高中毕业自考本科难吗

❶ 自考本科很难吗，这个一般通过率多大，是不是考上特别难

自考通过率一直都比较低！

因为自考本身都就是有难度的，需要考生完成专业规定的所回有课程的答考试，并且需要全国课程都考试合格之后才能申请毕业。这些课程不仅仅包括基础公共课程，还有专业知识课程以及实践课程。

考通过率为什么那么低？

1、考生基础很薄弱

很多考生只是高中毕业或者初中毕业学历，而且离开学校多年，对于课程知识都忘了，基础比较差。

2、复习备考不充分

报读自考的考生大多都是有工作的在职人士，大家不可能像大学生那样全日制上课学习，只能利用业余时间进行复习。有的考生可能还报读了一些自考培训班，但都是周末上课。所以复习时间比较少，而且一年考三次，每次都要报考三四科，这样复习时间就更加紧张了。复习不好，参加考试当然就比较难通过了。

3、选择了难考的专业

自考考试的科目除了大学公共课（比如马克思主义概论、中国近现代史纲要、毛邓三、高等数学等），还包括专业课程，有的工科类专业非常难，比如计算机专业，考的C语言、数据结构、C++编程等都是比较难的课程。面对难的课程就很容易挂科，有毅力的考生补考几次能坚持考过，没有毅力的考生可能补考几次还是考不过就放弃了。

所以对于基础不太好的同学可以选择成人高考或者是远程网络教育！

❷ 自考难通过吗

自考是有一定难度的，需要认真备考，自考专本科专业的通过率基本上在10%左右。

自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发本科毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。

专业选择

如何选择自考专业是困扰很多新自考生的问题。选择专业时要综合考量自身优势、个人兴趣和职业规划，才能更加轻松、顺利地通过自考。自考生要从自己的优势出发选择专业，避免用缺点应试。不同专业有不同的特点，对基础知识的要求也不尽相同。

例如，文科类大部分课程要求有较高的英语和语文水平。财经类对数学水平要求较高。工科类除对数学水平有要求外，可能还对物理、计算机等学科水平有要求。

考生如果特别不擅长某一学科，可以选择专业设置中不包含该学科的专业，充分发挥优势，避开劣势，以免在某科上花太多时间，耽误整体学习进度。自考生要选择自己喜欢的专业，更加快乐地学习。

总之，自考生要慎重选择专业，结合自己的情况从多方面综合考量，不要盲从追热。

以上内容参考：

网络-自考本科

❸ 高中生报读南方医科大学自考本科护理学专业难毕业吗

自考难是因为多数参加自考业余的考生大多是边工作，边学习，所以才会被认可自考很难。
首先，自学考试是国家统一考试，每年只有两次，每次只有四门，认真学习，三年就可以考完。
自学考试命题以课程自学考试大纲为依据，以指定的教材为基本范围。另外，根据课程知识结构的特点，一些课程在教材之外还会有一些补充内容作为命题的范围，如法律专业部分课程要求应考者运用大纲或教材中阐述的原理分析、解决某些实际问题，是考查应考者的分析问题和解决问题的能力。自考本科毕业证含金量很高，所以，只有去学才可以。
在这里分享一下如何通过自考。
1.尽量抽出时间学习。尽管很多在职人员工作忙，也要尽量抽出时间进行学习，这样才能让通过的概率高点。
2.有一个良好的学习环境。自考难度大，自己一个人可能信心会有点不足。建议和几个朋友一块报名，这样就有一个良好的学习环境，而且不会的问题大家可以一块讨论，共同学习。大家一块报名自考本科的话，自己学习的信息也会增加很多。
3.要有一些专业权威的自考信息。有权威的自考信息对于参加自考本科的考试来说非常重要。因为考试的命题都是通过自考的考试大纲来延伸出来的。所以尽量掌握权威自考信息，为自己自考增加更多的可能性。

❹ 自考真的很难吗只有5%的通过率吗

自考是复有难度的，尤其是现在大制部分自考生都是在职状态，这一类人群的复习时间少，精力有限，同时缺乏自我约束能力，这就流出了自考难度比较大的这一说法。

据不完全统计，我国自考的平均通过率在10%-30%这一区间内，正常情况下按一个考期能报考两科算，那么一年就能考6科，一年大概能通过4-6科左右，所以这么算下来考完需要两年多一点，再加上申请毕业的时间，完成这一流程大概需要两年到三年左右。在当今社会，人们普遍都有自制力差、无法专注这一特性，这会使得大部分人很难坚持到底。

考前没有做好充分的准备，知识点没有记忆到位。在考试中，靠个人的理解和记忆的碎片拼凑出答案，要想得到满意的分数，并且还期望改卷老师心地善良且手下留情是不太轻松的，就导致自考通过率在30%左右。

提高自考通过率可以报培训机构学习，明世教育提供重点复习资料，明世教育还与多所中高等院校开展人才培养计划，开展学科协同研究，实现职业教育人才培养与产业行业用人需求相适应，形成人才、企业以及学校三方多赢局面。