学医专科和本科的区别

A. 专科和本科学医有什么区别

因该是师资吧，老师好，才能学的好，才能更好的应付医学大堆的考试，，，，，还有，劝你好好想想，医科很苦，还要半辈子考试，，，

B. 学医的话本科和专科有什么区别

学医的学历越高越好，本科甚至都没优势的。一般好点的医院至少硕士研究生学历。

C. 医学院 专科与本科有什么区别

当然有区别啦
本科一般4年制注重理论，夯实基础，要求不仅要知道怎么用，还要知道为什回么。毕业成答绩合格后有学位证，有毕业证可以读研。
专科一般3年制注重实践，理论深度不如本科，动手操作多于本科，要求知道怎么用，能完成指定内容，有时不甚要求理解为什么。毕业没有学位证，有毕业证，专科毕业后2年或2年以上才允许读研。

D. 临床医学专科和本科有什么区别

专科毕业以后考助理医师，然后考执业医师。本科直接考执业医师。专科只能升到主治，本科可以生到主任。别的区别不大。

E. 学医是读本科好还是专科好

本科都很难进大医院了（要研究生以上了，网上很快可查），学医本科起码要的，专科怕是很难找工作了

F. 大专学医与本科学医有什么区别

医学的专科和本科相比，内容不会少，但知识点会讲点浅。这个专业专科出来很难就业。护理专科还有就业。从工作性质而言首选医生。

G. 专科学临床医学与本科有什么区别

应该是本科和专科那个好.
本科(含专升本)和专科都是大学学历.有了它,像工程师回,讲师,经济师等答技术岗就向你们开放了(无文凭不行),且定时定期享受进职进级的待遇.
本科比专科高一个层次:
1 评职时本科比专科的实践年限少2年.
2 一般只有本科以上学历可以进升高级职称.如:高级工程师,高级研究员,教授等.
3 本科是硕士研究生报名合格学历.
4 老师行业本科学历是入门最低学历.
5 单位对本科要重视得多,且提升机会多.
上面以说明,怎么做还得你自己确定.

H. 大专学临床医学和本科的有什么区别

专科临床医学教育与本科教育的区别：
1，培养目标的不同：
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
2，职能结构的不同：
专科：以教学为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
3，知识结构的不同：
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
4，师资结构的不同：
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。
本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。
5，组织结构的不同：
专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
6，办学模式的不同：
专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。
本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强

I. 本科与专科有什么实质性的区别吗比如都是学医，学的都是一样吗学完后呢很迷惘，请专业人士回答！...

专科学医？是医药或护理吗？医生学历要求很高吧，如果不是要做医生专的，护理什么的话本科属学的细致一些，内容多一些，专科简单些，但医院招人是都要招的，有的专科生甚至招的多一些。记住，工资待遇是跟能力和学历挂钩的。学医的一辈子都离不开英语，英语很重要