上一本的专科和本科
A. 本科和专科的区别
专科教育与本科教育的区别
1、培养目标的不同：
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
2、职能结构的不同：
专科：以教学为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
3、知识结构的不同：
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
4、学科专业的不同：
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。
5、师资结构的不同：
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。
本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。
6、组织结构的不同：
专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
7、办学模式的不同：
专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。
本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。
8、从教育时间来看：
专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
9、从学位的获取来看：
大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。
大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
10、按高考录取分数线来看：
本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。
从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。当然，专科生也会有非常优秀的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种游戏规则下都优于专科生。
专科和本科都属于中国高等教育，只是两种不同的形式。
无论怎样，能考上好大学当然是好事，但也不能就此论定谁会是未来的成功者。
B. 上本科和专科有什么区别上专科的出来以后都是社会的底层吗
其实本科和专科除了文凭之外，还是有区别的，主要表现在以下几个方面：
1、教育理念不一样
我们都知道，上大学之前必须经过高考这一个门槛，高考能够分辨出一个人的考试能力，成绩高的同学，学习理论知识相对比较强，而分数比较低的学生在学习理论知识的能力是比较差的，毕竟高考考的是理论知识，所以上了大学之后，为了将这些学生区分开来，就分为了本科和专科，上到大学之后，你会发现，本科和专科两者的教育理念是不一样的，本科注重知识教育，也就是侧重于理论知识，而专科则是注重实践教育，注重学生的实践能力，这个主要是因为他们在学习理论知识方面的差别所导致的，既然专科生的理论知识比较淡薄，那么就可以从实践能力去你补，以后出来社会跟本科生的差距才不会那么大，甚至超越本科生！
而本科生呢，你们有着相对高一点的起点，那就努力发挥你们开阔的眼界，走出一条更加宽阔的道路，这是为你们自己，也为我们这些后来的人提供更加努力的榜样。
C. 高考上本科和大专升本科有什么不同
专升本和本科有区别吗？他们的区别是什么？
很多想提成学历的小伙伴会在选择读专科还是读本科上纠结来纠结去，又或是在高考的时候没有考上想要的本科学校，然后先读专科然后通过专升本升上本科，那么专科升本科和本科有什么区别呢？
专科升本科有三种学习的方式供选择，有全日制类型的以及业余型和网络班的。有需要提升学历的小伙伴可以根据自己的情况作出判断。他们的学历证书都是受国家学信网认证的，对于考研、考公务员或是升职加薪都是一样的。
无论是专升本也好，还是毕业直接踏入社会也罢，一切都要看自己在的选择，不论是继续在学校深造，还是进入社会实践，都是一个学习的过程，不同的人选择不同，情况也不同，但是最终的目的都是一样的，那就是都为自己的发展着想。
D. 上重本和上本科有什么区别，上大专和上本科有什么区别
重本，学费少，同学牛，以后同学遍天下，学校有名，工作好；本科，次与前者；三本，学费高，大专，这就不用说了，找工作，当然本科好
E. 本科、专科、一本、二本，有什么区别
虽然都是本科,但其等级和学校质量有本质上的不同,这是大家都清楚的,下面简单介绍一下他们的区别。
一本二本三本是教育部根据学校或专业的综合实力评定的,所以同一个学校可能同时存在一本、二本、三本的院系或专业。如华中师范大学(一本)、华中师范大学汉口分校(二本)、华中师范大学传媒学院(三本)。
一本:高考第一批志愿录取,多为教育部直属高校,国家级重点大学。
二本:
1、省级重点大学
2、省内一般大学
3、国家级重点大学的分校
三本:
1、
重点学校的某个学院或某个专业新开设,条件不够成熟,实力不够强大,经教育部评定为三本标准。即一个专业在不同的学校为不同的本科等级,如“生命科学”在武大为一本专业,在贵阳师范可能就是二本专业。
2、
省内一般本科。
3、
联合办学。一本均为国家投资,三本可能是由股东出资,学校出师资力量,通常为××学校××分校或××学校××学院经国家确认,服从学校和教育部的统招计划,录取被一本二本刷下来的学生,虽然是联合办学的形式,但它的统招名额也必须服从国家计划。
自考:
在国家计划控制外,学校为了积累基金(统招的学费资金多数上缴国家),发展实力,增加软件师资的阵容和硬件的各种设备实验室等。教育部允许有条件的学校可以自主办学,开展自考、成教(非脱产班)、函授、网络教育、职业学院等其他教育活动。一是为了让更多的学生有机会继续接受教育培养;二是更加充分的利用教育资源;三是为学校积累资金,利于学校的发展。因为除了统招以外的招生,其所有收入都可用于学院学校的建设。
关于考研,对于这几种毕业生来说,区别还是有的,这些区别主要的是表现在:报考的途径和对专业的选择,当然,这些并不影响其研究生毕业后的结果,国家都是统一承认的.
F. 专科，和本科的区别是什么
1，学科专业
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。
2，师资结构
专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。
本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。
3，组织结构
专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
4，职能结构
专科：以教学、实践为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
5，知识结构
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
(6)上一本的专科和本科扩展阅读：
社会对专科的认可情况：
在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为他们认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。
总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。