大学本科交流意义

⑴ 大学生交往有什么意义

1.人际交往是大学生身心健康发展的保证。每一个生活在社会上的人都免不了要与他人发生这样那样的关系,因而也就免不了要与他人进行交往。研究发现,乐于与人沟通并注意培养良好的人际关系者,绝大多数身体健康长寿,并且拥有良好的心理品质,在与人相处时,积极的态度总是多于消极的态度,在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。而那些人际关系差的人总是与周围的人格格不入,经常发生人际冲突。可见,人际交往是大学生身心健康成长的重要保障。
2.人际交往是大学生社会化的必经之路。社会化是指个人向社会、向他人学习知识腔察、技能和规范,取得社会生活资格,由自然人变为社会人的过程。大学生的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。一个人的交往性质和交往能力,直接影响着自身社会化的程度和水平,它是促进个人自我完善的基本途经。良好的人际环境,有助于个性的发展和优化。大学生长期生活在友好和睦的人际关系中,就会形成乐观、开朗、积极、主动的个性特征,能够迅速融入到社会中去。
3.人际交往也是大学生适应现代社会发展的需要。现代社会的发展使社会分工越来越细致首敏,因而人与人之间的相互依赖关系也越来越密切,要求人们必须善于整合他人的力量达到自己的目标。一伍芹茄些人力资源专家研究发现,被解雇的员工中,有95%是因为人际关系差,仅有5%是因为技术能力低。著名的霍桑实验也表明,影响生产效率最重要的因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。由此可见,良好的人际关系、高质量的人际交往是大学生适应社会发展的关键。与同学交谈,可以论争不同得学术观点,可以谈对社会现象得不同认识,在论辩中提高自己得思辩能力;与老师交谈,可以交流读书心得,理清不同得思想认识,可以从中受到启迪;与领导交谈,可以充分交流自己对问题得不同见解,也许可以锻炼自己在领导面前不怯场;与职工打交道,您可以了解到她得工作状况与不同得心态。善于与人交际,您会从中学到很多书本上学不到得东西。

⑵ 交流生的意义是什么

能够体验多种文化的差异，获得不同的知识，并培养自身的适应能力和学习能力。获得更高层次的知识技能。一般说来肢睁不同学校地区的交流生条件不同，一般需要身体健康，成绩优异，须是德、智、体全面发展的优秀学生，独立、成熟大方、品德良好、积极互动参与，国外的交流生一般需要精通此国语言。
主要分类：1、国际学生交流
国际学生交流计划是将学生作为交换生碧饥团送到自己选择的国家去，在当地高中或大学就读一年，交换生可以选择交换到美国、加拿大、韩国、法国、德国、英国、荷兰、意大利、波兰、葡萄牙、西班牙、瑞士、捷克、斯洛伐克、墨西哥、日本、泰国、中国台湾、巴西、新西兰、澳大利亚等。
交换生在当地学校上学、交新朋友，学习规定的科目，参与学校社团活动。在一个最优秀的教育系统中，得到不平常的经验。再没有其他更好的方法能让学生在这么快的时间里熟练掌握一门外语。
更难悔橘能可贵的是，通过在一年的国外交流生活，学生在各方面的能力都得到了磨练，丰富了学生的人生经历，这些通过参与国际交流计划所获得的宝贵经验，往往被世界各国的一流大学和一流企业所看重。
因为这些经历不仅会造就学生健全的人格和成熟的思想，还会造就将实际经验和书本知识融会贯通的优秀人才。
2、学术研究交流
是将学生作为交换生送到相同研究方向的学院进行共同学习、探讨、研究，交换生可以选择到和自己所就读的学校有学术联系的学校上学，或者可以称作插班生。

⑶ 大学生人际交往的重要意义有哪些

大学生人际交往的重要意义1.
有利于大棚汪学生的身心健康。
通过人际交往体现人与人之间的爱护、关怀、信任与友谊，是精神需要得到满足的重要内容。 大学生在彼此交往的过程中，相互倾诉各自的喜怒哀乐，进行感情交流，获得心理上的满足感，增进彼此之间的亲密感。 通过交往，化解心中的疑虑、培养良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度，有利于促进大学生身心健康。
2.
有助于大学生知识的获取。
(1)在经济快速发展的时代，仅仅书本上的知识已经不能满足大学生对知识的需求，大学生在交往过程中获得的信息对他们的学习和生活也会起到敬悄积极的作用，所以人际交往是获取新知识的有效链稿仔途径。
(2)大学生学习环境单一，加上社会经验不足，看问题难免陷入僵局，而在与老师、同学的交往中畅所欲言、思维撞击，使自己茅塞顿开。 人际交往中的信息交流有利于启迪思维，开发智能。
3.
有助于大学生自我认识的提高

⑷ 简述大学生人际交往的意义

大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期，往往在大学人们才开始真正的脱离父母而独自生活的环境。在大学里每个人都要接触来自不同地方，不同习俗，不同性格的人。

而是否能处理好这些人拿睁族就得决定人际交往能力。从踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。

面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致程度不同的心理病症；

有的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。可见，如何处理好人际关系，对于几年大学生活和未来事业的成就，是有着至关重要的意义。

(4)大学本科交流意义扩展阅读

个性特征是影响人际交往的重要因素，由于个性特征的不同，其人际交往建立的程度和深消弊度也往往呈现出较大的差别。以气质而论，多血质的人，活泼好动、反应迅速、喜欢交往、性格外向，容易建立人际关系。

胆汁质的人，直率、热情、精力充沛、性格外向，也有利于人际交往的建立，但由于这种人急躁、草率，可能会使人际关系受到伤害。

黏液早滚质的人，沉稳、自制、忍耐、注意力集中，最容易与人相处，但是由于其性格内向，不善交流，会影响人际交往的广度与深度。抑郁质的人，孤僻、沉默寡言、性格内向，最不容易建立人际交往。除此之外，能力的强弱、性格的好坏，也都会不同程度地影响着人际交往的程度。

⑸ 大学生人际交往的意义何在

1.现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。
2 .人际交往启埋是个体认识自我、完善自我的重要手段
孔子曾说过："独学埋旁羡而无友，则孤陋而寡闻"。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。
3.人际交往是一个集体成长和社会发展的需要
人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。 人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。
人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，其次要从小做起，注意社交礼仪，积少成多；再次要善于去做，大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。
每个人生命的主宰其实就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解，可以使大家领悟到交往的一些知识。结合弯拍这些特点与原则，找到合适的方法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。让那些在生活、学习、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献。

⑹ 校际交流为哪般现在的校际交流是否有意义

当今的事情是一个开放的世界，全球化的森携社会。不仅经济上各国相互交流，教育上也是相互融通。现如今校际交流已经成为一大热门。不仅仅是跨学校、跨省，而且还有跨国交流生。那么校际交流为何如此热门呢？校际交流可以拓宽学生的眼界，让学生全方位，多层次的发展。可以接触不同的文化，接触不同的环境。由此对人的成长发展也是非常有益的。有句话说得好，地域决定眼界。你看过的世界越大，你的眼界就会宽广的更多，心胸也会广阔一些。这对以后的学习，工作，生活都是十此老伏分有益的。 所以家长们也乐于孩子当学校交流生。不仅仅局限于一所学校去不同的地方学习，增长见识。对于学校来说呢，有利于学校知名度的扩大，能够更好的为学生带来更多的教育资源。能够加强和其他学校的合作，在教学等其他方面可以相互交流和相互学习。

⑺ 大学生人际交往的意义和技巧

人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。下面是我整理的大学生人际交往的意义和技巧，欢迎大家分享。

大学生人际交往的意义和技巧

一、当代大学生建立良好的人际交往的意义

1、有助于大学生正确认识自我和完善自我

大学生正处于趋近成熟但又未真正成熟的年龄阶段，他们自认为了解自己，其实并没有能够科学地看待自己。在人际交往中，大学生们可以互相交流思想和经验，彼此取长补短，通过与别人亲密友好地交往，获得别人的真诚的批评与帮助，从而促进自我完善。

2、是大学生成长成材的重要手段。

二、当代大学生人际交往的现实特点

1、愿望迫切，但交往对象单一

大学生大多数都是第一次离开家、离开父母，为了适应新的环境，排除寂寞，他们便在业余时间广交朋友，戚芹槐扩展生活空间，以此来丰富高友自己的业余文化生活。但大多数的学生往往只注重同学间的横向交往，却忽视了与家长、老师、学校其他行政人员等的纵向交往。

2、感情色彩浓厚，理智成份不够

大学生情感十分丰富，他们在人际交往中十分注重感情的交流，以各种表达感情的方式来感染对方，产生心理共鸣。但他们在注重交流感情的同时，理智成份又显得不够，易感情用事。在当代大学生中存在的“哥们”、“姐们”义气及陷入恋爱的小圈子不能自拔等现象，都是以情感代替理智的具体反映。

3、具有一定的开放性，但仍存在不平衡的倾向

当代大学生人际交往的开放性主要表现在对异性的交往上。由于社会的发展和来自多方面的相关因素的影响，正处于青春期的大学生们随着生理的成熟以及性意识的产生，他们对于爱情特别关心和敏感。加之大学生们对校园里广泛的异性交往大多持认同态度。由此，他们便十分倾向与异性之间产生交往。与以往的大学生们相比，当代大学生异性之间的交往呈现出明显的开放性的特点。

三、培养当代大学生全新的人际交往的方法与技巧

1、当代大学生在人际交往方面应掌握的方法

（1）端正自己的交往动机

这是现代社会良好的人际交往的基础和前提。当代大学生人际交往中的功利主义倾向，会使大学生人格的提升受到限制和影响。所以在人际交往中他们应该端正自己的交往动机，淡薄利益观念。

（2）正确地给自己定位，评价与接纳他人

正确定位自己，是顺利与人打交道、建立友好关系的第一步。同时在人际交往中还必须要克服、控制嫉妒心理，正确、全面地评价他人，接纳他人，时刻提醒自己每个人都有自己独特的特点，同时也存在着不足，尽量寻找、扩大双方的相同点，缩小不同点，以此达到心理相容。

（3）提高自己的个人素质，加强自我教育，完善人格

大学生要经常注意自己的精神面貌和仪表举止，因为其形象与素质修养密切相关，所以应努力提高自己的个人素质，以文明健康的精神面貌出现在各种交往场合。平时应多关心他人，多替别人着想，这是一个高尚的人所应有的道德水准。

2、当代大学生在人际交往方面应掌握的技巧

（1）学会推销自己

人际交往技巧第一条，也是最重要的一条就是要学会推销自己。自我推销其实就是一个人自愿地、有意识地告知他人关于自己准确的某些详细情况。中国人大多很含蓄，情愿自我隐瞒，这使得他人根本无法了解我们，这便给人际交往带来了障碍。一名善于交往的人首先要学会推销自己首磨，你就迈出了人际交往的第一步。

（2）注意语言技巧

人际交往最直接的方式就是与他人交谈，而交谈却是一门大有学问的艺术。作为二十一世纪的大学生，充分运用语言艺术，展现个人的才能，一定要做到以下要点：一是与人进行语言交流时，要善于寻找话题，激发他人参与的热情，语言要准确、精练、中肯、切题、有条理；二是讲话时态度要真诚热情，达到沟通心灵，互相交换思想的目的；三是在群体场合应照顾到在场的每个人，不要伤害别人；四是讲话还要因时、因地制宜，注意语言表达效果，掌握分寸，区别对待。

（3）学会换位思考

每一种人际关系都是独特而微妙的，但是，只要你努力从不同角度换位思考，就有可能对将要发生的事情有一个正确的理解。现在的大学生，多数为独生子女，所以自私心理比较强，做事冲动，不考虑后果，缺乏换位思考。健康的人际关系应该建立在利益共享，互相帮助的基础上，而不是任意一方单方的付出。要学会理解别人，才能取得别人对你的信任。

四、结论

人际交往是一个人事业成功的关键，更是当代大学生走出校园，迈向社会成功的开始。它是个体在不断地学习、生活和工作环境中修改、完善的。外界对大学生进行人际交往方面的指导，只是客观方面的因素，其主要应该取决于大学生本身的主观因素，取决于他们的取向。大学生是国家的栋梁，祖国的'未来，对他们进行人际交往方面的教育指导，不应该仅只局限于当时的某种环境，某种意愿，而是要用一种长远的眼光去审视它，去指导它。

大学生的人际交往障碍

自卑心理

自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。怎么样才能让学生改正这种心理呢？首先，要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。其次，要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。

孤独心理

孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。这类学生主要由以下几种原因引起：性格、过于自负和自尊、挫折。有句话说的好：水至清则无鱼，人至察则无友。自尊、自负、自傲都会引起孤独的产生；还有一种人比较容易孤独，那就是“喜欢做语言上的巨人、行动上矮子的人！” 怎么样才能够改变这种心理呢？首先要把自己融与集体中，马克思说过：只有在集体中，个人才能获得全面发展的机会！一个拒绝把自己融入集体的人，孤独肯定格外垂青他！其次要克服自负、自尊和自傲的心态，积极参加交往。当一个人真正的感到与他人心理相融、为他人所理解和接受时，就容易摆脱这种孤独误区了！

嫉妒心理

嫉妒是在人际交往中，因与他人比较发现自己在才能、学习、名誉等方面不如对方而产生的一种不悦、自惭、怨恨甚至带有破坏性的行为。特点是：对他人的长处、成绩心怀不满，抱以嫉妒；看到别人冒尖、出头不甘心，总希望别人落后于自己，嫉妒还有一个特点：就是没有竞争的勇气，往往采取挖苦、讥讽、打击甚至采取不合法的行动给他人造成危害。这种情况严重阻碍了大学生的心理健康和交际能力，给大学生成人和成才带来了莫大的困难，因为嫉妒会吞噬人的理智和灵魂，影响正常思维，造成人格扭曲！有嫉妒心的人应多从提高自身修养方面上下工夫，多转移注意力，积极升华自己的劣势为优势，采取正当、合法和理智的手段来消除这一心理。

报复心理

所谓报复，是在人际交往中，以攻击方法发泄那些曾给自己带来挫折的人的一种不满的、怨恨的方式。它极富有攻击性和情绪性。报复心理和报复行为常发生在心胸狭窄、个性品质不良者遭到挫折的时候。据社会心理学家研究表明：报复心理的产生不仅同个性特点有关，而且与挫折的归因和环境有关，报复常常以隐蔽的形式进行。因为报复者常常以弱者的身份出现，他们没有足够的心理承受能力和公开的反击能力，所以只有采取隐蔽的方式来进行报复！这种心理给报复者的人际交往带来了莫大的阻力和压力。想改变这种心理，需要提高报复者自身的自制力，要反思报复结果的危害性，学会宽容。俗话说：“宰相肚里能撑船”嘛！

异性交往困惑

异性交往本来是很正常的社交活动。 同时也是一个一直令大学生棘手的社交障碍。有一些学生在不良心理因素的作用下，与异性交往时总感到要比与同性交往困难的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。这些大学生主要因为不能正确区别和处理友谊与爱情的关系，部分大学生划不清友情与爱情的界限，从而把友情幻成爱情。大学生的年龄本来就是一个情愫迸发的年龄，对异性的渴望本是正常的事。但由于一些大学生受传统观念的影响，特别是封建社会“男女授受不亲”的文化传统，认为男女之间除了爱情就没有其它什么了，使得他们还没有树立起正确“异性朋友观”。这必然会对大学生异性间交往带来一定的消极影响。再一个是舆论的影响，有的学校、老师、家长对男女同学之间交往横加干涉，这势必加重了异性之间交往的困难。要摆脱异性交往的困惑，首先要摆脱传统观念的束缚，要开展丰富多彩的集体活动，因为集体活动有利于男女同学建立自然、和谐和纯真的人际关系，其次要讲究分寸，以免引起不必要的误会！

大学生人际交往技巧有哪些

半数大学生人际困扰

对我国28所高校的747名学生进行了问卷调查，结果表明，59%的受调查者表现出不同程度的人际交往障碍，比其他的心理问题更普遍。

这个结果与之前研究不谋而合。在2005年对700名在校大学生进行研究，发现有53、57%的大学生存在人际关系困扰，其中严重人际关系困扰者占15、06%。2006年的调查结果显示，有44、71%的大学生与他人相处时存在行为困扰，其中有9、28%的大学生存在较严重困扰。由此看来，在大学校园中，有一半左右的大学生在人际交往过程中存在障碍与困扰。

困难来自多个方面

在心理学教授王玲看来，导致大学生出现人际交往障碍的原因是全方位。

社会、文化背景。“人际关系问题不只困扰大学生，其实在整个中国人中都比较普遍。”中国人的文化传统中人与人之间的沟通比较隐晦，心中所想往往并不会直接明了表达，这就给人际交往的顺畅带来困难。“我挺想跟一些同学走得近一点，但他们说话总是转弯抹角的，这样子打交道太累了！”北京某高校的学生小李（化名）向记者抱怨。

“现在的大学生独生子女比较多。”王玲说，“在成长过程中，他们没学会如何妥当地与人交往。”而父母对孩子的过分关注，本意是想保护孩子，却也使得孩子失去了人际交往的经验和锻炼。研究也发现， 40%的学生人际交往能力一般或较差。

注重自我的个性。王玲认为，当前的大学生注重自我需要，追求个性体现，但容易忽略别人的感受，从而产生误会和隔阂。尤其宿舍成员来自天南地北、生活习惯原本就有差异，倘若大家都各行其是，就容易产生人际冲突。

中国青年政治学院的研究也同时表明，最令大学生不能忍受的室友，就是那些不顾及他人，只按着自己的喜好做事的人。

“此外，自信心不够的大学生、女生、贫困生出现人际交往问题的可能性更高一些。”王玲表示。

为学生提供交流环境

那么，针对大学生在交往中的难题，我们该做些什么呢？

王玲认为，首先，社会和学校需要为大学生营造一个和谐、互相关爱的气氛。只有大环境和谐了，大学生的人际关系才能得到改善。

其次，学校应为学生多提供一些互相沟通、交流的平台。例如，经常安排一些活动，或组织大学生对他们所关心的话题进行讨论。

最后，大学生也要尽量提高人际交往能力。除了在与人交往中尊重他人，包容彼此差异，如果发现自己存在人际困扰，要及时找到原因，并进行检讨与自我调整。如若自己解决不了问题，要懂得求助于别人，虚心听听别人的意见，必要时可以向专业的心理咨询人员进行咨询。

大学生人际交往原则

1、平等交往

平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。”

坚持平等的交往原则，就要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

2、尊重他人

每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。一般来说，大学生的自尊心都较强，因此，大学生在人际交往中尤其要注意尊重的原则，不损伤他人的名誉和人格，承认或肯定他人的能力与成绩。否则，易导致人际关系的紧张和冲突。

坚持尊重的原则，必须注意在态度上和人格上尊重同学，平等待人，讲究语言文明、礼貌待人，不开恶作剧式的玩笑，不乱给同学取绰号，尊重同学的生活习惯。

3、真诚待人

真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。

坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足和缺陷能诚恳批评。对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到肝胆相照、赤诚待人、襟怀坦白。

4、互助互利

人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。如果交往双方的心理需要都能获得满足，其关系才会继续发展。因此，交往双方要本着互助互利原则。互助，就是当一方需要帮助时，另一方要力所能及地给对方提供帮助。这种帮助可以是物质方面的，也可以是精神方面的；可以是脑力的，也可以是体力的。

坚持互助互利原则，就要破除极端个人主义，与人为善，乐于帮助别人。同时，又要善于求助别人。别人帮助你克服了困难，他也会感到愉快，这也可以进一步沟通双方的情感交流。

5、讲究信用

信用是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。信用原则要求大学生在人际交往中要说真话，言必行，行必果。答应做到的事情不管有多难，也要千方百计、不遗余力地办到。如果经再三努力而没有实现，则应诚恳说明原因，不能有“凑合”、“对付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友；不守信用者只能交一时的朋友或终将被抛弃。

坚持信用原则，要做到有约按时到，借物按时还，不乱猜疑，不轻易许诺、信口开河，让人家空欢喜。

6、宽容大度

人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强，接触密切，不可避免地会产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度，不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，做到“宰相肚里能撑船”。他吵，你不吵；他凶，你不凶；他骂，你不骂。只要我们胸怀宽广，发火的人一定也会自觉无趣。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，赢得更多的朋友。

⑻ 请问各位前辈 大学本科期间去台湾大学交流意义大吗

当然啦，促进双方的交流，更是学习文化的一种好机会，梦寐以求

⑼ 本科阶段的交换生到底有利有弊

主要是有利的。
1．开阔学生视野，丰富学生大学生活，提高学生综合素质。

因办学时间和高校所在地的文化背景的不同，各高校都形成了自己的办学理念和文化积淀，从而拥有独具特色的办学风格。学生有机会在大学本科期间领略不同学校的教育理念和风格，接触更多的同学和老师，体验不同的教学管理模式和授课方式方法，感受不同的校园文化与学习氛围，分享不同高校的优势资源。

2．促进高校教学管理体制改革与创新，完善高校办学模式和管理机制。

各高校的教学管理各具特色，在课程设置、培养方案等方面也互有差异，本科交换生合作培养给高校在学籍管理、教学安排及学生管理方面带来了新的挑战，使得彼此必须借鉴对方的经验和长处，正视自身的缺点和不足，进而激发自身改革本科教学与管理的动力。

3．推进高校深层次的交流与合作。

随着此项目的开展，各高校之间学生、教师和教务处、学生处等职能部门的合作与交流也愈加频繁，为真正实现“优势互补、资源共享”，实现人才培养、科学研究等诸多领域的全面交流与合作的目标打下坚实的基础。

但也有一定的弊端:首要问题就是地域隔阂，台湾、香港的同胞或者外国大学的学生，并不是都对大陆交换生十分友善的，存在一定的“地域性特殊心态”，简而言之就是交换生开拓人脉的利处，其实并不容易落到实处。

再有就是生活习惯和教学水平的差异性了，从国外回来后，很长一段时间难以跟上数理等学科的学习，更被动的是在国外获得的一部分学分和成绩，本校是不予承认了，这无疑对交换生的绩点造成了影响。

最后就是额外的经济支出了，如果没有一定的经济实力是无法支持下去交换生的学费，生活费等费用。

⑽ 大学生人际沟通的重要性

大学生通过人际沟通，可以交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问，探讨人生。人际沟通直接影响着大学生的心理健康，具有重要的意义。

1、良好的人际沟通是个性发展和完善的重要条件

一个大学生如果生活在友好和睦的人际关系中，他的个性就会受到积极的影响，变得乐观开朗，积极向上。在这样的人际条件下，有助于大学生提高自我认知和评价能力，从而不断调整自己的行为，完善自己的个性。

同时，大学生可以在人际沟通的过程中学习他人的优良品质和精神面貌，从而有利于形成良好的品质。

2、良好的人际沟通是心理发展的需要

离开了人际沟通，人的心理就无法发展。大学生的人际交往愿望迫切，大多数远离自己的家乡和亲人，异地求学，因而很容易产生孤独感和失落感，还要面对日常学习和生活中的压力和困难，这就需要找人倾诉交谈，得到心灵上的慰藉。

良好的人际沟通可以帮助大学生产生归属感和安全感，可以在与他人的交往中获得心理上的满足和快乐，收获友爱。

3、良好的人际沟通能促进大学生的社会化进程

大学阶段是加速大学生社会化的关键时期，随着他们人际交往范围的不断扩大，交往形式的日趋多样，交往内容的逐步深入，大学生就会从交往中不断积累社会经验，学到社会生活所必需的知识、技能、态度等，明确自我的社会责任，促进成熟，从而为他们正式走向社会打下坚实的基础。

大学生人际沟通的问题：

1、以自我为中心、心胸狭隘

当代大学生中大部分都是独生子女，在家里家长的宠爱甚至溺爱，养成他们自私的性格，他们以目中无人只考虑自己的利益，不尊重他人，漠视他人的处境不顾他人的感受。他们只站在自己的角度看待事情，做事情冲动不成熟，不懂的控制自己的情绪，容易意气用事。

2、自我封闭、不愿与人沟通

有一些大学生整天沉浸在自己的世界中，对任何事情都不感兴趣，不愿与他们交流、沟通团结协作以防止暴露出自身缺陷和丧失竞争力。还有就是过于腼腆、羞于与陌生人交流沟通、不知道如何与人沟通交流。