自考本科播音主持专业课程

❶ 自考播音主持专业，应该自学哪些课程

自我介绍、普通话语音、稿件朗诵、即兴评述、模拟主持，有条件还学配音内；
如果你说的大学本容科课程的专业课，那么有：
1.普通话语音和播音发声？（是叫这个吗，太久了有点不确定）
2.语言表达
3.广播、电视节目主持？（也不记得了，不同学校名字不同）
4.新闻学、传播学和不一定每个学校都学的编辑学

❷ 自考或成人高考，报考主持播音专业，需要考哪些课程

北京自考有播音与主持专业专科和独立本科段，是中国传媒大学主考。以下是独立本科段的课程，还有选考组没发过来，您先看一下吧。
序号 课程代码 课程名称 课程性质 学分 考核方式 是否选考课 是否证书课
1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 笔试
2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 4 笔试
3 03684 综合英语（四） 文化基础课 10 非笔试 是
4 04121 中国文化导论 专业课 6 笔试
5 09343 电视传播概论 专业课 5 笔试
6 09344 播音创作基础 专业课 6 非笔试
7 09345 节目主持艺术 专业课 6 非笔试
8 07178 普通话语音与发声 专业课 4 非笔试
9 07176 即兴口语表达 专业课 4 非笔试
10 07180 广播播音主持 专业课 8 非笔试
11 07182 电视播音主持 专业课 8 非笔试
12 09346 配音艺术 专业课 5 非笔试
13 10154 播音与主持艺术（独立本科段）毕业设计 综合课 0 论文/毕业设计
14 01172 数字制作技术基础 专业课 6 笔试 是
15 04515 写作基础与应用 专业课 6 笔试 是

❸ 本科在读的大学生可以自考播音主持专业吗

考试课程与学分 序号 课程 代码 课程名称 学分 考核 方式 备注 1 03706 思想道德修养与法律基础 4 笔试 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个 代表”重要思想概论2 笔试 3 04729 大学语文 4 笔试 4 10018 计算机应用基础 4 上机 5 09192 新闻理论基础 4 笔试 6 08718 新闻采编业务 4 笔试 7 04515 写作基础与应用 6 笔试 8 01178 电视艺术概论 5 笔试 2选1 03683 综合英语（三） 10 上机 9 01770 播音语言表达 6 非笔试 10 07174 播音与主持创作基础 6 非笔试 11 09193 播音业务 6 非笔试 12 04367 形体表演与化妆 4 非笔试 13 09194 专题知识讲座 2 非笔试 14 04633 广播电视节目评析 5 非笔试 15 09195 文艺作品演播 5 非笔试 16 01435 普通话与播音技巧 4 非笔试 总学分 71 四、考核方式 1.非笔试课程考核由主考学校统 一组织，按优、良、及格、不及格四级制记分。2.计算机应用基础、综合英语（ 三）课程采用上机考核的方式，由市自考办统一组织。按百分制记分，60分及格。3.其他课程均为闭卷笔试，按百 分制记分，60分及格。

❹ 自考播音主持专业，应该自学哪些课程

学播音主持最基本的八大要求

播音主持的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。
（一）
广播是靠声音传播的，电视是靠声音和图像传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。
（二）
节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”。
（三）仅仅空想学习播音，没什么意义，不如实实在在听一节课实在。
如果大家想了解播音，包括配音这个行业，可以晚上8点，来听一位高手老师的网上免费直播课，这位老师课程讲的非常生动有趣，边讲边通过声音的变化进行一个演示，老师本身长得也很甜美有气质，说话的声音也很好听，为什么呢，因为高手都是有实力的嘛，气质这一块当然拿捏得死死的喽，想听这位老师课程的同学，可以加v新 gon699

（四）
从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。
（五）
有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。
（六）
播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要把有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。
（七）
在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。
（八）
“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。
每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢!况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是"创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。
不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练的过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。
播音入门找对方法就很简单，只是需要一开始有人指点发声位置和字音，打好基础太重要了。如果没有很好的字音基础，那么后续的新闻播报和即评还有自备稿件和指定稿件，都会像无源之水无本之木根基不牢固，大树怎么长？