自考本科交通运输

㈠ 大连交大自考的独立本科段-交通运输专业如何

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一、自考简介和如何报考简介（供参考资料)：
1、高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考选专业考的出即可，每个专业有对应主考院校，主考院校只是挂名，不负责培训，自考学历全国统一版本和任何学习形方式专业开考方式没有关系。直接报名参加所报考专业科目进行考试，所有科目通过（有选考科目按照选考指示行选考）修够学分即毕业。

2、全靠自己：那么可当地自考办【所报考省教育考试院或地方自考官网先查看】报名流程（注意部分特殊或委托类专业必须报班）：自考报名选考科目——预订或买教材（书）——拿到书，自己看书学习——按期参加考试——全部课程考出——申请毕业——拿到专科、本科学历。这样学习形式的自考的费用相对低廉的，报考自考每科几十元左右，加上教材费用。

3、如果你想找助学单位报班辅助：自己找有开设有你要考专业信得过的助学单位【如继续教育学院，民办学院，教育机构......】啥时间上课、不上课、地点、培训方式他们各自定，只要考的出，按照发改委等规定全部学费6千左右或有的比较黑的助学单位是自己定价。

4、主考院校及专业信息每次报考时间报考科目书籍版本等到所报考省教育考试院或地方自考官网查询为准。

【备注：1、若还有疑问等 点开此网页右上角私信图标 给我网络账号发私信询问我会尽快抽时间为你解答；请不要在此追问有时候看不到恕不回，真诚的希望能帮到你】

㈡ 自考交通运输专业有什么科目

没有交通运输这个专业呀~只有“物流管理”这个专业呀~

这是自考本科的科目~
专业码：B020229 学历层次：独立本科段 主考学校：西南交通大学

课 码 序号 课 程 名 称 学 分 备 注

03708 1 中国近现代史纲要 2
00009 2 政治经济学（财经类） 6
00015 3 英语（二） 14
05379★ 4 仓储管理（二）（证书课程） 二选一 5
07729 仓储技术和库存理论 4
05373★ 5 物流企业管理（证书课程） 二选一 5
07000 物流信息技术与应用 4
07001 物流信息技术与应用（实践） 2
05380★ 6 供应链管理（证书课程） 二选一 6
07043 供应链管理 6
05374 7 物流企业财务管理 5
04184 8 线性代数（经管类） 4
00043 9 经济法概论（财经类） 4
05381 10 物流管理软件操作 4
04183 11 概率与数理统计（经管类） 5
00000 12 毕业考核（或论文等） 10
05375★ 13 物流案例与实践（二）（证书课程） 二选一 4 ①证书课程或专业课程四选二，不得跨组交叉选考

㈢ 自考可以考几个专业

北京自考不限制注册专业数量。
考生可根据报考通知规定和本人学习情况在”考生个人中心”“我的自考”“我的专业”中添加新专业，对于没有报考过课程的专业也可以自行删除。
考生选择专业一定要慎重，一旦选定，应坚持完成学业，不要随意变换。

㈣ 我本科是自考的中南大学本科交通运输专业，学位也是今年考完的，请问想继续考中南大学的交通运输研究生

考全日制的普通研究生，全国统考，肯定没问题。难度是一样的，自考生没啥优势，本校考生多的是，不被歧视就不错了。
如果是考在职研，难度就小多了。有在职的工程硕士，交通运输专业。也就是下面所列的第二种，2016年起与第三种合并。
在职研究生考试目前主要有三类，简介如下：
一、3月报名5月考试的同等学力申硕，需要本科毕业满三年且有学士学位；考试科目为外语+专业综合；毕业后获得硕士学位证书，通过率约30%；
二、7月报名10月考试的在职硕士，需要本科毕业满三年，一般需要有学士学位；考试科目GCT为英语数学逻辑语文四科一张卷，其他专业为外语+专业综合；毕业后获得硕士学位证书，通过率约60%；(注：2016起只保留高级工商管理硕士EMBA,其他专业全部取消,并入一月在职双证统考。最新改革消息：EMBA2017年起全国统考，花钱再也买不到学位了)
点击查看： 2016 在职研究生 考试改革 在职双证硕士GCT 改革方案 预测
三、10月报名1月考试的管理类联考专业硕士(2016年提前到12月26日考试)，本科毕业满二年或专科毕业满四年就能报考，不需要有学士学位；考试科目为英语+综合能力；毕业后获得硕士学位证书+研究生学历证书，通过率约40%。
截至2016年6月，2016年非管理类的双证在职研究生考试改革方案还未出台，几十万考生都在等待教育部的考试政策发布。更多可关注零点启航教育在职研究生考试改革信息汇总。

㈤ 我大专学的是城市轨道交通运营管理，想学自考本科，想问一下与这个专业对口的专业都有什么

你好，很高兴回答你的问题
本专业培养掌握各类轨道建设工程的人才，在运营管理能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作;在城市通信能从事轨道通信信号系统设备维护、检修、管理、安装、施工工作和通信信号设备一般维护管理和使用的工作;在铁道工程从事铁路施工企业的施工员、质检员、铁路局工务部门及城市轨道交通企业线路工、桥隧工等岗位工作。
培养城轨地铁运营行车组织客运组织、调度指挥，票务管理，安检，乘务等方面的专技应用型人才。培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专技应用型人才。培养能从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修和处理故障、管理和安装施工时专技应用型人才。培养具有城市轨道交通车辆驾驶、养护、检修和管理能力的高素质应用型人才。
知识结构:包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识。能力结构:包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力。素质结构:包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质
运营管理，培养掌握城市轨道交通专业技能，能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的高素质技能型专门人才。可胜任车站值班站长、车站值班员、车站站务员、行车调度员、值班主任等岗位工作。学习内容: 管理学原理、交通运输概论、经济法与交通规则、运输经济学导论、铁路运输设备、铁路行车组织与管理、铁路货运组织、铁路客运组织、城市轨道交通概论等。
铁道信号，培养掌握现代通信技术或信号技术及列车自动控制方面基本理论和技能，能从事轨道通信信号系统设备维护、检修、管理、安装、施工工作和通信信号设备一般维护管理和使用的高素质技能型专门人才。学习内容:通信基础、铁路信号基础、计算机网络、车站信号自动控制、区间信号自动控制、GSM-R系统、驼峰信号自动控制、列车调度指挥系统、铁路信号设计与施工、列车运行自动控制系统、铁路信号业务管理等。
铁道工程，培养面向铁路行业，服务铁路施工及线桥设备维护企业，适应铁路施工与管理、线路检测与修理等工作岗位，可从事铁路施工企业的施工员、质检员、铁路局工务部门及城市轨道交通企业线路工、桥隧工等岗位工作。学习内容:铁道工程测量、工程制图与CAD、工程力学、土力学与土工试验、建筑材料、工程地质、结构设计原理、铁道线路与站场、路基工程、桥涵工程、隧道工程、铁路轨道、线路维护、施工组织管理与预算等。
铁道乘务，按照铁路列车乘务员的统一标准和规范，培养具有良好知识内涵，掌握标准的服务技能，具有较强的实际工作能力，又具有良好气质与形体条件的铁路列车乘务员。同时亦能从事火车站、铁路、地铁等相关工作。学习内容:普通话、地铁运营与管理、英语、城市轨道交通概论、铁路乘务服务、计算机应用、旅游地理、商务礼仪、形体训练、铁路运输市场营销。
交通供电，培养具有变电站供电运行与检修、接触网(轨)施工与检修的应用型中等专业技术人才。毕业生面向城轨从事变电站值班员、城轨接触网检修工、维修电工、其他电力设备安装、运行、检修与供电等工作。培养目标:本专业培养具有城市轨道交通信号运行、城市轨道交通设备检修的应用型中等专业人才。就业方向:毕业生面向城轨、地铁从事地铁列车信号、地铁行车监控信号、信号钳工、信号组调工、信号员的工作。
车辆检修，培养具有城市轨道交通车辆驾驶、城市轨道交通车辆检修的应用型中等专业人才。就业方向:毕业生面向城市轨道从事电力机车司机、电动列车电气钳工、电力列车机械钳工、车辆钳工等工作。
铁路客运，培养具有铁路客运、铁路与地方餐旅服务知识与技能的应用型中等专业人才。就业方向:毕业生面向铁路客运、铁路宾馆、铁路疗养院、地方大型餐饮服务行业从事服务工作。
内燃机车运用与检修(轨道车)，培养目标:本专业培养具有轨道车驾驶与检修基本知识和操作技能的应用型中等专业技术人才。就业方向:毕业生面向轨道车制造厂、铁路建设部门、大型工矿企业、地铁公司、城市轨道公司等从事轨道车驾驶、检修工作。
铁道供电，培养目标:本专业培养电气化铁道供电设备施工、运行、维修、安装和电力调度的中等专业技术人才。就业方向:毕业生面向中铁电气化局、中铁建筑总公司电气化局、城市轨道交通、铁路变电所等单位从事供电系统的施工、安装、运行、维修和调试工作。
通信技术，培养具有铁道通信系统的设备施工、安装、操作与维护等基本知识和操作技能的应用型中等专业技术人才。就业方向:毕业生面向铁路部门从事一般电信设备安装、施工、维护、检修与管理工作。
工程测量，培养具有铁路工程勘测、测量、施工基本知识的应用型中等专业人才。就业方向:毕业生面向铁路工务、铁路工程、国家测绘等单位从事铁路线路、桥涵、隧道、建筑、设施的测绘、结构施工、维护等。
机械运用，培养具有铁道工程施工机械操作和技术管理的应用型中等专业人才。就业方向:毕业生面向铁道工程施工企业，从事施工机械的操作保养、维修及技术和基层管理工作。
铁道物流，培养铁路物资经营与企业物流行业物资管理工作人员。毕业生面向中铁物资经营部门和工矿企业、物流行业从事物资采购、销售储运、配送及基层管理等工作。