汉语言问月函授本科考题

Ⅰ 自考汉语言文学具体考哪几科

自考本科汉语言文学需要考15门左右的科目，考试难度并不是很大，属于文科类的专业，需要记忆的内容偏多，没有高数和英语，全是文科，是自学考试比较容易考过的一大专业。
自考汉语言文学本科要考中近现代史纲要、马克思主义基本原理盖伦、中国古代作家作品专题研究、中国现代文学史、外国文学史、语言概述论、英语(二)、美学、中国现当代作家作品专题研究、应用写作学、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、计算机应用基础、毕业论文等。汉语言文学专业考试科目较少一些，在自学考试中属于较好考的专业，考生不需要担心遇到较难的高数等科目，但是如果考生想要取得自考本科毕业证书需将各门专业课程全部达到及格分数线及以上，并且在申请毕业的时候还需要交验国家承认的专科及以上的学历证书。
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Ⅱ 2022南宁函授本科考试的试题到底难不难呀

一年一度的函授考试又要来了，而在广西自治区每年函授招生数14万余人。那么，为什么那么多人选择在广西省报考？报考广西省成人高考函授考试到底难不难？想必这是很多想要报考函授者都比较担心的一个问题，为了方便各位报考者了解函授考试难不难，通过率是不是很高，做了下面简要分析。
函授是成人高考的一种学习形式，主要针对的是成年人在社会考取学历的一种方式。而成年人一般都是在职人员，不是学生了。已经参加工作的人员相对时间没有那么集中，学习起来比较吃力。考试的出题老师也会考虑这一点，他们出的题符合参考成人高考学生的平均水平，其实函授的考试试题基本上都是初中和高中的一些基础知识，一般不会太难。
就函授考试本身而言，其实没有考生们想象中那么难，考试讲的心态，具有良好心态的考生，再难的考试也会迎刃而解的，不要想太多考试难不难的问题，多想想怎么做好复习工作来的更有意义。
函授考试难度相对普通全日制高考要低很多，报考函授专科的学生考试科目只有数学、语文和外语；报考函授专升本的学生考试科目是：政治、外语和专业课。无论是考哪个科目，难度都不会大，如果对考试没有十足把握，你可以在考试之间报个辅导班，这样通过考试的几率就会大大提升。

Ⅲ 成人高考汉语言文学专业需要考哪几科

想要了解更多，可以咨询育福教育汉语言文学专业通常在本科层次招生。高中(中专、技校)起点升本科:考试科目:语文、数学(文)、英语、史地综合9,分数线一般在170分左右录取，年满25周岁及以上考生可以在录取分数线基础上降低20分录取。考试录取后学信网注册本科学籍,学制通常为5年毕业。

大专或大专以上学历升本科:考试科目:政治、英语、大学语文,总分400分,分数线一般在130分左右录取，年满25周岁及以上考生可以在录取分数线基础上降低20分录取。考试录取后学信网注册本科学籍,学制通常为2.5年毕业。

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Ⅳ 求一篇汉语言文学本科毕业论文，函授学员用的。

1 操纵未来的100个专业(36) 汉语言文学 李欢成 考试(高考族) 2009/01
2 汉语言文学专业教学探讨 黄怡 时代教育(教育教学版) 2009/03
3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心 张利玲 吉首大学学报(社会科学版) 2009/02
4 民族院校汉语言文学专业学科建设的思考 杨荣 中国成人教育 2009/04
5 中级导游《汉语言文学知识》试题分析 袁丽 山西旅游 2006/06
6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式 西江教育论丛 2008/01
7 独立学院汉语言文学专业人才培养模式初探——以厦门大学嘉庚学院中文系为例 郑育琛 民办高等教育研究 2008/02
8 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中小学语文教师专业化培养 杜扬 当代教育科学 2009/03
9 高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 李保革 河北师范大学学报(教育科学版) 2009/03
10 关于汉语言文学师范生的思考 夏红星 语文教学与研究 2009/08
11 后现代教学观照下的汉语言文学教学 潘家明 江汉大学学报(社会科学版) 2009/01
12 高校汉语言文学专业建设刍议 余艳 硅谷 2009/04
13 思想的碰撞 智慧的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开 钟克勋 西南民族大学学报(人文社科版) 2009/01
14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例 龙钢华 邵阳学院学报(社会科学版) 2008/S1
15 谈高校汉语言文学教育中的素质教育 仇玉文 成才之路 2008/36
16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径 刘月新 三峡大学学报(人文社会科学版) 2008/S2
17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 涂昊 中国成人教育 2008/23
18 高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 曹国辉 鸡西大学学报 2008/06
19 应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 汪聚应 天水师范学院学报 2008/06
20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索 张海波 通化师范学院学报 2008/09
21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析 毕建模 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04
22 全纳教育对汉语言文学专业人才培养模式的启示 刘欣 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04
23 关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研 郑健儿 牡丹江大学学报 2008/12
24 汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 伍建华 湖南科技学院学报 2008/11
25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透 赵佃强 临沂师范学院学报 2008/05
26 强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议 刘之杰 中国成人教育 2008/19
27 西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告 潘殊闲 高等教育研究(成都) 2008/03
28 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探 陈吉猛 中国电力教育 2008/18
29 《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 高岭 北京广播电视大学学报 2008/02
30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 潘殊闲 攀枝花学院学报 2008/04

Ⅳ 汉语言文学本科函授有哪些科目

函授有高起本和专升本二个层次，高起本考四科：语文、数学（文）、外语、史地。专升本考三科：政治、外语、大学语文。

函授是指通过国家统一的成人高考被高校录取后，一般在三年内有计划的开设对应专业的课程，同时放在周末或寒暑假上课，有老师指导学习，然后由课任老师出题考试，通过即可。

汉语言文学专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。