北京化工大学本科生导师制

㈠ 北京化工大学2020年报考政策解读

第一章 总则
第一条 为保证北京化工大学本科招生工作的顺利进行，规范招生工作，维护考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部普通高等学校招生工作相关规定，结合学校招生工作的具体情况，制定本章程。
第二条 学校全称为北京化工大学，是国家公办的教育部直属全日制普通高等学校，是国家“双一流”建设高等学校，具有完整的学士、硕士、博士高水平人才培养体系，肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。
第三条 颁发证书：在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发北京化工大学本科毕业证书；符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。
第四条 学校分东校区、北校区和西校区：东校区位于北京市朝阳区北三环东路15号，北校区位于北京市昌平区南涧路29号，西校区位于北京市海淀区紫竹院路98号。
第五条 学校招生工作将贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。
第二章 组织机构及职责
第六条 招生组织机构构成及职责
学校本科生招生工作组织机构由招生工作领导小组、本科生招生工作委员会、招生办公室三级机构组成。招生工作领导小组是最高决策机构，统一领导学校本科生招生工作；本科生招生工作委员会是咨询机构，负责为招生工作领导小组提供决策咨询、指导学校相关职能部门开展本科生招生工作、协同学校纪检监察部门监督学校招生工作；招生办公室是执行机构。
第七条 招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常工作。其主要职责是：
1.组织实施普通全日制本科招生工作；
2.执行教育部有关招生工作的规定，以及教育部和有关省级招委会的补充规定或实施细则；
3.统计和分析录取新生数据，为学校招生决策提出参考意见，根据国家核准的年度招生规模及有关规定编制并报送我校分省分专业招生计划；
4.规划、组织、实施学校招生宣传工作；
5.组织实施学校录取工作，负责协调和处理本校录取工作中的有关问题；
6.对录取的新生进行复查；
7.组织学校单独招生考试工作，并对考试安全负责，依据《国家教育考试违规处理办法》对违规考生进行认定、处理，并将违规事实处理结果报生源所在省级招办；
8.履行学校招生信息公开相应职责；
9.根据考生或者其法定监护人的申请，对学校有关招生录取行为进行调查并给予答复；
10.完成学校交办的招生方面的其他工作。
第八条 北京化工大学纪检监察部门对招生工作进行全程监督。
第三章 招生计划
第九条 分配原则和办法
北京化工大学面向全国招生，根据国家政策要求，着力促进区域协调发展、城乡入学机会公平，优化学校生源结构，统筹考虑各省考生人数和生源质量、各专业就业情况等因素，确定分省分专业招生计划。年度招生计划及分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布的为准。
第十条 预留计划数及使用原则
学校将招生计划总数的约1%作为预留计划，主要用于生源质量调控及解决同分数考生的录取。
第四章 招生类型及录取原则
第十一条 录取原则
1.按各省级招办提供的投档成绩（含省级招办确认的全国性高考加分项目，不做分省计划的招生类型不适用）提档。按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。
2.北京化工大学要求江苏省考生的学业水平测试中的选测科目等级为AB+（含AB+）以上。对进档考生按照“等级级差法”的方式，选测科目等级达到A+A+的考生加级差分3分，结合考生的专业志愿，择优录取。已被我校认定的高校专项、高水平艺术团考生选测科目等级按照相应的招生简章执行，高水平运动队考生的选测科目等级不能低于C。
3.按照进档考生的投档成绩和专业志愿由高分至低分顺序录取并分配专业，不设专业志愿级差。投档成绩相同时，按各省（区、市）确定的同分排序细则录取。在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则，将进档考生按照投档成绩由高到低排队，依次安排专业。对于非综合改革省份，同等条件下参考考生相关科目成绩；对于综合改革省份，按我校提前公布的2020年拟在综合改革省份招生的各专业（类）选考科目范围执行，同等条件下参考考生综合素质评价录取。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。
4.按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿生源不足的情况下，将按照考生投档成绩由高到低择优录取非第一志愿考生，直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿；按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调至其他生源质量好的省份完成招生计划。
5.若在北京化工大学调档分数线上不能完成定向招生计划时，可在学校调档线下20分以内，同批次录取控制分数线以上，根据考生定向志愿，择优录取；若仍无法完成定向招生计划，则就地转为非定向计划执行。
6.根据北京化工大学专业设置及培养要求，学校工商管理类、管理科学与工程类、公共管理类、设计学类以及国际经济与贸易、法学、英语等专业（类）建议英语语种考生报考。
7.凡报考北京化工大学社会体育指导与管理专业的考生，除符合报考普通高等学校条件外，还应符合下列条件：（1）身体健康；（2）考生须通过生源所在省（区、市）招生主管部门组织的体育考试。录取时，考生的高考成绩和体育专业考试成绩均要求达到考生所在省（区、市）划定的体育类本科控制分数线。在各省级招生主管部门的批准下，我校根据招生计划，按考生高考成绩进行投档，并参考体育专业考试成绩和综合素质等情况，按照高考成绩从高分到低分录取。社会体育指导与管理专业录取的考生，入学后不得转入其他专业学习。
8.机械设计制造及其自动化（中外合作办学）、生物工程（中外合作办学）、工业设计（中外合作办学）专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学项目，化工与制药类（中外合作办学）（中法精英工程教育试验班）专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学机构，相关专业均参加各省（区、市）第一批次录取，录取分数线不低于第一批次录取控制分数线（对合并本科批次的省份，“第一批次本科录取分数线”按省级教育行政部门或招生考试机构确定的相应最低录取控制分数线执行）。合作办学专业不设专业志愿级差，仅录取填报中外合作办学专业志愿的考生，录取时依据考生高考成绩由高到低依次录取。该专业学生入学后不能转入非中外合作办学专业。
9.学校根据材料、化学、生物等学科发展需求，依托相关学院，强化知识传授与自主学习、科学研究与人才培养，开设工科试验班（高材精英班）、工科试验班（生工高精尖班）和理科试验班（化学优培计划），只录取填报该专业志愿的考生，且非综合改革省份原则上考生投档成绩应在本省（区、市）投档给我校学生成绩的前50%。
10.国家专项计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、保送生、少数民族预科班、南疆单列计划、内地西藏高中班、内地新疆高中班的录取按国家有关文件规定执行。针对高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、保送生及艺术类专业等特殊类型招生，学校按照教育部有关特殊类型招生工作要求制定具体的招生简章。
11.往届生与应届生一视同仁录取；各专业录取均无男女比例限制。
12.体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅﹝2010﹞2号），及学校按要求制订的补充规定执行。
第五章 附则
第十二条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。定向录取的新生须在入学前与定向单位签订协议，注册前须与学校签订《定向培养就业协议书》。拒绝与定向单位及学校签订协议书者，根据教育部有关文件规定，学校将取消其入学资格。
第十三条 收费标准
学校按照教育部有关规定及北京市发改委核定标准收取学费。2020年本科生各专业学费标准：设计学类（含产品设计、数字媒体艺术）每学年10000元/生；化工与制药类（中外合作办学）（中法精英工程教育试验班）国内期间学费每学年40000元/生，国外期间按照外方大学国际生收费标准执行；机械设计制造及其自动化（中外合作办学）、生物工程（中外合作办学）专业国内期间学费每学年50000元/生，工业设计（中外合作办学）专业国内期间学费每学年60000元/生，国外期间按照外方大学国际生收费标准执行；其它专业每学年5000元/生。
第十四条 奖助学金
学校设有完善的奖助学金机制。对于品学兼优学生，学校设有不同层次、类型和级别的国家奖学金、人民奖学金、专项奖学金等。对于家庭经济困难学生，承诺不让学校任何学子因家庭困难而失学，除国家奖学金、人民奖学金、专项奖学金之外，学校还设有励志奖学金、国家助学贷款、校内助学贷款、勤工助学、困难补助、减免缓学杂费、社会资助等措施组成的相互补充、较为完善的经济资助体系。新生入学时设有“绿色通道”以保证家庭经济困难的新生顺利入学。
第十五条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。
第十六条 本章程由北京化工大学招生办公室负责解释。
第十七条 本科招生工作联系方式
招生办公室咨询电话：(010) 64435706
招生办公室咨询邮箱：[email protected]
招生办公室传真：(010) 64414824
本科招生网站：goto.buct.e.cn
学校纪检监察部门电话：(010) 64434762
学校纪检监察部门邮箱：[email protected]
北京化工大学招生办公室
2020年5月26日

㈡ 高考可报考的材料科学与工程排名好不好

材料研究方向很多而每个学校侧重点不同，下面把一些重点院校给大家进行一下具体介绍：
1、东北大学
材料科学与工程专业创建于1950年，是我国最早的金属材料学科之一，国家级重点学科。专业课的培养目标是使学生具有新材料研究开发能力、材料领域技术咨询和管理能力，具有计算机基础知识、工程技术和使用近代仪器分析材料显微组织的能力，具有现有材料质量的控制和改进、材料的合理应用和工艺开发的能力。
拥有教育部材料电磁过程研究重点实验室，教育部材料先进制备技术工程研究中心，教育部新材料与功能材料网上合作研究中心以及辽宁省金属防护专业技术服务中心。
该校毕业生主要就业行业包括：计算机、金融、教育和科技咨询等领域。很多毕业生继续攻读硕士、博士学位。
2、华南理工大学
材料科学与工程学院拥有材料科学与工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站，包括3个二级学科博士点和5个硕士学位授权点，并设有3个本科专业。主干学科“材料学”和“材料加工工程”为国家重点学科，“新型高性能与功能材料”是国家“十五”、“211工程”重点建设学科。
近5年来，学院承担国家攀登计划、国家863计划、国家自然科学基金等科研项目300多项。重点建设的高分子光电材料与器件实验室、高分子结构与性能实验室达到国际先进水平。
近几年学院毕业生就业率在95%以上，大多从事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、医用材料、新型建筑材料、电子电器、汽车、航空航天、贸易等工作或到研究院所、高等学校和海关、商检等政府部门，或攻读硕士、博士学位。
3、浙江大学
材料科学与工程专业创建于1952年。大学初期不分专业方向，学生可根据特长、爱好和个人发展目标选修课程，4年级采用“双向选择”方法，确定毕业论文指导教师和研究课题。大部分本科生课程由学科带头人、博士生导师、教授担任主讲。从一年级开始就实行本科生导师制，并选派学科带头人和学术骨干担任导师。本科生培养目标以继续攻读研究生为主，教学内容、毕业论文研究课题以高新技术材料为特色。
拥有大量现代分析测试仪器、材料实验装置和专业教学实验基地。现有材料科学与工程一级学科博士点，在所有材料二级学科上都有硕士和博士学位授予权。该专业建有国家重点学科、博士后流动站和国家重点实验室，在“九五”和“十五”期间都是“211工程”和“985计划”重点建设的学科。
近年来三分之二左右的毕业生免试或考取国内外研究生。其余毕业生主要应聘于大专院校、科研部门和高新技术企业。历年来毕业生一次就业率均为100%。
4、山东大学
材料科学与工程学院入学前期按“宽口径、厚基础、高素质”模式培养，在第7学期，根据社会需求、本人兴趣确定主修专业方向。
该专业设高性能结构材料设计方向、光电信息功能材料方向、材料加工过程计算机辅助设计与智能化控制方向，分别隶属于材料科学系、信息功能材料系和材料工程系。
在高等学校、科研机构、企事业单位从事教学、科研开发、设计与制造工作，或在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、生产管理等工作。
5、北京科技大学
材料科学与工程学院现有5个本科专业。学院拥有3个国家重点学科，1个国家重点实验室，1个国家专业实验室，1个国家工程研究中心，3个省部级重点实验室和两个“211工程”重点建设实验室。
本科部分优秀毕业生被推荐到国外继续深造，如德国亚琛工大、丹麦南丹麦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。每年有40-50名被推荐免试攻读硕士研究生。
毕业生可在机械、电子信息、冶金、航空航天等行业，从事材料的生产、质量检验、工艺与设备设计、材料的再生与利用、材料化学失效和控制技术研究、新材料的研究与开发以及经营管理工作。
6、天津大学
材料科学与工程学院，是我国材料领域学科门类最齐全的学院之一。目前设有材料科学与工程、材料成型及控制、材料化学等3个本科专业，6个硕士点、5个博士点及材料科学与工程一级学科博士后流动站。
多年来，学院毕业生一次就业率均为100%，在电子信息、生物、医药、军工、机械、化工等行业中发挥着重要作用。
7、北京工业大学
北工大材料学科设立于1960年，1995年列入国家“211工程”重点建设学科，材料学现为国家重点学科。实行本科生导师制，二、三年级开始在导师指导下参与科学研究。
毕业生可在国家和北京市事业单位、外资企业、上市公司中就业，可以出国留学，推荐或考取研究生、双学位、软件工程硕士等。
8、北京化工大学
材料科学与工程学院的材料学科是国家重点学科。高分子材料科学与工程是学院教学与科研的传统强项。碳及复合材料、无机非金属材料和金属材料防护学科在全国具有很高的知名度。
本科生在三年级后按专业方向培养。学院现已覆盖了高分子材料、生物功能材料、复合材料、碳材料、信息记录材料、金属及表面保护材料、先进陶瓷、材料物理与化学、材料加工等领域。
学院建有“可控化学反应的科学与技术基础”教育部重点实验室、“新型高分子材料制备与加工”北京市重点实验室。近5年来，学院承担和完成了国家级和省部级科研项目180余项，获得国家级和省部级奖项20项。
学院毕业生就业率达95%，主要以科研院所居多。学生25%以上考研。
9、哈尔滨工业大学
哈工大材料学院紧密围绕国防尖端技术发展需要的新型材料、新型材料的精密和特种加工技术设置课程和内容，培养国防尖端技术发展所需的优秀工程技术及管理人员。现有材料学与工程、材料物理、材料成型与控制工程、焊接技术与工程4个本科专业。有两个国家重点学科和1个国防科工委重点学科。
学院建有现代焊接生产技术国家重点实验室、金属精密热加工国防科技重点实验室。
每年有40%的毕业生进入北京、上海、天津、深圳、广州的科研、事业单位和国有大中型企业及高校就业。每年考研率达40%左右。
10、吉林大学
材料科学与工程学院下设6个系和4个研究所，材料加工工程为国家一级学科。各专业结合材料与材料加工基本理论围绕汽车工业急需及未来发展所涉及的材料与材料加工领域组织教学。在超塑性与塑性精密加工、汽车用铸造合金新材料及其精密成型、汽车关键件精密塑性成型工艺与设备、汽车现代焊接成型与控制、材料的宏观和微观结构层次上的各种测试、分析、表征方法研究等方面优势突出。
近5年来，承担国家科委、总装备部、国家自然科学基金等各类科研项目100多项，获国家、省部级科技成果奖36项。建有汽车材料教育部重点实验室、功能矿物应用基础与物化性能检测方法国土资源部开放实验室、吉林省汽车材料工程研究中心。
近5年来保送、考取的硕士研究生占毕业生总数36%，到中国一汽、海尔等国有企业的占32%，到上海大众、上海汇众等合资企业的占13%，到高校、科研单位及部队的占10%。
11、上海交通大学
材料科学与工程学院的前身为上海交通大学冶金系。材料学和材料加工工程学科为国家重点学科。
有金属基复合材料国家重点实验室、教育部高温材料及高温测试开放实验室、国家轻合金工程中心。
近年来，学院承担国家自然科学基金、部委、企事业单位以及国外大公司的科研项目200余项，年均科研经费约1500万元。3年来科研成果20项，7项达到国际水平。
该专业近3年来本科生就业的供需比连续保持在1∶2.5左右。本科生学习成绩优秀者可成为本校或其他院校、科研机构硕士研究生，或被选拔出国继续攻读硕士、博士学位。
12、清华大学
本科生在用3年左右时间系统完成基础理论、人文科学、工程技术基础和专业基础课的学习和实践后，分别按材料物理、金属材料、无机非金属材料、复合材料和电子材料5个方向侧重培养。
目前建有“新型陶瓷与精细工艺”国家重点实验室、“先进材料”教育部重点实验室、“摩擦学”国家重点实验室摩擦材料分室等重点实验室。
近年来承担国家“八五”、“九五”科技攻关任务，973、863高科技新材料研究项目，国家自然科学基金项目及各部委、省市科技开发项目近200项。取得过多项具有国际先进水平的科技成果。
既可从事基础科学研究工作、工程技术工作，又可独立承担相关专业领域教学、管理工作。
13、西安交通大学
材料科学与工程专业的本科设有金属材料工程、高分子材料工程、粉末冶金与陶瓷材料工程、腐蚀与防护及表面工程等专业方向。学生入学后可自由选择专业方向。
学院拥有材料制备、评价和产品开发实验大楼。曾获省部级以上奖70余项。年均获得国家自然科学基金项目4至5项、国家攻关、863项目10余项，年均发表论文150余篇。
可在高校、科研单位工作，也可在机械、冶金、化工、能源、电子、交通、轻纺、军工等企业从事工程技术与管理工作。
14、西北工业大学
材料科学与工程学院覆盖了原金属材料及热处理、金属塑性加工、铸造及复合材料4个博士点。其中铸造学科为国家级重点学科，材料科学与工程一级学科设有博士后流动站，1998年又首批被批准为按照一级学科培养博士生的单位。
学院建有凝固技术国家重点实验室、陕西省磨擦焊工程技术中心、陕西省磨擦焊重点实验室。目前承担国家“九五”、国家自然科学基金等科研项目数十项。已有14项成果获国家科技进步奖和国家发明奖，90多项成果获省部级科技进步奖。
该专业毕业生供需比例为1∶4.3。全校学生一次性就业率为96.8%。

㈢ 本科生导师制什么意思

本科生导师制的意思如下：

本科生导师制度的意思就是在本科一至四年级学生中实施。导师主要从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生指导性意见和建议，促进学生综合素质的提高。是与为了帮助学生全面发展而实行的学生服务与支持体系。

简介：

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。

导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

㈣ 本科导师制“导”什么

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

作用
（1） 从新生入学开始，针对学生在学校学习和生活中的种种问题，进行指导和帮助，使学生尽快适应大学生活。
（2） 凭借导师自身的教学经验优势，为学生提供学习性指导，针对个人发展方向提供学习计划。
（3）依据导师自身技术能力和从事的科研方向，为学生提供技术性指导，使学生在相关领域进行深入的课外锻炼，弥补课内教学缺乏实际锻炼的不足。
（4） 针对学生就业和考研提供指导性意见。

意义
在导师制这种气氛融洽的环境下，可以促进学生自主性创造性的发挥，有利于学生的发展。
素质教育和差异化教育需要对现有培养模式进行改革，在课堂上的理论学习同时，还需要同学多动手，多实践，只有在实践的过程中，才能充分吸收理论知识。未来的社会越来越需要全方面高素质的人才，通过导师指导、学生自主完成项目或者科技活这一过程，使自己的能力充分得到锻炼，问题也充分暴露。

㈤ 本科生导师的作用是

本科生导师一般指本科阶段考研的辅导老师，作用如下：

1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

(5)北京化工大学本科生导师制扩展阅读：

职责要求：

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能教书育人，为人师表，团结协作，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。

2、能认真履行导师职责，身体健康，心态积极向上，每年保证能有半年以上的时间在基地指导硕士生。

3、具有高级专业技术职务，原则上具备本学科或相近学科硕士学位。具有博士学位的讲师，近三年在高水平学术期刊上发表过论文，亦可申请硕士生导师资格。

4、具备本门学科系统深入的基础知识和专业知识，能够创造性地进行研究工作，具备解决复杂理论问题、技术问题和应用问题的能力。

5、了解本学科国内外的现状和发展趋势，能够掌握本研究领域的研究发展趋势，选定有学术意义或应用价值的研究课题，提出有效的研究途径，制定可行的研究方案。具有指导和组织课题组进行研究工作的能力和经历。

6、研究方向稳定，现从事较高水平的科研工作，承担有科研项目，有较充足的科研经费和必要的研究生培养条件。

7、从事本科教学工作一年以上，并具备《高等学校教师资格证》。

8、身体健康，能在科研、教学第一线工作。

㈥ 北京化工大学国际教育学院怎么样

北京化工大学国际教育学院是今年新增的一个学院，主要采取国内国外联合培养。主要走3+1+1的培养模式，国内三年，三年学费5万左右，配备学校较好的教学资源，会特别注重英语教学，雅思教学等。另外两年主要在国外学习，获得北京化工大学学士学位和国外大学硕士学位，当然你可以自己申请博士。而国外的学校都是和北京化工大学有合作关系的学校，英国比较多，美国、法国、德国都有，虽然不是一等一的学府，就是水平和北京化工大学差不多的学府。比如美国的罗格斯、凯斯西储，英国的拉夫堡、法国的巴黎高科等学校。如果成绩比较好，会有30%-40%的学费减免。

㈦ 有哪些大学实行本科生导师制

首先，我自己知道的复学校有制：中国科学院大学（今年招收了300名本科生，全部实行本科生导师制）、中国科学技术大学、中国石油大学（北京）等；参考网上资料，还有：上海交通大学、宁波大学、陕西师范大学、山东大学等；我的回答参考了网页：http://www.jyb.cn/xwzx/gdjy/jxsx/t20070911_11.htm，我的回答可能不够全面，因为全国有很多所大学，具体有哪些大学实施了本科生导师制，在这些大学的教务处网站上应该有介绍，希望我的回答可以帮到你，谢谢！

㈧ 导师带的本科学生叫什么

本科生的导师指的是高等学校中指导本科生学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。
本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学，它是一种给学生配备导师，并由导师对学生的学习、品行和生活等方面进行个别指导和人才培养的制度。在中国高等教育中，导师制一般用于研究生和博士生的培养，而随着高校学分制的实施，生源扩招以及教育体制改革地推进，在本科教育阶段施行导师制逐渐赢得了人们的关注和重视。
导师的意思是：高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。例如：研究生导师。在大事业、大运动中指示方向、掌握政策的人。例如：革命导师。