当涂一中2000年高考本科录取

❶ 马鞍山红星中学跟当涂一中哪个好

个人觉得马鞍山红星中学
网络名片
马鞍山红星中学，始建于1973年。学校占地面积42025M2（含星光学校7800M2），建筑面积32329M2（含星光学校4590M2），校园环境优美，教学设施先进、完备。目前学校建有多媒体闭路电视教学系统，拥有装配了智能型多媒体视听跟读语言学习系统的语音室3个，装配有隐式折叠吸风罩的YDH-103型化学实验室、YDW- 203型物理实验室、YDS-303型生物实验室各2个。图书馆内有藏书8万册的书库、250M2的学生阅览室，并建有装配了直径216mm折反射望远镜的天文台一座。
办学宗旨
面向全体 重在素质 服务马钢 服务社会
办学目标
规范化 现代化 创特色 创名牌
培养目标
为学生的升学和终生发展打下良好的基础
为高校和社会培养全面发展个性优良的人才
校训
志存高远 自强不息
校风
让学习成为习惯
教风
严谨 求实
学风
勤奋 扎实
校标
由HX和红色五角星组成
马鞍山红星中学筹建于1973年，1975年3月正式招生，当年秋季原马钢红旗学校整体并入我校，学校当时隶属于马鞍山钢铁公司第一炼钢厂。1980年，学校划归马钢教育处（今为马钢教育培训部）领导。1981年，原马钢大治中学整体并入我校。1999年5月，学校由一所普通完全中学，在全省首批第4家创建为安徽省示范性普通高级中学。同年6月，学校原初中部剥离，新创办为企有民助性质的星光学校。目前，学校是原冶金部重点中学、安徽省最大的企办学校、全国冶金普教系统中学校长联谊会理事单位和秘书长单位。
2001年5月，学校建成了光纤主干、百兆到桌面的计算机校园网，使学校计算机全部实现联网，并与INTERNET连通。这些设施目前在全市均居领先水平。
在教育教学方面，自二十世纪九十年代以来，在招生政策与我市其他普通中学同等的条件下，学校上下一心，自加压力，锐意进取，勇于争先，使教育教学质量稳步提高，高考录取率逐年攀升。自2000年高考本科录取人数突破100大关后，2001年和2002年高考上线率均接近或达到100%，本科录取率已连续两年达到50%，重点本科录取率也已达到20%。
学校有一个团结、务实、勤政、清廉的领导班子。校领导6人，均为中学高级教师，其中女性3人，平均年龄49岁；有2人具研究生学力，3人具本科学历，1人具大专学历。多年来，学校以“勤于思考、善于学习、勇于实践、敢于创新”为办学理念，以“规范化、现代化、创特色、创名牌”为办学目标，坚持“面向全体、重在素质、服务马钢、服务社会”的办学宗旨，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。建校二十几年来，学校在教育教学与管理诸方面都取得了突出的业绩，屡获殊荣。学校于1986年被省体委评为“省体育传统项目先进集体”；1993年被原省教委评为“安徽省花园式学校”；1996年被中央教科所评为“德育先进实验学校”；1998年被原省、市教委评为“安徽省现代教育技术试验学校”、“安徽省教育干训考察基地”和“马鞍山市教学研究基地”；1999年被原省教委评为“安徽省示范性普通高级中学”和“省劳动技术教育先进集体”；2001年被省教育厅评为“省教育技术装备工作先进集体”；2002年被省教育厅评为“省普通高中毕业会考先进集体”和“省家教名校”，被省档案局评为“省机关档案工作目标管理考评一级单位”，并获“安徽师范大学教育实习基地”和“科利华校园网软件示范学校”两项荣誉称号。学校还多次被马鞍山市委、市政府和马钢两公司评为“文明单位”和“文明学校”。
在二十多年的历史进程中，学校的发展得到了国家、省、市教育行政部门领导和马钢公司领导的亲切关怀。原国家教委副主任、现国家教育总督学柳斌同志，原国家教委副主任王明达同志，原国家教委基教司司长王文湛同志，原国家冶金工业局局长王万宾同志，原安徽省副省长杜宜谨同志、王秀智同志，原省教委主任朱仇美同志和副主任金汉杰同志、沈培新同志，省人大副主任苏平凡同志，省教育厅厅长陈贤忠同志，马钢（集团）公司总经理顾建国同志和党委书记顾章根同志都曾先后专程视察我校，并对学校的发展提出了许多宝贵的指导意见。各级领导的亲切关怀为学校的改革与发展增添了无穷的动力当涂一中

当涂一中创建于 1906 年， 1943 年迁至位于县城东南的旧校址。当涂一中老校区位于青山北麓，姑溪河畔，占地 170 余亩，校园布局合理，景色宜人：凌云在望，城河泛波，绿树成荫，香樟叠翠，小桥流水，鸟语花香，湖光山色，极尽自然之趣味；优美的绿色校园净化着师生的心灵，陶冶着师生的情操，规范着师生的行为。
当涂一中 现在是省文明单位、省示范高中、省绿色学校、省现代技术装备学校， 现有 51 个教学班，在校学生 3000 余名，教职工 182 人，其中有省教坛新星、市学科带头人、市骨干教师 26 人，中学高级教师 40 人，师资力量雄厚，结构合理，业务精干，有着优良的办学传统。一中的校训是“尊师守纪，勤学求实”；一中的教风是“为人师表，教书育人，精益求精，开拓创新”。
老校区有良好的教学、办公条件，有设施齐全的科学馆，有藏书十多万册的图书馆，有400 米标准跑道的田经运动场，有气势宏伟的学生公寓和食堂。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，一切从实际出发，努力探索有特色的办学路子，全校师生团结一致，深化教育内部改革，向管理要质量，与时俱进，开拓进取。近年来，在全体师生的共同努力和社会各界的支持下，当涂一中教育质量稳步提高，年年为高等院校输送数百名优秀学生，为社会输送大量的合格人才，曾培养了省文科状元曹杰、省理科状元赵杨，每年都有不少学生被北大、清华等名校录取。在学校历届毕业生中，有中国工程院院士、有各级领导、有科学文化等各条战线上的优秀人才。当涂一中的办学赢得了社会好评，连续几年获得县政府的嘉奖。
2006年是当涂一中建校一百周年，学校在2006年国庆节期间隆重举办了“当涂一中百年华诞”的庆典活动.
当涂一中新校区位于当涂县城东教育园区内。项目用地约21公顷，总建筑面积约13万平方米，道路广场约3.8万平方米，运动场约5.6万平方米。设有室内外机动停车位220辆和非机动停车位2000辆，绿化面积约7.6万平方米，绿地率37.8%，总投资约3.2亿元。建成后的当涂一中新校区办学规模为90个班，能容纳4500名以上学生。其中，走读生1350人，住校生3150人。
当涂一中新校区依据当涂县教育园区详细规划，本着高标准原则设计，按照功能布局科学、配套实施齐全和教学设各先进的要求建设。全新的当涂一中，将成为安徽省县级一流的省级示范高中的典范。

❷ 当涂一中参加哪些高考考试

每一届都参加了。
2005年 全省前20占有4名同学。本科达线600多人。 2011年 二本达线人数达1200多人（包括历届生）。 2012年 全省100名中占有4名。本科达线1300多人（包括历届生）。
是一所在百年历史长河中得到锻炼和拥有丰富经验的中学，现在的当涂一中不仅是省示范高中，而且是皖南八校之一，作为一个县级中学在实力上，完全可以打败一众市级中学。
虽然当涂一中的地理位置没有先天的优势，但是他的成绩不是虚的，本科率从2013年就没有下过75%，每年有500余人可以达到一本线，基本上达线人数居全市第一，而且在全省前100名中也能看到该校学子的身影，作为一个县级中学，当涂一中真的很棒！

❸ 09年淮南市各大高中分数线

○文科一本预测线560分左右，二本预测线520分居多，预测较去年略高

○理科一本预测线555分左右，二本预测线500分左右，预测较去年略低

□业内估分

继高考答案发布当天，少数几所学校预估出分数线后，昨天，省内越来越多的学校拿出了他们的预估分数线。其中，理科一本线大多集中在555分左右，二本线在500分左右；文科一本线大多在560分左右，二本线520分居多。本报整理了近20所学校的预估分数线，供考生们参考。

★合肥四中

理科一本560左右二本506左右三本472左右

文科一本565左右二本523左右三本494左右

★合肥五中

理科一本553二本492三本461

文科一本554二本518三本496

★合肥六中

理科一本555二本502三本465

文科一本560二本520三本495~500

★合肥八中

理科一本556二本501三本463

文科一本552二本508三本483

★阜阳一中

理科一本550二本490三本466

文科一本556二本516三本496

（估分说明：阜阳一中老师介绍，今年理综较难，特别是化学，很多学生没答完，导致理科分数线下降。文科题目较平，但简单并不代表一定能取得高分，所以文科分数线只上升1至5分。）

★东至二中

理科一本545左右二本500±5三本450左右

文科与去年持平

★六安一中

理科一、二、三本线约比去年低5分左右

文科一、二、三本线预计与去年持平

（估分说明：六安一中的王绍峰老师告诉记者，从该校今年学生反馈的情况来看，今年的语文、外语比去年要明显简单，但文理科综合科目难度增加了。比如，理科综合尤其是化学题目难度加大，数学第21题不等式证明题等，预计今年该校理科数学成绩超过130分的将比去年大大减少。而他去年所带的文科班，数学成绩超过130分就有8人。）

★天长中学

理科一本542±5二本494±5

文科一本564±5二本515±5

（估分说明：天长中学老师表示，上述分数线是根据天长地区考生平时考试成绩在全省的位置，结合今年考生发挥情况，作出以上估分的。）

★淮南二中

理科一本560二本500

文科一本558二本518

★蚌埠一中

理科一本555±5二本490±5三本475±5

文科一本560±5二本520±5三本495±5

★铜陵一中

理科一本550二本503三本470

文科一本555二本520三本495

★合肥十中

理科一本554±3二本500±3三本468±3

文科一本557±3二本519±3三本495±3

★庐江一中

理科一本555左右二本508左右三本478左右

文科一本560左右二本520左右三本490左右

★肥东一中

理科一本555左右二本500~505

文科一本550~560二本520

（估分说明：三县重点高中中，长丰一中、肥西中学明确表示今年不组织估分。肥东一中表示，根据学生和估分情况以及老师们对试卷难易程度的评估，估计今年的理科一本分数线比去年下降5~10分，二本线也将随之下降。文科比去年稍易，一本、二本分数线都将略有上升。）

★安庆一中

理科一本550二本500三本470

文科一本550二本510三本490

（估分说明：该校估出的分数，理科一本分数线比去年降低了10多分，二本和三本也均比去年降低了几分；文科分数也比去年略降。尽管语文和外语的难度比去年有降低，但文理科综合科目难度的增加，使得各个批次分数线也被拉了下来。）

★当涂一中

文科一、二、三本线比去年低10~20分左右

理科一、二、三本线,预计与去年持平或略降

（估分说明：该校教务处一位老师告诉记者，今年该校没有组织估分，学生主要靠教师了解和学生自发反馈。从部分学生反馈和他个人了解的情况来看，预计今年理科各条线会有一个比较大的降幅，文科估计与去年持平或略降。）

作者：六中代言人2008-6-1320:39回复此发言

--------------------------------------------------------------------------------

2回复：【淮南六中贴吧·推荐】省内18所著名高中预估2008年高考录取

年高考结束后，有部分省将实行考后估分填报志愿。估分填报志愿，虽然使志愿填报充满了未知和可变的因素，但从本质上说，志愿填报是以自我实力和有关信息为基础的综合决策过程。

考后估分与自我定位

估分填报志愿时，高考已经结束，考得如何考生心里有了基本的判断，再对照发下的标准答案，一题一题地自我估分，估出的分数与实际成绩相差不大。如果考得好，超常发挥了，可把志愿选得高一些；考得不理想，选报的志愿就应降下来。

高考后，考生应尽快根据标准答案进行估分，因为刚刚考过的各科试题在大脑中的“保鲜度”高。

估分时应当注意，题目不仅要答得对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；另一方面，答题最后的结果错了，也可能给分，因为其中的某些步骤可能是对的。如果解答的方法与标准答案不一致，最好请老师来把关。

高考评卷依照“给分有理、扣分有据”的方法，因此考生估分之前要吃透标准答案，然后回忆自己的答题情况，最好做到宽严适度。所谓宽严适度，就是估分时该宽就宽，该严时就一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清答案或认识上有些模棱两可的时候，则要从严把握。

高考估分与考生的平时成绩、性格以及性别有关：一般情况下，平时成绩较好的考生，估分时偏保守，平时成绩较差的考生，估分偏高；内向型考生估分偏保守，外向型考生估分偏高；复读生估分偏保守，应届生估分偏高；女生估分偏保守，男生估分偏高。估分填报志愿，最怕估分失误，所以估分的时候一定要认真仔细。

掌握规律避免失误

为了提高考后估分填报高考志愿的准确性，在掌握一些估分规律和技巧的同时，应避免出现以下失误：

一是对主观题估分较高。有的考生答完试卷后，自己估计的分数与实际得分相差较大，这种情况大多出在主观题上，比如语文和英语作文试题以及文综的一些论述题。相对而言，客观题一般都是填空题和简答题，答案简洁明确，估分较容易些，而主观题的估分要接近准确则难得多。

所以，一般情况下，主观试题估分往往偏高，往年不少考生都在这个环节上出现失误。所以，专家建议在评估主观试题的分数时，要从自己给出的分数中再减去5分左右为宜。

二是忽视答题步骤和过程。一些考生只注意参照标准答案对照自己最后的答案，而忽视了解题步骤和解题过程。有时只看到自己的最后答案与标准答案一致，而没有注意在解题步骤和解题过程中出现的失误，而这些失误肯定是要被扣分的。相反，有的考生虽然最后的答案错了，但是解题中的一些步骤是对的，也可以得到部分分数。如数学、物理和化学试题中就会出现这些情况。

三是记不清答题细节而高估分数。心理学表明，当人们不能准确记忆事物的细节，仅凭大致的的印象进行判断时，就会美化和过高估计这种事物。在物理、化学、生物等科目的试题中，往往有大量的公式、定义和推理步骤，其中很容易出现差错。而这些小的差错在紧张的考试之后，要想回忆起来是不容易的。越是平时自我感觉不错的考生，越需要与标准答案进行仔细对照。

四是过高估计“踩意”得分。这一失误在对政治以及生物、化学和物理等学科的试题估分中较容易发生。这些科目中有的试题没有严格的标准答案，但是却有一个基本的答题思路，因此答起题来比较灵活宽泛，只要表达的意思比较接近标准答案，只要表述清楚就可以适当给自己加分。但是，有些考生在估分时往往觉察不到自己漏掉的要点，因而无意中高估了自己的分数，这应当引起考生的注意。

（姐姐~~偶是甜心呐！没别的好回答的话要采纳偶的哦)