美国大学本科是强项硕士

① 有人拿美国学校硕士比本科简单说事，是真的吗

一.其实吧，像美国学校硕士比本科简单说事，像这种是根本没有可比性来说的，怎么说呢？就是美国的教育制度以及教学方法，根本就跟我国的大学的教学方法教育制度根本不同，这两个文凭的教育方法，教育制度都根本不同，这怎么有可比性呢？

四.所以说真的要比较的话，要站在同一平台，同一教育制度，以及同一个教育环境，这样才能够比较的，就像在我国里面的大学对比一样，这样才可以比较的嘛，都不站在同一个条件下，这样是不能够比较的，起码两方的条件应该是基本上差不多才能有比较，而美国的硕士跟中国的本科，这是根本不能够比较的，因为两者根本不站在同一平等的条件下来比较的，所以说这根本不能比较是不合理的比较。

② 本科毕业生去美国留学，到底是读硕士，还是博士

在中国，想要攻读博士学位的前提是要先拿到硕士学位，二者是递进的关系；而在美国，本科之后可以申请硕士，也可以直接申请博士。

1. 培养目标不同

硕士培养主要以知识应用和就业为导向，而博士则是以学术研究为导向。也就是说，硕士重在培养各行各业的高级应用型人才，需要学习的课程范围也比较广；而博士是更深程度的学术研究和科研，把所有精力都放在了某个项目的研究或对于一个细化问题的深度探索。

对大部分专业来说，博士培养的是科研能力，就业主要偏学术科研相关，比如高校、科学研究院、企业研发部门等；而硕士培养的是学生的综合素质和实际工作应用能力，职业选择范围更广。

所以培养的目标不一样，适合的人群也就不一样，这就要根据你的留学目的和未来职业规划做选择。

2. 申请难度不一样

第一，硕士的申请比较看重申请者的学术背景，比如标准化考试成绩、本科成绩、科研实习背景。申请研究生一般GPA要求是3.0+，而申请博士项目GPA多是3.5+。

博士的申请，除了同样比申请硕士更加优秀的背景以外，还要具备独立科研能力，有自己的研究经历或项目、学术论文等，如果在知名学术会议或期刊上发表过文章或获得过国际奖项会大大提高申请博士的竞争力。可以概括一下招生官对申请者的要求：MS的申请更多看重的潜力，PhD更多的看重申请者已具备的能力。

第二，文科的毕业生申请博士学位比理科生相对容易些，理工科的本科毕业生必须在研究领域内有一定的见解，和有一定说服力的学术研究能力才能与硕士毕业生相竞争，否则的话申请难度较大。

所以美国博士申请的要求比硕士高，申请难度也比硕士大许多。

3. 学制不同

MS 时间短，PHD 时间长。美国硕士学制为1-2年，博士在4-8年不等。博士的生涯是很漫长的，所以如果对学术研究没有热情和顽强的意志力是很难坚持下来的。

总的来说，MS的优势是学制短，申请难度相对博士门槛低，未来就业或深造选择灵活，劣势是花费相对较高。

PHD 的优势是奖学金几率大，潜心钻研有可能在学术科研上有所成就，劣势是申请要求高难度大，就读时间长，需要强大的耐心和意志力。

如果想知道自己的条件能申请到国外什么层次的大学，可以把你的基本情况(GPA、语言成绩、专业、院校背景等)输入到留学定位系统 中，系统会自动匹配出与你成绩情况类似的同学案例，查看你目前的水平能申请到哪些大学和专业。

③ 美国那些大学的IT专业是强项

Stanford（斯坦福）的CS是个很大的 CS，拥有40人以上的资深教员，其中不乏响当当硬梆梆的图灵奖得主（Edward A ．Feigenbaum ， John McCarthy）和各个学科领域的大腕人物，比如理论方面的权威DonaldE．K nuth；数据库方面的大牛Je ffre yD．Ullm an（他还写过那本著名的编译原理，此人出自Princeton）；以及R ISC技术挑头人之一的John Henn e ssy。相信 CS的同学对此并不陌生。该系每年毕业30多名Ph．D．以及更多的Master。学生的出路自然是如鱼得水，无论学术界还是工业界，Stanford的学生倍受青睐。几乎所有前十的 CS中都有Stanford的毕业生在充当教授。当然同样享有如此地位的还包括其他三头巨牛：UC ．Berkeley， MIT和CMU。
毕业于U． of Utah的Jim Clark曾经在Stanford CS当教授。后来就是这个人创办了高性能计算机和科学计算可视化方面巨牛的SGI公司。SUN公司名字的来历是：Stanford University Network ．。顺便提一下，创办YAHOO的华人杨致远曾在斯坦福的 EE攻读博士，后来中途辍学办了YAHOO。

CS科研方面，斯坦福无论在理论、数据库、软件、硬件和AI等各个领域都是实力强劲的顶级高手。斯坦福的RISC技术后来成为SGI ／ MIPS的Rx000系列微处理器的核心技术；DASH，FLASH项目更是多处理器并行计算机研究的前沿；SU IF并行化编译器成为国家资助的重点项目，在国际学术论文中SU IF编译器的提及似乎也为某些平庸的论文平添几分姿色。

Stanford有学生14000多，其中研究生7000多。 CS有175人攻读博士，350人攻读硕士，每年招的学生数不详，估计少不了，但不要忘了，每年申请 CS的申请学生接近千人。申请费高达90＄。

斯坦福大学位于信息世界的心脏地带———硅谷。加州宜人的气候，美丽的风景使得Stanford堪称CS的天堂。33．1平方公里的校园面积怕是够学子们翻江蹈海、叱咤风云的了。

申请斯坦福是很难成功的，但也并非不可为之。去斯坦福这样的牛校，运气很重要，牛人的推荐也很重要。

附：总的来说，前20的 CS可以分成三波：

一、4个最为优秀的 CS Program � Stanford，UC． Berkeley， MIT， CMU

二、6个其他前十的：UIUC，Cornell，U．of Washington ，Prin ce ton，U． of Tex as－Austin和U． of Wisconsin －Madison，其中UIUC， C ornell，U． of Washington和UW －Madison几乎从未出过前十名。

三、其他非常非常优秀的 CS：CalTech，U． of MarylandatCP， UCLA， Brown， Harvard，Yale， GIT， Pure， Rice，和U． of Michigan．

（注：CS＝计算机科学系）

自20世纪40年代世界第一台现代计算机在美国诞生以来，美国一直执全球计算机学界之牛耳，这同时也是美国计算机产业界占据绝对优势的重要原因之一。我们引进的教材中绝大多数也都来自美国。计算机学科仍然在高速发展，与此对应的计算机人才培养模式也在不断变化，密切关注和跟踪国外尤其是美国名校的教学新动态，应该是非常有意义的。
本文即选择了美国计算机学科最负盛名的五所高校，对目前各校计算机科学(Computer Science)专业的本科教学体系进行了一些分析。

斯坦福大学
斯坦福大学拥有独立的计算机科学系。浏览该校的教学手册，最具特色的恐怕要算多门科普性计算机知识讲座了，一般有两到三个单元，涉及面非常之广，从量子计算到数字演员，从计算科学的伟大思想到网络安全，从网上拍卖到使用元编译发现大型开放源代码软件中的大量错误，其中还不乏对技术乌托邦、斯诺“两种文化”、计算机面临的困境以及迅速发展所带来的诸多问题的思考。开课的老师阵容强大，基本上都是响当当的名教授，甚至包括图灵奖得主John McCarthy。用这种讲座代替计算机科学导论性质的专门课程，可以充分展示计算机科学的丰富内涵，使学生较早地了解学科的轮廓和脉络，对于开阔学生视野，启发学生的学习兴趣也大有好处。由于美国大学中专业的选择非常灵活，而近年来计算机学科招生受行业影响流失严重(这种情况甚至惊动了比尔·盖茨，今年微软到各大高校招兵买马时，他每站必到，利用自己的明星效应，大讲计算机学科的美妙前景)，可以想象，这种讲座同样也肩负着吸引学生选择计算机专业的重大使命。
斯坦福大学典型的低年级课程设置如表1所示。
表1 斯坦福大学低年级主要课程设置
数学(至少23个单元)
数学 41(课程号，下同) 微积分 I 5
数学 42 微积分 II 5
统计 116 概率论 3～5
计算机 103 离散结构 4或6
以下任选两门：
数学 51 微积分 5
数学 103/113 线性代数 3
数学 109 应用群论 3
计算机 157 逻辑和自动推理 4
计算机 205 机器人、视觉和图形学数学方法 3
科学(至少11个单元)
物理 53 力学 4
物理 55 电磁学 4
其他
工程基础(至少13个单元)
计算机 106 程序设计抽象/方法学 5
工程 40 电子学基础 5
选修课
技术与社会(3~5个单元)

进一步的课程设置如表2所示。
表2 斯坦福大学高年级主要课程设置
程序设计(2门课)
计算机 107(课程号，下同) 程序设计范型 5
计算机 108 面向对象系统设计 4
理论(2门课)
计算机 154 自动机与复杂性理论 4
计算机 161 算法的设计与分析 4
系统(3门课)
电子电气 108B或282 数字系统或计算机体系结构 4
计算机 编译原理 3
计算机 计算机网络 3
计算机 操作系统 3
应用(选2门课)
计算机 人工智能 3～4
计算机 数据库 3
计算机 图形学 3
项目(1门课)
计算机 至少3个单元
限选课(多门)
加州大学伯克利分校
伯克利的课程设置也有很多独树一帜的地方，尤其是在专业基础课方面，除了有专业导引课程“计算机科学专题”之外，对于没有编程经验的学生，第一门编程课是符号编程入门，采用LISP语言。有一定编程经验或者有自学能力的学生，可以选择多种语言和环境的自主学习(Self-paced)课程，包括C、Fortran、C++、Java，以及UNIX的使用等，这种多元化与伯克利计算机科学与电子电气工程同系有关。但是所有学生在第二学期都要学习一组独特的基础课：61A“计算机程序的结构与解释”，采用MIT Abelson等编著的同名教材(中译本机械工业出版社出版，清华大学出版社出版了影印版)；61B“数据结构”(教材采用自编讲义)；61C“计算机结构”(Machine Structures)，采用Hennessy的《计算机组织与设计》(中译本清华大学出版社出版，机械工业出版社出版了影印版)。这项规定就是转校生也不例外，可见其中蕴涵了伯克利多年的教学经验结晶。
伯克利其他比较有特点的课程还有：将离散数学和概率论结合讲授的CS70，主讲是名教授Christos Papadimitriou；CS98-1 编程练习课，以主要大学生编程竞赛中的赛题为授课素材；CS 169 软件工程直接用Kent Beck的《极限编程》(人民邮电出版社出版了中译本)作为教材，非常超前，但是既然连Pressman的《软件工程：实践者方法》新版中敏捷方法都已经成为重头戏，既然IEEE都已经开始制定敏捷方法相关标准，这种课程选材也就不显得那么骇世惊俗了。除了软件工程课程常见内容外，教学侧重实际，贯穿了极限编程的思想，涵盖UML、JUnit单元测试、软件架构、设计模式和反模式、重构、CVS版本控制、系统和集成测试，最后要求完成一个实际产品，并进行演示。
UIUC(伊利诺依大学厄巴尼-香槟分校)
UIUC的计算机科学专业创建于1972年，到1986年基本定型，十多年来几乎没有什么变化。其教学体系如图1所示。
图1 UIUC改革前的计算机科学课程体系
其中，数值分析方向课程中，Math225为矩阵论，CS257为数值方法，CS35x代表数值分析导论、常微分数值方法、偏微分与数值逼近和数值线性代数；
理论方向课程中，CS173为离散结构，CS273为计算理论，CS37x包括算法、形式方法、程序验证；
人工智能方向课程中，CS348为人工智能导论，CS34x包括机器人、机器学习与模式识别；
软件方向，CS125为计算机科学导论，CS225为数据结构与软件工程原理，CS31x包括数据库、图形学、多媒体，CS32x包括软件工程、操作系统设计、分布式系统、编程语言与编译器、并行计算、实时系统、编译器构造、编程语言设计；
硬件方向课程中，CS231为计算机体系结构I，CS232为计算机体系结构II，CS33x包括计算机组成、VLSI系统与逻辑设计、VLSI系统设计、通信网络、嵌入式体系架构与软件。
可以看到，处在图1中最下面的课程基本上都是在多门中选择一至三门，整个体系脉络清晰，具有很高的灵活性。与斯坦福不同的是，UIUC的计算机科学导论课程比较简单，只有一门为新生开的计算机科学导向课(CS100)，而且并非必修。名为“计算机科学导论”的CS125实际上是以Java语言为主的编程入门课，涵盖了一些算法的内容。此外还有与之配套的实验课。当然，系里所开的许多面向高年级和研究生层次的讲座是对低年级开放的。
2003年，在工程院院长David Daniel的倡导下，计算机系对教学计划进行了改革，以反映目前社会、行业和技术的发展趋势。主要的变化有：
* 在必修要求中增加了两门编程课：CS241 系统编程，采用Gary Nutt的《操作系统》作为主教材，Stevens的《Unix环境高级编程》作为编程教材；CS242 程序设计实验(Programming Studio)，教学大纲基本上以Kernighan的《程序设计实践》为蓝本(以上教材机械工业出版社均出版了中译本和影印版)。
* 必修要求中增加了一年的高级项目，强调团队合作和软件工程实践，包括文档写作、口头表达、项目规划与管理等，实际上是在实践中学习软件工程。这门课也可以用两学期的软件工程或者一年的高级论文代替。仍然充分保留了灵活性，有利于因材施教。
* 增加了CS173 离散结构的学时，部分原CS273的内容移到这里，同时CS273又新增了原CS375的内容。这实际上是提高了对计算机理论的要求。

CMU(卡内基梅隆大学)
与MIT、伯克利等学校计算机科学仍然和电子与电气工程同处一系不同，CMU的计算机科学系成立于1965年，是全美最早的，如今它已经升格为计算机科学学院。其研究生项目中除了机器人方向与硬件关系较多之外，其他基本上都是纯软的。从这个意义上来说，CMU的教学体系对于偏软的计算机科学系应该有较大的借鉴意义。
CMU的教学手册上没有从传统意义上针对计算机科学专业学生的导论课，虽然有名为“计算机科学伟大思想”的两学期课程，但是从内容上看应该是离散数学的替代，因为此外CMU并没有其他离散数学方面的课程。此课程没有教材，内容比传统离散数学要灵活得多，涉及概率、代数、算法、加密理论、复杂性理论、博弈论等，非常注重学习的趣味性和实用性。
与其他名校相同，CMU对程序设计的重视也给人留下很深印象：本土新生的第一堂课就是“初中级程序设计”，直接讲授Java。然后是中高级程序设计(Java)、C语言编程技巧、高级编程实践(Java)、程序设计原理(用SML语言讲授)。
目前计算机科学专业教学计划中的一个难点，是硬件课程的设置问题。硬件知识体系本身非常丰富，但是硬件课程多了，又削弱了计算机科学专业的特色。CMU在这一问题上是怎样处理的呢？计算机科学学院的现任院长Randal E. Bryant 亲自给出了回答，他用15～213“计算机系统导论”一门课(12个单元)完成了硬件知识的教学。这项教学改革的成果就是一本厚达900多页的书：《Computer Systems: A Programmer's Perspective》(中译本《深入理解计算机系统》已经由中国电力出版社出版)一书。他在该书的序言中说：
“本课程的宗旨是用一种不同的方式向学生介绍计算机。因为，我们的学生中几乎没有人有机会构造计算机系统。而大多数学生，甚至是计算机工程师，也要求能日常使用计算机和编写计算机程序。所以我们决定从程序员的角度来讲解系统，并采用这样的过滤方法：我们只讨论那些影响用户级C程序的性能、正确性或实用性的主题。
比如，我们排除了诸如硬件加法器和总线设计这样的主题。虽然我们谈及了机器语言，但是不关注如何编写汇编语言，而是关心编译器怎样翻译C的各种构造，比如指针、循环、过程调用和返回，以及switch语句。更进一步，我们将更广泛和现实地看待系统，包括硬件和系统软件，讨论链接、加载、进程、信号、性能优化、评估、I/O以及网络与并发编程。
这种做法使得我们讲授本课程的方式对学生来讲既实用、具体，又能实践，同时也非常利于调动学生的积极性。”
网站上的一些随书配套实验，也独具匠心。因此此书的成功是水到渠成的。根据配套网站上的列表，它已经被全球80多所院校采用作为教材。MIT(麻省理工学院)
MIT的课程设置，只能用其学生起点高来解释。该校没有典型意义上的计算机科学专业，偏软的只有理论计算机科学和人工智能及其应用两个专业。因此没有类似于其他学校的导论课程。
在MIT的电子电气工程与计算机科学系中，所有学生都要参加如下四门课程：6.001“计算机程序的结构与解释”，当然与伯克利相同，采用的是Abelson等编著的同名教材；6.002“电路与电子学”；6.003“信号与系统”(自编讲义)；6.004 “计算结构”(Computation Structures)，与伯克利的61C“计算机结构”对等(教材是自编课件)。此外有两门专业基础数学课：“概率系统分析”(教授自编教材)和“计算机科学数学”，后者的教材是国外院校普遍采用的Rosen所著《离散数学及其应用》(中文版由机械工业出版社出版)。
对MIT的学生而言，实验课程有多种选择：电气工程和计算机科学实验，模拟电子实验，数字系统实验，微机项目实验，半导体设备项目实验。此外，无论何种专业，都有软件工程实验课。值得注意的是，本科生各专业的必修课程中并没有软件工程课程。也就是说，软件工程的内容都在实践中完成了。带软件工程实验课的是因为提出Liskov替换原则而知名的女教授Barbara Liskov，她刚刚获得了2004年度的冯·诺依曼奖。作为美国工程院和艺术科学院的双院士，她几十年在软件开发研究方面的经验，将有力地保证这门实验课程的质量

④ 美国大学分为哪几个学位

和中国一样，海外的研究生的高等教育也可以提供硕士和博士两种不同的学位选择，他们都可以研究和教学的课程，可以统称为研究生教育。研究生教育不同于本科教育,它提供了更深入的培训,提高专业教学和知识的强度，比学士学位课程更需要自己额外的自学本领。
硕士普遍被认为是一个过渡性质的学位，它介于学士及博士之间的学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立研究能力。
硕士毕业所需时间较短，在美国大约为2年，英国大约为1年，所以它成为许多不想立刻进入劳工市场的学生的青睐。此外，有的学校采取学士、硕士或者硕博一贯制的方法。
在美国，一些专业的申请者在攻读博士学位的途中将自动获得硕士学位，即使博士学位无法完成，仍然可以获得硕士学位。
有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，通常还会要求若干年的工作经验。对于工商管理硕士(Master
of Business
Administration，简称MBA)，其是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块踏脚石。现时不少学校为了开源，都与世界知名的大学商学院合作，销售他们的工商管理硕士课程。
MBA课程分两种：一种是供现职公司高层管理报读的课程，又名行政工商管理硕士(Executive MBA，简称EMBA)；另一种是供现职管理报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程。
博士是教育机构授予的最高一级学位。如
哲学博士（PhD），医学博士（MD），文学博士(DLitt)，教育博士(EdD)。哲学博士 (Doctor of Philosophy, 简称
Ph.D. 或
D.Phil.)，高级学衔之一，通常是学历架构中最高级的学衔。拥有人一般在大学本科（学士）及／或研究院（硕士）毕业后，再进行相当年数的研修后，撰毕论文并通过答辩，方获发哲学博士学位。哲学博士的拥有人并不一定修读“哲学”。
所谓哲学博士，是指拥有人对其知识范畴的理论、内容及发展等都具有相当的认识，能独力进行研究，并在该范畴内对学术界有所建树。因此，哲学博士基本上可以授予任何学科的博士毕业生。但是部份学科的博士毕业生通常有特别的学衔，例如工程科学的博士毕业生常称为工程学博士
(D. Eng.), 教育学的博士毕业生常称为教育博士 (Ed.D) 等。
较特别的是法学博士 (Doctor of
Jurispredence/Juris Doctor, J.D.)
通常是已拥有其他学科学士学位的法学学生的基本学位而并非高级学衔。另外，文学博士 (Doctor of Letters, D.
Litt.)通常属于荣誉性质，拥有人通常是已拥有另一个博士学位的学者。
在大部份情况下，入读博士课程者须先获得硕士资历。然而，部份成绩突出的学士学位持有人亦可直接入读博士课程。学界近年兴起一种新的“硕博连读”课程，学士毕业生可直接入读这类课程，在课程初段合格后可先取硕士学位，并在此后直接继续攻读博士课程。
对于中国申请者来说，理工类的本科学生多数在申请时直接选择博士为目标学位。这是由于攻读博士学位的学生一般都有丰厚的奖学金补助，而硕士的奖学金申请则较为激烈。
但是，如果你不想做研究，或者对研究缺乏兴趣，请慎重选择。博士需要的时间较长。如果你是本科生直接申请博士，那么大约需要5-6年，硕士生再攻读博士大约也需要3年。
一般博士生在入读课程至获授博士衔期间，会经历以下阶段：
1 完成指定的修课式课程，通常是研究方法论或有关学术范畴的研究院程度课程。

2 撰写论文／研究计划书，并取得论文导师批准进行。

3 开始进行研究并撰写论文。此时，博士生可自称为博士候选人 (Doctoral Candidate)，或在个人学术资格清单上写上毕业学衔的简称加上 ABD 一词，如 Ph.D. (ABD)，表示自己将获博士资历。

4 呈交论文并通过论文答辩 (Viva-voce)。

5 获授博士。
美国学位的类别有四种：准学士(Associate)、学士(Bachelor)、硕士(Master)和博士(Doctor，通常简称Ph.D.)。
准学士学位
准学士学位课程都在地方和初级学院里进行，有责任中不同目的课程：一是教学课程内容与四年制院相似，学生所获得的学分都可以转入四年制学院;二是职业教育课程，目的是使学生掌握实用的职业技能，无须攻读学士学位就能从事技术工作。学生只要在两年制学校里修完所需学分，成绩合格即可获得学位。
学士学位
学生要学完四年全日制的课程，并完成要求的学分，成绩合格即可获得学士学位。在四年之中，学生应该掌握多种学科的广泛的一般性知识，同时要在其中某一具体领域里，掌握具有一定深度的专业知识。本科生经常在大课后进行小组讨论，由学生自己阅读资料，然后一起讨论。学生在讨论会上的表现，便是教师评价学生学习成绩的一个重要依据。
在本科教育的各个阶段，写作都是受重视的一门课程。教授在讲授时，经常指定一些论题让学生练习写作。对于高年级学生，教授则要求学生提出自己论题，并在图书馆或实验室进行独立研究。
硕士学位
硕士学位只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。攻读硕士学位必须修完学士课程或具有同等资格，用一到两年时间修完30个学分的硕士研究生程度的课程，一般还要求通过硕士论文答辩才能获得硕士学位。
博士研究生
美国各大学对博士研究生的培养通常分为三个阶段。
完成必要的课程学分：一般来说，攻读博士学位的学生在校期间须学完11-12门课程，完成33-40个课程学分。
通过博士资格考试：通过博士资格考试是获得博士学位的必要条件之一。资格考试是一种综合性考试，内容比较广泛、深入，它并不以硕士生课程为基础，二者无直接联系。除了预备考试外，还有资格和积累考试。对于转校的学生来说，参加资格考试，只是程度的摸底，而绝非是及格与否的简单判决。

做博士论文并通过答辩：首先，学生应确定论文的题目，然后选择一名教授作为指导教师。并选定对该课题有帮助的若干名教授，组成指导委员会。博士论文完成后，委员会的全体成员都要阅读论文，并参加论文答辨。论文答辩时，由指导教师选择几名相关专业的教授参与论文答辩委员会。答辩委员会的教授们有权对博士论文提出质疑，但质疑是否生效，只能由答辩委员会作出最后决定。若多数委员通过，则可获得博士学位。

⑤ 美国顶尖大学的本科生相对于研究生，是否有一种优越的感觉

，本科教育时间长达四年，而硕士只有两年。本科生和校园文化的融合比硕士来的深。学校通常会在本科生身上投入大量资源。在香港的港中科御三家都是如此。什么叫做大量资源？通俗点讲就是钱。本科生教育是学校净投入的（学费cover不了的），在香港御三家，本科阶段大概每年在每个本科生上的投入是15-20万港币，在美国常春藤则会更高，通常是学费的2倍左右。学校花血本投入的动机无非是为社会培养明天的人才。授课式研究生，通常是学校的盈利项目，即学校净盈利，学费比本科略高。因此在学费水平相同的情况下，一个是学校加大投入，另一个则是盈余，可见硕士得到的教育质量比本科生差很多。

有人会问，PhD的学制比本科生还要长，而且也是学校花钱，那不是应当比本科生地位更高？实际上，PhD与其说是学生，不如说是一种半工作状态。PhD不会直接和学校，而是老板打交道，funding也多是从老板的项目出。有时老板跳槽到别的学校，手下的学生也会跟着转校（一个著名的例子，华人女教授Fei-Fei Li从Princeton跳到UIUC，再跳到Stanford，有一位PhD一直追随，三个学校都读过了orz）。这样一来，PhD学生对于学校的感情会淡很多。不少本科在国内，出国读PhD的学生都以是清北人，科大人自居（这不是间接证明了本科教育的印迹？）。

⑥ 最全，美国大学类型和学位知多少之学位篇

美国院校的学位项目总体分为undergraate（本科）和graate（研究生），美国的研究生分为硕士和博士，这和国内略有不同，我们国内所讲的研究生指的是美国的硕士。
颁发的学位有四类：副学士、学士、硕士、博士，前两个是本科阶段颁发的学位，后两个是研究生阶段颁发的学位。
一、副学士学位（Associate Degree）
也称作准学士学位，读完两年制社区大学或职业技术学院所得到学位。在学术学习课程以外，美国的高等院校还为高级职业培训提供实践课程。这种课程一般由两年制的“社区大学”提供。学生完成两年的学习后，除了发给证书和文凭以外，还可以获得“副学士学位”。
具体的学位如下：
AA（Associate of Arts）：文学副学士学位
AS（Associate of Science）：理学副学士学位
AAS（Associate in AppliedScience）：应用科学副学士学位
ABA（Associate of BusinessAdministration）：工商管理副学士学位
ABS（Associate ofBaccalaureate Studies）：副学士学位
AOS（Associate ofOccupational Studies）：职业副学士学位
ASN（Associate of Sciencein Nursing）：护理理学副学士学位
AST（Associate inSpecialized Technology）：专业技术副学士学位
副学士学位中AAS是最为普遍，学生学习通识课程，也可以在选取一些特定领域的课，将来转学到本科大学去获取学士学位。AOS是一个通识教育学位，不会上很多非常细的专业课。值得一提的是美国的GoldenFour，基本上每个学校的学生都要上的课，也是能够以transfer（转学生）身份申请至少要修过的课程：Math、English、CriticalThinking、Public Speaking。

二、学士学位（Bachelor Degree）
美国学生获得的学位一般是“文学学士(BA)”或“理学学士(BS)”，在完成为期四年的学业以后颁发。在头两年学习期间，美国学生要学习普通学科领域的一些必修课程，第二年结束后选择一门(或两门)专业课，剩下的两年就学习这些学科领域内的课程(尽管他们并不受其限制)。获得学士学位以后，多数美国人会结束他们的“学习生涯”，开始找工作。我们把以获得BA/BS学位为目标的四年制课程学习称作“本科学习”。
文学学士B.A.或者A.B.(Bachelor of Arts)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐：
Bachelor of Arts in Ecation B.A.Ed.,B.A.E. 教育学文学士
Bachelor of Arts in Computer Science B.A.CS计算机文学士
Bachelor of Arts in Music B.A.Mus,B.Mus 音乐艺术学士
Bachelor of Arts in Social Work B.A.S.W 社会工作学文学士
理学学士B.S.(Bachelor of Science)：属基础学科领域，如数学、物理、信息等。
Bachelor of Science in BusinessB.S.B.,B.S.Bus 商学理学士
Bachelor of Science in BusinessAdministrationB.S.B.A 工商管理学理学士
Bachelor of Science in EcationB.S.Ed.,B.S.E 教育学理学士
Bachelor of Science in EngineeringB.S.Eng.,B.S.E 工程学理学士
Bachelor of Science in Forestry B.S.cF 森林理学士
Bachelor of Science in Medicine B.S.Med 医学理学士
Bachelor of Science in MedicalTechnologyB.S.M.T., B.S.Med.Tech 医技学理学士
Bachelor of Science in NursingB.S.N.,B.S.Nurse 护理学理学士
Bachelor of Science in Nutrition B.SN 营养学理学士
Bachelor of Science in Social Work B.S.S.W 社会工作学理学士
Bachelor of Science in Technology B.S.T 科技学理学士
Bachelor of Engineering B.Eng., B.E 工学士颁发工程学士学位的专业比如有：
Bachelor of Engineering in Social Science B.Eng.Soc 社会工程学士
Bachelor of Engineering in Management B.Eng. Mgt 管理工程学士
Bachelor of Environmental Science/Studies B.E.Sc., B.E.S 环境科学学士
常见的专业学位有：
Bachelor of Business Administration B.B.A. 工商管理学士
Bachelor of Ecation B.Ed., B.E 教育学士
Bachelor of Fine Arts B.F.A. 艺术学士
Bachelor of General Studies B.G.S 通识学士
Bachelor of Music B.M., B.Mus 音乐学士
Bachelor of Music Ecation B.M.Ed., B.M.E 音乐教育学士
另外还有其他专业学位：
Bachelor of Computer Science B.CS 计算机理学士
Bachelor of Computer Special Science B.CSS 计算机特殊理学士
Bachelor of Architecture B. Arch. 建筑学士
Bachelor of Administration B.Admin. 管理学士
Bachelor of Liberal Studies B.L.S 文理学学士
Bachelor of Health Science BHSc 健康科学学士
Bachelor of Nursing B.N 护理学士
Bachelor of Professional Studies B.P.S 专业进修学士
Bachelor of Law LL.B 法学士
Bachelor of Commerce B.Com., B.Com. 商学士
Bachelor in Social Work B.S.W 社会工作学士
Bachelor of Technology B.T 科技学士
Bachelor of Kinesiology B.K., B.Kin 运动机能学学士
Bachelor of Landscape Architecture B.LA 景观建筑学士
Bachelor of Nursing B.N 护理学士
Bachelor of Physical B.PE 体育学士
Bachelor of Resource Management B.RM 资源管理学士
Bachelor of Theology B.Th 神学士

三、硕士学位（Master Degree）
在美国有超过1000所学校提供硕士学位，大体分为偏学术型和偏授课型。偏学术型的多授予于Master of Science等学位，某些学院开设的MS学位是为读博做准备的，还有些学院的博士项目，如果读不下来，修够一定的学分可以授予硕士学位；偏授课型或应用型，多授予Master of Arts学位，应用型硕士的代表当属MBA了。大多数纯文科的硕士如教育学硕士、社会学硕士、传媒学硕士等需要读两年的时间，大多数理工科硕士如生物学硕士、计算机专业硕士等也是需要读两年的时间，艺术类硕士大部分也是读2年的时间，商科除MBA外大部分硕士读一年到一年半，法学硕士一年的学位类别有：
文学硕士M.A.(Master of Arts)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐等。
理学硕士M.S.或M.Sc(Master of Science)：属理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。
双学位(Dual Degree)：是由两个不同学院分别授予，因此得到的是两个学位。Major：主修，Minor：辅修。联合学位（Joint Degree）：由两个不同学院联合给予一个学位，如公共卫生学院和管理学院合办的健康政策与管理硕士。
常见的硕士学位：
Master of Business Administration M.B.A 工商管理硕士
Master of Engineering M.E 工程硕士
Master of Fine Arts M.F.A 艺术硕士
Master of Law LLM 法学硕士
其他专业硕士有：
Master of Accounting M.Acc 会计学硕士
Master of Architecture M.Arch 建筑学硕士
Master of Civil Engineering M.C.E 土木工程学硕士
Master of Chemical Engineering M.Ch.E.,M.C.E 化学工程学硕士
Master of Criminal Justice M.C.J 刑事学硕士
Master of Divinity M.Div 神学学硕士
Master of Ecation M.Ed 教育学硕士
Master of Economics M.Ec 经济学硕士
Master of Electrical Engineering M.E.E 电机工程学硕士
Master of Library Science M.L.S 图书馆学硕士
Master of Music M.M., M.Mus 音乐硕士
Master of Music Ecation M.M.E., M.M.Ed 音乐教育学硕士
Master of Nursing M.N 护理学硕士
Master of Public Administration M.P.A 公共管理学硕士
Master of Psychology M.Psy 心理学硕士
Master of Science in Social Work M.S.S.W 社会工作理学硕士
Master of Social Work M.S.W 社会工作学硕士

四、博士学位
在美国，获取博士学位需要三到六年的时间。法学和法律博士一般是三年，其他专业一般是五年。博士研究的第一阶段一般为期两年，结束时要对此前所学所有学科领域进行一次总体考试，称为“初试”或“资格考试”，通过后就可以开始为博士毕业论文进行研究。
具体学位如下：
Doctor of Philosophy Ph.D. 哲学博士
Doctor of Arts D.A 文学博士
Doctor of Dental Science D.D.S 牙科博士
Doctor of Engineering D.E 工程博士
Doctor of Ecation D.Ed 教育学博士
Doctor of Musical Arts D.M.A 音乐艺术博士
Doctor of Osteopathy D.O 骨科博士
Doctor of Social Science D.S.S 社会科学博士
Doctor of Veterinary Medicine D.V.M 兽医学博士
Doctor of Jurisprudence J.D 法理学博士
Doctor of Judicial Science J.S.D 司法学博士
Doctor of Business Administration D.B.A 工商管理博士

⑦ 美国大学学位有哪些级别

美国大学学位有哪些级别？副学士学位Associate Degree：读完两年制社区大学或职业技术学院所得到学位。在学术学习课程以外，美国的高等院校还为高级职业培训提供实践课程。这种课程一般由两年制的“社区大学”提供。学生完成两年的学习后，除了发给证书和文凭以外，还可以获得“副学士学位”。
学士学位Bachelor：美国学生获得的学位一般是“文学学士(BA)”或“理学学士(BS)”，在完成为期四年的学业以后颁发。在头两年学习期间，美国学生要学习普通学科领域的一些必修课程，第二年结束后选择一门(或两门)专业课，剩下的两年就学习这些学科领域内的课程(尽管他们并不受其限制)。获得学士学位以后，多数美国人会结束他们的“学习生涯”，开始找工作。我们把以获得BA/BS学位为目标的四年制课程学习称作“本科学习”。
文学学士B.A.(Bachelor of Science)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐。
理学学士B.S.(Bachelor of Arts)：属理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。
硕士学位Master：决定继续进行学术深造的人可以在一年或两年后获得“文学硕士”或“理学硕士”学位。“硕士学位”只有本科院校才能授予，专科院校则无权授予。同理，只有本科院校授予职业学位，如法学博士(法学)、医学博士(医学)以及众所周知的工商管理硕士，即MBA。完成这些职业学位通常需要二到四年的时间。最终获得M.A./M.S，职业学位或博士学位的连续学习称为“研究生学习”。
文学硕士M.A.(Master of Arts)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐等。
理学硕士M.S.(Master of Science)：属理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。
双学位(Dual Degree)：是由两个不同学院分别授予，因此得到的是两个学位。

⑧ 美国本科申请英国硕士有优势吗

美国本科生申请美国研究生有优势，这几年大家会发现，周围去美国读本科的已经不鲜见了，除了高中毕业就出去念大学的，还有国内一些2+2合作项目，这些在美国读本科的学生已经是英国研究生申请中的一个比较大的群体了。
在美国读本科的学生就更有优势一些了，这些学生中绝大多数的大学成绩即GPA都非常高，好几个3.9的，3.8,3.7以上的也都不在少数。而你在国内要取得这么高的绩点那还是相当不容易的。因为美国大学和国内考试打分制度不一样，国内读书的同学成绩基本上由每个学期的期末考试决定，一旦有哪一门失守，或者当天考试状态不好，都会导致总体GPA下滑。而美国大学一门课的考试很多，分散得比较开，几天一小考，每月一大考，期中要考试，期末也考，各种论文，出勤率也会记入成绩，这样即使某次考试发挥不理想，最终加权得到的最终成绩都会不错。中国同学早已习惯了各类考试，面对这种持续性的考试压力，虽然学的辛苦，但表现出了良好的学习状态，所以总体成绩都不错。
L同学，农大与科罗拉多大学丹佛分校2+2合作项目学生，主修经济，辅修数学，国内成绩85，美国GPA3.9+,免试TOEFL，GRE320+，我们帮她规划了国内的实习，最后成功申请到了芝加哥大学金融数学、哥伦比亚大学、康奈尔、圣路易斯华盛顿等诸多名校录取。
这位同学的本科在美国排名也快到200了，但是因为属于美国教育体系，美国大学教授对其的信任会比国内高很多。而美国大学教授对中国大学的了解非常有限，由于偶尔发生的造假事件，更让他们的信任度偏低，所以现在很多美国的大学都要求在中国读书的同学在申请时要求进行WES或ECE成绩单认证。
G同学，普度大学传媒专业，申请传媒硕士。当年去普度是本科转学过去的，由于美国很多学校规定，在英语为母语的国家读书两年或两年以上的申请者申请研究生的时候，可以免除托福成绩。于是对传媒类专业申请人要求非常高的托福最低线比如105,112等，就可以被G同学给免试避开了，最后只需将考试时间集中在GRE上，同时有时间去跟教授做项目，最后取得非常好的结果。
J同学，宾州州立大学电子工程专业学生，GPA3.8，申请EE硕士。在国内很多学生因为GRE写作3.0不够3.5被宾大卡掉的时候安全过关，很早就拿到宾大录取。在哥大给国内不少学生面试的时候，没有面试直接获得录取，并且被选进Tesla Leadership Circle项目以及获得2500$资助。国内不好申请的密西根安娜堡以及威斯康辛麦迪逊，UCLA都早早获得录取。