中学大学本科和硕士生的就业方式

1. 考取研究院所的研究生就业怎么样

选择考取研究院所的研究生与大学研究生学院培养的大学生一样不需要担心就业，都具有很好的前景。

研究所介绍：

1、是指以科学研究为主要目的的社会企事业机构。在中国是一种完成为特殊科研目的和任务而建立的研究机构。随着社会的发展，现多以企业形式存在。

2、在学术界，称其为科学试验的研究部门。研究所一直是国家重点扶持和照顾的对象，特别是军工类的研究所，比如航天两大集团，中电集团，航空，中船等重点研究所，一直是很多名校毕业生就业的首选。

硕士研究生的发展历程

1、硕士的称呼最早起源于五代，指的也是品德高尚、学问渊博的人，但是一直不是官职。古人曰：硕者，大也 。古代常用于硕士含义相似的“硕老”、“硕儒”称呼那些博学之士。《五代史》记载:“前后左右者日益亲，则忠臣硕士日益疏。”

2、中国国民教育序列按照层次高低，分为基础教育和高等教育。基础教育是国民的基本教育，包括幼儿教育、小学教育、初级中学教育和高级中学教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。

3、研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。研究生是学历，而学士、硕士、博士是学位。博士后不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。也可以说博士后表示的是一种工作经历。

4、因此我们说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。本手册中提到的研究生也指硕士研究生。

5、在中国大陆地区，民众一般也将硕士毕业生称为“研究生”，将博士毕业生称为“博士”。所以，按照俗称，则变成了“大学生”——“研究生”——“博士”的阶梯。

以上内容参考：网络-研究所

以上内容参考：网络-硕士

2. 本科生和研究生就业到底有多大的差距

研究生和本科生就业差别还是挺大的，超乎你的想象。

1. 从就业单位上来说，由于研究生的人数现在是越来越多，很多研究院或这一些大型国企，包括部分公务员之类的工作，都提高了门槛，一些岗位都要求研究生学历，部分高职院校的辅导员或者是在校老师，也要求研究生，甚至一些中学也要求老师具备研究生学历，本科生除非很优秀，不然第一关都过不去，这是第一个差别大的地方。

4. 对不同专业来说，传统行业的研究生不如互联网行业的本科生，而且互联网行业本科毕业后，及早适应环境的变化，跳槽翻一翻，3年后，大概率比研究生毕业的薪资高很多。

综上，差别还是很大的。

3. 本科生就业和研究生就业能有多大区别呢

‍‍如果说你是从校园里面直接深造研究生出来就业的话，如果相同岗位，你考专了前三名，其属它两个同学是本科生，你是研究生，而且你的能力又特别强的话这里研究生要比本科生有优势。其实实际上你也不是打着研究生的旗号进去的，另一方面也是你的能力问题。除非你留校跟着导师做科研，不然出来工作没有能力和本科生别无区别，只是一个敲门砖，实际上现在社会虽然普遍研究生，但是很多单位还是绝大数要本科生因为他们有一定的工作能力，这就是很多研究生工作还没有的原因！所以原则上本科生和研究生没有什么太大的区别，这个看用人单位工资标准，就是工资多几百元，其它都一样，不会因为你是研究生，就特殊照顾之类的。
‍‍

4. 教育硕士就业方向

目前教育硕士的主要有五大就业方向：
一、高等教育机构 教育硕士由于注重理论与实践的结合，所以迎合很多高校“双师型”教师的需要，但是由于现在高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
二、普通中小学 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
三、特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
四、出版社、报社等新闻机构 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作。

5. 思想政治教育研究生就业方向是什么

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6. 本科生和硕士生哪个更好找工作

读研后找工作心理有落差

本科时能进的单位现在不容易进

苏大计算机专业的周同学昨天转了一圈后，手上简历一份没递出去，差点没哭出来。“感觉

读了研究生，反而没有我本科时好找工作。”她告诉记者，自己本科学的是计算机师范专业，毕

业后在一所大专院校教书，工作过3年。如今又开始找工作了，却发现好多大专院校都要博士

了，连硕士都不予考虑，尤其是女同学。“当初读研是为了什么？目的就是为了提高自己，为了

更好地发展自己，但是最后……”周同学难过得说不下去了。

现在的待遇不如3年前

南农大社会学专业的黄同学昨天投了一份简历给南京某职业技术学院后，心情很糟。“发现

书读得越多，就业面反而越窄了。今天看了一下，似乎只能进高职院校，待遇都不高。”她告诉

记者，自己其实3年前本科毕业时找到一份工作，在外贸公司上班，当时月薪有3000，如果到现

在，应该升到5000了。但是由于后来有了保研的机会，便放弃了这份工作，没想到现在找工作，

形势这么差。“嗨，要说期望值，现在也就3000吧。”

后悔读研的以文科生为主

“3年读研不上算！”南师大的林同学昨天和记者交谈时发出这样的感慨。“当时也去过一

些招聘会，感觉3年前的就业压力没有现在这么大。”林同学学的是新闻专业，她本科毕业时因

为成绩好、能力强，也有几家不错的单位向她发出邀请。而现在找工作，她觉得自己没有多大竞

争力：“现在研究生太多了，专门招新闻专业的单位极少，有很多其他专业的人跟你抢饭碗，而

且大家都想进事业单位，压力非常大。”记者在现场作了一个随机调查，在受访的十几名学生

中，有一半表示后悔读研，其中以文科专业为主。

有学生认为读研后就业层次提高了

记者在采访时发现，虽然不少学生对读研心生悔意，但是仍然有一部分学生认为，读研值，

即使待遇不如以前，但是就业层次提高了。

“我的第一理想是进高校，然后是事业单位，接下来才是国企，民企我不想考虑。”南农大

社会学专业的常同学说，本科毕业时，自己可以在私企轻松找到工作，待遇也不错，但是作为一

个女孩子，自己还是希望稳定一些，而自己学的专业本科学历高校是不要的。“我投了几所高职

院校的，发现只能从辅导员做起，搞教学科研的少，但是如果能被录用，还是蛮高兴的。虽然没

有在企业拿钱多，但是觉得就业层次不一样了。”

南理工自动化专业的张同学表示，对工科生来说，读研还是挺重要的。“本科生早3年工

作，有一定工龄后，可能待遇要比刚进去的研究生高一些，但是本科生永远只能做一线低层次的

工作，硕士生进去则可以搞科研，如果是博士，还可以搞项目，就业层次还是很有差别的，发展

平台也不一样。”

本科生转了一圈放弃考研

11月20日是本科生专场交流会，吸引了不少硕士、博士进场；昨天是研究生专场交流会，也

有一些本科生来了解研究生的就业行情。即将从江苏省教育学院毕业的小葛现在正犹豫在专心考

研，还是找工作之间。昨天，他也来到了南京市国展中心。记者陪同小葛转了一个小时，小葛最

终决定放弃考研。“现在研究生也太多了，如果读研，3年后还不知道就业情况会是什么样子，

而现在报考教师的竞争还相对不是很激烈。所以决定现在先考教师。”基于国内研究生就业的现

状，一些学生已经考虑到国外深造。南京农业大学兽医专业的小朱是今年初决定放弃在国内考研

的。昨天，她告诉记者，准备到德国去留学，签证在这个月底下来。学成后如有机会就留在德

国，实在不行，就再回来找工作。

观察

研究生不那么抢手了

据介绍，昨天共有491家用人单位提供了5977个职位需求，按照应聘人数与职位需求1：2左

右的比例，经网上一周的提前匹配，有11689名毕业生获得资格进场应聘。数据显示，明年我省

毕业研究生2.95万人，占毕业总人数的6.9%。

很多单位都要“名牌”研究生

省高校招生就业指导中心副主任汤幼龙分析，从市场需求来看，文科研究生就业压力还是

大，招聘会只有三分之一的岗位是文科的，并主要局限在高校、新闻出版等类型的单位。高校、

科研院所、医院等是需求高学历较多的单位。记者注意到，很多像样的单位对毕业生都有毕业院

校的要求。南京工业大学的小张对此不能理解：“都是硕士学历，但是，看上的几家单位都要名

牌大学毕业的研究生。”

研究生“消费大户”更青睐成熟人才

据江苏省人才专家分析，研究生的需求主要集中在学校、医院等卫生教育机构和研究机构，

早几年这些单位招聘高学历人才的“胃口”很大，最关心的是应聘的研究生愿不愿意来。经过这

几年的不断吸收补充，加上大力提升在职人员的学历层次，单位高学历人才缺口已经不是很明

显，有些单位甚至储备了一些“富余”的高学历人才。这些研究生消费大户的招聘政策也出现了

相应变化，医院对有经验的成熟人才更加青睐，学校从学科建设和教学评估指标考虑，对学科带

头人和副高以上职称的人才更加乐意引进，开始逐渐冷落从校门到校门和没有特别专业优势的研

究生。研究机构和部分名牌高校引进人才，考虑得更多的是博士甚至博士后。普通的硕士生需求

难免有所下降。研究生争夺本科生饭碗

“在前几年研究生还能基本就业，现在却有一定比例的研究生就业存在困难，尤其是文科研

究生。他们都比较看重工作稳定性以及单位的名气。”苏程学校的李校长介绍，很多研究生迫于

压力，已经开始和本科生争夺饭碗。比如，2007年南京市六城区中学招录教师468名教师，竟然

出现了近1000名硕士报名。而在2006年南京市招录教师的考试中，只有500名硕士生报名。

虽然硕士生报考人数增加明显，但是，由于种种原因难以和本科生竞争。苏程学校的李校长

介绍，在每年江苏省招录公务员的考试中，凡是本科生可以报考的职位，尽管有很多硕士生参加

考试，但是，本科生考上的几率较大。同样在招录教师的考试中，硕士生也不占优，例如，2007

年南京市招录468名教师中，只有68个名额被硕士生抢走。

研究生就业率小幅下滑

其实，江苏省从2006年开始已经出现了对研究生需求下降的趋势。江苏省人才交流服务中心

公布的2006年我省人才需求数据显示，当年，全省预计需求研究生1.52万人，比2005年减少了近

2000人的需求。

对此，南京高校有关人士表示，这跟过去几年内全省高校研究生大幅度扩招有关，同时市场

对研究生的需求并没有同样幅度的增长。汤幼龙认为，研究生就业率虽有下滑趋势，但不明显。

从其原因看，也有部分学生不急于就业、出国、读博等因素，另外，研究生招生规模扩大中也出

现部分学科与社会需求脱节的问题。

3大现象

【现象一】研究生低就本科生岗位

在金鹰商贸集团有限公司的摊位前，排起了两条长龙。记者上前一看，用人单位开出的学历

条件只是本科生。“单位不错，管它要本科生研究生，能进去就不错了，说实话，我们在学历上

没有太大优势。”说到为什么低就本科岗位，排队的学生态度很一致。

记者注意到，招聘人员面前的简历已经有厚厚两摞子，足足有一百多份，主要是二类高校的

研究生，专业以行政、管理、国贸等文科专业为主。招聘负责人表示，他们招来的本科生和研究

生在一样的岗位，从基层一线做起，后期发展如何，完全凭实力说话。在相同的能力下，他们才

会更倾向于培养研究生。

中国联通江苏分公司、江苏省邮政公司等大单位也纷纷将招聘条件定为本科生，吸引了大量

研究生投递简历。

【现象二】工科生挑刺招聘主管

昨天中午时分，东大化工学院几个小伙子谈笑风生地走出会场，神情愉悦。“我们嘛，只要

想找，是很容易就能找到工作的。”

聊天中，记者发现他们对昨天进场的单位并不满意。一位学制药化工方向的男生说，他只想

去外企，而且是欧美的，最好是世界500强企业，但是昨天来招的主要是省内的企业和中小规模

的企业。“有的单位，一看就不怎么样。招聘人员显得很不正规，谈吐举止随意，给人感觉这个

单位上不了档次。”

【现象三】博士生谈薪水没底气

和硕士生相比，博士生在学历上具有绝对的优势。但是奇怪的是，他们在求职时也显得底气

不足，甚至没有勇气谈对薪水的期望值。

南农分子生物学专业的张博士昨天在给扬大递简历时，显得有点紧张：“我这个专业，你们

看要不要？”因为张博士长得比较年轻，举止也很拘谨，看上去像个本科生。不到半分钟，她就

结束了与用人单位的对话。“我们嘛，找工作有点难，但只要努力努力，应该是能找到的。”她

告诉记者，昨天有七八家学校在招她们专业的博士，不知道哪家有希望。“因为我一直在学校，

没有社会经验，现在博士也挺多的，所有总觉得没自信。”记者问她就业期望值，她说没想过，

先找个单位再说吧。

扬大招聘老师告诉记者，他们今年招150个教师，从今年开始全要博士。昨天上午已收到五

六十份简历，“从往年经验看，最后大约能收到2000份简历。”

7. 教育学研究生就业方向有哪些

一、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

二、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定的特点，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，近年来多个地区都出现了数百个硕士竞争几个岗位的现象。

三、特殊教育机构

这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

四、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作。

五、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

六、新技术教育领域

这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

考生可根据自己的相关专业和方向进入到不同的领域当中，专业学位教育以其独有的职业性、复合性和应用性的特征将逐渐为社会各界所广泛认可。

8. 大学毕业之后 一般有三种去向 即升学就业和从政 对于这些 你的倾向是什么

一、首先要有教师从业资格证，这个代表你有没有资格当老师。如果你是非师范生就还要先考教育心理学和教育学这两门课程，拿到合格证之后，还需要拿普通话2甲证书一起，就可以去申请教师资格证了。二、4月体检合格，5月提出申请，填写思想鉴定表，6月试讲，7月取证三、我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师：具备大学本科及以上学历。中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。综上现在的很多中学都要求硕士及以上学位，竞争之激烈不是人所能想象的。考研的话最好和你想教授的科目相符合，比如教语文你可以报考中文类的，教数学就考数学类的，哪怕不是专门教育学里面的也是可以的。考研可以在教学的过程中同步进行。考教育学的话必须想好以后教育的方向，比如成人，高等，学前等等。这样才能有针对性的报考自己的研究方向。一、教育学原理（专业代码040101）教育学原理，主要研究教育基本理论与现代教育基本问题。比如，教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题等等。教育学原理专业更倾向于理论研究方向，课程与教学论，包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。就业方向：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的公、文秘、专业技术与管理等1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。二、课程与教学论（专业代码040102）它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。三、教育史（专业代码040103）不推荐四、比较教育学（专业代码040104）比较适合教育研究，不适合你这个教书的五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。六、高等教育学（专业代码040106）以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。就业前景与方向:1、普通高校2、中小学校3、特殊教育机构4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。主要研究方向：1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。5、教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。6、教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。7、教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。8、教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。10、家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。就业前景与方向随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。就业方向：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的公、文秘、专业技术与管理等1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。二、课程与教学论（专业代码040102）它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。1、教学论方向着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。2、课程论方向研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。3、小学教育方向一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。三、教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。1、中国教育史方向：研究中国教育史2、外国教育史方向：研究外国教育史3、比较教育史方向：研究中外比较史就业前景：众所周知，文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难，仍然是一个不容忽视的事实。由于社会对这类人才的需求有限，而且此类学科专业技能不强、替代性比较大，所以这些专业的学生就业常受到限制，教育史专业就属于其中之一。普通高校是教育史此等理论性比较强的专业的主要去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想去高校就要做好读博士的准备了。此外，教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。就业方向：毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。四、比较教育学（专业代码040104）研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。就业前景：比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。就业方向：该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。六、高等教育学（专业代码040106）以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。就业前景与方向:但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。海文专业课教研室梳理了教育学的六大从业方向。1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来，高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力，高等教育学硕士就业难，而高等教育女硕士就业更难。七、成人教育学（专业代码040107）成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。就业前景(一)应用性强，时代需求大，前景广阔(二)就业不单做老师不错的选择，不过不是和你的要求八、职业技术教育学（专业代码040108）职高什么的吧，这个不是很清楚剩下两个貌似也不是很适合你，我就不提吧

9. 初高中教师招聘是更青睐于专硕还是学硕研究生

初高中教师招聘更青睐于学硕研究生。

专硕是为了培养工作型硕士，而学硕则注重学术和知识的研究，在就读期间，两者的培养方式截然不同，专硕注重让学生去单位实习工作，而学硕则注重课题的研究、论文的撰写和发表。而初高中教师就是研究知识，教书育人的，有些学校在招聘时会明确规定只招全日制学术研究生。

1、培养方向不同

学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予的学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士

是国家为了克服学术型硕士的不足而新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。

2、学习方式不同

学术型硕士是全日制学习。一般为3年。

专业硕士是脱产全日制学习，学制2-3年。

3、学习费用不同

学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生。从2014年秋季学期起，所有的研究

生开始自费。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定

向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。

现场确认

1、所有考生（含推荐免试生、农村教育硕士生）均须到报考点现场确认网上报名信息。

2、确认日期：11月10日至14日，具体工作时间及地点见各报考点公告。

3、确认程序：

（1）考生携带本人有效身份证件（现役军人持“军官证”、“文职干部证”等部队有效身份证件）、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。

（2）按“浙价费[2001]172号”文件规定，考生交纳报考费120元（考生办理报考手续交纳报考费后，不再退还）。

（3）报考点按规定采集考生本人图像信息（拍照）。

以上内容参考：网络-硕士研究生