大学和本科
1. 大学本科是什么意思呀
大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经专开展应用属型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。
非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
大学生包括本科生，即本科生是大学生中一部分。
大学生
大学生（研究生、本科生、专科生）是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族·，是推动社会进步的栋梁之才。大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称，包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高等学校毕业生一般称大学学历。
大学生包括专科生、本科生和研究生（硕士生、博士生）三个学历层次。拥有三级四等：（三级：预科大学-专科；初级大学-本科；高级大学-研究生 高等教育四等：专科生、本科生、硕士生、博士生）。不管什么学习类型。从国际通行严格意义上说：“学士、硕士、博士”层次是大学生最主要的等级形式。目前中国人才市场89%的学历层次为专科（大专为主导），国人学历普遍偏低。
本科生
即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。本科，分为公办本科和民办本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。大学或学院基本部分（区别于预科、专科），学生毕业后可获学士学位。学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）。
3. 全日制本科和大学本科有什么区别
没有区别。
因为大学本科包含全日制本科。
非要说区别那只有一点：
1、就是范围不同，大学本科范围更广，包含了非全日制本科。
具体如下：
非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
在我国，全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式；另外，专科生可以通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育，学制为2年，属于以专科为起点的本科教育，区别于普通高等学校招生全国统一考试统招的本科。
自考毕业属于非全日制本科。
全日制本科好，非全日制本科学习方式多种多样，学生素质不尽相同，学历和学位的含金量也不尽相同，因此国内外社会认可度也不尽相同。通常情况下，非全日制本科的认可程度不如全日制本科，社会竞争力较弱。
(3)大学和本科扩展阅读
重点本科高校
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：
为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。
并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
4. 本科和大学有什么区别
本科和大学的区别：
1、“大学学历”是70年代中国恢复高考前大学生获得的学历的统称，而高考改革后大学就分为：专科和本科了。可以很清楚地从媒体获知：现如今很多老一辈的大学生、如很多国家领导人等都是：大学学历。
2、“大学”目前仍然可以泛指（笼统地概括）大专或本科。如统称：大学生。
3、现在二者概念不同：
大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科是一种学历。
(4)大学和本科扩展阅读：
中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的。欧洲中世纪大学的产生与当时的宗教教育有着密切的联系，它的理念是追求一种超国界的精神世界，以教化人的心灵为目的。
英国大学的理念也主要是以培养有教养的绅士为目的。在19 世纪中叶的英国教育家纽曼的眼中，大学的目的在于“传授”学问而不在于“发展”知识，即大学是一个“教学机构”，而这种学问传授的目的在于培养绅士，主要培养人的价值观。
在英国发展大学的同时德国也开始发展大学教育，以德国著名学者洪堡等人为代表认为，大学不仅是传授知识，即培养人的价值观，重要的是还应“发展”知识，也就是说教师的首要任务是自由地从事“创造性的学问”。这就是德国大学的理念，比起英国大学的理念更具有先进性。
到20世纪30年代，在美国大学的先驱者弗莱克斯纳的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了发扬，而美国大学的理念则发展为人才培养、科学研究和社会服务。
5. 请问学历中的“大学”和“本科”有什么区别啊
其实本科跟专科都算是高等教育的基本组成部分，是学历的一种。本科一般由大学或者学院开展，专科教育主要由高职和高专承担。
1、学费和学年制
很多小伙伴在就读了专科院校之后就会发现其实专科的成本非常高，而且有些院校的学费很贵，其中一些特殊专业甚至学费是本科的几倍。
其实这个跟我们国家的政策也有所关系，因为本科基本都是国家政府扶持，收取的学费只需要用于学校的日常经营就可以了，但是三本学校多数是民办高校，所以为了保证学校经营的利润，学费自然也会高很多。另外，专科院校只需要读三年，但是本科院校需要读四年。
2、学习环境和氛围
因为学生的成绩和学校学风建设各个方面的不同，专科跟本科的院校在学习氛围上也会有很大的区别。而且本科院校的师资力量和科研背景等等也会比专科的院校好上很多，这也是跟学校的经济投入有所关系，因为专科院校比较少得到国家政府的财政支持，所以各方面的投入相对会薄弱一点。
3、就业渠道及发展前景
其实专科本科最大的差距是体现在就业的时候，专科生一般情况下会比本科生的就业机会少了一点，这可能跟我们现在社会上还存在的一些偏见有关，有些人会认为专科文凭不怎么样，也有一些学生自己本身眼高手低，所以就业较难。
但其实根据现实情况证明，近几年来反而是专科学生的就业率远远超过了本科生甚至研究生，现在也有很多企业更加青睐于拥有实际能力的学生，只有有能力，一定有平台能发挥。
(5)大学和本科扩展阅读
大学专科是以培养技术型人才为主要目标，其目标是实用化，希望培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才。
而大学本科的目标主要是培养具有一定学习能力和思考能力的学生，希望培养具有一定研究能力，充分掌握基础知识，工作以后能够根据实际情况改进或创新工作方式的人才。
大学本科毕业后拿的是大学全日制本科毕业证书与学士学位证书，而大学专科只有毕业证书没有学位证书。
参考资料来源：网络-本科学历
6. 本科和大学的区别。
不是这样区分的，专科和本科是学历的区别，专科是指大专文凭，本科是指大学文凭。
因为从广义的来说，大专和大学都是大学的一种类型，所以有此区分。
7. 本科和大学有什么区别
本科和大学有什么区别？
1、学习方式上的区别
全日制本科的学习方式与统招本科间并无区别。同样是在校学习，跟班上课，可参与校园内所有文体活动，在评优秀奖、获奖学金、申请入党等方面享受与统招生一样的待遇。打算报名全日制本科的学生无需担心在校学习情况问题。截至4月初，报名全日制本科学习的学生已经比往年同期更多，而全日制本科学位有限。
2、学时上的区别
全日制本科学习在学时上更有优势。相比于4年学制的统招本科学习，全日制本科仅需2年左右便可毕业，更早毕业则在求职、升职方面更具优势;而2年全日制本科学时虽短，但是授课教师均为重点院校有雄厚实力的老教授，不仅在专业知识上能够满足学生求职需求。更多的是，老教授会将理论知识转化为实际运用，让学生理解更加透彻，考试通过率自然更加高。
3、含金量上的区别
报考生最想了解的莫过于全日制本科与统招本科间含金量高低情况。据调查数据显示，绝大部分企业及公司均认为全日制本科学历文凭与统招本科文凭间无区别对待，而成绩及表现优异的全日制本科毕业生更是受到企业欢迎，不仅升职快，而且还给予更多机会进行培训。所以考生无需担心全日制本科文凭含金量的情况，学习态度更端正，那么综合能力自然更高。
大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
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8. “本科与大学”在学历上有什么区别
本科与大学是不同性质的两样事物。
本科是学历的一种，大学是高等教育组织，二版者具有本质的区别，不可用学权历这一维度来比较。
在大学经过学习可以获得本科，研究生和博士等学历。
拓展资料：
1、本科：
大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化 。