专业的课程体系下,根据行业特点和要求有针对性地设置教学计划，实行“订单式”培养。例如：学院与广东省卫生厅合作开设广东省医学界卫生系统行业班，培养卫生行业急需的软件人才，在教学计划中增加了“卫生信息管理”、“医院信息概论”等课程。2007至2008年，受广州市发改委委托，开办了广州市市属大中专院校教师师资班，也针对师资班的具体情况增设相应课程。
9、注重素质培养，全面发展
学院经常性地开展主题鲜明的校园文化活动，举办了全校性“文华杯”知识竞赛、“情满海珠区，助残送温暖”文艺演出、“五四”征文比赛，白云区神山镇三农问题考察、参观烈士陵园、黄埔军校
近几年来，学院先后举办了30多场人文科学讲座，将特色培养和学生职业生涯发展有机地结合起来，并开展精英教育，使学生学有楷模，明晰了成长目标。Google中国区总裁李开复博士、中国前驻以色列外交官陈腾华教授、时代财富科技公司总裁张静君女士等知名人士先后赴我院讲授成功经历。
包括微软全球副总裁张亚勤博士、美国德克萨斯A&M大学副校长赵伟教授、美国亚特兰大大学吴杰教授、美国ACDSee总裁Douglas Vandekerkhove等国内外著名专家学者。
10、重视培养质量，赢得良好社会声誉
学院成立伊始，学校和学院领导就一直将办学质量视为软件学院的生命线。在软件工程硕士招生、入学考试、培养过程、学位论文指导和毕业答辩等环节，始终坚持“质量第一”和“严进严出”的原则。在本科生教育方面重视教学质量，注重规范管理，切实做好培养的每一环节。为此，针对软件学院的办学特点，在学校相关管理条例的基础上，制定了一系列的管理条例，以保障教学质量。经过努力，已经形成了良好的学术声誉。
2009年1月，我院05级本科生张磊同学喜获“国家建设高水平大学公派研究生项目”攻读博士学位候选人资格。这是我院第二次有本科生获得此类资格。此前，我院04级本科生黄晨昱同学获得2008年国家高水平公派研究生项目的资格,是全校67名获公派资格学生中的唯一一名本科生。
学院一直注重培养学生的创新能力和工程实践能力。我院学生专业基础扎实,工程实践能力强，在一些高水平的学术性比赛中取得佳绩。例如由我院王青等学生组成的Blackstone团队在2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛中蟾宫折桂，力夺冠军，并赢得了10万元奖金。在初赛时，他们是241支队伍当中最早最完整地提交作品的团队，他们的方案甚至成为了评委用于评判其他方案的标准。复赛的方案展示中，他们出色的表现征服了众多的评委，评委们给了Blackstone 团队“专业、专心、优秀”的高度评价。最后2个月在IBM中国研究中心和开发中心进行项目开发的决赛中，Blackstone团队在评比的各项指标上一直领先于来自清华、北大、西安交大的其余4支队伍，最后成为了名至实归的全国总冠军。队长王青总结软件学院的专业培养和素质锤炼是他们赢得比赛的关键。
我院赵杭等同学组成的P&T团队在2008“IBM杯”全国大学生SOA业务流程建模竞赛决赛中，勇夺大中华区总冠军。在全国200多所高校的800只队伍参赛的初赛阶段，P&T团队凭借自身丰富完整的初赛交付件顺利进入复赛。在复赛阶段，他们重新对业务建模流程进行细化，并且提出多个创新点，完成文档49份、共881页，视频4个，最终通过严格筛选，进入决赛。决赛阶段共有大陆15支队伍和台湾2支队伍参赛，P&T团队在决赛期间对每个细节都考虑周到，从决赛答辩到作品展示都准备充分，最终获得了评委的一致好评。竞赛评委对P&T团队的评语如下：“P&T团队在业务流程和仿真方面都具有创新性的表现，对于ROI和绩效评估分析中，能够提出自己独到的见解，是一只思考型的团队，本作品体现了一只优秀的团队所具有的独立思考和创新的精神，团队文化建设和展示对于作品的成功都有着不可忽视的作用。”
毕业生综合素质好，深受用人单位好评，在2006年软件学院验收评估中，由中国软件行业协会组织的毕业生质量调查表明，用人单位对我院毕业生的综合评价分数在全国示范性软件学院中名列前茅（全国有9所学校得分4.3分以上，中山大学软件学院得分4.34分）。
毕业生就业去向好，除继续攻读更高一级学位外，多数进入华为、Cisco、IBM、亚信、网易、腾讯等国内外知名企业，部分在银行、学校、税务、通信等单位从事相关工作。
软件学院经过短短几年的建设和发展，已经取得了令人瞩目的显著成绩。我们相信，在我院广大师生的共同努力下，软件学院的明天将会更灿烂更美好！
欢迎你踊跃报名加入到我们的大家庭中来，成为光荣的中山大学软件人！