北京大学计算机系本科生培养方案

『壹』 北京大学软件与微电子学院的专业设置

北京大学软件与微电子学院现有十个系：软件技术系、网络与通信技术系、嵌入式系统系、服务科学与工程系、集成电路设计与工程系、管理与技术系、数字艺术系、金融信息工程系、语言信息工程系、信息安全系；27个培养方向：软件开发、软件质量工程与测试、软件项目管理、信息监理、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家电、网络与通信工程、信息安全、电信运营支撑、电子政务、电子交易、电子金融、电子通信、IT企业创业与创新管理、IT市场营销、IT项目管理、专用集成电路（ASIC）设计、系统芯片（SOC）设计、集成电路设计方法学、电脑动画、数字艺术技术、电脑游戏设计、电脑游戏编程、影视制作、语言信息处理、计算机辅助翻译等。
博士点：电子与信息
硕士点：工程管理、软件工程、集成电路工程、项目管理、电子与通信工程、计算机技术、工业设计工程 主要方向是：软件开发、软件质量工程与测试、系统管理与技术支持、软件项目管理。
软件技术系面向国民经济信息化建设和产业发展的需要，培养具有扎实的软件理论和软件工程技术基础，软件开发与工程实践能力、项目管理能力，具有团队合作精神与优秀的职业素养，具有创新精神和国际竞争力的软件开发、软件质量工程与测试、系统管理和项目管理高级工程技术人才。并为软件学院其它专业方向开设软件工程技术基础课与核心课程。 服务科学与工程是一门交叉学科，服务科学与工程系面向国家大力发展现代服务业及国民经济信息化建设的需要，培养具有扎实的服务科学与工程基础知识和实践能力的高级工程技术与管理人才。
在全球化的紧张步伐中 , 中国正迅速地与国际接轨，无论是政府机构或是企业组织都面临前所未有的压力或竞争。服务科学与工程是 IT 技术、通讯网络技术与其它学科相结合的一门新的交叉学科。它的目的不仅是提高一个机构或组织的运作效率及减少其运作成本，更重要的用信息技术促进传统企业的业务流程重构，进一步提高企业的竞争力。 嵌入式系统系成立于2002年10月，系主任为柳翔教授。现有专兼职教师12名，其中教授与客座教授5名。该系的培养方案和课程体系注重能力培养与工业实践，引入国际上先进的嵌入式系统工程知识体系。该系的设立为有志于从事嵌入式系统研究和开发的人士，提供不断完善个人能力的培养计划，从而取得可持续的个人发展机会。旨在通过人才培养和产学研结合，提高中国嵌入式系统产业在国际上的竞争地位。
经过五年多的发展，该系已建立起一支既具有学术背景，又具有丰富工业界研究经历的师资队伍，建立了一套被证明行之有效的嵌入式系统工程课程体系，该课程体系注重培养学生的工程实践能力、团队合作与创新精神、客户沟通能力、自我学习完善能力。通过课程学习与实验、工业实习以及前沿技术讲座等多种形式的学习，学生将掌握坚实的嵌入式系统基础知识，尤其是嵌入式软件工程理论、技术及各种开发、调试和测试工具，并具备嵌入式系统软件、中间件与应用软件，以及嵌入式终端、数字家庭产品的研究开发能力。该系每年计划招收8TBL_0名研究生，目前该系在校研究生2000多名，已毕业70多名研究生，他们大多加入到Intel、Motorola、华为、方正等著名的IT公司。也有部分学生在国内外著名大学继续攻读博士学位，并涌现出一批成功创业的毕业生。 近年来，随着网络与通信技术、互联网应用技术的迅猛发展，由网络设备提供商、网络运营商、网络增值业务提供商、互联网业务提供商、网络内容服务提供商、网络应用开发商等组成的网络与通信产业正在形成。在这一庞大的产业中，急需的人才是既有专业知识背景又掌握软件开发技能的人才。
针对网络与通信产业对软件人才的紧迫需求，北京大学软件与微电子学院于2002年10月成立了网络与通信技术系。经过五年的发展，该系已建立起一支兼具学术背景和工业界经历的师资队伍。该系利用北大资源优势，针对中国网络与通信产业对网络软件人才的需求，设立互联网软件开发、通信软件与系统、网络系统管理与应用、通信与应用电子等方向。围绕着本系的专业方向，建立了一套行之有效的课程体系，该课程体系既注重培养学生掌握扎实的网络与通信技术的基础理论，同时又注重培养学生的网络软件工程实践能力、团队合作与创新精神、自我学习完善能力等。 2TBL_0世纪8TBL_0年代初，电子计算机图形艺术设计的图像，作为最尖端的视觉表现手段和效果，大张旗鼓地出现于电视、电影、平面艺术设计、工业设计、展示艺术设计、服装设计和建筑环境艺术设计等大众传播媒介和视觉艺术设计领域之中，电子计算机图形学的出现，被称为第三次图像革命，其意义远远大于从无声到有声、从黑白到彩色的前两次图像革命。因此所谓数字艺术，就是以数字科技和传媒技术为基础，将理性思维和艺术融合为一体的艺术。
数字艺术设计技术和产业的迅速发展，给国内、外视觉艺术设计界所带来了很多问题。最突出的就是尽管有了硬件和软件，但是能够了解、掌握和熟练运用这些资源进行造型艺术设计的人员奇缺。由此看来，训练和培养既懂得艺术设计规律，又懂得计算机图形艺术设计和能开发出相应的操作软件、应用软件、后期制作软件的人才，已经成为当今数字艺术设计产业迫在眉睫的课题。
为此，北京大学软件与微电子学院以北京大学——中国教育的最高学府为依托，与中国国际人才交流基金会及加拿大美亚教育中心合作，结合三者在教学、资金、产业、师资等方面的优势，采用全新的管理体制和运行方针，开设数字艺术设计系。
北大软微学院数字艺术设计系致力于培养能适应于专业数字技术公司、电视台、电影厂、新闻出版、网络媒体、广告制作、电脑游戏、软件开发、环境艺术、房地产、院校及科研单位等行业创业、设计需求的高层次具有艺术知识、技术知识交叉复合型数字艺术设计人才，使学生不仅掌握数字科技技术和传媒技术，又具有将理性思维和艺术融合为一体的能力。
该系聘请国际业界著名专家担任系主任；开设艺术设计实验室，为学生提供良好的教学和实习环境。预计2003年招生2000人，分数字艺术技术和数字艺术设计两个专业方向，第一次考试于2003年8月底举行。 金融领域是信息技术应用最为广泛和深入的一个领域。我国的金融信息化建设始于上个世纪800年代中期，经过20多年的发展，目前已经基本形成了比较完善的基于IT的金融服务体系，然而严重缺乏既掌握信息技术又精通金融业务知识的复合型人才的现实使得我国的金融信息化进程的前进步伐受到了巨大阻碍，因此加强我国现代化金融体系的信息化建设，其重要基础是发展金融信息工程学科。面向市场需求，依托北京大学雄厚的经济学科和先进的计算机学科资源，组织一批优秀的研究团队和教学队伍，同时在花旗银行的大力资助下，北京大学软件与微电子学院于2006年在全国率先成立金融信息工程系。金融信息工程系致力于培养现代金融体系所需的高层次、实用型、复合型金融信息工程人才。
本系围绕着“金融信息工程”开展其教学与科研活动，培养兼备计算机技术知识与金融业务知识，掌握金融信息系统分析、设计与实现的理论、方法和技能，能在金融应用软件开发商、金融信息系统提供商以及银行、证券、保险等各类金融机构的IT部门从事金融信息系统分析、设计、实施和维护等方面研发与管理的复合型人才。 语言信息工程系是杨芙清院士倡导，北京大学软件与微电子学院与北京大学计算语言学研究所共同建设的。目前拟开设的专业包括：语言信息处理专业与计算机辅助翻译专业，分别招收理工科与外语专业学生。
语言信息处理研究内容是自然语言的自动化信息处理技术，也就是人类语言活动中信息成分的发现、提取、存储、加工与传输。具体的应用领域包括机器翻译、文献检索、信息提取、自然语言的人机接口等等。这些技术还应用于人工智能和语言教学等领域，并促进这些学科的向前发展。
计算机辅助翻译专业将培养学生熟练运用双语作为交流工具的能力，强化作为翻译师的职业技能，并使其精通机器辅助翻译的原理和应用技术及相关的自然语言处理技术。 电子政务、电子商务和企业信息化技术的应用和推广，大大加快了各行各业的信息化进程，但伴随而来的信息安全问题也日益突出。学院自2002年成立之日设有信息安全专业方向，至今已培养一批信息安全管理软件工程硕士和专业技术人才。2006年8月，在杨芙清院士的大力倡导之下，为响应教育部加强信息安全博士点、硕士点建设的意见，满足国家、产业和领域对信息安全管理、技术和咨询服务等多层面高级人才的迫切需求，学院正式成立信息安全系。
信息安全系旨在充分发挥北京大学品牌、人才、资源优势，面向国家、产业和领域需求，培养专门化的信息安全管理、技术、咨询服务等多层面高级人才，经过3-5年的努力，建设成为我国培养“高层次、实用型、复合型”信息安全高层次人才的重要教育培训基地和服务基地。
信息安全系的成立、学科建设和人才培养计划获得北京大学信息安全实验室的全力支持。北京大学信息安全实验室具有的学术、人才、科研、环境等资源优势以及其与业界长期形成的广泛信任与合作关系，成为信息安全系办学的得天独厚的优势。
信息安全系目前拥有一支教学、科研和开发经验丰富的优秀师资队伍，建立了教学、科研和开发实践一体化的人才培养体系。本系的培养方案和课程体系为有志于从事信息安全研究、开发、管理和服务等方面的高级人士，提供了不断完善个人能力的发展机会，毕业后有能力应聘该领域急需的高级管理人才、高级技术人才和高级咨询服务人才，也有能力成为本学科急需的高级科研人才 。

『贰』 北京大学计算机专业简单介绍

北京大学计算机专业简单介绍

计算机专业是通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。下面是我精心收集的北京大学计算机专业简单介绍，希望能对你有所帮助。

1、首先必须说明的是北京大学深圳信息工程学院与北京大学北京信息科学与技术学院的关系。深圳信息工程学院早期是完全依托北京信息科学与技术学院发展起来的，在11年之前由信科统一招生，再决定将一部分考生分配到深圳入学学习。12年后信息工程学院开始独立招生，也就意味着考生可以单独报考。信息工程学院可以说是正经八本的北大计算机系，在近年来考研学生连续上线不够的情况下，依然不降低分数线和单科线来要求学生，同时也保持与北京信科同等的教学要求和毕业要求。信工计算机现在的毕业要求为毕业前发表一篇学术会议论文，我实验室导师要求为CCFC类学术会议一篇，与本部计算机系要求一致。

2、毕业证和学位证问题。信工计算机系与信科计算机系学位证完全相同，毕业证的区别是信息科学与技术学院和信息工程学院的差别。学籍委托在北京大学统一管理。所以在学历上是和北京本部计算机系完全没有差别。

3、奖助学金情况。13年我入学之时信工的奖学金是分为7.5W，4.5W，和2.5W三个等级。14年教育部研究生学费改革后，14级新入学的学生无论考研保研都统一变为一等奖学金14K，完全可以抵消学费。同时享有北京大学一切研究生该有的校内奖学金和国家奖学金。实验室补助以个人导师而定，基本属于多劳多得的情况。所以在信息工程学院计算机系就读无需考虑任何费用问题。

4、校园环境。学院地处深圳南山区深圳大学城。比邻清华大学研究生院，哈尔滨工业大学研究生院，同时周围有中科院先进计算所和南方科技大学。北大校区内有文理工各种学科专业，有汇丰商学院，国际法学院，人文学院，信息工程学院，环境学院，材料学院等若干学院。三校各自有自己的操场和健身场地，例如羽毛球场，网球场，篮球场，足球场，乒乓球场，健身房等健身娱乐设施。三校中央地带有一作巨型图书馆，大学城师生共用。同时有丰富的.研究生社团活动，北大校园内女神较多，可以做到自给自足。由于校内没有本科生，校内设施基本不用考虑人满为患的问题。学校周边有野生动物园，麒麟山庄和高尔夫球俱乐部。风景优美，远离雾霾，是学习和科研的良好场所。

5、关于实习就业情况。信息工程学院计算机系是学术型硕士，按要求是不允许学生参加实习，在实验室为主。不过具体到个人，就得看你跟的是哪个导师。部分实验室导师管理很严格，打卡签到样样不能少。部分实验室老师管理很松，基本随意实习。就业情况可以到信息工程学院计算机系去查看，基本囊获绝大部分的IT互联网公司，谷歌，网易游戏，阿里巴巴，网络，腾讯，各大银行总行和投行金融岗都有涉及。

6、信工计算机生源。信息工程学院学生以保研为主，保研比例大致在70%-80%左右。信工计算机系生源也很公开，可以自行查找到。我13届的情况是北大清华本科的比例为五分之一，C9学校的比例为三分之一，985学生生源60%左右。有部分放弃浙大，南大，上交，华科等计算机强校保研到信工的。所以同学们实力都很强劲，你要是太弱，估计会鸭梨很大，被周围的大神甩开很远。考研生源主要以211，985学生为主，也有二本考进来的，部分生源来自北京信科计算机系调剂。信科和信工是分开面试，也就意味着你可以选择报考信科然后过来信工复试。不过前提是信工一志愿生源不足或者你能用实力打动信工招生老师。

FAQ：

1、为什么信工计算机的信息这么少?信工计算机复试线是多少?大概考多少分可以录取?

信工计算机一届只有50人左右，绝大部分是保研同学，考研的学生很少，一志愿报考的更少。招生把主要精力都放在保研学生上，对考研的宣传较少。信工计算机系同学都很低调，每天学习任务也很多没时间来灌水博眼球。信工计算机复试线一般在320或者325分，单科线分别是50和90。如果你总分或者单科有任何一项不够，都不能参加复试。如果你觉得自己专业课考不到90分，那我只能说你来读研根本就是个错误。研究生生活跟本科生活差距很大，每天都很忙。如果你花半年时间连90分都考不到，那么我认为你即使侥幸读了北大计算机学硕，也难以毕业。对自己要求高一点，考个120分需要点实力，考90分就是你态度的问题了。最近两年由于考生较少，一志愿过线的全部录取，部分没满的名额全部给北京信科计算机系调剂。

2、学硕会不会科研任务很多，耽误实习找工作?

研究生本来就是该搞点研究，要不然跟本科生无异。没读过几个月学术论文，没参加过学术讨论也自称是硕士研究生?不过研究生搞的研究都是比较浅的，只是给读博打算的人做个铺垫。我实验室要求的底线是CCFC类，据我所知例如浙大，北航，上交的计算机学院都是这个要求甚至有的要B类还好几篇。导师和学院给你提供良好的实验环境和学费补助不是让你来混日子的，必须得拿出点真东西出来。我不知道是谁带出了这种研究生要天天实习的风气。反正北大本部计算机或者其他学校的计算机硕士也没见有哪些实验室能随便出去实习。再者你要是基础差，技术烂，你觉得你可能到互联网公司或者微软的核心部门实习吗?最多是在边缘部门打打酱油挣个饭钱或者去BAT做测试。读研时间很短暂，做好技术积累比跑到外边给别人当廉价劳动力要强的多。信工很多大牛研究生阶段都在实验室，毕业时拿offer拿到手软。就业好坏完全看你研究生阶段付出了多少努力，别总想着走捷径投机取巧。

3、研究生导师是否很重要?信工计算机是否有好导师?

我只能说信工的导师跟其他任何一个学校的计算机系导师都一样，有能力和人品都极好的导师，也有普通导师，也存在个别“极品”的导师。你不可能要求每个导师对你像你父母对你那样，那不现实。完成好导师要求你做的科研任务，实验室有项目就认真锻炼一下自己的技术能力，没有项目就多读经典著作，自己做自己想做的事情。无论导师严或松，都要严格要求自己。周围各种学术和技术大牛，你要是在实验室没有压力一直混日子那我也无话可说。 ;

『叁』 清华大学信息管理课程设置

一 信息管理与信息系统这个专业的课程安排（详细介绍，谢谢！）

业务培养目标和要求业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：l．掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；5．了解本专业相关领域的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。 [主干课程主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。主要课程：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库等。主要实践性教学环节：程序设计实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。修业年限：四年授予学位：管理学学士相近专业：管理科学 工程管理 体育产业管理 资产评估 什么样的一门学科-对信息进行分类、管理、以及研究如何应用的科学这个专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗地讲，就是从信息中发掘财富。现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。例如铁路订票系统，就是对车票这种信息的查询和管理系统。可以说软件开发的最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系统。信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。授课的内容— 偏重计算机、涉及管理课程学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络。两学科综合课程有电子商务、管理信息系统等。独立设计、实现小型信息系统或大型信息系统中的某一子系统，并在此基础上完成毕业设计论文，最后一个学期还应安排相应的管理软件上机实习。专门设置信息管理和信息系统专业的院校很多，如中国人民大学、清华大学、北京大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、西交利物浦大学等。其中工科院校偏重对计算机应用的学习，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大学（由西安交通大学和英国利物浦大学在中国苏州联合创办的一所具有独立法人的招分在一本以上的大学）所开设的此专业方向则为“电子金融方向”。电子金融是指应用电子通信和电子计算来提供金融服务和金融市场，它包括电子支付系统、金融服务企业的运营以及金融市场的操作。计算机系统、互联网及其相关技术作为新的分配渠道，为金融服务企业有效地创造满足他们客户的需求的产品提供了条件。同时，这些新的技术让客户能轻松的利用广泛的资源和供应商得到金融信息和服务，从而打破了金融服务企业竞争的壁垒。这使得金融服务行业需要不断的创新，也加大了市场对既拥有必要的计算机技能，还同时了解金融产品、金融服务以及金融服务商如何运营等专业知识的毕业生的需求。电子金融专业就是为了满足市场的这一需求而开设的。有关联的其他专业：计算机科学与技术、企业管理、情报学、图书馆学。名称不同但实质相同的专业： 计算机信息管理信息管理专业，是一个涵盖面很广的专业，所以，在不同的学校的内容可能差异很大。专家提醒这是一个适应面相当广的专业。就业机会很多，近年来主要是：软件开发人员-----帮助企业和组织问题，起薪一般在2000-3000元/月；要注意这个专业在有的学校实际是学习计算机软件，有的可能是以前的图书馆系的改名，报考是

二 清华大学电子信息工程本科培养计划及课程，详细…谢谢

清华大学电子工程系电子信息工程专业本科培养方案[顶][精](2006-11-13 18:26:00)转载▼ 分类： 公务员

四、课程结构和学分要求
1、人文社会科学类课程 35学分
A “两课” 5门 14学分
思想道德修养 2学分秋
*** 思想概论 3学分春
马克思主义政治经济学原理 3学分 秋
*** 理论概论 3学分 秋
马克思哲学原理 3学分秋
B 体育课 1门4学分
C 外语课1门4学分
选修课
2、自然科学基础课程 不少于11门，35学分
A 数学 7~8门 大于等于24学分
微积分1
微积分 2
微积分3
几何与代数1
几何与代数2
高等代数与几何
数理方程引论
复变函数引论
随机数学方法
概率论与数理统计
随机过程
图论与算法
B 物理4门大于等于10学分
c 化学、生物 1~2
3 专业相关课程
a 工程技术基础课
计算机语言与程序设计
数据结构和算法
计算机原理计算机硬件实验
数值分析与算法
数学实验
电路实验
电路原理实验
专业基础课
逻辑设计与数字系统
模拟电子技术基础
电路线路基础
电子线路实验
通信电路
通信电路实验
b其他电路类课程
信号与系统
控制原理
现代通信原理
计算机网络
数字信号处理
电磁成与波
微波工程基础
电磁场与微波实验
c专业技术课\
第一组图象信息原理
数字图象处理基础
天线原理
射频通信电路
信号检测与处理
综合通信网
语音信号处理
通信原理实验
光纤应用技术 A
高频电路系统课程设计
射频通信系统课程设计

三 谁能给我一个清华大学的计算机专业课程表！

//cs.tsinghua.e.cn/teaching/graate_3
这里有的
即有信息学院平台课的详单，还有自己系的教学计划

四 清华大学电子系 都学习什么课程，教科书分别是什么

这是清华大学信息科学技术学院所有专业的培养方案，里面有计算机科学与技术专业四的所有课程，培养方案，学分设置等。部分阅览：信息科学技术学院 本科培养方案 一、培养目标 信息科学技术学院(以下简称信息学院)本科培养方案面向电子信息科学与技术、计算机科学与技 术、自动化、微电子科学与工程、示范性软件学院的软件工程等五个专业，从 2003 级开始实行多学 科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育，构建具有各专业共性基础的学院平台课程体系以 及具有一定特长的专业核心课程体系，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健 全人格、综合素质和创新精神培养，为学生提供增强基础、选择专业的机制，培养基础厚、专业面宽、 具有自主学习能力的复合型人才。

五 清华大学信息与计算科学专业学哪些课程求详情。谢谢。。。

清华大学信息与计算科学专业介绍
清华数学系本科专业齐全, 具有教育部规定的两大专业：数学与应用数学、信息与计算科学。招生时不分专业，实行数学科学系统一招生，进校后实行宽口径培养。在本科最初的两年，重点学习基础课，清华为学生打下的基础，可以说在国内外是属于最坚实的。重视基础是清华的传统，也是清华学生高层次人才辈出的最重要原因。在本科高年级，开设有各种专业课。很多专业课与研究生教学自然衔接，很好的适应了清华的本硕、本博连读的培养模式。悠久的历史积淀、深厚的学术渊源、高水平的师资力量、创新前沿的教育理念、优越宽松的办学环境，清华数学系会为你创造的春风化雨般成才环境。数学系的学生既可以在数学的王国里驰骋，设计自己成为新一代的陈省身、华罗庚，也可以去体会把奇妙的数学应用到不同科学王国的乐趣。基础科学班会为你提供又一个辉煌的机会，在扬振宁先生倡导下成立的“高等研究中心”、在林家翘先生主持下新近成立的“周培源应用数学研究中心”，会为你提供在现代物理、生物数学、信息与编码、计算机和网络等现代科学领域去驰骋的优越条件。
◆数学与应用数学专业
本专业旨在培养数学与应用数学的高素质拔尖人才，培养现代数学顶峰的攀登者，培养在我国现代化建设中担当大任的数学和应用数学领军人物。在课程设置上，尤其在一、二年级，强调正规扎实的数学基础训练，为学生将来成才和多方向的发展奠定坚实宽广的根基。同时引导学生深入到数学最重要的分支，接触现代数学思想和框架，拓宽知识领域，激发求知和探索兴趣。在积极向上，宽松自由的环境中，培养学生高度的创新意识和能力，达到专与博、严与活的高度和谐统一。本专业含数学、应用数学、概率统计三个方向，学生可以选修不同侧重的课程。除开设国内一流的标准的数学课程之外，还根据师资优势和数学发展，在现代数论、代数、几何、分析、微分方程、概率统计及计算机科学等方面，开设了有特色的系列课程。
◆信息与计算科学专业
世界正在走向以数字化为特征的信息时代，信息与计算科学无疑是这个进程中最重要的学科之一，而数学是信息科学走向成熟与辉煌基础，数学能使信息技术的发展如虎添翼。在强大的清华数学系设立这样一个专业，能使两个专业的发展相得益彰，是恰如其分的。信息与计算科学专业，以数学为基础、信息为对象、计算机为工具，面向高科技，强调敏锐的数学思维和良好是数学修养，培养前瞻性、开拓性的信息科学人才。一、二年级在主要学好几门基础数学课程的同时，熟练掌握计算机编程和数学软件的使用。三、四年级在进一步加强数学基础的同时主要学习信息科学、网络技术、大规模科学计算、优化理论和方法等课程。在学习安排上留有充分的余地，供学生涉猎有兴趣的学科前沿，开拓知识面，注意培养学生的创新意识和全面素质。
数学系本科培养方案，在注重打好基础的同时，为学生提供了自主学习的广阔空间，其中数学类课程分为三个层次。必修课包括数学分析、代数与数论、几何与拓扑三方面七门课程，修习的时间有一定灵活性。数学基础课包括13门课程，涉及数学各个分支，其中包括“近代数学专题”课，本课程实际包括20个左右的专题，介绍近代数学各分支的概貌并提供与教授近距离接触和交流的机会，启发学生兴趣并帮助确定以后的学习方向。学生选择13门课程中的七门可达到要求。数学专业课分为6个系列：分析系列、代数系列、几何系列、随机数学系、科学计算与运筹系列、信息与计算机系列，共近四十门课程，学生可根据专业放向选择其中 10—12门课程即可达到要求。数学科学系设有专门的资料室和计算机实验室，资料室订有世界上主要数学期刊一百余种，及国内数学期刊数十种。计算机实验室拥有很先进的32节点并行计算机和近百台高配置的计算机供本系学生使用。
随着信息社会的到来，人们越来越认识到严格的数学训练，能提供坚实的发展基础，渊博的数学知识，能提供广阔的发展空间。近年来数学系第一志愿报考人数连年攀升，录取分数屡创新高，2002年平均录取分数已跃居清华前五。数学系本科生毕业中百分之七十以上都会选择直接攻读研究生，其中相当一部分在本系推荐免试直接攻读硕士或博士学位，也有部分同学去校内诸如计算机、自动化、经济管理等专业或校外诸如中国科学院等单位读研，还有一部分直接出国留学深造，如美国哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学等。近几年，社会上对数学系本科毕业生的需求比较旺盛，供需比保持在1:10以上。分配去向主要集中在与信息产业相关的华为、联想、西门子、方正、同方等公大司和一些诸如中国银行、中国人寿保险、上海宝钢等国有大集团公司。
学生在清华数学系学习期间，除了有机会得到学校的各类奖学金外，在理学院还有机会获得华罗庚奖学金、林家翘奖学金，在数学系获得熊庆来奖学金、孙念增纪念奖学金。此外本系还有专门为家庭经济困难的同学设立的吴明助学基金等。
“水木清华桃李妍，风云汇聚龙虎藏”。在“自强不息, 厚德载物”校训的熏育下，清华大学人才辈出，科学大师、技术专家、管理领导、治国栋梁，代代涌现。新世纪的清华数学，乘风崛起，其势如虹。清华数学期待新一代有志青年的加盟——这里，是你实现科学梦想的理想殿堂! 这里, 是你成功人生远航的腾飞之港!

六 清华大学有信息管理与信息系统专业吗

有的，清华经济管理学院有信息管理专业，从本科招生、硕士、博士都有版，简称“信管”，在权学院的官方对外名称是“管理科学与工程系”。 总体来讲挺好，尤其近几年的学生素质相当好，不少老师都有很资深的学历、经历和社会经验，可以给学生很好的指导。
PS 这些老师是很照顾学生的，跟着读研、读博是不错的选择！
网站就看清华经管的好了，上面有信管专业信息。

七 清华大学、同济大学、西安建筑科技大学的工程管理课程设置

清华大学工程管理课程设置：

本科生专业：信息管理与信息系统

本专业是全国最早建立的管理信息系统专业之一，是一门综合经济、管理理论、信息技术的学科。其目标是培养掌握经济与管理理论并能综合使用数学模型、计算机技术，分析、解决实际的经济和管理问题的专门人才（如进行经济系统分析、设计、运行和管理各种信息系统，包括电子商务系统）。学生除学习必要的基础课和技术基础课外，还要学习会计原理、公司财务、保险、宏观经济、微观经济、国际金融、企业管理、运作管理、程序设计语言、计算机原理与系统、数据结构、数据库原理及应用、操作系统、运筹学、应用数理统计、信息系统、电子商务等课程。本专业学生将在多门课程中使用计算机，平均上机时间600小时以上，具有很高的计算机应用能力。目前本专业的毕业生较多选择继续深造，攻读硕士和博士学位。

博士、硕士学位授予点：管理科学与工程(工学、管理学)（不分设二级学科）

西安建筑科技大学工程管理课程设置：

八 关于清华大学清华大学信息管理与信息系统专业

清华的今年押分很厉害的，因为今年我上了一个新祥旭的考研专业回课一对一，老师把今年答的重点几乎都讲到了，而且我都已复习的和好了，没有出分前我认为专业课可以达到130的，但是没有到专业课只拿到118，现在总分肯定是不够，正准备往微电子系哪边调剂了。

九 信息管理专业有哪些专业课

哈哈，我也是信管的。这个专业除了基础课外主要是经济管理类的和计算机类的课，此外还要看各个学校的特点不同，会开设一些特色的课程。课程及比较常用的课本主要有：
经济管理类：管理学，《管理学》周三多，高等教育出版社
西方经济学（分微观和宏观两门课），《西方经济学》高鸿业，高
企业战略管理
市场营销
财务管理
运筹学，《运筹学》清华大学出版社
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计算机类： 计算机原理
C语言 《C语言程序设计》谭浩强，清华大学出版社
数据结构《数据结构》严蔚敏，清华大学出版社
操作系统《操作系统》汤？瀛，西安电子科技大学出版社
计算机网络
网页制作与网站建设
数据库原理《数据库原理与应用》王珊，高等教育出版社
Java程序设计
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其他（视高校不同而定）：
信息管理学 （专业核心课，书也比较多，推荐《信息管理学》岳剑波 清华大学出版社，《信息管理教程》蓝色皮的，北京大学出版社，等等还有杨善林、党跃武、刘红军等老师编的书）
档案学
文献计量学
企业信息化管理
ERP原理
信息资源管理
竞争情报
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『肆』 基础学科拔尖学生培养试验计划的实施进展

北京大学：“元培学院”（原名：元培计划、元培计划实验班），北京大学已在数、理、化、生、计算机等基础学科专业人才创新培养建设项目，项目将通过考查学生综合能力、兴趣和发展潜质，将最优秀的学生选入培养计划。如北京大学物理学院决定选拔优秀本科生开设“未名物理学子班”。其目的是不断探索和完善素质教育培养机制，为年轻才俊迅速成长为国际一流的物理学家和各领域的领军人物打下坚实基础。而元培学院计划在未来几年内实现“自主设置专业”，即学生按照自己的专业兴趣选择不同院系的特定课程，经审核通过后即可按照这一量身定做的培养计划完成学分，获得学位证书。北大曾经给一位学生专门开出一门课，这可谓真正的吃小灶。
清华大学：清华大学2009年开始实施“清华学堂人才培养计划”，实验班选拔各不相同，首批进入该计划的有4个项目：数学班、物理班、计算机科学班和钱学森力学班，预期还有化学班、生命科学班两个项目进入计划。这些实验班的入门选拔各不相同。钱学森力学班，采取“高考录取+校内分流”的申请体制；计算机班则施行“奥赛+校内二次测试”的方式选拔；报考数学、物理、化学实验班的学生，在经过相关教授考核后，也可直接就读；而生物班等重点实验班则将统一在本科高段学生中选拔人才。
南京大学：“英才培育计划”，建立在“南京大学大理科人才培养模式”基础上的，但做出很多变革，对学生培养的优惠政策可谓前所未有，进入拔尖人才培养方案的学生会比“匡亚明学院”学生的选择权更大，教师队伍的组成也将有变革。借助这一计划，2010级新生有机会进入基础学科理科强化班及数学、物理、化学、生物、计算机等5个院系英才班享受“英才培育计划”。此外南大也拥有全国第一个通识教育学院，匡亚明学院。南京大学匡亚明学院实施，按学科群打基础，以一级学科方向分流，贯通本科和研究生教育”的模式，培养立志献身基础学科研究和教育事业的优秀人才。学院推行通识教育在人文科学类、应用文科类、数理科学类、大地学类、化学与生命科学类、建筑学和教育技术学等大学科类实施多学科、宽口径教学模式，并将逐步推广到社会科学、金融工程学等领域。学院通过不断的教育创新，在培养有开拓精神、善于在学科交叉领域发展的个性化基础科学人才方面形成了自己的特色。2001年世界顶尖学术杂志《Science》第293卷上，专门提到南京大学大理科教育：“北京大学在改进本科科学教学努力中极大地借鉴了另一所顶尖大学南京大学的教改经验，南京大学大学在1989年成立了强化部，给优秀学生在基础研究方面更深的基础，同时鼓励学科间的交叉和互相影响。”这实际上就是后来的北京大学元培计划实验班。
复旦大学：“望道计划”，复旦大学基础学科拔尖学生培养试验计划的总体目标是：在数、理、化、生几个基础学科开始实施“望道计划”，构筑“拔尖人才”培养平台，创新培养模式，努力使这些优秀学生成长为相关基础学科领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。该项目将分以下几个阶段目标来完成：第一阶段，探索优秀学生的选拔机制,实行动态进出机制和自由选择专业机制，最终将最优秀的学生通过该计划地培养,脱颖而出；第二阶段，为优秀本科学生构建学习平台,通过聘请国际一流专家学者，采用最新进的教材，以及小班化的研讨与探究，使这些学生具备该领域深厚的理论知识以及思考和学习能力；第三阶段，为优秀本科学生参与某专业领域前沿研究搭建平台，形成从学校到院系直至实验室完整的、系统的学术研究培养体系；第四阶段，为优秀本科生的搭建国际化教育平台，通过聘请国际一流学者来校教学以及选派学生到国际一流学校进行交流，使学生具备国际视野；第五阶段，在结束本科阶段学习之后，优秀学生将被选送到国际一流的研究小组进一步深造，使他们能在最优异环境下,培养成为一流科学家。
中国科学技术大学：2009年开始实行“中国科学技术大学科技英才班”，大多以中国科大建校初期的大师命名。中国科学院支持中国科学技术大学与相关研究所联合创办了11个“科技英才班”（华罗庚数学科技英才班、师昌绪材料科学科技英才班、贝时璋生命科技英才班、严济慈物理科技英才班、王大珩光机电科技英才班、应用物理科技英才班、钱学森力学科技英才班、卢嘉锡化学科技英才班、天文英才班、赵九章现代地球和空间科学科技英才班、计算机与信息科技英才班）。其中基础科学类英才班7个，高技术类英才班4个。涉及16个研究所和科大10个学院，总招收学生435人。同时院批准资助科大和14个研究所共同实施了14个联合共建项目。截止2010年11月底已开设基础和实验课程32门，编写教材2本，300多名学生接受了实验训练。英才班实施的目的，是充分利用科大和研究所双方优越的教学科研条件，对有潜力的优秀人才进行重点培养，解决国家战略需求和世界科技前沿急需人才的培养问题，成为国家未来科学与工程领军人才的培养基地。项目实施以来，在生源、师资、培养模式、条件保障、制度创新和国际合作等方面进行了积极创新、深入改革、健全机制，明确了“三结合，两段式，长周期，个性化，国际化”培养模式，努力使学生将来能够成长为相关学科领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家行列。
浙江大学：“求是科学班”，2010年8月开班。“竺可桢学院”成立于2000年5月，是以浙大竺可桢老校长之名命名，为浙江大学优秀本科学生实施“特别培养”的荣誉学院，学院前身为创办于1984年的原浙江大学（工科）混合班，现任院长是浙江大学校长杨卫院士，竺可桢学院以“培养为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，以培养“基础宽厚、知识、能力、素质协调发展，富有创新精神和能力的卓越人才”为目标。“求是科学班”是学校根据教育部“基础学科拔尖学生培养计划（珠峰计划）”精神而设立的，以学生的科学素养、志向为基础，以“培养未来的科学家、世界一流的学科引领者”为目标，选拔对数学、物理、化学、生物、计算机科学五个基础学科中某一学科有浓厚学习兴趣、具有较强培养潜力并有志于深入学习的优秀学生进行培养。
上海交通大学：“致远学院”，由校长张杰院士亲自兼任学院院长。致远学院得到了教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”的支持，2010年致远学院将招收数理科学和生命科学两个理科班，每个班人数不超过35人，在9月份新生入学后，所有上海交通大学2010级新生都可以申请进入致远学院，学院将从中通过笔试与面试相结合的方式选拔部分学生进入致远学院。
同济大学：同济大学生命科学英才班，按照国家教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）”的要求，从2011年开始在全校各专业新生中另外选拔对生命科学具有浓厚兴趣、有志于成为生命科学基础研究和应用技术研究的学生，编入“生命科学英才班”（下面简称“英才班”）。秉承“个性发展，性格塑造，独立思考，探索实践”的理念让研究生命科学成为一种乐趣。设立“英才班”的目标为培养一批热爱生命科学并具有原创性科学思想、高尚人格的“大师级”人才“苗子”。
南开大学：南开大学设立培养理科拔尖人才的试验班“伯苓班”和“省身班”，在数学、物理、化学和生物专业的新生中经过二次选拔产生，采用双语教学与国际接轨。“伯苓班”和“省身班”采用动态管理，本硕博连读，学制为八年（2+2+1+3）。
武汉大学：“弘毅学堂”，培养精英的“特区”武汉大学决定实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，设立“弘毅学堂”，下设5个学科小班，即弘毅数学班、弘毅物理班、弘毅化学班、弘毅生物班和弘毅计算机班。“弘毅学堂”是培养精英人才的“特区”，新生进校后，在各学科专家分委员会主持下，以及学生自愿的基础上，通过笔试和面试进行二次选拔。聘请学术造诣深厚、具有国际视野的专家学者担任首席教授。
中山大学：“逸仙班”，为开始于2006年的中大人才培养新举措——“逸仙计划”下的项目。该计划将在物理、化学、生物三个专业的高考生源中择优选拔90名“尖子生”组建“逸仙班”，以理科基地为依托，实施本科与研究生教育贯通培养。“逸仙班”为学生设计个性化培养方案，引导学生根据自己的兴趣特长进行两次专业选择，并在导师指导下进行个性化专业学习。
厦门大学：在化学、生物、数学三个重点学科，厦大启动“基础学科拔尖学生培养实验计划”。学校将从录取的这三个专业的学生中选拔出一小批特别拔尖的学生，为他们量身定制个性化培养方案，配备一流教师，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围。
北京师范大学：“励耘学院”，北京师范大学“拔尖计划”同时被列入北京师范大学“985工程”。已经组建2010级“基础理科拔尖学生培养实验班”、“人文学科拔尖学生培养实验班”。培养目标：探索拔尖创新人才培养规律，培养兴趣浓厚、志向远大、基础扎实、能力突出、德才兼备、勇于创新的拔尖学生，为其成为基础理科（数学、物理学、化学、生物学）和人文学科（汉语言文学、历史学、哲学）的领军人物、知名学者奠定坚实基础。同时，通过计划实施的示范和辐射作用，带动全校人才培养质量的全面提升。
北京航空航天大学：北航提出实施精英教育的计划，设立“高等工程学院”，施行直博教育；北航计算机学院创新实验班，探索新的信息人才培养模式。“北航华罗庚班”于2011年获批列入“珠峰计划”，每年从全国优秀高中生中招生35人，与中国科学院数学与系统科学研究院联合培养，毕业生赴欧美一流大学继续深造或保送到北大、清华、中科院、北航攻读研究生。北航物理学院代表北航物理学科进入全国“珠峰计划”的物理部分。“北航物理学院爱因斯坦班”每年从全国优秀高中毕业生中选拔20人左右，致力于培养具有坚实数理基础的高素质创新人才和具有解决重大物理问题潜质的复合型创新人才。
吉林大学：“唐敖庆班”，分“唐敖庆Ⅰ班”和“唐敖庆Ⅱ班”，吉林大学被纳入“珠峰计划”高校行列，不仅是对吉大此前培养成果的肯定，也是对吉大近些年逐步夯实学科领域地位和突出重点优势专业的肯定。著名学者，吕振羽、李四光、匡亚明、唐敖庆、孙玉胜、王树明、张寿常、金景芳等一大批名家，都曾经在吉林大学学习或工作过，吉大部分“国家重点学科”科研实力在国内领域堪称先导者，学校被纳入‘珠峰计划’，让吉大培养高端人才任务更加具体明确。吉林大学按照“唐敖庆Ⅰ班”和“唐敖庆Ⅱ班”两个方向培养，其中唐敖庆Ⅰ班为化学与生物科学专业方向，唐敖庆Ⅱ班为数学与物理学专业方向。
山东大学：“泰山学堂”，是为实施教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”、加速推进拔尖创新人才培养工作而设立的，教育部2009年启动的“基础学科拔尖学生培养计划”目的是培养一大批拔尖创新人才，使之成为相关基础学科领域领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。作为入选该计划的16所高水平研究型大学之一，山东大学决定成立“山东大学泰山学堂”，全面负责该计划的实施，这是山东大学实施教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”，探索拔尖创新人才培养的重要一步。泰山学堂院长、中国科学院院士、数学家彭实戈教授说：“20年后，泰山学堂如果能出一位诺贝尔学奖的获得者，那就说明我们的探索是成功的。”
兰州大学：“萃英学院”，成立于2010年，在全校新生选拔优秀学生进入该院，其每名学生每年培养经费将高达10万元。萃英学院实行“3+1”培养模式，即国内学习3年，国外深造1年。兰大2010年启动“基础学科拔尖人才培养实验计划”，成立“萃英学院”是其中一项，新学院招生专业涉及数学、物理、化学、生物、人文萃英班五类，每年招生80名，每人每年培养经费将达到10万元。
四川大学：由化学学院、生物学院、物理学院、数学学院具体负责培养方案。施行小班教育，课程进行优化，强调基础知识和兴趣培养。公共课由吴玉章学院负责。
西安交通大学：“基础学科拔尖人才实验班”，2010年3月5日下午，伴随着热烈的掌声，西安交通大学首届基础学科拔尖人才实验班开班仪式于科学馆207热烈举行，这也标志着教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”在西安交通大学正式进入实施阶段。在今后几年中每年选拔 80名左右有志于从事基础学科研究的优秀本科生进入数学、物理学专业学习，培养基础学科领域的创新型领军人才。
中国科学院大学（国科大）：“基础学科拔尖学生培养试验计划”暨“果壳计划”2015年7月6日上午，中国科学院前沿科学与教育局在北京组织召开了专家评审会，国科大副校长席南华代表学校从培养目标、生源选拔、三段式培养、课程体系、师资队伍、实践环节、国际交流等多个方面，向与会专家详细介绍了国科大“基础学科拔尖学生培养试验计划”暨“果壳计划”的实施方案。经过评审专家充分论证和无记名投票，一致通过国科大的申请方案。
哈尔滨工业大学：工大为培养拔尖创新人才成立英才学院，具体实施培养拔尖创新人才的培养模式与培养思路，学生遴选与动态管理、培养方案设置，教育教学方式方法、优秀师资聘请、首席学术顾问制度，国际化能力培养，教学质量保障，学生管理等创新能力培养。

『伍』 请告诉我北京大学计算机系从大一到大四的所有必修课程

基础课：
信息科学技术概论
微电子与电路基础
科技交流与写作
力学B 周乐柱
电磁学B 杨东海

必修专课：
计算概属论A
数据结构与算法A
程序设计实习
集合论与图论
代数结构与组合数学
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微机原理A
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编译技术
操作系统A
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核心课：
数字逻辑设计实验
微机实验A
汇编语言程序设计
软件工程
数据库概论
计算机图形学
计算机网络概论
人工智能概论
理论计算机科学基础
程序设计语言概论
算法设计与分析
面向对象技术引论
信息安全引论
操作系统B(含实习)

选修课：
人机交互
数字图像处理
Linux程序设计
Java程序设计
Windows程序设计
网络协议分析与实现技术
数字化艺术
计算机视觉引论
计算方法B