中国人民大学本科教学质量报告

A. 请问中国法学专业大学排名状况

法学作为中国大学开设的十大学科之一，又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。下面是中国内地法学专业排名前十院校！
TOP1：中国人民大学
(学科整体水平得分95)

中国人民大学，毋庸置疑，一定是中国内地法学专业的NO.1！隶属中华人民共和国教育部，位列“211工程”、“985工程”，入选“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，是中国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为“中国人文社会科学的一面旗帜”。

中国人民大学法律系是新中国诞生后创立的第一所正规的高等法学教育机构，被誉为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，成为引领法学教育的重镇、凝聚国内优秀法律人才的平台和沟通中外法学交流的窗口。

TOP2：中国政法大学
(学科整体水平得分92)

诞生于1952年的中国政法大学，是中华人民共和国教育部直属的一所以法学为特色和优势，文学、史学、哲学、经济学、管理学、教育学等多学科协调发展的全国重点大学。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入首批“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”。被誉为“政法人才的摇篮”。

中国政法大学法学院是在原法律系的基础上发展起来的，是中国政法大学的骨干学院。学院设5个博士专业、5个硕士专业和1个本科专业，下设9个教学科研机构、38个学术研究中心，已成为我国理论法学和公法学教育研究的重镇。其中法律史学和行政法学在国内具有顶尖的学术地位和一流的科研教学水平。中国政法大学的法学为一级学科国家重点学科和国家级特色专业！

TOP3：北京大学
(学科整体水平得分90)

又名京师大学堂的北京大学，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”身份及名称建立的学校。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。北大催生了中国最早的现代学制，并开创了中国最早的文科、理科、社科、农科、医科等大学学科，是近代以来中国高等教育的奠基者。学校由教育部直属，系中国“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是九校联盟(C9)及中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学BBS、国际公立大学BBS的重要成员。

北大法学院成立1999年，拥有经济法学、法理学、宪法与行政法学、刑法学四个国家重点学科，同时，作为国家法学一级重点学科，法学院在国际法学、民商法学、诉讼法学、法律史学、知识产权法学等所有学科都有很强的教学和科研实力、凭借梯队合理的最好的法学师资团队，北大法学院在教学和科研等方面取得了突出的成绩，为创建世界一流法学院打下了坚实的基础。

TOP4：武汉大学
(学科整体水平得分86)

作为国家首批“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，武汉大学是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的大学”之一。

武汉大学法学学科源远流长，最早可追溯到1908年创办的湖北法政学堂。1911年辛亥革命后改为湖北公立法政专门学校，1926年武昌中山大学成立，1928年改组成立国立武汉大学，法学院都是其中的重要院系。

法学院于2003年获批国家首批法学一级学科博士学位授权点。有2个国家级重点学科(国际法学和环境与资源保护法学)，1个国家重点(培育)学科(宪法与行政法学)，1个博士后流动站。中国唯一一个体育法学博士点建成并在2009年开始招收博士生。国际法学科特色和学术风格，初步形成“珞珈法学流派”，整体在全国的优势明显，在国际上也有重要影响。

TOP5：华东政法大学
(学科整体水平得分84)

华东政法大学是一所以法学为主体，经济学、管理学、文学、理学等多学科协调发展的全国重点大学。系中国首批“卓越法律人才教育培养计划”，新中国创办的第一批高等政法院校、接受中国政府奖学金来华留学生院校、全国首批法律硕士专业学位授予权单位、五院四系成员、亚洲法律学会创始成员，被誉为“法学教育的东方明珠”。

学校是教育部首批卓越法律人才教育培养基地，上海市卓越法律人才培养基地、卓越新闻传播人才教育培养基地。拥有法学一级学科博士学位、硕士学位授予权，应用经济学、政治学、马克思主义理论、公共管理一级学科硕士学位授予权，建有14个二级学科博士点、35个二级学科硕士点、5个专业硕士学位点、24个本科专业，以及法学博士后流动站;有1个国家级重点学科(法律史)、5个省(部)级重点学科、2个上海市一流学科、上海市高峰高原学科各1个，2个教育部高等学校特色专业建设点、3个上海市特色专业建设点，侦查学专业为教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点。

TOP6：西南政法大学
(学科整体水平得分84)

作为新中国最早建立的高等政法学府之一的“西南政法大学”，中华人民共和国教育部和重庆市人民政府共建高校、首批全国重点大学，被誉为新中国法学教育的“西南联大”。

目前西南政法大学现有法学一级学科博士学位及硕士学位授予权，拥有政治学、马克思主义理论、哲学、应用经济学、新闻传播学、公共管理一级学科硕士学位授予权，建有10个博士点、37个硕士点、6个专业学位硕士点和23个本科专业。

在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中，该校法学一级学科位列全国前五强。在中国校友会网最新公布的2014中国大学研究生一级学科排行榜中，该校与北京大学、武汉大学、中国政法大学、中国人民大学等5所高校的法学学科被认定为六星级。在中国校友会网发布的《2015中国大学评价研究报告》中，该校名列中国政法类大学排行榜第二位。

TOP7：清华大学
（学科整体水平得分82）

清华大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选”珠峰计划“、”2011计划“、”111计划“、”卓越工程师教育培养计划“、”卓越法律人才教育培养计划“、”卓越医生教育培养计划“，为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员。

清华法学院有高质量的本科学士学位教育，并且是法学一级学科博士、硕士学位授予单位。面向全国招收本科生、硕士研究生和博士研究生。本科教育，按通才培养理念，只设法学专业。法学院的国际交流十分活跃，已与一批世界一流的法学院开展广泛、深入的合作，具有很高的国际声誉和国际影响力。现在，清华法学院已经成为国内著名法学院之一。

TOP8：吉林大学
(学科整体水平得分80)

建于1946年的吉林大学，系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”重点建设的著名学府，吉林大学法学教育和研究始自1948年。改革开放以来，吉林大学法学教育和研究事业进入了快速发展时期。1988年经原国家教委批准，吉林大学法律系改建为吉林大学法学院。经过60多年的发展和奋斗，吉林大学法学院已经成为我国法学教育的重镇和法律人才培养的重要基地之一，是我国著名的法学院之一。

TOP9：中南财经政法大学
(学科整体水平得分80)

中南财经政法大学起源于1952年9月成立的中原大学政法学院，是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼涵哲学、文学、史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校。

拥有国家级重点学科——民商法重点学科;在已拥有宪法与行政法学、法律史、经济法学等多个部省级重点学科的前提下，2008年，法学学科获得湖北省一级重点学科殊荣。民商法学、宪法与行政法学分别获得湖北省优势学科和特色学科称号;此外，法学学科在全国“211工程”院校三期重点项目的申报上以全优的成绩获得广泛认同。

TOP10：厦门大学
(学科整体水平得分79)

厦门大学的法学专业很不错哦，厦门大学是我国较早开办高等法学教育的院校之一；是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学；是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强”。

厦门大学法学院已形成较为鲜明的学科建设和办学特色。学院现拥有法学博士后科研流动站、法学一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权、以及1个法律专业硕士(JM)学位点。国际法学为国家重点学科，自1993年开始一直是中国国际经济法学会挂靠单位和会长所在机构。在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织的法学学科评估中，厦门大学法学院的办学实力在全国法学院校中均排名第十。

B. 2022年北京高校“优质本科教材课件”出炉，来看看有你读过的那本书吗

9月21日，北京市教委公布2022年优质本科课程和优质本科教材课件选型结果。 我司出版的《管理学教程（第五版）》《税收法律实务（第五版）》0《摄影摄像基础（第2版）》0《理论力学》0《桐陆机器人引论》00055-7900000055-79000000000008种教材选用“优质本科
2022年北京大学“优质本科课程”和“优质本科教材课件”的考核，旨在选定建设体现北京高等教育优势特色、教学效果显著、适用范围广、深受学生欢迎的优质课程和教材课件，从而实现高校专业发展创新不断提高北京高等教育人才培养质量，紧密服务北京市功能定位和产业结构升级，为首都经济社会发展提供助力。
这次评选选了165种教材。
01
管理学教程(第五版)
作者：戴淑芬主编
《中国哲学十五讲》在第四版的基础上进行了修订，更新了部分案例，修订了原问题集。
第五版继续沿用第四版的风格，用简明易懂的语言介绍了规划、组织、领导、控制等管理四大功能，非常适合高等学校经济管理类专业本科生。
新版是根据国家教育部2020年5月颁发的《中国法律史讲义》精神，增加各章审题相关分析问题，通过师生讨论，使学生认识管理学理论在科学性层面的普遍适用性后，进一步思考中国特色社会主义制度下的管理理念、意识、文化和责任
02
《电子商务与快递物流》
作者：邓琳、佟倩颖、杜津宇著
税收实务教学的核心内容由案例构成，涵盖基本概念、基本知识、基本理论和重点、难点、疑点，并以事件为中心提出问题以调动学生讨论、参与的积极性，以简明扼要的解决问题的思路代替引导学生思考事件几种可能性的正确答案相关法律的链接为分析、解决问题提供了依据。
本书的第五版取代了基于第四版( 2015年)以来新法律的发展，增加了修订消费税、增值税、营业税若干新规等相关内容的最新领域的案例。
03
《管理学教程（第五版）》
作者：燕频，张雷主编
本书遵循课程整合的教学改革趋势，基于照片与照相机的共性知识，充分考虑了照片与照相机知识的差异。
由于篇幅所限，基于摄影技术的发展现状，本书强调数码摄影与数码摄影、特设手机摄影这一节，将摄影与摄影内容紧密结合，将摄影技术基础与艺术创作紧密结合，将摄影前期摄影与后期编辑处理紧密结合，使读者在短时间内获得完整的摄影理论
本书既可作为高校教育技术、数字媒体、艺术专业及其他相关专业摄影课程教材和高校摄影技术类公选课教材，也可作为数字媒体创作和广大摄影爱好者的阅读参考书。
04
《税收法律实务（第五版）》
作者：刘川编著
本书是作者多年来在北京大学物理学院讲授理论力学课程的基础上，经过修订增补而成的。
本书内容包括质点运动学、刚体运动学、质点动力学、质点组动力学、刚体动力学、虚功原理、达朗贝尔原理、拉格朗日方程、微振动、哈密顿正则方程、力学中的变分原理等。
本书作为面向物理专业的理论力学教材，在介绍了传统的牛顿力学后，特别强调了对后续高等课程和研究非常重要的分析力学内容。
这些内容是经典物理学的基础，是理解高等量子力学、量子场论等现代物理学主流不桐扒可或缺的重要环节。
本书可作为综合性大学和高等师范院校物理系、数学力学系的教学参考书，也可供普通科技人员自学参考。
05
《摄影摄像基础（第2版）》
作者：谢广明，李宗刚，夏庆锋编著
本书全面系统地介绍了机器人技术的发展历史、应用状况和发展趋势，是一套知识丰富、全面的机器人学入门教材。
其内容并不侧重于机器人的具体技术细节，而是结合具体实例，深入说明机器人的基本原理和应用。
本书既可作为高等学校理工类专业学生入门课程的教学读物，也可作为所有专业学生的素质教育课程教材，还可作为广大机器人爱好者的科普参考书。
具体而言，机器人、古代机器人、军事机器人、工业机器人、农业机器人、家庭服务机器人、医疗服务机器人、娱乐服务机器人、教育服务机器人、仿生机器人、仿人机器人、机器人
06
《管理学教程》
作者：杨立华著
中国古代哲学源远流长、博大精深，历史上出现了许多思想家、流派，在世界哲学之林中具有独特的地位。
本书不能一味纠结、囿于分析框架，而是以选取中国哲学史上的代表人物和论题，确立中国文化主体性为基本依据，用流畅通俗的语言勾勒出中国哲学的基本框架，理清问题线索，引导学生关于中国哲学的思考
本书选取了中局轮顷国古代15位有代表性的哲学家，对他们的哲学体系进行了总体阐发和阐发。
作者从每个哲学家的根本问题出发，揭示了其概念内涵和问题的具体指向，呈现出其思想拓展的固有脉络和结构。
作者对中国古代哲学问题、哲学家思想路径的深入挖掘，以及对隐藏在基本哲学洞察背后的思考和论证过程的强调，对我们今天理解中国古代哲学很有启发。
07
《高等学校课程思政建设指导纲要》
作者：李启成著
《税收法律实务（第五版）》分上下篇共16集，系统论述了我国近5000年法律发展的历史，全面阐述了法律史学科的基本理论和主要内容。
与传统的法制史教材不同，制度史和思想史是一个整体，分专题讲授，大量引用古代文献资料，讲解简洁，非常有利于学生的自我学习。
这本书的出版，一方面给当今的法制史教材市场带来了清流，另一方面这种讲授式教材，特别适合学生自我学习和普通读者了解中国法制史。
本书以中国历史上的法为语境，以“治吏”思想为视野和宗旨，系统阐述了传统中国贵族法制、帝政法制不同形态的内容，以及近代向民主法治转型的艰难探索历程。
本书内容不再局限于传统法制史的律典刑制，涵盖官制、礼制、学制等一系列法律内容，紧紧围绕“治吏”宗旨，思想与制度紧密结合，从历史的深处全面审视中国传统法律，总
本书力求以晓畅的语言、丰富而准确的资料，引导学生在理解传统中国法“是什么”的基础上，进一步思考其发展过程中得失的“为什么”问题，以及其近代转型的艰难曲折。
08
《摄影摄像基础（第2版）》
作者：杨萌柯，周晓光编著
本书包括概论篇、理论篇和应用篇三大部分，共十三章。
概述篇阐述了电子商务与快递物流的基本概念和特点； 理论篇阐述了电子商务物流管理的基础、电子商务物流的基本功能和电子商务与快递物流的工作流程； 应用篇阐述了推进电子商务运营和网站建设、电子商务物流配送与配送中心、仓储管理与库存管理、装卸与运输管理、电子商务与快递物流信息技术、电子商务与快递物流信息系统、智能物流终端快递柜和电子商务与快递物流的发展趋势等内容。
本书既可作为物流管理、物流工程、电子商务等相关专业的教学用书，也可作为电子商务和快递公司的员工培训资料。
2022年北京大学《优质本科教材课件》
教材列表
学校名称
项目名称
主 编
出版社
北京大学
女性生殖系统与疾病（第2版）
乔杰、徐丛剑、李雪兰
人民卫生出版社
中国人民大学
国际法（第六版）
余民才
中国人民大学出版社
清华大学
环境工程原理（第三版）
胡洪营、张旭、黄霞等
高等教育出版社
北京交通大学
城市轨道交通规划与设计（第3版）
毛保华
人民交通出版社股份有限公司
北京科技大学
管理学教程（第五版）
戴淑芬
北京大学出版社
北京化工大学
生物分离技术
谭天伟
化学工业出版社
北京邮电大学
信号与系统
吕玉琴、俎云霄、张健明
高等教育出版社
中国农业大学
耕读教育十讲
林万龙
高等教育出版社
北京师范大学
无机化学（下册）
孙豪岭
高等教育出版社
中国传媒大学
新闻学概论
高晓虹
高等教育出版社人民出版社
中央财经大学
投资学
刘志东、宋斌
高等教育出版社
对外经济贸易大学
国际金融（第五版）
刘舒年、温晓芳
对外经济贸易大学出版社
中国政法大学
中国刑法总论
阮齐林、耿佳宁
中国政法大学出版社
华北电力大学
现代控制理论（英文版）
刘向杰
科学出版社
中国石油大学（北京）
油矿地质学
吴胜和、岳大力、蒋裕强
石油工业出版社
中国地质大学（北京）
《机械与电气安全》
吕建国、刘小刚、苏贺涛
北京：冶金工业出版社
北京航空航天大学
机械原理（云教材）
郭卫东
西安交通大学出版社
北京理工大学
电动车辆动力电池系统及应用技术（第2版）
王震坡、孙逢春、刘鹏
机械工业出版社
中国人民公安大学
警察职业安全与健康
詹伟
中国人民公安大学出版社
北京体育大学
体育场馆管理
李艳丽
北京体育大学出版社
中国消防救援学院
化工消防安全基础
郭艳丽
应急管理出版社
北京工业大学
建筑设备自动控制原理（第二版）
李炎锋
机械工业出版社
北京工商大学
《税收法律实务（第五版）》
郝琳琳、佘倩影、杜津宇
北京大学出版社
北京服装学院
服装市场营销
赵洪珊
中国纺织出版社
北京印刷学院
当代媒介素养十讲
高萍
中国人民大学出版社
北京建筑大学
高等数学（第四版）
宋国华、王晓静、牟唯嫣、崔景安
石油工业出版社
北京石油化工学院
应用流体力学(第二版)
宇波
中国石油大学出版社
北京农学院
园林制图
马晓燕
中国农业出版社
首都医科大学
毒理学基础（第7版）
孙志伟
人民卫生出版社
首都师范大学
《物理学史》
尹晓冬
高等教育出版社
首都体育学院
《武术英语教程》
张长念、张长思、丁传伟
北京体育大学出版社
北京物资学院
经济学基础（第二版）
车卉淳
首都经济贸易大学出版社
中国音乐学院
经典音乐听辨进阶训练
孔奕
文化艺术出版社
北京电影学院
《品类影像》（上、下册）
齐虹
后浪/北京联合出版公司
北京舞蹈学院
芭蕾性格舞蹈教材教学法
杨越
上海音乐出版社
北京信息科技大学
机械制造技术基础
王红军
机械工业出版社
北京联合大学
经络腧穴学
刘东明
大连东软电子出版社
北京警察学院
交通管理工程专业实训教程
王立、周天雨
中国人民公安大学出版社
北京城市学院
摄影摄像基础（第2版）
燕频
北京大学出版社
北京邮电大学世纪学院
计算机网络技术与应用（第三版）
蒋丽
中国铁道出版社有限公司
北京大学
理论力学
刘川
北京大学出版社
北京大学
机器人引论
谢广明、李宗刚、夏庆锋
北京大学出版社
北京大学
中国哲学十五讲
杨立华
北京大学出版社
北京大学
中国法律史讲义
李启成
北京大学出版社
中国人民大学
商业银行业务与经营（第五版）
庄毓敏
中国人民大学出版社
中国人民大学
政治哲学导论
李石
中国人民大学出版社
中国人民大学
资产评估（第2版）
俞明轩
中国人民大学出版社
中国人民大学
社会分层与社会流动
李路路
中国人民大学出版社
清华大学
模式识别：模式识别与机器学习（第4版）
张学工、汪小我
清华大学出版社
清华大学
数据与算法
吴及、陈健生、白铂
清华大学出版社
清华大学
中国古典诗歌品鉴
孙明君
高等教育出版社
北京交通大学
计算机系统理解
艾丽华
清华大学出版社、 北京交通大学出版社
北京交通大学
激光原理
盛新志、娄淑琴
清华大学出版社
北京科技大学
环境工程微生物学
林海
冶金工业出版社
北京科技大学
面向工程应用的DSP实践教程
杨旭、李擎、崔家瑞、付冬梅
科学出版社
北京科技大学
大学物理实验教程（第二版）
吴平
机械工业出版社
北京化工大学
化工仪表及自动化
厉玉鸣
化学工业出版社
北京化工大学
高分子物理
华幼卿
化学工业出版社
北京化工大学
化工原理
王志魁、向阳、王宇
化学工业出版社
北京邮电大学
电子商务与快递物流
杨萌柯
北京大学出版社
北京邮电大学
互联网+创业基础
刘丹
高等教育出版社
中国农业大学
彩图动物组织学与胚胎学实验指导（第3版）
马云飞
中国农业大学出版社
中国农业大学
动植物检疫概论
李志红、杨汉春
中国农业大学出版社
中国农业大学
生态工程
李季、许艇
化学工业出版社
中国农业大学
土地管理学
朱道林
中国农业大学出版社
北京林业大学
数据库原理及应用教程（第四版）
陈志泊
人民邮电出版社
北京林业大学
水土保持学（第4版）
余新晓、毕华兴
中国林业出版社
北京林业大学
《创业管理》（四季版）
李华晶
机械工业出版社
北京中医药大学
物理学
侯俊玲
科学出版社
北京中医药大学
细胞生物学
赵宗江
中国中医药出版社
北京中医药大学
中医妇科学（第4版）
刘雁峰
人民卫生出版社
北京师范大学
电子政务（第二版）
孙宇
北京师范大学出版社
北京师范大学
分子生物学实验数字课程2.0 版
尹燕霞、向本琼、魏群
高等教育出版社
北京师范大学
数学物理
杨师杰
清华大学出版社
北京外国语大学
《老挝语》第四册
陆蕴联
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新闻学概论》
高金萍
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新经典瑞典语综合教程1》
阿日娜
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新经典马来语口语教程1》
邵颖
外语教学与研究出版社
北京语言大学
文化密码：中国文化教程1-2册
于小植
高等教育出版社
北京语言大学
Vizard虚拟现实开发指南
安维华
清华大学出版社
中国传媒大学
网络与新媒体编辑运营实务
詹新惠
中国传媒大学出版社
中国传媒大学
剧场工程概论
蒋玉暕
中国传媒大学出版社
中央财经大学
政府预算理论与实务
李燕
中国人民大学出版社
中央财经大学
审计学：原理与案例
李晓慧
中国人民大学出版社
对外经济贸易大学
公司战略与风险管理（第二版）
吕文栋
中国人民大学出版社
对外经济贸易大学
个人理财：流程与案例
张颖
机械工业出版社
中央音乐学院
当代弹拨乐作品曲集——中央音乐学院用谱
章红艳
中央音乐学院出版社
中央美术学院
《泥塑头胸像》
周思旻
河北教育出版社
中央戏剧学院
纪录片创作教程
陶涛
中国传媒大学出版社
中央戏剧学院
音乐剧专业试唱练耳教程
戴劲松
文化艺术出版社
中国政法大学
国际法（第五版）
马呈元
中国人民大学出版社
中国政法大学
知识产权法
陈健
中国政法大学出版社
华北电力大学
水利水电专业英语
李继清
中国电力出版社
华北电力大学
国际商法（图解版）
韩宝庆
清华大学出版社
中国矿业大学（北京）
现代岩土测试技术
王春来、刘建坡、李佳洁
冶金工业出版社
中国矿业大学（北京）
计算机图形学原理与实现
王振武
北京师范大学出版社
中国矿业大学（北京）
结构动力学基础
岳中文
中国建筑工业出版社
中国石油大学（北京）
管道风险评价技术
董绍华、徐晴晴、张行
中国石化出版社
中国石油大学（北京）
国际石油经济学
王建良、冯连勇、唐旭
石油工业出版社
中国石油大学（北京）
化工热力学
陈光进
石油工业出版社
中国地质大学（北京）
《矿石学与矿相学》
顾雪祥、章永梅
地质出版社
中国地质大学（北京）
《遥感地学应用》
明冬萍
科学出版社
中国地质大学（北京）
《地震勘探创新实践教程》
苑益军
地质出版社
北京航空航天大学
电化学原理
李荻、李松梅
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
工科数学分析（上、下册）
孙玉泉、薛玉梅、文晓、苑佳、杨义川
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
物理实验（光学）
徐平
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
近代物理实验
钱建强、张高龙
北京航空航天大学出版社
北京理工大学
无人驾驶车辆理论与设计：慕课版（第2版）
熊光明、龚建伟、 陈慧岩
北京理工大学出版社
北京理工大学
数学实验教程
王宏洲、闫桂峰、 李学文、李炳照
北京理工大学出版社
北京理工大学
大数据智能分析
张华平、商建云、刘兆友
清华大学出版社
北京协和医学院
生物医学工程学
许海燕
科学出版社
中国人民公安大学
单位安全风险管理
裴岩
中国人民公安大学出版社
北京体育大学
体育新闻学概论
毕雪梅
北京体育大学出版社
北京体育大学
体育科研方法
张凯
高等教育出版社
中央民族大学
文化与社会心理学
吴莹
–
中央民族大学
纳米材料制备与表征——理论与技术
杨玉平
–
中华女子学院
短视频与直播电商
刘旸
人民邮电出版社
中华女子学院
Python 编程与数据分析基础
陈洁、刘姝
清华大学出版社
中国劳动关系学院
劳动争议处理实务教程
张冬梅
中国人民大学出版社
中国科学院大学
数学分析讲义
丁彦恒
科学出版社
中国消防救援学院
消防基层管理
宋浩、郭士会
应急管理出版社
北京工业大学
弹性力学
彭一江
科学出版社
北京工业大学
课程设计•毕业设计指南
陈超
中国建筑工业出版社
北方工业大学
土力学地基基础
孙世国
中国电力出版社
北方工业大学
财务报告分析实训教程（双语）
田翠香
经济科学出版社
北京工商大学
食品工艺学
张敏
科学出版社
北京服装学院
首饰设计与制作：数字化技术与应用
宋懿
中国纺织出版社
北京服装学院
品牌管理与营销
李喆
中国纺织出版社
北京印刷学院
印刷原理与工艺
魏先福
中国轻工业出版社
北京印刷学院
网络数据库技术与应用
舒后
清华大学出版社
北京建筑大学
道路勘测设计
张蕊
中国建筑工业出版社
北京建筑大学
《环境工程CAD》（第3版）
李颖、吴菁、李英
机械工业出版社
北京石油化工学院
“单片机原理与接口技术”立体化教材课件
曹建树
机械工业出版社、西安交通大学出版社
北京石油化工学院
宏观经济学
王风云
西安交通大学出版社
北京石油化工学院
电气工程与自动化专业英语
王伟
机械工业出版社
首都医科大学
耳鼻咽喉头颈外科学（第3版）
韩德民
北京大学医学出版社
首都医科大学
口腔医学（第4版）
王松灵、程斌
北京大学医学出版社
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临床营养护理学（第2版）
刘均娥、范旻
北京大学医学出版社
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汉西翻译教程
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健康服务业发展概论
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国际结算
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商务出版社
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电视剧品评
刘兴云
北京出版社
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课程论—基本原理与问题
舒展
首都师范大学出版社
北京城市学院
企业所得税年度纳税申报综合实训
裴淑红
中国市场出版社
首都师范大学科德学院
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C. 请问什么是211工程

分类: 教育/科学 >> 院校信息
问题描述:

我们学校就是211工程建设的重点大学,那211工程具体指的是什么呢?

解析:

211工程

一、什么是“211工程”

1993年2月13日 *** 中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

二、“211工程”的历史背景

“211工程”自1990年开始酝酿。1990年 6月，国家教委在制定全国教育事业十年规划和“八五”迟判计划时，即研究了在“八五”期间集中力量办好一批重点高校的问题。当时提出在二到三个五年计划内，有计划地重点投资建成30所左右码旦颤的重点大学。后考虑到要形成一批行业带头学校，经过多次研究，确定了到2000年前后，重点建设的高等学校为100所左右，并要求将此事当作面向“21世纪”的大事来抓。这项发展高等教育的重要措施开始简称为“211计划”，后来确定为“211工程”。

1991年4月，重点办好一批大学和一批重点学科点被列入七届人大四次会议批准的《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》。

1991年12月，国家教委会同有关部门就“211工程”问题向国务院和有关领导做了专门报告。1992年 8月 26日，国务院第 111次常务会议纪要明确提出：“会议原则同意教委和有关部门提出的要面向21世纪，重点办好一批（100所）高等院校的'211工程'规划意见。”

1992年10月29日，中央政治局常委会议由 *** 同志主持，讨论了《中国教育发展与改革纲要》（草案）。常委们认为，“纲要”提出要办好100所重点大学，这很重要，把这些学校办好可以把整个高等学校带动起来。

1993年1月，国务院批转了国家教委《关于改革和积极发展普通高等教育的意见》文件中明确了“211工程”的建设目标。

1993年2月13日，党中央、国务院正式发布《中国教育改革和发展纲要》，其中明确指出：“要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业。”

1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点，1994年5月开始启动部门预审。

三、设置“211工程”的指导思想

一是面向21世纪，为我国第二、第三步战略目标的实现培养、输送和积聚骨干人才。

二是面向经济建设主战场，加强高等教育同经济建设的联系，努力解决国民经济建设和社会发展中的重大科技问题，满足我国社会主义现代化建设对高级专门人才的需要。

三是集中有限资金，重点建设一批基础条件较好迟败的学校和重点学科，提高资金使用效益。

四是通过重点建设一批高等学校和重点学科点，带动其它学校，从而提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益，促进高等教育的改革和发展。使我国的高等教育在国际上占有一定位置，并探索出一条建设社会主义新型大学的路子。

四、“211工程” 的建设目标、中心任务和主要内容

“211工程”建设的目标是：经过10年或者更长一段时间的努力，使相当一批高等学校和重点学科能够成为培养高层次专门人才和解决国家经济建设、社会发展重大科技问题的基地。在教育质量、科学研究和管理等方面处于国内先进水平，并有一定的国际影响。其中若干所高等学校和部分重点学科点达到或接近世界先进水平。基本形成适应社会主义现代化建设需要、结构布局合理、水平较高、各具特色的重点学科点和示范带头学校，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的高等教育新体制。

“211工程”建设的中心任务是：提高高等学校的教育质量、科研水平、管理水平和办学效益。为此，有关高校要努力建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，造就一批学术造诣较、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师；要加强思想政治教育工作，全面提高学生的素质；要调整学科、专业结构，加强学科建设，深入进行教学改革，使之更好地适应经济建设和社会发展需要；要较大幅度地改善仪器设备、信息情报图书、通讯等办学物质条件，加强实验室建设，明显增强科研实力；要吸取国外先进经验，增强国际交流，扩大国际影响。有关部门要为重点建设的高等学校提供优惠政策，进一步扩大学校的办学自 *** ，加速形成学校主动适应社会需要，自我激励、自我发展、自我约束的运行机制。

“211工程”建设的主要内容包括三个部分：一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。在这里，学校整体建设是基础，重点学科建设是核心，是体现教学、科研水平的重要标志，是带动学校整体水平提高的有效途径。高等教育公共服务体系以重点建设的学科为依托，按照资源共享、服务全国的原则，从整体上加强我国高等教育基础设施建设，提高高等学校的办学水平和办学效益。“211工程”的高等教育公共服务体系，主要包括有中国教育和科研计算机网络的建设，以及文献资源各个学科的合理布局和保障体系、科技情报咨询体系、高层次教育管理信息系统、大型和精密仪器设备的合理配置及资源共享体系等。

五、进入“211工程”重点建设大学的遴选条件

遴选进行重点建设的高等学校和重点学科点的原则是“水平是基础，投资是条件，目标要明确，措施要落实，公平竞争，择优遴选”。

遴选“211工程”重点建设的高等学校和重点学科点，其前提条件是办学思想端正，领导班子团结有力，改革取得一定成效；教学、生活等基本设施已经达标，本科教育水平较高；学校所在部门、地区有统筹合理的教育发展规划。

重点建设的高等学校的遴选条件是：有一支相对稳定、素质较高的师资队伍；有较先进的教学科研水平和条件；具备一定数量的博士点和重点学科点，高层次专门人才的培养数量较多、质量较好；科研经费较多，成果显著，对国家建设贡献较大，办学效益较高；在国内外有较大的学术影响；学校建设目标明确，并有自己的特色，建设经费比较落实等。

重点建设的重点学科点的遴选条件是：学科发展方向对国家经济建设和社会发展意义重大，具有特色和优势；有国内公认、国际上有一定影响的学术带头人和结构合理的高水平学术队伍；教学、科研水平处于国内领先地位，在国际上也有一定影响，人才培养和科学研究成绩突出；有良好的教学科研条件和国内外学术交流基础。

六、“211工程”实施的几个阶段

根据国家教育部的安排，"211工程"的实施主要分为以下几个阶段：学校申报、部门预审、预备立项、正式立项、项目实施和验收。

学校名单：

北京(23所) 清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学

北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学

北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学

中国传媒大学 中央民族大学 北京师范大学 中央音乐学院

对外经济贸易大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国协和医科大学

中国政法大学 中央财经大学 华北电力大学

上海市(9所) 上海外国语大学 复旦大学 华东师范大学 上海大学

东华大学 上海财经大学 华东理工大学 同济大学

上海交通大学 与上海第二医科大学合并

天津(3所) 南开大学 天津大学 天津医科大学

重庆(2所) 重庆大学 西南大学

河北(1所) 河北工业大学

山西(1所) 太原理工大学

内蒙古(1所) 内蒙古大学

辽宁(4所) 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学

吉林(3所) 吉林大学 东北师范大学 延边大学

黑龙江(4所) 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 东北林业大学

江苏(11所) 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学

中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京理工大学

江南大学 南京农业大学 南京航空航天大学

浙江(1所) 浙江大学

安徽(3所) 中国科学技术大学 安徽大学 合肥工业大学

福建(2所) 厦门大学 福州大学

江西(1所) 南昌大学

山东(3所) 山东大学 中国海洋大学 中国石油大学

河南(1所) 郑州大学

湖北(7所) 武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学

华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学

湖南(3所) 湖南大学 中南大学 湖南师范大学

广东(5所) 中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学

广州中医药大学

广西(共1所) 广西大学

四川(共5所) 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学

西南财经大学

云南(1所) 云南大学

贵州(1所) 贵州大学

陕西(6所) 西北大学 西安交通大学 西北工业大学 长安大学

西北农林科技大学 西安电子科技大学

甘肃（1所） 兰州大学

新疆(1所) 新疆大学

军事系统(3所) 第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学

注：加粗的黑色字体代表是2005年9月8日起新增的211高校(共12所)

“211工程”是中国 *** 面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。

一、“211工程”建设的目的

实施“211工程”，是中国 *** 推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展战略培养高层次人才，对提高国家高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。

二、总体建设目标及任务

面向21世纪，在“九五”期间，重点建设一批高等学校和重点学科，并在此基础上经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平、起到骨干和示范作用。

工程建设的主要内容：

“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。

1、学校整体条件建设：造就一大批学术造诣较深、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师，特别应加速青年学术带头人的培养，保持一支政治业务素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍；深入进行教育、教学改革，优化学科（专业）结构，促进学生德智体全面发展，确保教育质量有较大地提高；加强教学、科研必需的基础设施建设，实验室建设和公共设施建设，为培养及吸引优秀人才创造必需的生活、工作条件；提高办学规模效益；加强科学研究工作，努力实现科研成果产业化，加快科学技术转化为现实生产力的步伐；推进办学体制改革，深化学校内部管理体制的改革；增强高等学校国际交流与合作，扩大我国高等教育在国际上的影响。

2、重点学科建设：主要是增强科技前沿领域高层次人才培养的能力。在部分有条件的学校中选择一些对国家的经济建设、科技进步、社会发展和国防建设等领域产生重大影响，能够解决本领域的重大科技问题，并有望取得突破性成果的重点研究基地，加强培养人才的实验条件，拓宽学科面，形成一批学科基础相关、内在联系紧密、资源共享、具有特色和优势的学科群、学科基地，以持续培养本领域高水平的骨干人才。要努力形成覆盖我国经济建设和社会发展主要行业和领域、带动学科和科技发展、分工合理、相互配套的重点学科体系。

3、高等教育公共服务体系建设，主要包括中国教育和科研计算机网、图书文献保障系统、现代化仪器设备共享系统等建设内容。中国教育和科研计算机网将连接全国主要高等学校，并与国际网络联网，为我国教育、科技和社会各界提供信息服务。图书文献保障系统以中国教育和科研计算机网为依托，设立全国综合文献中心和一批学科文献中心，与国内外文献系统广泛联网，建立文献信息子网。根据地区优势，在全国高等学校比较集中的中心城市，结合高等学校重点学科的建设，设立现代化仪器设备共享服务中心，提高设备的使用效率。

“九五”期间“211工程”建设规划任务：

1、首先重点建设2所高等学校，使其在教学、科研和人才培养的整体水平上，接近和达到国际先进水平，并在国际上确立较高的声誉和地位。

2、着重提高和改善25所左右与我国社会主义建设密切相关、重点学科比较集中、承担较多公共服务体系建设任务的高等学校的教学和科研基础设施条件，使其在人才培养质量上有显著提高，一些重点学科接近或达到国际水平，并在高等学校中起到骨干和示范作用。要注重支持与基础产业、支柱产业密切相关院校和重点学科点的建设，加大国家急需的高级专门人才和应用技术人才的培养力度，以体现“211工程”建设面向经济建设主战场。

3、加强300个左右与经济社会发展、科技进步和国防建设密切相关的重点学科点，增强持续培养适应社会主义市场经济需要的相关领域高水平人才的能力。

4、完成高等教育公共服务体系的基本框架建设。

“211工程”的具体建设方式：

原则上将主要建设内容统筹考虑在拟确定的重点建设大学和要提高、改善的大学中进行，以体现资金的有效使用和发挥高等学校的综合效益。少数重点学科及其他建设项目可安排在另外一部分高等学校中进行。

三、工程建设资金

“211工程”所需建设资金，采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决。按现行高等教育管理体制，建设资金主要由学校所属的部门和地方 *** 筹措安排，中央安排一定的专项资金给予支持，对工程建设起推动、指导和调控作用。

部门和地方 *** 的专项资金，要优先保证国家重点学科、高等教育公共服务体系建设的需要，适当安排有关高等学校上水平所必须的基础设施建设。中央专项资金主要用于补助国家重点学科和高等教育公共服务体系的建设，补助少数高等学校整体水平提高所需基础设施的建设。

四、建设程序与组织管理

“211工程”作为国家重点建设项目列入国民经济和社会发展中长期规划和第九个五年计划，从1995年起实施。

1、国务院成立了“211工程”部际协调小组，协调决定工程建设中的重大方针政策问题。协调小组由国务院、国家计委、国家教委和财政部的主管领导组成。协调小组下设办公室，具体负责“211工程”建设项目的实施管理和检查评估工作。办公室由国家教委、国家计委和财政部的有关同志组成，地点设在国家教委。

2、“211工程”按国家基建程序进行审批和管理。中央行业主管部门和省（区、市）人民 *** ，商国家教委对申请进入“211工程”的备选院校和学科点进行预审。预审通过后，有关主管部门需向国家教委报送预备立项备案材料。根据“211工程”总体进度要求和国家财力可能，由国家教委会同有关主管部门，向国家计委报送项目可行性研究报告。国家计委根据建设项目的具体目标和标准，部门、地方和院校自筹资金落实情况，以及中央专项资金的安排，进行综合平衡和审核，条件成熟一所，批准一所。经审定批准进入“211工程”的项目，由国家计委商财政部和国家教委在年度计划中滚动安排中央补助投资并付诸实施。对符合“211工程”建设要求、与国民经济发展重点密切相关、自筹资金落实不需要中央专项支持的高等学校，也可列入重点建设计划并享受相应的优惠政策。

3、“211工程”建设项目实行项目法人责任制管理。各项目主管部门按照工程建设总体规划和实施进展要求，具体负责本部门和本地区“211工程”建设项目的管理工作，认真抓好所属建设项目的各项工作，确保按期保质完成。

五、“211工程”建设进展情况

在党中央、国务院领导同志的直接关心指导下，在国家计委、教育部和财政部的协调领导下，“211工程”建设进展平稳顺利。

“九五”期间，在“211工程”学校 *** 安排了602个重点学科建设项目。其中人文社会62个，占10%；经济政法57个，占10%；基础科学89个，占15%；环境资源42个，占7%；基础产业和高新技术255个，占42%；医药卫生66个，占11%；农业31个，占5%。

“九五”期间，“211工程”建设资金总量约为183亿元。其中，用于重点学科建设资金63.88亿元，公共服务体系建设资金35亿元，基础设施建设资金10.06亿元，配套设施建设资金73.32亿元。

“211工程”建设实施以来，推动了高等教育的整体发展，推动了部门与地方的共建和多种形式的联合办学，充分调动了各方面的办学积极性，同时也带动了学校办学思想的变化。学校办学条件得到一定程度的改善。全国高等教育数字化信息平台初步建立，公共教学设施建设初见成效。“211工程”学校确立了以重点学科建设为核心的指导思想和学科建设在学校发展中的核心地位，高层次人才培养能力进一步提高，科研装备水平有了较大幅度提高，明显增强了其开展科学前沿领域研究和解决经济建设重大问题的能力，师资队伍建设得到重视，为稳定和吸引人才创造了一定的工作条件。“九五”期间，“211工程”建设取得了令人瞩目的成就，产生了一批标志性的成果。

“211工程”“九五”期间建设已经基本结束，“十五”期间建设即将开始。

D. 中国人民大学财政金融学院2023年emba专业学位研究生招生简章

中国人民大学财政金融学院2023年emba专业学位研究生招生简章已经发布，深空网根据中国人民大学财政金融学院官网发布的《中国人民大学财政金融学院2023年工商管理硕士（EMBA）专业学位研究生招生简章》，整理了中国人民大学财政金融学院2023年EMBA招生的相关信息，仅供各位参考。
中国人民大学财政金融学院（以下简称“学院”或“我院”）作为新中国第一个培养财政金融高级人才的基地，为新中国财政金融学科的建立与发展做出了开拓性贡献，被誉为“中国财政金融高等教育领域的领头雁”。学院汇集了我国财政金融学科领域的著名专家学者，早在1988年，财政学、金融学（货币银行学）即被教育部评为国家级重点学科，并多次蝉联国家级重点学科。以财政学、金融学为骨干的中国人民大学应用经济学在多次评估中连续排名全国第一，2017年成功入选“双一流”学科建设名单。
财金学院金融EMBA创办于2007年，是国内首创、师资力量一流、以金融为特色的高级管理人员工商管理硕士项目，本着“融师、融智、融天下”的办学理念，为高级金融管理人员学习先进的金融管理理论和思想，提升个人素质、拓展精英人脉，提供了一个广阔的平台。金融EMBA项目设置了金融综合（证券投资）、金融科技两个专业方向，充分满足新时代金融管理人才的升级需求。通过与英国剑桥大学、美国哥伦比亚大学、芝加哥大学等世界一流大学的深度合作，为培养能够在东西方两个文化平台自由漫步的高级金融管理人才奠定了雄厚基础。
为更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展能力，加快研究生教育结构调整优化的步伐，努力提高研究生选拔培养质量，积极为国家经济社会发展培养应用型人才中旦世，中国人民大学财政金融学院2023年继续招收工商管理硕士（EMBA）专业学位硕士研究生，专业代码为：125100。
2023年硕士专业目录，实际招生规模由学校根据国家正式下达的招生计划数并结合各专业生源状况最终确定。学习形卖肢式为非全日制，招收类别为定向就业。
一、招生信息发布
我校硕士迟段生招生信息均在网上发布，考生可登录“中国人民大学研究生招生网”（网址：http：//pgs.ruc.e.cn）查询有关信息公告。考生也可通过微信搜索公众号“中国人民大学研招办”或“rucyzb”订阅我校研究生招生微信公众平台（订阅号）发布的信息。
考生须在规定时间内通过“中国研究生招生信息网”（以下简称“研招网”，网址：http：//yz.chsi.com.cn）进行网上报名、下载打印《准考证》、查询初试成绩，通过“中国人民大学研究生招生网”下载复试通知等材料。
我校将严格执行《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》（已在教育部官网http：//www.moe.gov.cn公开）。
二、考试形式
工商管理硕士研究生招生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织，复试由我校自行组织。初试方式分为全国统一考试（含联合考试）。
三、报考条件
（一）报名参加工商管理专业学位硕士研究生统一考试的人员，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4.考生的学业水平必须符合下列条件之一：
（1）具有国家承认的大学本科毕业学业并毕业后有3年或3年以上工作经验的人员（从毕业后到录取当年入学之日（以学校规定的报到日为准），下同）；
（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后并有5年或5年以上工作经验的人员，符合招生单位相关学业要求，按本科毕业同等学力身份报考,且须同时符合（5）所述条件。
（3）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考,且须同时符合（5）所述条件。
（4）获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。
（5）对按以上（2）或（3）条件报考的考生,还需同时符合以下条件：
①报名时英语应达到国家四级水平或其他语种相应级别水平；
②复试时提交与报考专业相关的相当于学士学位水平的论文（字数不少于1万字），或在报刊上发表的三篇与报考专业相关的文章。
（二）工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。
四、报名程序
（一）提前批面试报名
登录人大财政金融学院EMBA项目中心网站
，在规定的时间内填写完成并提交报名资料。中心将专家评审申请材料，对完成报名资料的考生进行综合评估，对合格者给予提前批面试资格并组织面试。面试后获得条件录取资格的考生，需要参加每年12月底举行的全国统一考试（含联合考试）。
未参加提前批面试的考生，亦可直接报名参加全国统一考试（含联合考试）。
（二）硕士研究生招生考试
报名包括网上报名和网上确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，同时按规定缴纳报考费，并按照报考点要求在网上确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息。
1.报考点选择
考生应选择工作所在地或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点（相关具体要求由所在地省级教育招生考试机构因地制宜、合理确定）办理网上报名和网上确认手续。选择中国人民大学报考点的考生，须具有在京户籍或者报名当年（1月至9月）在京连续缴纳6个月（含）以上社会保险中的基本养老保险或基本医疗保险（不含补缴；疫情期间缓缴的保险，按北京市缓缴政策执行），有关具体要求详见报考点公告。
2.网上报名要求
（1）网上报名时间为2022年10月5日至10月25日，每天9：00—22：00。网上预报名时间为2022年9月24日至9月27日，每天9：00—22：00。
（2）考生应在规定时间登录“中国人民大学研究生招生网”（网址：http：//pgs.ruc.e.cn）和“研招网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：http：//yz.chsi.cn）浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及中国人民大学的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。
报考单位：10002中国人民大学；
报考院系所名称：112财政金融学院（EMBA）；
报考专业：125100（专业学位）工商管理；
研究方向：01金融综合（证券投资）、02金融科技。
（3）以同等学力身份报考的人员，应如实填写外语能力、学习情况和提供真实材料。
（4）考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，我校将按照《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》和《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》严肃处理。
（5）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：http：//www.chsi.com.cn）查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在网上确认前完成学历（学籍）核验。
（6）考生报考时应注意查看招生专业要求，招生专业目录中凡招收“少数民族高层次骨干人才计划”均设有备注“仅招收少数民族高层次骨干人才计划考生”的研究方向，请“少数民族高层次骨干人才计划”考生在报名时间注意选择报考专用方向。
（7）报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息。
（8）国防生和现役军人报考我校硕士研究生，应当事先认真阅读了解解放军及我校有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。
（9）我校积极为残疾人参加考试提供必要支持条件和合理便利。残疾考生如需我校在考试期间提供合理考试便利服务的，应于报名阶段与考点所在地省级招生考试机构和我校沟通申请，以便提前做好安排。
（10）考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。
（11）考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。
（12）考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。
（13）考生网上报名成功后，应通过定期查阅省级教育招生考试机构、报考点、招生单位官方网站等方式，主动了解考试安排、防疫要求等事项，积极配合完成相关工作。
3.网上确认要求
（1）所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内在网上核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。网上确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况等自行确定并公布，请考生密切关注“研招网”并及时查看报考点关于网上确认的通知。
（2）考生网上确认应当提交本人有效居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证），由报考点工作人员进行核对。上述证件由报考点工作人员进行核对，如发现伪造，报考点将立即向公安机关报案。提供虚假证明信息的，一经查实，将取消考试、录取资格。
（3）根据报考点要求，提供工作所在地或户口所在地证明等相关材料。
（4）未能通过学历（学籍）网上校验的考生，须提供学历（学籍）认证报告，以供报考点在网上确认时核验。
（5）在校研究生在读学生报考，网上确认时应提交在读学校研究生培养管理部门同意报考的函件（有工作人员签字、联系方式、部门盖章的原件），否则不予确认。
（6）考生身份证和户口本上的姓名、出生日期、民族、性别等身份信息必须同报考时填报的身份信息（含报考使用学历的身份信息）一致；考生身份信息变更的，须向报考点和我校提供由公安机关出具的有效相关证明。否则不予确认。
（7）考生应当按规定缴纳报考费。
（8）考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
（9）所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试（含初试和复试）及录取阶段不得更改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
（10）考生因错选报考点、报考单位、考试方式导致无法确认，或未在规定时间按照报考点要求确认网上报名信息，报名无效，已支付的报考费不退还。
（11）在职考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。在职考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，由考生自行承担。
五、考试资格审查及准考证发放
（1）我校和报考点根据相关规定，对考生报考信息和网上确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得参加考试。
（2）考生应当在考前十天左右，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试（请考生注意下载留存电子版和纸质版准考证复试时备用）。
六、考试程序
（一）初试
1.考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试。
2.初试方式均为笔试。考生初试使用文具要求在《准考证》上做具体规定。自命题科目所用文具如有特殊要求，考生应按《准考证》上要求提前自行准备，带入考场后，应接受监考人员检查。
3．2023年全国硕士研究生招生考试初试时间为2022年12月24日（上午8：30—11：30，下午14：00—17：00）。考试时间以北京时间为准。
4.初试地点：
考生须按照报考点要求，在报考点指定的考场参加初试。具体考试地点请届时参见《准考证》上说明。
5.初试科目：
管理类综合能力（200分）、英语（二）（100分）。
6．初试成绩查询：
考生于初试结束后，关注“研招网”和“中国人民大学研究生招生网”关于2023年硕士研究生招生考试初试成绩查询的通知，并在规定的时间自行查询。
7.对在全国硕士研究生招生考试中违规或作弊的考生，按照《中华人民共和国教育法》及《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。情节特别严重的，可给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，同时，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，有关部门将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
8．考生应当遵守我校和报考点的疫情防控相关要求和规定，否则不得参加考试（含初试和复试）。
9．我校不举办任何形式的考研辅导班、不提供历年试卷、不指定参考书目。
（二）复试
1.我校实行差额复试，具体差额复试比例和初试、复试成绩所占权重由我院根据本学科专业特点及生源状况在复试前确定，并提前公布。复试不合格者不予录取。
2．复试信息发布
考生可于2023年2月下旬登录“中国人民大学研究生招生网”，查询我校2023年硕士研究生复试基本要求，并登录我院网站查询复试名单和复试办法。请进入复试的考生登录中国人民大学研究生招生网站
自行支付复试费并下载复试通知。
3.复试时间
2023年3月上旬，请考生届时参见复试通知或我院网站。
4.复试地点
具体复试地点将根据2023年3月疫情防控形势另行安排，请考生届时参见复试通知或我院网站。考生应当遵守我校疫情防控相关要求和规定，否则不得参加复试考核。
5.复试基本要求
我校是经教育部批准的34所自行确定本校复试分数线的高校之一。我校将结合年度研究生招生计划和报考生源情况，以及总体初试成绩情况，自行确定进入复试的基本要求。对应届毕业生和非应届毕业生实行统一的复试基本分数要求。对报考全国统一考试（含联合考试）、单独考试（含援藏计划）以及各类专项计划考生提出应试科目总分要求和单科分数要求。
根据教育部文件规定，符合以下条件的考生可享受相应的加分政策：
（1）参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
（2）高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免初试攻读硕士研究生。
（3）参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。
加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。
6.复试内容：
报考我校财政金融学院工商管理硕士（EMBA）专业学位研究生的考生复试内容如下：
（1）参加我院组织的提前批面试并获通过的考生，在复试环节将考察以下科目：
①思想政治理论
（2）未参加我院组织的提前批面试或参加提前批面试但未获通过的考生，在复试环节将考察以下科目：
①思想政治理论
②专业课和综合素质
③外语听力与口语水平
7.复试时须提交的材料
①有效居民身份证，学历证书、学位证书原件及复印件
②有效期内的学历学籍核验结果
③大学课程学习成绩单原件或复印件（复印件需加盖出具单位章）
④工作简历证明（须包含符合报考条件的工作年限证明，并加盖出具单位的人事章或公章）
⑤按本科毕业同等学力身份报考的考生需提交一篇一万字以上相当于学士学位论文水平的论文（经济学、管理学类）或三篇在报刊、杂志上发表的文章（经济学、管理学类）。
对不符合有关规定者，我校不予复试、录取。
考生学历（学籍）信息核验有问题的考生，复试时须提供学历（学籍）认证报告，以供我院在复试时核验。
8.我院认为必要时，可再次组织复试。
（三）调剂
1.考生报名时只能填报一个学校的一个专业。待教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统充分了解我校（含各院、系）的调剂办法等招生信息，并按照调剂公告要求填报调剂志愿。
2.达到教育部规定的复试基本要求，但未被我校录取的考生可以联系其他招生单位进行调剂复试及录取。
七、录取程序
1.我校根据国家下达的招生计划，结合考生入学考试的成绩（含初试和复试）及其平时学习成绩和思想政治表现、科研成果、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。
2.拟录取名单确定后，我院将向考生所在单位函调人事档案（或档案审查意见）和本人现实表现等材料，全面考查考生思想政治和品德情况。函调的考生现实表现材料，需由考生本人档案或工作所在单位的人事、政工部门加盖印章。
3.硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种，对于全日制、非全日制的界定和管理，按《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）的有关规定执行。我校非全日制硕士研究生仅招收在职定向就业人员。
4.硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位签订定向就业合同。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
5.拟录取名单确定后，我校将通知拟录取考生体检。体检标准参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）要求，按照《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定执行。体检安排另行通知。
6.考试诚信状况将作为考生思想政治素质和品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想政治素质和品德考核不合格者，我校不予录取。
7.在考生录取当年入学前（以开学报到日为准），在境外接受高等教育但不能提交经教育部留学服务中心认证的学历证书的，取消录取资格。
8.对符合要求的拟录取考生，我校将于2023年6月下旬开始发放录取通知书。
八、学习年限、授课方式、培养校区及住宿情况
学习形式：非全日制学习、中文授课。
基本学制：2年。
培养校区：北京中关村校区，学校不提供住宿。
授课方式：中文授课，两种上课方式供选择：
1.每月一次，周四到周日，集中4天授课。
2.每月两次，均为周六周日，共计4天授课。
九、学费及奖助办法
1.基本学习年限内，23万元/生·学年。
2.目前我院暂无对“非全日制”学生提供奖助学金等政策。
十、信息公示
我校将按教育部要求，在考生报名、初试、复试（含调剂）和录取等各个工作阶段，通过“研招网”和“中国人民大学研究生招生网”，及时组织信息公示。
十一、其他
1.考生应自觉树立遵章守纪、诚实考试的意识。初试期间，考生应自觉遵守《全国硕士研究生招生考试考场规则》及各考点考场纪律；复试期间，考生应自觉遵守我校考场规则及考生所签署的《诚信复试承诺书》等内容，在我校全部复试工作结束前不得对外透露或传播复试试题内容等有关情况。对在研究生考试招生中违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的考生、考试工作人员及其他相关人员，一律按《中华人民共和国教育法》及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等严肃处理。对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，应通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；对考试工作人员，由教育招生考试机构或其所在单位视情节给予相应的行政处分；构成违法的,由司法机关依法追究法律责任，其中构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.我校不允许学生同时攻读两个（及以上）不同层次或相同层次的学位。
3.被我校录取的考生，在规定期限内完成就读专业培养方案的规定内容，按照中国人民大学研究生学籍管理和学位授予的相关规定，符合条件的，被颁发相应的学历证书，并被授予硕士学位。
4.定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
5.对弄虚作假或不符合报考条件者，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
6.入学报到时，我院将根据上级部门的规定对新生的入学资格进行复查，复查未通过者，将被取消研究生入学资格。
7.考生应当遵守我校以及报考点关于疫情防控相关要求和规定，不遵守相关规定并造成恶劣影响的，我校将取消考生报考资格。

E. 质量个人月工作总结报告

总结 主要写一下重点的工作内容,取得的成绩,以及不足得出结论,以此改正缺点及吸取 经验 教训,下面是我为大家整理的质量个人 月 工作总结 报告 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!.

质量个人月工作 总结报告 1

8月25日，集团公司下发《关于组织开展20--年“质量月”活动的通知》，对20--年“质量月”各项活动进行全面部署。集团公司领导指出，要积极配合好全国的“质量月”活动，重点是油品升级置换阶段的质量抽查以及重点管道工程施工质量检查，同时开展好宣传活动。

今年的“质量月”活动以“提升供给质量，建设质量强国”为主题，通过开展质量品牌提升活动、质量整治活动、质量宣传活动和群众性质量活动，改善产品和服务供给、解决群众关心的重大质量问题、树立崇尚质量的价值导向、培育工匠精神。

为落实“质量月”活动主题，发挥“质量月”活动的企业主体作用，集团公司将重点从四个方面开展活动。开展质量宣传活动，利用全媒体宣传集团公司质量方针和质量目标，展示各单位质量管理和质量品牌建设成效;召开qc成果发布会，通过成果发表、经验交流、学习培训等活动提升全员质量意识;进行产品质量监督检查，组织油品质量监督抽查，对供应商及其产品进行集中抽查，对抽查不合格供应商及时通报，提升产品、服务质量;进行工程质量监督，开展重点工程质量抽巡查，尤其对陕京四线、中俄原油管道二线等新开工项目进行质量检查，从源头把好工程质量关，助力集团公司提升质量效益，实现稳健发展。

根据集团公司部署，“质量月”期间各企事业单位需围绕主题，结合实际积极组织、拟定活动方案，力争通过活动切实提高质量意识，在质量改进、品牌提升等方面取得实效;做好“质量月” 活动总结 ，选树典型并及时上报集团公司质量与标准管理部。

质量个人月工作总结报告2

为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院认真贯彻落实《山东理工大学课堂教学质量月活动的实施意见》，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展情况总结如下：

一、领导重视、加强宣传、认真组织，确保课堂教学质量月活动按计划、分阶段的扎实、有序实施。

(一)成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组。

组长：--

成员：--

(二)加强宣传、广泛动员全院师生积极参与，成效显著。

1、以加强学风建设为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传达到全院学生，增强了学生对教学评估重要性的认识，提高了学生学习的主动性和自觉性。

2、以强化服务意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进行归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制度化、规范化的方式鼓励全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。

3、以提高课堂教学质量和完善教学基础材料为重点，在对学院前一阶段的 教育 、教学和评建工作进行总结的基础上，鼓励教师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系(专业、课程组的教学特色和亮点。

二、加强制度建设、充分发挥教学科的主体作用，重视有针对性地开展活动，强化督促、检查工作，努力将各项 措施 落到实处。

我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建设”的评建工作思路，全体教师在院党、政领导的带领下，通过对学院整体教学工作开展情况的回顾和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作情况沟通会、派出两位教师参加由清华大学教育研究所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学管理工作的老教授担任院级教学管理工作督导员，举办北大博士面对面、 考研 动员报告会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”情况学生通报会、教师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年教师 教学 方法 培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，动员全院师生广泛参与，真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新突破。

(一)准备阶段(9月26日——10月9日)

1、召开全院教职工大会，传达《山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见》。

2、向全院师生做好山东理工大学关于教师课堂教学各种 规章制度 的宣传解释工作，严格按照评估标准规范教师课堂教学活动。

3、建立院级教学管理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。

4、制定《经济学院关于开展课堂教学质量月活动计划》，并认真组织实施。

(二)实施阶段(10月10日——11月11日)

1、加强制度建设，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进行充分讨论，达成了共识，在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好氛围。

2、以教学系(专业)为单位，开展教师之间的听课、评课活动。

3、组织经济学院青年教师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学校第三届青年教师课堂教学竞赛参赛人员的推荐工作。一名教师获得学校第三届青年教师课堂教学竞赛二等奖。

4、院、系领导、教学科长、两级督导员按照分工对全院教师进行了逐个听课，听课率达到100%。同时完成了对教师使用的多媒体课件的考查工作并提出具体改进意见。

5、按照评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组认真做好青年教师导师制的检查工作。

6、制定经济学院教师辅导答疑要求和检查办法，对相关教师布置和批改作业情况进行了检查。

7、举办经济学院教师教案、授课计划、教学大纲、作业和优秀课件展示活动，为课堂教学文件质量的进一步规范、提高奠定了基础。

8、建立健全院级学生教学信息员制度，及时了解学生对课堂教学、学生导师制的意见和要求，加强对学生的教育、管理和疏导，形成了和谐的师生关系与良好的教风、学风。

9、加强师生互动、共同参与，召开由院领导、教学科、学生科工作人员及各班班委参加的院级“教学信息员”暨“教学评建”情况学生通报会。向同学们传达了学校有关评建工作的文件精神，通报了经济学院目前的工作进展情况及下一步的努力方向。统一了思想，提高了认识，为进一步提高我院的评建工作质量奠定了一定的基础。

10、不断加强专业建设研究，成效显著。在由教育部高等教育培训中心发起组织，包括中国高教研究杂志社、对外经济贸易大学、中国社会科学院经济研究所、中国人民大学商学院、北京航空航天大学高等教育研究所、上海外贸学院、浙江大学、西安交通大学经济与金融学院、东北大学工商管理学院、扬州大学等90所院校120多人参加的“全国高等院校国际贸易专业教育教学研讨会”上，我院曲建忠和余万林老师的论文被评为一等奖

11、努力提高经济学院的本科教学评建工作质量，进一步提高教师的课堂教学工作水平，召开了学院教师代表与教务处、评估办有关负责人参加的评建工作情况沟通会。对经济学院教学工作情况进行了总结，形成迎评期间经济学院关于提高课堂教学质量的宏观设计和具体工作安排。12、切实加强我院的本科教学评建工作，派出两位教师参加了由清华大学教育研究所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会。

13、召开了教师代表参加的课堂教学质量交流座谈会。院领导针对评建工作的开展，评估基础材料的集中修改等问题作了相关的说明。与会教师对课堂教学质量的提高、 毕业 论文、教研课题、教研论文的奖励与资助等问题也分别进行了广泛、深入的讨论。

14、启动教学科与各教学系系主任联席会议机制，并召开首次联席会议。进一步规范了学院教学工作程序，使学院各教学部门的分工更加明确，为本学期和今后教学工作的开展打下了坚实的基础。

15、举办了全院教师参加的教学名师示范教学和青年教师教学方法培训讲座。聘请曾多次获得学校教学优秀奖,并多次被评为校优秀教师的法学院张述环教授为全院教师上了生动、精彩的示范课，张述环教授还结合自己多年的教学经验谈了如何做好课堂教学工作的心得和体会。之后，学校教学督导员许绍鹏教授，结合自己多年的教学经验及听课过程中发现的问题，就教学过程的实质、备课、上课和课堂教学评价四个方面进行了系统的经验传授，使全院教师受益菲浅，取得了良好的效果。

16、举办考研报告会、 英语学习 经验交流会、七名北大博士参加的“我与北大博士面对面”、第二届“挑战前沿”科技 文化 知识竞赛等活动，开拓了学生视野，进一步提高了学生的专业学习兴趣。

17、为更好的服务教学服务同学，加深院领导与广大同学之间的交流与沟通，开展了院领导接待日活动。确定每周四下午为院领导接待日，院主要领导将在接待日期间轮流值班，负责解答广大同学提出的有关教学、学习、生活以及科研等方面的问题;同时，为更好地推进活动的进行，学院还公布了各位领导的联系电话。便于同学们及时反映相关的问题。

18、将课堂教学质量活动月与本科教学评建工作相结合，按照评估要求加班整理--—--学年的试卷、毕业论文及各类教学文件等需要归档、上报的材料。经过全院教师的共同努力，取得了良好的效果，为我院评建工作的进一步深入开展奠定了基础。

19、为努力作好课堂教学工作，满足广大同学不断增长的"知识"需求，统一安排各教学系分别召开了部分教师、学生代表座谈会。广泛听取了学生代表提出的各项建议和要求，并进行了认真总结，有效促进了学院课堂教学水平的整体提高。

20、为促进校企联合，相互学习、借鉴，共同提高，更好的将 企业文化 和经营理念带到学校广大师生中来，聘任山东铝业公司党委副书记尹雪春先生，淄博商厦股份有限公司党委书记、董事长、总经理王亮方先生为客座教授。

21、为完善教师队伍结构，解决师生比例失调问题，与校教务处、人事处共同进行--—--年度人才引进 面试 考核工作。

(三)检查总结阶段(11月14日——11月18日)

1、学院组织召开院、校两级教学督导员、系主任以上干部会议，形成经济学院关于课堂教学质量活动月情况的书面总结报告。

2、为在回顾与总结的基础上，更好的完成学校下达的各项教学、评建工作任务，结合“课堂教学质量月活动”的总结工作，利用学院网站举办经济学院--年度教育、教学工作网络图片回顾展。

3、推选经济学院在课堂教学质量活动月中表现突出的职能部门和个人，给予相应精神和物质奖励。

三、存在的主要问题及改进措施。

(一)存在的主要问题。

1、个别教师课堂教学经验不足，水平有待进一步提高。

2、个别教师课堂教学文件不规范，需进行认真整改。

3、个别课程选用的教材不合理，要认真研究解决。

(二)改进措施。

1、对在课堂教学质量月活动中存在问题和各方面反映较大的教师，进行新一轮听课、评课，促使其尽快胜任授课工作。

2、教师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要继续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。

3、学生是学校的主体。要一方面加强对学生课堂纪律教育与管理，提高学生学习积极性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学计划。

质量个人月工作总结报告3

进入“质量月”，公司用心组织开展“质量月”质量月活动。以提高“产品质量为主题，锻炼自我，提高自我，为进一步加强基层管理干部队伍的建设，打造一支强有力的执行者队伍，提高精细化管理的潜力，以适应现代企业对基层管理者素质和潜力的新要求。举办了个系列岗位技能培训，如后备检验员、后备工段长、后备计划员等使员工的岗位技能都得到了提高，还扎实推进人员质量意识的提高、质量管理工作的持续改善，最终保障产品实物质量。透过本次培训，学员们觉得受益匪浅，纷纷表示此次培训对提升技能很有帮忙。今后必须要把所学知识运用到工作实践中，为公司贡献自我一份力量。

进入“质量月”，公司在四通阀焊接车间，举办了焊接手工焊质量技术比武活动。对活动进行了精心的策划，制定了质量技术比武实施计划，从零件加工进度、加工质量、操作规范化等方面开展评比，并根据零件实物质量、加工零件难易程度进行了综合考评，并要求透过比武活动确实起到学技术、重技术的目的。比武结束后，将按照考评结果对优胜者进行奖励。透过技术比武，不仅仅有力的促进了操作者提高技术水平、提高加工效率，也有效的促进了规范操作过程保质保量。

进入“质量月”，电慈阀事业部针对新进人员对质量知识不熟悉、对质量工作认识不深刻的现象，由质量处处长王丽红组织进行了质量知识培训，培训资料除了学习Q型质量知识外，还结合实际，就生产过程中应注意的事项，如严格按照工艺要求加工;生产过程的三不原则—对不合格品不理解、不生产、不放过;生产过程如何做好零件的防护;如何做好工量器具、设备的维护保养;生产过程中的环境持续等等，并给大家强调，质量工作的基础是预防，要第一次就把事情做好;质量工作的重点是持续改善，对加工中的新方法、新推荐，要大胆提出，同时，学习了以往生产过程中发生的一些案例，从以往发生的质量问题中总结经验，吸取教训。

透过学习，使大家进一步掌握了质量基本知识，明白了质量是加工出来的，而不是检验出来的，质量工作不是哪个部门或哪一个人的职责，而是所有人员的共同职责，每个人都要做好自我的本职工作，综合起来才能保证整个产品的质量。对大家在以后工作中如何做好本职岗位的质量工作将起到有力促进。

打出了自我的品牌，时刻牢记质量二字。对于存在问题要进一步提高认识，落实行动，在第一时间发现问题，把问题解决在构成过程中，赢得顾客的信赖，在市场上抢占先机，使三花品质跃上一个新台阶。

质量个人月工作总结报告4

质量是企业的根本，只有各部门一起将质量抓好，才能让企业长久发展下去，我们的产品才能在用户的使用过程中得到好评，才能有品牌效应。因此车间为深入落实20--年全国质量月关于“建设质量强国，共创美好生活”的活动主题，对质量月各项活动进行全面的精心策划和布置。

为了更好开展质量月活动，车间开展形式各样、内容丰富的宣传活动。利用宣传板报进行质量月活动主题及活动内容的宣贯，普及质量知识以提高全体员工的质量意识，还利用班前会的时间加大宣传力度，营造“人人关心质量，人人重视质量”的'氛围。

经过前期一系列的宣传，使员工融入了质量月的各项活动中，对此车间组织以班组为单位，对前期不良质量行为进行检查和整改，为后期产品质量提供了有效的保证。

本次质量月活动，车间围绕“建设质量强国，共创美好生活”的活动主题，认真做好质量月的各项任务，对质量意识起到了有效地推动作用，使质量观念深入人心，促进了员工在今后的工作中更加注重产品质量，严格执行工艺要求，也促进了车间的质量管理水平的提高。

质量个人月工作总结报告5

一、服务质量月活动安排：

1、从4月18日起通过走访患者和填写服务质量回访卡，征求患者对目前医院各服务环节中存在的问题和不足，以及对今后医院更好的发展所提出的建设性意见，对服务质量回访卡上的问题进行分类和总结，是哪个服务环节出的问题，哪个环节的医务人员写出书面整改措施，杜绝同样的现象再次发生。

2、医院为了进一步开展质量服务月活动，专门制定了《医院医务人员医德行为规范》，装订成册，人手一册，要求每个医务人员站在患者的立场上，从患者的角度出发，比照《医院医务人员医德行为规范》的要求，对自己的服务过程和服务质量进行自查，每人写出了一份的自查报告和改进建议。并在全科会议上进行发言，由区全科医务人员进行了评议。

3、医院在质量服务月的活动中提出了"提高服务意识，创造优质服务，让患者满意"的 口号 ，并制作了横幅 标语 悬挂在医院大厅。另外通过公司网站和宣传栏，宣传医院的各种服务项目，使患者对医院的服务项目和措施有一个全面的了解，医院同时也公布了24小时服务的义务，对患者提出的各种关于疾病问题和保健常识进行及时解答，进一步方便了患者。

4、医院还组织部分医务人员在学生公寓进行一次义诊活动，免费对同学们进行测量身高、体重和血压，并现场解答同学们的提出的各种医疗问题和咨询。

5、在公司的网站和医院醒目的地方，公布和张贴医院的服务承诺制和服务质量监督和投诉电话，患者在医院各环节的服务过程，如有不满意或不解的问题，随时可拨打服务质量监督和投诉电话，医院在认真调查和询问后，会在最短的时间内给患者满意的答复。

二、通过自查发现以下问题和不足：

1、个别医务人员的服务态度和服务意识离患者的要求还有一定的差距，工作中使用文明用语不到位，缺乏与患者之间的沟通，偶尔出现由于患者不理解或医务人员解释不到位而引发的医患纠纷。

2、医务人员的行为规范性差，上班时间着装不整，个别房间室内卫生差或乱摆一些与工作无关的杂物，影响医院的整体形象。

3、个别医务人员不能全身心的对待患者，工作中执行 岗位职责 和服务规范不到位，降低了患者对医院服务的满意度。

4、不同岗位的医务人员之间缺乏相互的协作，各自行动，缺乏全局观念。

5、医院各项制度的执行和落实不到位，考核、监督和处罚力度不够大。

三、针对上述存在的问题，制定了以下的整改措施：

1、组织全科医务人员学习《医院医务人员医德行为规范》，认真落实和执行《医院医务人员医德行为规范》中的各项规定，加强考核和监督，对违反规定的加大处罚力度，确保服务质量的提高。

2、组织个别服务态度差的医务人员加强学习，提高自身素质和工作责任心，今后对多次批评教育无效者，医院将解除与其的 劳动合同 。

3、重点加强医院各项工作服务标准的执行和考核制度，完善医院的服务质量，组织全体人员加强业务技术学习，全面提高医务人员的素质水平和服务质量。

四、这次总公司进行的服务质量调查表对医院的为：

1、领导对医院总体服务评价较高，大部分学生和职工认为医院的总体服务比较良好和一般，其中少部分学生和职工认为医院的服务态度较差，但是总体上看，医院的服务水平还是比较好的。

2、师生对医院还提出以下需要改进的地方：

药价高。

诊断太潦草，不诊断就拿药，有时不对症。

条件差，有些病不能及时就医。

医务人员态度不好对学生不理不睬，对学生和领导不一视同人。

3、针对师生上述要求，医院决定采取以下整改措施：

医院药房现已整体托管给一家正规医药公司，今后医院销售的药品价格将参照市场零售价格销售，并且对药品价格进行公示，医院将不定期的检查药品价格，如发现同一厂家和规格的同一药品价格超出市场零售价，医院将对医药公司进行经济处罚。

要求门诊医生在对每位患者的诊治过程中，都应耐心听取患者对病情叙述，仔细询问病史，认真检查，全面分析，依据有关的检验结果，做出准确及时的诊断，并下达正确合理治疗方案。严禁滥开与治疗无关的药品，合理用药，不得增加患者经济负担。

由于医院现有设备和医疗技术的有限，对一些疾病确实不能作进一步的检查、诊断和治疗;疑难病症两次复诊仍不能确诊者或经过治疗不能缓解和控制病情，未见好转或加重者，都应及时建议患者转上一级医院进行诊治，并负责联系转院事宜，以免延误病情。

门诊医生对待患者应态度和蔼，语气亲切，耐心解答患者提出的有关问题，对不能立即答复的问题，尽可能的说明原因，不得以任何理由，训斥、刁难、推诿患者，始终做到对学生和领导一视同仁。

今后医院还应继续加大服务态度的改进，增强服务意识，处处以患者的利益为重，站在患者的角度思考问题，处理问题，逐步建立和谐的医患关系。

五、医院为了更好的服务患者，今后将开展一些新的服务举措：

1、医院每季度在学生公寓内举行义务服务，免费测量身高、体重和血压，并提供常见病的治疗和预防咨询。

2、为了进一步完善服务信息反馈和监督体系，医院负责人每学期与学生会干部和学生代表进行2—3次座谈会，听取学生们提出的建议和需求，并在每系聘任一名监督员，随时反馈学生患者的建议，监督医院的各项服务程序和服务承诺，促进服务质量的提高。

3、继续开展一些人性化的服务，如免费为患者提供一次性纸杯和开水;冬季为输液患者提供暖手瓶;帮助无陪床的患者上厕所;帮助输液患者拿药上二层病房;为患者保存从外面购买的需要冷藏的药品;帮助患者煎熬中药。

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