电大学前教育本科心理学试卷

『壹』 国家开放大学在线考试心理学试卷号6193答案

请查看《电大开放教育指南》一书。题太多。顾不过来呀。

判断题:20道,每道1分,总分20

1.式。
正确

2.。

错误
3.
错误
4。
正确

5.6正确

.7.电大开放教育本科(专科起点)的学分在自入学注册后3年内有效。

错误
8.。

错误
9.错误
10.。
正确

11.。
正确

12.。正确

13.。
错误
14.通过自学考试、与电大合作的高等学校取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。
正确

15.多种媒体教材就是指计算机多媒体。

错误
16.电大允许开放教育本科（专科起点）学生每个学期所选课程门数等于或少于该学期开出的课程门数。
正确

17.如果因出差或其它原因不能在本地参加考试时，只要你当时所在地的电大有相同的考试，就可以在那里参加考试（借考）。
正确

18.。

错误
19.中央电大制定的必修课程考试计划，组织学科专家命制试题和评分标准，布置全国统一考试。
正确

20.学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。
正确

单选题:20道,每道1分,总分20

1.20世纪60年代后，在（美国 ）创办开放大学成功经验的影响下，世界各地陆续出现了采集多种媒体教学的独立远程开放教育大学。

2.天津电大校园网的网址为（ ）。
www.tjrtvu.e.cn
tjrtvu.e.cn．
www.tjrtvu.e.
www.tjrtvu.cn
3.下列（学习CAI课件 ）学习方式，不必须有计算机网络的支持。
4.属于输出设备的有（CPU ）。

5.开放教育本科专业由中央电大和（普通高校 ）合作办学，共同承担专业及课程建设和教学工作。

6.（ 形成性测评系统
）是在学习过程中单元的综合性评价系统，教师在系统组织测评试题，学生通过网络随时访问系统，进行测评，测评结果由教师通过网络进行评价，同时系统给教师反馈学生的学习统计数据。

7.中央电大从（ ）起在中国教育电视台开通了电视直播课堂。
1978-9-1
1979-9-1
1998-9-1
1999-9-1
8.平时作业是记载（考试 ）成绩的重要组成部分。

9.学习一门课程需要自学的时间至少应该是该课程教学大纲规定学时数的（ ）。
1倍
2倍
2.5倍
1.5倍
10.下列对于开放教育学习的描述中，正确的是（以在职、业余、自主学习为主 ）。

11.（ ）是课程的综合性评价，系统分为中央模块和考点模块。中央模块制作考试题库，各考点模块通过网络获取题库，考点模块按照题库中的抽题策略，自动给每个学生生成一份试卷，考生在线作答，考试结果数据通过网络回收，系统自动进行判分，生成考试成绩和统计数据。
形成性考试
网络考试系统
终结性考试
单元测验
12.实名登录是指所有广播电视大学的正式注册开放教育的学生，均可使用自己的学号直接登录中央电大教学平台浏览资源，不再需要注册。实名登录需要填写统一的（ ）位学号。
18位
20位
10位
13位
13.网上直播是通过（ ）对正在进行活动的音频或视频进行实时的播送。
BBS
VOD
Word2000
Internet
14.电大在线教学平台中的（在线自测系统 ）为广大电大学生提供了一个自我测试和评价的环境。它是电大常规教学之外的一种辅助性学习方式。
15.办理转学、转专业的具体程序要求是开学后的（ ）内向学籍所在教学点提出申请，教学点及其上级电大会按照中央电大的统一要求及时办理。
3周
5周
8周
10周
16.开放教育的免修免考中规定国家自学考试课程(课程的教学内容和教学要求不低于现修专业替换课程的要求)可替代必修总学分的比例是（ ）。
100%
40%
50%
其他
17.关于电大学生的学习特点，下列那个说法是错误的（和普通高校的学生一样学习 ）。

18.如果你是2009年秋季入学的学生，最晚毕业时间是（2017秋 ）。
19.（音像 ）教材主要有录音带、录像带、VCD光盘或DVD光盘等三种基本形式。

20.学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业（最低总学分 ）的要求，实践性教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。

多选题:30道,每道2分,总分60多选题:30道,每道2分,总分60

1.广播电视大学以举办高等学历教育为基础，（ABCDE ）办学，重点是面向地方、面向农村、面向边远和民族地区，培养各级各类应用性专门人才。

2.在开放教育中，具体到一门课程的学习，一般要完成（ABCDE ）环节。
3.通常认为，已经历的第一代和第二代远程教育是（AB ），第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为现代远程教育。

4.电大为学生提供的学习支持服务有（ ABCD）。

5.进行网上学习的基本步骤是（ ）。
A登录进入教学平台
B课程教学资源的查询、浏览
C教学信息查询
D网上交流

6.广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播和（ABCDE ）多种媒体开展现代远程教育的开放大学。

7.集中实践性教学，包括（ABCD ）等。

8.省级电大制定相应的实施性教学计划，并组织实施，（ABD ）。

9.开放教育的期末考试要求凭（ABD ）参加考试。

10.相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征（BCD ）。
11.网上助学活动包括（ABCD ）方面。

12.学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生（ ACD）的一种教学管理制度。

13.开放教育学生与电大其他学生的不同点主要包括（A E）。

14.具有（ACDE ）毕业学历的可以注册参加电大开放教育专科学习。

15.课程免修免考的申请条件是：（AB ）。

16.微型计算机的硬件系统由（ ）组成。
ACPU
B存储器
C输入设备
D输出设备
E主机

17.下列哪些属于电大与其他高校的不同特点（ABD ）。

18.开放教育中，网上实时交互的方式有（ABCD ）。

19.电大学生从注册入学开始，学习的过程有（ABCDE ）程序。

20.（ABC ）组成了一个统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育教学系统。

21.课程实践性教学，包括（BCD ）。

22.目前电大提供的网上教学信息，主要包括（ABCD ）等。
23.电大为学生提供的学习条件有（ABCD ）。

24.广播电视大学的“五统一”内容是指在全国使用统一的（ABCDE ）。

25.通过集中实践环节，你可以把几年中学到的（AC ）应用到具体的工作实践中去。
A专业知识
B基础课程
C技能
D主干课程
E拓展课程

26.养成自主学习的习惯，应（ACDE ）。

27.开放教育中的“开放”不仅指对教育对象的入学形式的开放，也指（ABCDE ）的开放。

28.实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置（ABCE ），规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

29.完整的微型计算机系统应包括硬件系统、软件系统两部分，软件系统可以分为（ ）。
A杀毒软件
B应用软件
C操作软件
D系统软件

30.现代远程教育的突出特点是：（ACD ）。

『贰』 全国2017年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析
一、单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。 A．心理过程 B．心理状态 C．个性特征 D．能力倾向
2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论
3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟
4．人的心理现象划分没有包括( )。 A．注意 B．动机
C．心理过程 D．个性
A．转折期 B．关键期 C．危机期 D．过渡期
8．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映
D．客观现实原原本本的反映 9．儿童心理发展趋势和顺序( )。 A．没有规律
B．根据不同个体而不同 C．大致相同
D．有时相同，有时不同 10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展
11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这是什么” D．“这儿有个苹果”
12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上
C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上

『叁』 有没有教育心理学的往年的试题急急急

2011年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》试题（2011年3月6日）启用
一、选择题
1．心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( ).
A.0-2 B.2-7 C.7-11 D.11-15
2．在托尔曼的迷宫实验中, 白鼠在没有获得强化前, 学习已经发生了变化, 这种现象称( ).
A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得
3．提出自我效能感理论的著名心理学家( ).
A.奥苏泊尔B.斯金纳C.班杜拉D.韦纳
4．下列现象属于学习迁移的是( ).
A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径
5．回答事物“是什么” 、“为什么”和“怎么样”的知识属于( ).
A.陈述性知识B.操作性知识C.策略性知识D.条件性知识
6．下列活动属于心智技能的是( ).
A.阅读B.跑步C.唱歌D.写字
7．谐音联想法属于学习策略中的( ).
A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略
8．分析问题, 抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ).
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段
9．个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著地肯定或否定的内心倾向, 这是一种( ).
A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍
10．很多因素影响着人们之间的沟通, 一个人兴趣盎然地讲述着足球比赛的精彩之处, 而另一个人却听得无精打采, 这是人际沟通障碍中的( ).
A.地位障碍B.文化障碍C.语言障碍D.个性障碍
二、填空题
11．教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程, 具有为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和______.
12．心里发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和______
13．尝试错误学习的基本规律是效过率、学习率和______
14．将强化分为正强化、负强化的心理学家是______
15．认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以提高, 并且被提高的官能可以自动迁移到其他情境.持这一观点的学习迁移理论是______
16．认为遗忘的发生是因为学习者不想记而将其压抑到潜意识之中, 这一遗忘理论是 ______
17．了解心智活动的实践模式, 了解原型的活动结构, 从而使主体明确活动的方向, 这一阶段属于心智形成______阶段.
18．为了掌握预测、提问、解释的总结等四种策略, 教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是______模式.
19．深知教师职业苦, 经济待遇不高, 还是乐于从事教育事业, 这是教师职业心态中______型教师.
20．教学评价是一种系统化的持续过程, 包括确定目标搜集有关的资料、描述资料、______以及做出决定等步骤.
http://www.doc88.com/p-64163253968.html上网查

『肆』 达职院学前教育专业期末学前心理学课的试卷

学前儿童发展心理学试题
一、名词解释题(每小题4分。共分) 1．具体形象思维2．依恋 3．观察学习4．性别稳定性 5．学前儿童心理学
二、填空题(每空l分。共24分)
1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了-----。
2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——。
3．婴儿三种不同的典型气质类型是——、——、一C，
4．观察他人的过程有-------- 、——、——、——等4个组成部分。 5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——中的一个经典实验装置。 6·研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——，再——，然后是——。 7．儿童在音乐世界中扮演着——、—--- 和-------的角色。、
8·婴儿的情绪和情感表现为易——、易——、易——、易——的特点。 9．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为 。 10．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是 ，一种是 11．儿童自我意识的发展主要表现为—— 的发展。 三、简答题(每小题8分，共24分) 1．他律道德阶段儿童的特点? 2．儿童思维发展的总趋势是什么? 3．儿童亲社会行为的影响因素? 四、论述题(共16分)
试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。 五、案例分析题(共16分)
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。 试卷代号：2502 、
中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放专科"期末考试
学前儿童发展心理学试题答案及评分标准

一、名词解释题(每小题4分。共20分)
1．指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。
2．是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。
3．就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。4．是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。5．是研究0至6岁学前JL-1i!心理年龄特征和发展规律的科学。
二、填空题(每空l分，共24分) 1．发展的普遍性2．色盲
3．容易抚育型 抚育困难型 启动缓慢型 4．注意 保持 运动复现 动机 5．知觉研究
6．上下 前后 左右
7．感知者 表现者 欣赏者 8．变换 冲动 感染 暴露 9．积极词汇
10．工具性侵犯 敌意性侵犯11．自我评价 三、简答题(每小题8分。共24分)
1．对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)
2．直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)
3．环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。(2分)四、论述题(共16分) 答案要点： · 、
1．个体成熟的原则的含义：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态。(6分) 2．育儿观念及其启示：(10分)
不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实； 尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待；
不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。未详细阐述，酌情减分

五、案例分析题(共16分)答案要点：
学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿；好冲动。(6分)
作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分) 详细阐述，酌情加分。

『伍』 寻求教育心理学试卷样本

《普通心理学》试卷（1）
年级：＿＿ 学号：＿＿ 姓名： ＿＿ 分数：＿＿
一、填空题（每空1分，共10分）
1、心理过程包括认知活动 、情绪活动 和 意志活动。
2、人的心理的实质是人脑 对客观现实的主观反映 。
3、记忆的基本过程有识记 、保持 、再认 和回忆。
4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体 的反映。
5、指向性和集中性注意 的两个重要特点。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3、创造思维
重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。
4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、性格无好坏之分。（× ）
性格有好坏之分。
2、长时记忆的容量是7±2个组块。（× ）
短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（× ）
如果压抑被解除，记忆也就能恢复。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（× ）
激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（ ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1. 人的心理现象可分为 （ ）。
A、 心理过程和个性倾向性 B、 心理过程和个性心理特征
C、 认识过程和个性心理特征 D、 心理过程、心理状态和个性心理
2．心理是 （ A ）。
A、脑的机能 B、心脏的机能 C、 脑与心脏协同活动的结果 D、 脊髓的机能
3. 看到一面五星红旗 ，这时的心理活动是 （ ）。
A、 视觉 B、 知觉 C、 感觉 D、 记忆
4 . 一般说来 ，文艺工作者擅长 （ ）。
A、动作记忆 B、逻辑词语记忆 C、听觉和运动记忆 D、形象记忆
5. 未经逐步分析 ，迅速对问题的答案作出合理猜测 、设想或 突然领悟的思维是 （ ）
A、 逻辑思维 B、直觉思维 C、形象思维 D、 动作思维
6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫 （ ）。
A、激情 B、 应急 C、心境 D、 情感
7. 期望理论是心理学家( ）做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。
A、巴甫洛夫 B、 罗森塔尔 C 、 冯特 D、 马斯洛
8. 下列哪一种是一般能力 （ ）。
A、记忆力 B、节奏感 C、 曲调感 D、 色彩鉴别能力
9. 小李是数学系 的高材生 ，但李 也 喜欢外语 、历史 、体育 、音乐 、象棋 ，这是他兴趣的 （ ）。
A、 持久性 B、效果性 C、 倾向性 D、 广阔性
10. 下列学生属于胆汁质的是 （ D ）。
A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、 热情、粗暴 、情绪发生快而强
简述题（每小题5分，共30分）
1、注意的功能有哪些？
注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。
2、简述影响学生识记的因素。
影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。
3、引起心境的原因有哪些？
工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。
4、简述意志的品质。
意志的品质：（一）自觉性（二）坚定性（三）果断性（四）自制性
5、简述情绪和情感的区别与联系。
情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性、冲动性和短暂性。情感具有稳定性、深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存、不可分割的，在时甚至可以互相通用。
6、简述能力与知识的关系。
六、论述题（每小题12分，共24分）
1、举例说明气质与性格的关系。
（1）性格对气具有一定的影响
人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。
（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色
比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。
（3）气质能影响性格的发展速度
比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。
2、面对激烈的社会竞争，你认为个人应如何树立自信？首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点、缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力、素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力、素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力、素质，你才能在生活中、活动中更有把握获得成功，成功的机会多了，你的自信心也会随之增强。 再次，树立自信心，理想是基础。只有树立了远大的理想之后，才会萌生出赖以作为精神支柱的自信心，才会生产为之奋斗的动力。如果一个人每天碌碌无为，生活没有目标，没有理想，又缺乏上进心。那么，何来的自信心呢？一个人只有树立了理想之后，他才会为了自己的理想而拼搏、奋斗，并勇敢地去开拓、进取。这便是自信所赋予的，它是我们实现理想的动力。因此，理想是树立自信心的基础。

《普通心理学》试卷（2）
年级：＿＿ 学号：＿＿ 姓名： ＿＿ 分数：＿＿
一、填空题（每空1分，共10分）
1．科学心理学诞生于 1879年，其标志是心理学的诞生 。
2．注意是心理活动对一定对象的指向 和集中 。
3．知觉的基本特征有整体性、选择性 、理解性和恒常性 。
4．短时记忆的信息容量为7＋－2 组块，信息保持时间为0.25—2秒钟 。
5．情绪总是与人的生理 需要相联系，情感与人的 社会 需要相联系。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1．注意起伏现象 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏。
2．创造想象 一个人按照一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程
3．心境 是人的内心世界里变幻多变的东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人的外在表象上表现出来。
4．气质 在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、智商85分说明智力低下。（× ）
2、动机和行为的一致的。（ × ）
3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（√ ）
4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（× ）
5、思维是一种积极、能动的活动。（× ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1 、心理学是研究人的 （ C ）的科学 。
A 、个性心理 B 、心理过程 C 、心理现象 D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 （ B ）。
A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨 ，月润而知风 ”。主要体现思维的 （ C ）。
A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性
4、下列事例属于再造想象的是 （ A ）。
A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 （ B ）。
A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、认识
6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 ，但只能选择其中一种目标时 ，通常产生的内心冲突（ A ）
A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
7、能力的发展和知识的掌握是（ ）
A、同步的 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、没有必然的联系
8、气质的类型是（ B ）
A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、有强弱之分 D、没有强弱之分
心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ ）
A、认识过程和情感过程 B、情感过程和意志过程
C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征
意志品质的首要品质是（ A ）
A、自觉性 B、坚持性 C、果断性 D、自制力
五、简述题（每小题5分，共30分）
1、简述感觉与知觉的区别与联系。
答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。
1、感觉和知觉的相同点：
（1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。
（2）两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。
（3）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。
2、感觉和知觉的区别：
（1）反映的内容不同。
（2）产生的性质不同。
（3）生理机制不同。

2、根据遗忘规律，如何科学组织复习？
{一}、复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。{二}、复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。{三}、合理安排和分配复习时间。这主要是指一般情况下，采用分散复习{将复习分成若干次，相互之间有一定的时间间隔}，其效果将优于接集中复习{在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料}。{四}、复习内容系统化。
3、注意的品质有哪些？
（一）注意的广度 (二)注意的稳定性 (三)注意的分配 (四)注意的转移
4、简述影响问题解决的因素。
（一）问题表征 （二）思维定势 （三）功能固着 （四）酝酿效应
（五）知识经验 （六）动机和人格
5、意志行动的基本特征有哪些？
意志行动表现出以下特点：1．它是有意识的、自觉的、有目的的行动，目的性是它的一个重要特征。2．它与克服困难相联系，克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征。3．它是受意识能动地调节支配的行动。意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程，是主观见之于客观、观念付诸行动的过程。4．它是以随意动作作为基础的行动，其结构也包括相应的自动化的动作。
6．举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。
趋趋冲突，即双趋冲突。两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而这人必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突，称之为双 趋冲突。如谈三角恋爱就是如此。 避避冲突，即双避冲突。两种不利于自己或令人讨厌的事情同时出现在一个人的面前，而这个人如果躲开其中一件却又必定会碰到另一件时所出现的心理冲突，称之为双避冲突。如癌症病人手术治疗会有很大风险，但药物治疗效果不能确定，而且药物毒副作用很大，这就造成了双避心理冲突。 趋避冲突。既对人有吸引力，又要付出代价的目标出现在面前时所引起的心理冲突，称之为趋避冲突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽烟，又怕危害健康。人始终处于在两种动机中间徘徊的不安状态之中。
六、论述题（每小题12分，共24分）
联系个人实际说明情绪情感与认知的关系。
情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要他学习，他就会表现得很烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言谈举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触，等等。情绪和认知虽然都是独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着密切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括对活动的瓦解或促进。一般来说，正性情绪象愉快、兴趣等，对认知活动起协调、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。 具体来说，正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于情绪的强度水平。然而，负性情绪对认知的影响作用并没有一个统一的规律。
（1） 不同性质情绪对认知操作有不同的作用，愉快比痛苦显示更优的操作效果；兴趣状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比愤怒状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好。 （2） 情绪强度差异对认知操作有不同的影响。以愉快和爆发怒为例，在这两种情绪的背景下，认知操作呈"U"型曲线，表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优。然而在负性情绪背景下（痛苦、恐惧），则发现情绪激活越强烈，操作效果越差。 （3） 情绪对操作策略选择的影响。在不同的情绪状态下，婴儿采用的操作策略有所不同。以迂回获取玩具的操作任务为例：愉快状态下婴儿采用有效的迂回获取策略较多，因此在操作中获得成功较快；而痛苦状态下婴儿更多采用径直抓取（难以成功）和被动呆视不动，从而延长了操作时间。
2．用心理学原理分析产生“高分低能”现象的原因
因为在当前的中国教育体制中，高分是受家长老师和同学赞许的，能力高低，似乎没神恶魔实用。物种生存也有个优胜劣汰，决定什么优胜什么劣汰的是环境。同理，出现高分低能现象，也是中国教育体制形成的环境造成的。 从心理学角度说的话，做一件事情的时候周围的人会赞扬你，做另外一件事的时候就没什么人关注你。你取得高分的时候，会获得能多的正面肯定，而能力高的正面肯定不会有多少。这个时候，你自然会选择补习任何途径把分数提高，哪怕采取的方式是崎形的方式，于是就造成高分低能现象。 而且，这个社会。高分高能会吃香，高分低能也会吃香，低分高能早被社会淘汰了。而一个人的精力和时间是有限的，当分数能获得更多的正面肯定的时候，一个人会把精力投入在提高分数上，而能力高低就显得不重要了。同时保持高分又要保持高能实在很困难。所以高分低能成了很普遍的现象。

『陆』 学前教育专业，学前心理学的考试试题

心理学比任何功课要简单扼要，都是生活中平常的实际问题。一个题问一般下边例专有二至五个回答，你跟属据自己的想法选一个就行，任何一题都没有对错。只是要你对事情的评论要点真实能力。
不管考试什么题都不用担心的，只管填写就好了。
一、比喻测试“人格”
题问：
“你是否有广泛的爱好？”
“选题：
A是。B否。”（根据自己的内心回答就行了）

二、比喻测试“爱情”
题材：
“当你有很多钱时，你会送你情人什么？”
选题：
A衣服，B汽车，C宝石，D别墅。（在四个中选一项。）

『柒』 电大专科学前教育学前儿童发展心理学试题

同学，这里是不可能给你提供试题的。好好准备考试吧。如果有试题了，那么回答问题的一定会被处理，包括你在内。切记。