余姚普高考本科的升学率是多少

❶ 2018年的高考本科升学率多少

个人认为本科还是选综合性大学比较好。毕竟限于中国体制，高考结束以后大家对自己的兴趣爱好定位都不是很明确，所以在大学中更应该多多接触，发现自己的兴趣，找到适合自己的方向，综合性大学在这方面做的较好一些

❷ 浙江高考的本科升学率为多少

百分之三十左右

❸ 余姚七中概况，历年的本科上线率

2011年， 600多个人一本就十几个 二本就5 6十个 三本300个左右吧 12届的好很多，余姚七中2012年高考成绩内创历史新容高，重点上线人数40。有一位考全市12名。

余姚市第七中学位于姚西重镇马渚镇。学校坐落于风景秀丽的渚山脚下、饮（yìn）马河畔，地理环境优越，交通极其便利。
学校创建于1956年，历史悠久，底蕴深厚。现有教学班31个，学生1714人，教职工115人，全校任课教师均为本科生，中高级教师占专任教师的61%。学校现占地面积70035平方米（约105亩），软硬件设施齐备，拥有崭新的教学大楼，现代化的实验楼，漂亮别致的公寓楼，舒适宽畅的餐厅，400米跑道的操场，1100平方米的室内体育馆，6个水泥篮排球场。学校现总建筑面积为24919平方米，学校建筑布局合理，注重环境的美化，遍览全校，绿草成茵，碧树掩映，环境幽雅，是学生学习生活的好场所。

❹ 高中升学率 怎么算

看是什么升学率啦抄,是一本的,本科的还是什么.

如果是本科的就是:考上本科的人数/参加考试的人数.

不参加考试的人数是不算的.

我们那个地方就有一个最小的高中也是教育最不好的,而本科升学率却是最高.
就是因为那里的人有不少都不参加高考,学习也不好,高中毕业就完了!

❺ 浙江省余姚市近几年一本上线率为多少

浙江2009年高考录取分数线公布

6月23日省教育考试院发布备受全省30多万考生关专注的2009年普通高考(论坛属)成绩和高校招生第一批文理科，艺术本科(一、二批)，体育本科(一批)分数线。(见下图)
2009年浙江省普通高校招生文理科一批、艺术体育本科分数线
类 别
文科
理科
文理科第一批分数线
606
605
艺术类（除广电类）第一、二批文化线
363
351
广电类（播音、编导、摄制）第一、二批文化线
474
499
体育类第一批文化线
424
371
体育类第一批特招生文化线
364
311

❻ 余姚历年的本科上线人数是多少

快出来还估计什么，估计没有用的，还是得看公布的报志愿，没有意义，不要着急，心情可以理解，但是没意义的事就别做了，预测就是瞎蒙，对了错了都没用。

❼ 中国普高升学率是多少

全国高考报名人数总体的下降趋势，录取规模的持续增加，高考录取率呈快速增长态势在百分之七十以上，单省的录取率比较好查，建议你查单省的

❽ 中考普高录取率有多少

中考录取率，
如连普高、职高、技校、中专(中职)一块算，
是100%；
纯普高是各地不同，
在50%-75%之间。
相关信息，
建议询问学校办公室、教务处,
最直接的是问你的班主任。
祝运。

❾ 问下，考上普高和重点高中的百分比是多少

一、“中考”录取率太低
偌大的百万人口以上的城市，重点高级中学就那么几所，而初级中学则是星罗棋布，职业高中不论是办学质量还是就业率都不尽人意。这样必然造成千军万马过独木桥且过去几个就得把桥拆掉的现象。出现了瓶子大而颈细的瓶颈现象，这是我国城市初、高中教育规模比例严重失调的必然产物。
在人太多，就业无望，社会办学质量及信誉不尽人意的情况下，摆在中学生面前唯一的一条前景看好的路，那就是升重点高中，考大学！事实上每年尽管100％的学生努力，100％的家长努力，100％的学校努力，但成功的比率则基本是个常数，最多也就是15％的初中生能成为“成功”者！（有的学校公布的百分比可能会大些，是因为做了技术处理。如在初二采取了劝学??“半路改嫁”分流到职高去，或“转学”或动员报毕业等缩小分母的措施，这些被分流出去的分母有多少是悔之晚矣者？有多少是因为重点中学可望不可及而不得已呢？可想而知了）85％的初中生都是失败者！可悲至极！这不能不说是我国城市初级中学教育上的悲哀！
怎么办才能解决或缓解这个矛盾？最好的办法是适当扩大重点高中招生比例，给初级中学较宽松的教育教学环境，基本上让有志于考大学的初中生在初中阶段可以分散点精力和时间，凭兴趣、凭爱好“从小”就考虑、准备未来高考的“X”或“综合”，这为初中阶段的素质教育拓展了时空。可见，重点高中增容（招生人数增加）即办学规模扩大势在必行！
重点高中增容有如下问题需要解决。
1．校舍问题的解决。市财政预算内挤点款，盖一两栋教学楼问题还不大。即使存在问题，以债券形式发放，广大市民还是能够积极认购。
2．师资问题的解决：初级中学里有部分业务能力强的教师能胜任重点高中的教师工作，特别是原高级中学解体变为初级中学后，有部分优秀教师经过初高中教育教学工作后，既有初级中学教学经验，又有高级中学的教学经验；把他们调入到增容后的重点高中工作会如鱼得水；把现有的普高解体变成初中，其中优秀的教师分流到重点高中；其余的留任初中（普高变为初中还有另外一个好处是缓解初级中学班额太大的矛盾。初级中学班额大小是影响素质教育能否落到实处的一个重要因素。发达国家的中小学校哪有六七十个人一个班？目前城市热点初中班额太大，简直不是班而是一个加强“排”。甚至达到了以“连”为单位的程度。这样必然造成粗放式的教育管理，很难进行集约式的教育管理。）其次，大学本科毕业生的分配也是个来源。
3．升学率与绝对升学人数熟轻的问题。升学率的高低确实是能反映出一所学校的教学质量，影响其社会声誉。因此，有的人会认为重点高中降低录取分线，肯定降低高考升学率，从而是降低了重点高中声誉。重点高中增容后其升学率降低这是不容置疑的。为了保住高升学率，就百里挑一吗？这是以牺牲大多数中学生利益为代价换取的“桂冠”，假若“中考”千里挑一，重点高中的升学率很可能会百分之百呢？