本科生与专科生占比

① 2021年有多少本科生和专科生

2021年，全国本科在校生总数约为3285万，全国在校大学生总数约为5223万，所以全国本科在校生和全国在校大学生的占比约为62.89%。

根据教育部的“教育统计数据”，这里的“在校”大学生是指“在学”大学生，包括研究生、普通本科和专科生、成人本科和专科生、网络本科和专科生。

根据官方数据，2021届高校应届毕业生大约909万人，而2020年约为870万，增长了大概近40万。据教育部2021年8月30日的公布数据，今年本科应届毕业生总数为630万，其中普通本科毕业生总数约为420左右，成人本科约为123万，网络本科约为87万。

用本科应届毕业生总数为630万除以全国同期高校应届毕业生大约909万，可以得出，今年本科应届毕业生在全国同期大学毕业生中的占比约为69.3%。

注意：

根据国家统计局第七次全国人口普查的官方数据，目前全国拥有大学（指大专及以上）文化程度的人口约为2.18亿；拥有高中（含中专）文化程度的人口约为2.13亿；拥有初中文化程度的人口约为4.87亿；拥有小学文化程度的人口为3.5亿。

而普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口约为14.12亿。所以可直接算出，全国大学生人口（含专科）在全国总人口中的占比约为15.44%。但这不是本科的占比。

但根据教育部的“教育统计数据”显示，1998年至今的本科毕业生总数约为5387万，1997年之前的本专科毕业生总数约为317万，单独的本科数据缺失。但我们根据本专科的相互占比可以得出相对精确的数据。

尽管1998年之后的本科生占本专科的比例约为50.64%，但根据1998、19999、2000年三年的平均数来比较，本科占比约为72.56%，后者的年代更为接近，所以我们采用后者。

② 2021年大专生和本科生比例

本科生占80.32%，专科生占19.68%。本科一共4734人，占总人数80.32%，男性2210人，占37.50%。专科一共1160人，占总人数19.68%。

③ 每年高考考上本科和专科的人数占总数多少

全国历年参加高考人数和录取人数统计(1977年～2012年)如下：

专2013年：考生人数属942万，录取人数684万，录取率72.6%。

2014年：考生人数939万，录取人数698万，录取率74.3%。

注明：录取人数均为本科和专科人数。

④ 全国本科率

本科率中国2022：

本科升学率为百分之41.63。根据相关公开信息得知2022年全国高考本专科录取率为92.89%，本科录取率为41.63%。本科一般指大学本科。大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。

尤其是与既非985又非211大学，以及二本或职业技术大学，在学校经费的来源、数额，学校的文化沉淀、校园建设，师职力量、教育水平，甚至于图书馆、宿舍、食堂的伙食，以及体育设施，还有发达地区与落后地区，这些差别都是十分明显的。

我们并不排除也不能否认，非985、211学校毕业的大学生，有少部分仍然可以出类拔萃，个别的甚至可以干出比名牌大学毕业生更大的成就、更出色的事业。但从更大概率统计看，世界各国政要、科学家、名人，绝大多数出身于名校。

因为起点不同、出身不同、环境不同、背景不同，必然造成素质能力、资源人脉、声望影响，以及工资待遇、事业平台和发展前途等的不同。我们必须正视这些很多客观的不同，不然我们就无法正确认识这个世界。

⑤ 2022年全国专科生占比

六成。根据教育部相关资料查询得知，2022年全国专科生占余模世比是六成、2022届高校毕业生预计1076万人，同比增加167万人，规模和增幅均创新高。985院校毕业生人数为20万，码陵211院校毕业人数为56万，普通本科毕业生竖肢人数为346万。。也就是本科以上学历达到422万，占比大约四成，专科毕业生人数达到654万，占比大约六成。

⑥ 中国本科学历人口占比是多少

本科生仅占总人口的3.4% 。

从2019年起，北京大专以上人口占总人口比重超过50%，其中本科以上的人口占比超过35%，在我国31个省区市中排名第一。上海大专以上人口占比超过30%，其中本科以上占比超18%，排名第二位。此外，天津、内蒙古的大专以上人口占总人口比重超过20%。相比较而言，广西、西藏、贵州大专以上人口占总人口比重不足10%。

这造成了两大现象：首先，以北京大学、清华大学为代表的顶尖大高校留京率持续下行；其次，不少中西部地区开出优惠条件吸引高学历毕业生。

我国高等教育毛入学率在2002年时是15%，到2019年，这一数据已经达到51.6%，进入高等教育普及化阶段。高等教育普及化是提高国民素质非常重要的一个方面，美国在2010年本科以上学历占总人口比例是24%。不过，需要注意两点，首先是高等教育结构是否合理，其次是高等教育的质量如何。

避免盲目学历“竞赛”：

整体学历的提升，一方面带来人口素质的逐步提升；但另一方面，又需要避免学历提升的盲目性。在高等教育进入普及化时代后，继续以学历为导向办学，必然会出现高职扩招、专升本扩招、研究生扩招、博士扩招。而读完博士，从事的工作可能就是之前研究生或本科生就能胜任的工作。出现这种局面，无疑就是教育浪费和人才浪费。

可以看到，目前学历所带来溢价在减弱。现在研究生的数量在逐步上涨，相对来说本科生的竞争力在下降。而大城市本来就是高学历人才聚集的地方，必然出现高学历人才更多的现象。人们认为教育是对能力的一种培养，因此从薪酬上看，博士生的薪酬一般比硕士生高，硕士生的薪酬也会比本科生高，这促使了人们追求高学历。但一些目前由博士担任的职位，可能本科生就可以干。

⑦ 每年专科生和本科生的比例

各占50%。因为各省参加高考的人数和录取人数每年都不同，因此各省市本科和专科录取比例也不同，安徽省2021年报考52.38万人，共录取439485人，综合录取率达到84.2%，其中本科录取223084人，高职专科录取216401人，本科和专科录取率基本上持平。