南京大学本科生综合素质测评

❶ 南京大学对小高考的要求。。

（1）学业水平测抄试两门选测科目等级最低要求为A、A，必测科目等级及综合素质评价必须达到江苏省规定的填报本科院校志愿的要求；

（2）进档考生按分数优先安排专业，若考生两门选测科目等级均达到A+则加3分参与专业排序；

（3）自主选拔录取对象、艺术特长生等特殊类型考生两门选测科目等级最低要求为B、B；

（4）高水平运动员、艺术类考生的学业水平测试等级要求按江苏省有关规定执行。

考试对象为江苏普通高中高二年级的学生。考生可根据自己的学习情况以及普通高等学校招生专业对普通高中学业水平考试科目的要求，自行确定报考科目。考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。

学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。

❷ 南京大学MPAcc复试内容有哪些

南京大学MPAcc复试内容
1.复试以专业课笔试和综合素质面试相结合，时事政治和英专语不安排笔属试，纳入面试综合考查；
2.专业课笔试内容：不指定参考书，MPAcc笔试参照《全国会计硕士专业学位研究生入学考试复试阶段专业课指导性大纲》》；专业课笔试总分150分；
3.面试内容：时事政治、英语听说能力、专业知识综合能力等；面试总分150分；

❸ 南京大学综合评价报名怎样注册

在南京大学综合评价，如果报名的话，只需要登录自己的基本信息输入就可以了。

❹ 南京大学录取原则

三、录取原则

1．坚持“公平公正、全面衡量、综合评价、择优录取”的原则，按照理工类、文史类和艺术类分类录取。

2．实行远程网上录取。根据各省（自治区、直辖市）考生报考情况确定调档比例或调档分数，调档比例一般控制在招生计划的120％以内。

3．实行按志愿录取。调档分数线上第一志愿生源不足时，可接收非第一志愿考生，但其实际高考成绩应不低于当地已投档第一志愿考生的平均分。若生源仍不足，剩余计划调至生源充足的省份。专业（专业类）录取设定分数级差，级差分为2、1、1、0分。

4．符合教育部规定的具有加分条件的考生，按照加分后的成绩调档及参与专业排序；若符合多项加分条件，只取其中最高一项，且最高加分不高于20分。取得南京大学加分承诺的考生，可与教育部规定的加分叠加。

5．自主选拔录取对象、艺术特长生、高水平运动员按照南京大学承诺和相关规定录取。

6．获得南京大学优秀学生推荐资格且高考第一志愿（平行志愿的第一个志愿）报考的考生，若高考成绩达到南京大学在当地的调档分数线，则加分参与专业排序，具体分值以推荐表中注明为准。

7．除国防生外，各专业（专业类）的录取不规定男女生比例。建议非英语考生报考所学语种专业。

8．保送生、应用文科强化班、基础学科理科强化班、数学基地班、艺术类专业、国防生、定向生、第二学士学位生、少数民族预科班、内地新疆班、内地西藏班、华侨和港澳地区及台湾省学生的录取按照教育部规定和南京大学有关招生办法执行。

9．对于江苏省考生还应执行以下规定：

（1）学业水平测试两门选测科目等级最低要求为A、A，必测科目等级及综合素质评价必须达到江苏省规定的填报本科院校志愿的要求；

（2）进档考生按分数优先安排专业，若考生两门选测科目等级均达到A+则加3分参与专业排序；

（3）自主选拔录取对象、艺术特长生等特殊类型考生两门选测科目等级最低要求为B、B；

（4）高水平运动员、艺术类考生的学业水平测试等级要求按江苏省有关规定执行。

❺ 南京大学MBA联考考试都考什么内容

MBA考试分为笔试和面试两部分。
面试考试由各高校自己组织，考试内容和形式包括个人综合素质面试，简称“个面“；无领导小组面试，简称”组面“；英语口语面试。面试获得C线后，笔试分数只要通过国家线就可以录取。
笔试部分是每年12月底的全国联考。联考考试科目:包括"管理类联考综合能力"（包括数学、逻辑、写作）与"英语二"两科，总分300分。
考试难度方面：
1.面试：
随着MBA报考人数的增加，MBA提前面试的难度也逐渐增加，名校MBA如交大，复旦等面试通过率大概是30%左右。
2.笔试：
MBA数学考试难度约等同于中考难度，但题量较大，考察的是学生快速解题的能力。
MBA逻辑考试考的是对各种信息的理解、分析、推理、论证，以及解题速度和解题策略，而不是难度只要掌握一定的解题技巧就可以迎刃而解。
MBA写作分为论证有效性分析和论说文。主要考核的是考生的逻辑思维能力。这类的写作文体，只要熟练掌握一定的写作技巧，再加上一些案例积累，就可以有效得分。
MBA英语考试难度不大，和大学英语四级相当，主要目的是测试考生的英语综合运用能力。
这样的难度对于很久没有参加过应试考试，又需要平衡工作、家庭和学习的各位MBA考生来说，想取得一个不错的分数还是十分有难度的。建议可以选择一个MBA考前辅导班提升复习效率和录取成功率。

❻ 大学生专业素质评价

一直以来，高校招生录取只有考试分数一把尺子，而高考综合改革力求打破这种局面，要求同时用好学生综合素质评价这把尺子，把它作为高校招生录取的参考。但学生综合素质评价能不能用、好不好用，人们始终有所担心。

据报道，今年高校“强基计划”“综合评价录取”招生简章陆续发布，许多高校都非常重视学生综合素质档案。浙江大学“强基计划”简章明确说明，综合素质评价重点考查学生的社会实践（志愿服务）情况、在高中期间组织活动情况、高中学业水平考试成绩、研究性学习情况以及参与文艺、体育活动等情况。此外，“综合评价录取”对学生综合素质档案的考核尤为关键，南京大学、东南大学等高校报名都要求学生的综合素质突出。

虽然统一高考录取依然是目前高校招生最主要方式，“强基计划”和“综合评价录取”不过是一种特定方式；虽然综合素质评价不过是这两种招生方式重点考查的内容之一，以“综合评价录取”为例，主要包括统一高考成绩、学业水平考试成绩、学校面试成绩以及高中学校提供的学生综合素质评价。但在“强基计划”和“综合评价录取”中，明确表明了对学生综合素质的重视，无疑是一种积极的引领和导向。

实际上，前些年的保送生、艺术体育类等特殊类别招生中，招生学校都将学生综合素质评价结果作为资格审核和招生录取的参考。特别是在自主招生过程中，也都要求考生在申请表中填写中学阶段的学业水平、学科特长、社会公益、文体活动等情况，并组织专家评审组对申请表进行详细分析。在高考综合改革试点期间，浙江的“三位一体”招生和上海的“综合评价录取”，也包含了学生综合素质测评的内容，但实际使用还相对有限。虽然从目前看大范围推行仍然有一定难度，但在“强基计划”和“综合评价录取”等一些特定的招生方式中探索使用学生综合素质评价，并对它能不能用、好不好用进行检验，不失为一种务实的做法。

学生综合素质评价能不能用，关键取决于评价本身是否客观科学。目前高中学校实施学生综合素质评价，突出强调了客观的写实记录，学校为每名学生建立综合素质档案。档案内容包括：主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现；学生毕业时的简要陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语；典型事实材料及相关证明。同时，评价程序更为完善、更为阳光，先是学生如实记录，继而在班内、校内公示审核，最终形成档案。

按照“谁使用、谁评价”原则，高中学校主要负责记录，并将学生综合素质档案提供给高校招生参考。高校则要根据自身的办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，并提前向社会公布。同时，高校要培养组建一支专业评价团队，采取集体评议等方式对学生综合素质评价档案作出客观评价，确保评价工作规范公平。

学生综合素质评价好不好用，关键取决于评价使用是否便捷。从技术层面看，重点是要以中小学学籍信息管理系统为基础，建立学生综合素质评价信息化平台，档案基本格式全省统一，高校在招生录取工作中使用综合素质评价档案时，操作更加便捷。

此外，用好学生综合素质评价，还需对改进集中录取方式进行研究。目前的高校招生录取，往往要在短短几天内完成招录几千人的任务，工作量本身就很大，如果还要对每个学生的综合素质情况进行审核，难度可想而知。而相对于集中录取，高校“强基计划”“综合评价录取”的学生基数比较小，这就为先行探索提供了有利条件。

用好学生综合素质评价还会面临很多挑战，过程也不会一帆风顺，但通过“强基计划”“综合评价录取”等方式的先行探索，实现高校招生录取参考学生综合素质评价的目标值得期待。

❼ 南京大学名气那么大为什么分数线不高，还不如复旦大学、上海交通大学听说冷门专业多，就业不好，是吗

绝大多数考生有误解，以为南大不如上海的大学就业好，南大的所谓冷门专业就业不好，所以分数不高。事实不是这样。
南大传统校风好，在南大学习过的学生通常基础、综合素质高。

关于就业，南大就业非常好。就我所知道的过去两年南大经济管理类毕业生的就业，非常好，不比复旦和上交的经济管理类毕业生差。
南京大学毕业去上海工作的也很多。很多院系留在南京的很多，有些院系就业的1/3左右到上海，到北京的也不少。

所谓冷门专业，自己喜欢就行。冷门只是社会大众的观点，而且冷门也不一定真正冷，风水轮流转。南大的一些所谓的冷门专业，就业也有很多相当好的。

另外提供点具体的信息参考

如在南大商学院就业相对差一点的电子商务系，前有一届只有三四个人去上海北京工作，但单位基本上都很好（否则就留在南京或者去其他地方了）

去上海工作的4人的就业单位
男 麦肯锡管理咨询公司（Mckinsey&Company） 上海
男 路透社 上海
男 强生公司（Johnson&Johnson） 上海
女 上海安永会计师事务所（Ernst&Young） 上海

去北京工作的3人的就业单位
男 国务院发展研究中心 北京
男 清华同方 北京
男 中共中央统战部 北京

冷门专业，如南京大学大气系2009届毕业的，除了定向生和国防委培生，就业的有17人，工作单位如下：

南京禄口机场
南京高淳气象局
上海机场
上海气象局
OLAY上海（宝洁P&G）
北京机场
北京机场
广州白云机场
宁波机场
辽宁空管
湖北荆州气象局
江西空管局
西南空管局（成都双流机场）
西南空管局（成都双流机场）
国家海洋局第二海洋研究所
国家海洋局第二海洋研究所
国家海洋局海洋研究所

另外有5人到青海气象局、乌鲁木齐机场、西藏拉萨气象局、安徽机场工作，是定向生。

剩下的大多数都在南大、北大、中科院等继续深造读研究生，以及出国深造留学，留学的大学包括英国牛津大学、美国耶鲁大学、日本东京大学等等。

❽ 综合素质评价能否撼动考分“霸主”地位

今年，我市中考将引入综合素质评价。一个学习成绩不太理想的孩子，很有可能是一个综合素质较好的学生。 初中生综合素质评价包括道德品行修养、实践探究、审美艺术、运动健康等4个板块。以往与学生优秀与否似乎毫不相干的社会服务的行为、与他人合作的精神、健康的生活方式等均被列为评价内容，不再是班主任寥寥几行评语加上各学科成绩。 高中段学校在达到评价等第要求的考生中，根据其志愿、学业考试成绩、综合评语和“初中学生成长发展记录手册”，进行择优录取。其中保送生综合素质评价等第必须达到2A2B及以上，其中“品行修养”必须为A。录取为普高第一批次的考生综合素质评价等第必须达到1A2B1C及以上。其他重点高中段学校录取考生综合素质评价等第原则上应达到4C及以上。 “综合素质评价”已经成为学生、家长和社会关注的热点。今天，我们来听听来自各方的声音。 “综合素质测评+学业考试”是一种进步 李月根（嘉兴一中实验学校副校长） 这是一种进步，但不敢有过多的奢望。新课程的内涵是非常丰富的，考核评价它的重要组成部分，但是相对于其他来说，它是最滞后的部分，尤其是作为升学依据的中考评价。一是方案的推出与新课程实施不同步，迟了两年多；二是“一手软，一手硬”可能难以避免。关键的问题是社会有点浮躁，教育有点功利，素质教育还无法成为家长、校长、教育家的必然追求。�0�2�0�2�0�2 吴烜（华东计算技术研究所操作系统部IT工程师）： 我觉得综合素质评价中学生互评应该占大头，学生互相评价时不应该匿名。实证材料中的“实践活动的有关记录和证明”不能只是单位盖章就算数，关键是实践前的目标制定和实践后的经验总结。�0�2�0�2�0�2 卢立祎（网易互动娱乐杭州研究中心研究员）： 我觉得主要目标是培养学生对社会的认识，并且要让学生明白为什么学。综合素质评价给学生自己充分选择的权力和机会。我觉得是好的趋势。�0�2�0�2�0�2 姚淼（嘉兴元培双语实验学校学生）： 是中考“一考定终生”的飞跃，但有些评价标准过于模糊，缺乏挑战性，区分度不大，大部分学生很容易达到报考重点中学的要求。�0�2�0�2�0�2 许波（嘉兴元培双语实验学校语文教师）： 实施综合素质评价，对以往被学校教育忽视的一些非学业领域开始给予关注，这从长远来看，体现了素质教育的要求，有利于促进学生的全面发展。但在实际操作过程中，还需严格评价程序，保证评价的公正公平性，不使之成为一种形式。�0�2�0�2�0�2 吴燕君（嘉兴一中实验学校九年级班主任） 综合素质考评可否真正推行，影响着素质教育能否自由地呼吸。 一只蚂蚁怎能撼动擎天柱？ 某乡镇中学教师： 对学生的评价无论怎样改革，都不能改变一个真理———那就是学生的学业成绩始终应该成为评价学生的重要依据，否则，我们的教育将有可能再一次误入“张铁生”时代。�0�2�0�2�0�2 毛广丰（南京大学物理系理论物理专业硕士研究生）： 我觉得美国学生的综合考评标准比较成熟。他们把社会活动纳入考评，比如参加各种公益活动都有学分。还有体育特长———如果要成为优秀生，必须有体育特长，比如参加某个学校的体育团队，篮球队，田径队等，都是按学分计的。�0�2�0�2�0�2 李零（市区某学校九年级学生家长）： 我认为综合素质评价与中考升学挂钩，目前还行不通。�0�2�0�2�0�2 沈捷（嘉兴元培双语实验学校学生）： 一只蚂蚁怎能撼动擎天柱？�0�2�0�2�0�2 朱晓川（嘉兴元培双语实验学校学生）： 要是有的学校为了升学率，把绝大部分学生都打了A，那我们不是太不公平了吗？ 学生综合素质评价�0�2 需要实践证明其价值 韩士勇(嘉兴市某公司职员）： 由于优质教育资源欠缺，中考竞争在很多地方比高考还严酷。用统一的考试来决定中考的成败，尚且有人顶风违纪作弊，何况没有统一标准的综合素质测评？近年来，我市中考对实验操作、体育、计算机等科目实施先期考查制度，分数累加到文化课考试成绩中，各种有关系者使出浑身解数，以保证在这些科目中先得高分，只是苦了那些没门子没关系的农家子弟。我一直认为，中考要保证公平公正，还是要进行考试，按分数录取。�0�2�0�2�0�2 童萧舆（嘉兴元培双语实验学校学生）： 在我看来，这项评价是对一个学校诚信的考验。我们能相信我们的学校，相信所有的学校吗？�0�2�0�2�0�2 某中学九年级教师： 开展综合素质评价首先要求教师有较高的综合素质，学校领导有较高的综合素质。我们从思想上转变观念，落实综合素质评价，学校不改变原来的教师考核机制，学生的综合评价就不能落实到位，就不可能撼动“考分”的地位。还有农村初中音乐美术教师少，很难开展活动，学生的综合素质怎么能得到提高呢？

❾ 南京大学的分数线为什么很多地方不是很高没有上海交通大学、复旦大学高，甚至没有浙江大学高就业不好

绝大多数考生有误解，以为南大不如上海的大学就业好，南大的所谓冷门专业就业不好，所以分数不高。事实不是这样。
南大传统校风好，在南大学习过的学生通常基础、综合素质高。

关于就业，南大就业非常好。就我所知道的过去两年南大经济管理类毕业生的就业，非常好，不比复旦和上交的经济管理类毕业生差。
南京大学毕业去上海工作的也很多。很多院系留在南京的很多，有些院系就业的1/3左右到上海，到北京的也不少。

所谓冷门专业，自己喜欢就行。冷门只是社会大众的观点，而且冷门也不一定真正冷，风水轮流转。南大的一些所谓的冷门专业，就业也有很多相当好的。

另外提供点具体的信息参考

如在南大商学院就业相对差一点的电子商务系，前有一届只有三四个人去上海北京工作，但单位基本上都很好（否则就留在南京或者去其他地方了）

去上海工作的4人的就业单位
男 麦肯锡管理咨询公司（Mckinsey&Company） 上海
男 路透社 上海
男 强生公司（Johnson&Johnson） 上海
女 上海安永会计师事务所（Ernst&Young） 上海

去北京工作的3人的就业单位
男 国务院发展研究中心 北京
男 清华同方 北京
男 中共中央统战部 北京

冷门专业，如南京大学大气系2009届毕业的，除了定向生和国防委培生，就业的有17人，工作单位如下：

南京禄口机场
南京高淳气象局
上海机场
上海气象局
OLAY上海（宝洁P&G）
北京机场
北京机场
广州白云机场
宁波机场
辽宁空管
湖北荆州气象局
江西空管局
西南空管局（成都双流机场）
西南空管局（成都双流机场）
国家海洋局第二海洋研究所
国家海洋局第二海洋研究所
国家海洋局海洋研究所

另外有5人到青海气象局、乌鲁木齐机场、西藏拉萨气象局、安徽机场工作，是定向生。

剩下的大多数都在南大、北大、中科院等继续深造读研究生，以及出国深造留学，留学的大学包括英国牛津大学、美国耶鲁大学、日本东京大学等等。

❿ 南大MBA怎么样，好考吗

南京大学是985 211院校。南京大学MBA是南京最好的MBA院校。2006年在权威MBA测评机构《世界经理人》主持的测评中，南京大学MBA教育在全国排名中位列第三名。南京大学MBA获得了AACSB、CAMEA认证。
南京大学MBA是先笔试后复试
2019年复试分数线是175分，综合110分，英语55分，实际最终录取的最低分是198分。
考试内容：全国管理类联考（统一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考综合能力（含数学、逻辑、写作，满分200分）下午考英语（满分100分）；，各科考试时间均为3小时; 满分为300分.
1.综合能力：总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。
⑴数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高.
⑵逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分；
⑶写作要求写两篇文章，论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分，语文写作合计65分。
2.英语二题型分布为：难度是在英语四、六级之间。
（1）综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分；
（2）阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分；
（3）英语翻译：英语翻译成中文15分。
（4）英文写作两篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）总共25分。
南京大学MBA复试：达到复试分数线后，提交复试申请材料。
复试包括：个人面试和组面
南京大学MBA2019年复试分数线总分是175分，综合110分英语50分，实际录取最低分是198分