纽约大学教育学本科案例

⑴ 教育成功的学生案例

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人。有关教育的学生案例，欢迎大家一起来借鉴一下！

教育成功的学生案例1

人们看一件事物的本质常常采用比较的方法。美国的学生什么样？让我们看看下面10条有趣的比较，你也许会从中受到一些有益的启发。

1、美国学生受教育方式是“放羊”，轻松得要命，因此他们大多数喜欢异想天开，想象力很丰富；中国学生受教育方式是“填鸭”，辛苦得很，题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为大多数时候他们确实转不过弯来。

2、课堂上，中国学生为了装懂而不向老师提问，美国学生学生则为了装懂故意向老师发问，有时候老师也被问得瞠目结舌；中国学生认为坐得端端正正是对老师的尊敬，美国学生则认为坐得横七竖八才能更好地与老师进行交流。

3、中国学生为了能考上大学而拼命学习，上了大学就不再那么辛苦地学习；美国学生为了能从大学毕业而拼命学习，上了大学才开始认真学习。

4、如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起，请问，要经过多长时间，时针和分针才能再次重合？”老师话音刚落，在场的所有中国学生肯定拿出笔和纸，埋头列一大堆公式并开始计算；而美国学生的反应则是不约而同地拨动腕上手表的指针，用这种其实很聪明的“本办法”看看时针和分针什么时候再次重合。

5、中国学生都是数学天才，口算和心算水平一流；美国学生一向不太有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。如果中国学生告诉美国学生“我们能够不用计算器做四位数的乘除法，甚至还能心算开平方根”，美国学生会质疑中国学生在撒谎。

6、美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这辆新赛车是我自己组装的！”中国学生则喜欢夸耀自己的祖宗：“看！这是我爷爷、爸爸给我买的新赛车！”

7、美国学生把女孩子带回家，自豪地对父母说：“这是我的女朋友！”中国学生面对手里拿着他们上锁的日记本且气急败坏的父母，心虚地数：“我没有早恋……”

8、中国学生的父母说：“零用钱花完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里面取去。”美国学生的父母则说：“我们不得不通知你，你这个月的零花钱已经伏斗快要超出预算了！去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”

9、美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去游泳了！”中国学生对父母说：“我要去游泳，请给一笔钱。”

10、美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长大成为一个男子汉，自己的事情应该自己做主了！不要老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他们吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我的话当耳旁风了？！告诉你，就算你长出了胡子，你还是老子的儿子！还得听我的！”

教育成功的学生案例2

1979年6月，中国曾派出一个访问团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这样叙述了访问团的见闻：“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有‘我因我之为而不同凡响’的意味，小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球调个头，好像都易如反掌似的；重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津；课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来摇去。”由此，访问团得出下面的结论——

“美国的初等教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”游做

有意思的是，在同一年，作为互访，美国也派出了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写下了自己的见闻：“中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外；中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街小巷上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点；中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，神厅衡它的意思是学校作业在家庭的延续；中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”在结论中，美国考察团这样写道——

“中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面必将把美国远远地甩在后面。”

历史给中美两个考察团开了一个玩笑，25年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。

评析：为什么长大后连最起码的交通规则也不遵守呢？

每个孩子都拥有独特的天赋。我们的学校只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的适度，写在试卷上的天赋。美国的学校则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。

为什么两上国家考察团的估计都是完全一致而又完全错误？问题出在哪里？

问题出在哪里？无论从感情，还是从历史上的角度，老外们当然无法理解中国父母的苦心：中国的一代又一代家长，是如何把自己一生没法实现的愿望全部倾注在子女身上，甚至把后半生的目标全部投入到望子成龙的努力中去。于是，在不知不沉中，中国的父母不自觉地成为连小学生都熟知的拔苗助长的宋国人。

即使到了今天，访问中国的外宾常会被领到幼儿园和中小学参观，令外国人感到惊奇的是中国孩子表现出军人一般的组织性和纪律性，孩子们背挺得很直地端坐着，老师提问的时候，几乎是众口一词的，也是唯一的标准答案，天真和童稚却很难发现。如今的外国人已经不同于25年的美国考察团的观点了，他们甚至指责中国老师对孩子们的教育，是对孩子们的残酷和扼杀。

谁来教育中国的教育，看来已经是一个刻不容缓的问题。无论对教育界，还是对空长来说，树立正确的教育观和孩子成材的观念，都是一个不容忽视的责任，也许我们现在急需做的，不是帮助孩子把他们的考分再提高一些，而是如何保护孩子的天赋，如何让孩子们健康的成长，去享受生活、创造生活。

思考：

1，教育和训练的最大不同，在于教育不仅传授着知识，更孕育着一种源源不断的人文资源。请你谈谈对这句话的理解。

2，如果中学退学的比尔。盖茨生活在中国的土地上，还会成为亿万富翁吗？

教育成功的学生案例3

“家豪，一个令人头疼的家伙！”老师们说。英语课，他不找ABC，专找老师、同学的麻烦；美术课，不认真听课，颜料不涂图画，专涂同学的手、脸，甚至衣服；音乐课，没几天，书不见了，再过几天，人也要同学去找才能拉来，可来了，又惹麻烦，不是阴阳怪气就是捣乱；微机课上，第一个钻进去，马上玩起了游戏，津津有味……

“家豪，一个令人厌恶的家伙！”同学们说。上课，忽然头部“中弹”，不用想，肯定是他扔的小纸团；下课，经过他坐的地方，你得预防“陷阱”说不定来个“拌马索”，说不定“飞来横祸”：挨上一拳，飞来一脚，骂上一句……活动时，成事不足，败事有余。跳蚤似的……

这孩子是怎么啦？我和几个老师一筹莫展，屡教不改，思想、学习、态度……似乎什么都差，家访好多次，家长也无可奈何，不见成效。曾一度，我有这种想法：干脆，放弃他！不去理睬他，也让同学们不要与他计较。直到有一天，看到这样一则故事：

纽约州的大沙头是一个黑人聚居的贫民窟，这里不仅穷困，而且声名狼藉。在这儿出生的孩子长大后很少有人能够获得体面的职业。

皮尔。保罗这时担任诺必塔小学的董事兼校长。走进这所小学，他发现这里的孩子无所事事，旷课、斗殴，甚至砸烂黑板成了家常便饭。当罗杰。罗尔斯这个孩子从窗台上跳下，伸着小手走向讲台的时候，皮尔。保罗说：“我一看修长的小手指就知道，将来你就是纽约州的州长。”当时罗杰。罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次竟说他可以成为纽约州的州长，这大大出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信他。从那天起，纽约州的州长就成了飘扬在罗杰。罗尔斯精神领域上一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，说话也不再污言秽语，走路也挺直了腰杆，他成了班长。此后，他一直以州长的身分要求自己。51岁那年，他真的成了纽约州的州长。在就职记者招待会上，他没有提及个人的奋斗史，他只提及了一位“点燃”过他信念的校长——皮尔。保罗。

看了这个故事，心中触动不已。“不良儿童乃是失败教师的象征。”马卡连柯的话又在耳旁想起，扪心自问，我真的就这样失败吗？不！恰逢学校举行运动会，没有想到家豪也参加了！虽然他人小但志挺高，竟然参加的'是八百米中长跑。我担心这么懒的人，会跑得动？果然，跑了200米。就明显速度减慢，东张西望起来，同学们不停地鼓励他，我也大喊：“你能行！坚持到底！”他继续跑下去，一直到最后，虽然没有得到名次，但坚持住了，更没有想到的是，回家后，因为太累，竟然吐血了……

我真的很感动，多好的孩子啊！他的内心也有上进心的，也有集体荣誉感的！我没有因为没有得到名次而批评他，没有因为他的种种过失而耿耿于怀，激动得大肆表扬：“家豪，多么勇敢，多么具有集体荣誉感，那敢于拼搏的精神不值得所有人学习吗？他的学习、思想也一定会赶上来的！因为他本来就应该是个好孩子！”

也许就是这种表扬的魅力，也许就是这种信念的点燃，也许就是抓住了这种教育的契机，孩子的内在潜能被激活了，虽然有时马虎捣乱，但他明显变得安稳多了，惹是生非的事儿变少了，学习上也能做做作业了……在孩子不断螺旋上升改变自己的同时，我和老师、学生们给予他更多的关心，而不是嫌弃，一次次把他当好孩子来看，一次次帮助，激励他；他也把自己当作好孩子来看，一次次改变，一次次进步、提高……学期结束，他的语文成绩竟然考到了良好！我本以为他一定是不及格的！

评析

美国成功学的奠基人奥里森。马登说：“你的体内有着伟大的力量，如果你能发现和利用这些力量，你就会明白，你所有的梦想和憧憬都会变成现实。”每个孩子都一样，关键是我们没有一双慧眼，像校长那样去点燃他的信念。

这位校长令人敬佩之处在于，他相信每一个人都有潜能，进而找到了促使学生自我发展的好方法、好途径。他把握住学生的内心世界，他在仿佛不经意之中将信念转化为一种令人不可思议的内驱力。

而家豪从一个令老师、家长、同学都不怎么喜欢的学生。经过一点点表扬，点燃了他心中的信念，从而激发了他的潜能，安稳听话多了，也开始学习了……成了一名良好的学生。

“教学和教育的全部技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们享受到成功的乐趣。”真是太精辟了！我和我的学生也再次演绎、诠释了这句真理！

教育成功的学生案例4

一个名叫胡怡的女孩转到我们班。她的学习成绩不怎么好，也不善于言谈，对于身边的人和事的态度让人觉得她似乎对什么也不关心，在我的眼里她无缝就是一个差生。但胡怡的智商并不低，我在教学中却一直未找到解开胡怡症结的那把钥匙，走到学校开展综合实践活动后，才真正使胡怡有所改变。

开展综合实践活动时，胡怡刚上三年级。当我第一次做宣传动员时，胡怡有这个方面表现出了前所未有的热情，我感到教育的契机到了，便问：“胡怡，胡怡，你要研究什么呢？”“我，我，我想研究中国。”胡怡的声音轻极了。我与她商量后希望她能从一个角度去研究中国。最后她告诉我，她很想知道中国西藏的情况。于是我便和她共同想方案，找资料。在我的鼓励下，不久胡怡完成了她生平第一份调查报告。当我告诉胡怡学校准备在学期结束的典礼上请她为全校师生介绍自己的调查报告时，她先是一怔，满脸疑惑地看着我，随后一边摆手一边摇头连声说道：“我不行，我不行，我真的不行！”在我多次鼓励下，胡怡始终没有鼓起这个勇气，这次介绍胡怡只是举着那份调查报告，所有讲解是请一位小干部协助胡怡完成的。当她们汇报完毕，胡怡兴奋极了。孩子那亮晶晶的眼神告诉我：我找到了开启孩子心灵的钥匙。

这以后胡怡像变了一个人似的。在第二个课题中，胡怡不再坚持一个人研究课题，而是主动和其他同学合作。她还被小组成员推行为小组长，在研究中胡怡副食大家找资料、做调查、发倡议，小伙伴们对她佩服极了。胡怡也越来越开朗，她经常和同学们交流对问题的看法。第二次课题汇报，轮到胡怡小组汇报时，只见胡怡不慌不忙地走上讲台，十分流畅地给全班同学和老师讲解她们小组的调查结果和发现，这时的胡怡和半学期前的胡怡已判若两人，此时的她自信、开朗、幽默。

由于自信心的重新树立，胡怡的学习成绩也不断提高。在学期结束时，胡怡被同学们一致推选为校“雏鹰进步奖”的获得者。

评析

类似的案例在实施新课程的实验区很多，引发的问题发人深省。对于什么是教育，我们往往认为，教育就是在学校或其他教育机构的环境中成年人对未成年人讲解知识技能的活动。但是，诚如我们在案例中看到的，教育理念的墨迹会给学生的发展带来意想不到的墨迹。面对未来的挑战，教育的涵义必须超越传统的界定，在时间、空间以及活动方式上，教育的功能应该拓展。“教育学概念涵盖了所有大人为了孩子的健康、成长、成熟和发展而与孩子找交道的事件和领域。当然，它也包括了学校的学习活动”。

教育成功的学生案例5

铃木上小学时，日本的升学竞争很激烈，所有家长关心的是孩子的学习成绩。但铃木的爸爸对他的成绩要求却不高，每门功课只要考60分就行了。

“60分怎么行？”儿子不解地问。分数像座大山一样压得他有点喘不过气。

“60分怎么不行？”爸爸反问道。

“60分就代表及格了，及格了就表示及格。你想想，工厂的产品合格就出厂了，既然你已经及格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。考第二名非要争第一名，考90多分非要争100分，一次100分不够，非要次次100分。儿子啊儿子，求知是人世间最大的欢乐，如果你成天想到的只是考试分数，那求知不就变成一种无尽的苦难吗？”

铃木父亲一语道破了求学的最高目的：培养孩子的求知欲。

儿子陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了。但转念一想，不对，忍不住问道：“爸爸，这样学习太轻松了，空闲时间做什么？”

“你永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。”

老爸的话常常地印在铃木的脑海里，铃木就按照老爸的教导，在功课上花的时间不多，学习成绩中等。而读过的课外书是全班同学的十几倍。从中体验到学习的愉悦。他在阅读大量的课外书籍后，感觉到应该还要读天理：读每个生命——这本无字的天书，读大自然——这本无字的网络全书。

最后铃木成功了，比班级中的任何一个好学生都成功，获得的财富也最多。

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⑵ 纽约大学设有哪些专业

纽约大学专业设置：
专业设置
纽约大学有18个学院中：法学院——全美第六；商学院——全美第十；医学院——全美第十九；教育学院——全美第二十；工学院——全美第四十六。
一般而言，纽约大学较为偏重人文艺术及社会科学，在这些方面有许多杰出的校友，曾出过十二位元首级人物。同学们在校友优异表现的带动下，呈现出蓬勃进取、奋发向上的精神面貌。在校园内随处可见同学们就地讨论功课，或在华盛顿广场发表自己的作品，校内处处弥漫着独立研究思考的氛围。所设课程压力不大，但要求甚高，学生称其“Not high pressure, but demanding”。据《纽约时报大学指南》指出，纽约大学属下的Tisch School of the Arts是全美最佳艺术学院之一，它的电影、电视、戏剧、舞蹈和摄影等专业都非常优秀。此外，商科学院的本科和研究院课程，尤其是会计最受好评。其他较好的文科科目有英文、历史和政治科学。
纽约大学在世界大学学术排名27名。商科研究生院2014年排名第10。研究生分科排名中，美术是全美第1名；新闻学、法语列前3名；而运筹学、财务金融学、市场学、会计学、俄语、工商管理都在前10名之列；工业心理学、计算机科学、英语、经济，临床心理学、语言学、社会学、古典文学、德语、物理学、生物化学、心理学、人类学都是排在30名前后。

⑶ 教育学或心理学案例分析

哈哈
很深奥
我做销售的,我从一本书上看到
当别人提出一个问题时,先去赞同别人,然后在婉转的说出你的话
例:我卖一样东西,客户说,你的东西包装不好看
回答:是,看来您很有艺术鉴赏的能力,以后我们在做包装的时候,一定请您来帮我们鉴赏下
小孩子的心里充满着幻想,或许他的表达能力还能到达把他所想的的表达出来
但
我们面对一个小孩子的时候,我们应该学会去与他们一同想象,
如果那个老师当时没有一下子否决那个小男孩,而是这样回答"恩,确实皮纤芹是很奇妙的理想,那你能告诉老师和同学们你为什么会有这样的理想吗?"
小孩子的理想和多,但很坚定的不是很多,他们在看到和学习到不同的东西时,他们心中的想竖滑法虽然很幼稚,但很多东西都是我燃毕们成年人没有办法想象的到的

⑷ 纽约大学的入学要求

2020年纽约大学本科录取条件：
1、成绩要求
纽约大学要求TOEFL/IELTS/PTE考试成绩。TOEFL总分不低于100分，IELTS总分不低于7.5分，PTE总分不低于70分，三者均无单项分数要求。
需递交SAT或ACT成绩，本科被录取新生的新SAT1350 –1530
(排名25%-75%)，其中阅读写作660-740，数学670-790。ACT均分范围29-33。被录取的新生平均GPA为3.7。
注：如递交SAT2成绩，要求至少有一门人文学科课程、一门英语文学课程、一门理科课程。如果申请商学院则至少要有一门数学课程。
2、背景要求
一般来说被纽约大学本科录取的学生，都会有课外活动经历，最好的国际化的交流经历，因为纽约大学是非常注重多样性和国际性的一所大学。它在美国也是国际学生最多的学校，同时每年都会送大量的学生到其他国家交流学习(也是美国最多的)，可见其对于国际化经历的重视。推荐的活动包含但不仅限于：美国夏校、国际交换生、海外科研、海外志愿者等。
3、申请时间
纽约大学本科秋季学期有ED I、ED
II和RD申请，截止日期分别为11月1日、1月1日和1月1日，奖学金申请截止日期分别为11月15日、1月15日和2月15日。
纽约大学2019-2020申请季整体录取比例为15%左右，但ED的录取比例为25%。所以如果你确定纽约大学就是你想去的学校，那就抓住ED机会吧。

⑸ 关于申请美国纽约大学本科

申请美国纽约大学本科如下：
1、适合对象：成绩优异的高专中学生。
2、选择这种美属国大学申请方法的学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。
3、美国大学希望招收全面发展的学生，因此准备采用常规申请方式的学生，不仅要注重学习成绩，还要多参加各种社会活动，注重全面发展。

⑹ 1、运用所学的教育学原理对下面的案例进行分析。

六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我谨粗们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。

命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一饥漏起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆烂晌烂。

毕业了,送你一个粽子: 配料:友谊.帮助.开心. 储藏:放置在你心中最暖的地方 生产日期:从我俩认识开始 保制期:永远 岁月带得走时间 却带不走我对你的思念 毕业带得走思念 却带不走你我同窗的情谊 时间飞的越远 思念就越深 思念越深 情谊就越浓 喝一盏茶 饮一杯酒 轻轻的道一声：朋友 珍重！ 今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍

⑺ 华裔女生纽约大学内自缢身亡，留学压力到底有多大

这名华裔女生，我们不知道究竟什么原因使她走上了自杀这条路，但是留学生的压力真的很大。

第一、经济压力

有的留学生是申请学校奖学金后出国留学的，经济压力会小一些；有的留学生是自费留学，经济方面的压力就很大。我算了下留学生一年的费用，差不多30万。家庭经济条件好的，是没问题；但若是普通家庭，则是一笔超级大的开支，给家里造成的压力可想而知，落在留学生身上的负担就更重了。

第四、世俗的压力

世人眼里，出国留学的人都很了不起，总觉得这么些人肯定都是很有本事的。至少亲戚朋友们都是这样认为的，所以留学生自己也觉得必须要搞出点名堂，不然都没脸回国了！这也给留学生本身带来很大的压力。

所以，留学生的压力真的很大。但是，压力再大，也要学会为自己减压，怎么都不该走上自杀这条路！

⑻ 纽约大学设有哪些专业他的入学标准是什么

1、纽约大学设有专业：运筹学、财务金融学、市场学、会计学、俄语、工商管版理，经权济、工业心理学、计算机科学、英语，临床心理学、语言学、社会学、古典文学、德语、物理学、生物化学、心理学、人类学。

2、入学标准成绩要求如下表：

3、纽约大学（New York University）简称“NYU”，是一所位于纽约的世界顶尖私立研究型大学，成立于1831年，由18个学院和研究所组成，是全美境内办学规模最大的私立名校之一。NYU以丰厚的校友捐赠、研究资金和培育创新才能的教育理念著称，QS毕业生就业能力排名世界第11位，极受雇主认可[1]，全美著名校友总数排名第8位。

⑼ 上海纽约大学如何样

综述：对标一本。

上海纽约大录取的标准是国内的要参加全国高考且过一本线，而且不接受转校。同时，还要像入美国大学那样提交通用申请（含纽约大学补充申请），最终毕业能获得美国的学士学位，意味着你去美国找工作，这个学历人家是承认的，而且是全球承认。

上海纽约大学（New York University Shanghai），简称枝做“上纽”（NYU Shanghai），位于中国上海市浦东新区，是由纽约大学和华东师范大学合作创办的、教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等院校，中外合作大学联盟成员。

简介：

上海纽约大学于2011年1月17日获批筹建，于同年3月28日在陆家嘴金融贸易区奠基，于2012年10月15日挂牌成立，于2013年8月第一批本猛亏衡科生进入华东师范大学中山北路校区学习，于2014年8月校园正式启用。

据2021年6月学校官网显示，学校占地11661平方米，设置3个学院（部），开设19个本科专业（方向），合作办学5个硕士专业（方向）和10个博士专业（方向）；共有教师200余人（2018年数据），共有在校生共2000名。

以上内空毕容参考网络-上海纽约大学

⑽ 纽约大学著名的学科 是什么哪些

纽约大学斯特恩商学院(Leonard
N.
Stern
School
of
Business)是纽约大学中最著名的学院之一，除了本科教育，斯特恩商专学院还在经济属、商业、和管理领域内提供硕士、博士和MBA等学位。在金融时报2007年全球商学院排行榜中，纽约大学商学院获得综合排名第八。纽约大学法学院目前排在全美第四位，纽约大学Tisch艺术学院(The
Tisch
School
of
the
Arts)成立于1965年，是全美最佳的美术学院之一。纽约大学克朗数学研究所(Courant
Institute
of
Mathematical
Science)，作为应用数学和计算机科学领军机构，科朗研究所为该领域研究的发展作出了杰出的贡献。