大学本科弊端

㈠ 谈谈你对中国本科大学实行通识教育的利弊

没有缺点。更没有权力反对。规定的事情只能接受。

㈡ 传统大专、本科教育的弊端是什么

区别抄：
一、证书不同：本科毕业会有两个证，一个毕业证，一个学位证；专科只有一个毕业证。
二、教育侧重不同：本科侧重于理论创新，专科侧重于实践，这一点是学历差别的基本说法，不过现实教育中，只是专科的教材与要求会比本科低一些，更多的都是差别不太大。
三、学历级别不同：本科高于专科。
四、社会认同度有差异：普遍认为本科好于专科，参加工作后最开始的待遇与福利会有差异——本科的一般高于专科的。到中后期才看个人的实际能力。

其实专科和本科各有各的优势，专科不一定不好，因人而异。

专科
专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。

本科
本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

㈢ 大学提前毕业的利弊谁给说一下啊

提前毕业的弊端
1、举个例子，你的毕业证书和学位证书上会这样写
“XXX于2005年9月至2008年7月在我院回XXX专业答四年制本科学习”，矛盾看见没？学习的起止时间是三年，但学制是四年，用人单位可能会不太明白，解释起来也比较麻烦
2、本来四年的大学，你非要三年完成，用人单位会怀疑你所学的是不是缩水，其实大家都明白，那是肯定的。
3、很多学校的研究招生时，已经开始在要求里注明“不接收提前毕业学生”。这可能也是对缩短学制的怀疑吧
4、还有，有些学生申请提前毕业是想节省一年的学费，但很多学校都规定了，提前毕业一年，仍然要按标准学制缴纳学费。所以，根本就省不了。

好处，不用多说吧，省一年的时间呀，这是最大的好处。

㈣ 大学排名有什么坏处

不利于大学的发展：我国高等教育的发展主要是靠国家拨款，排名靠前的高校抢占了国家教育的资源，没有名气的大学则吸引不到资源。

㈤ 本科阶段的交换生到底有利有弊

主要是有利的。
1．开阔学生视野，丰富学生大学生活，提高学生综合素质。

因办学时间和高校所在地的文化背景的不同，各高校都形成了自己的办学理念和文化积淀，从而拥有独具特色的办学风格。学生有机会在大学本科期间领略不同学校的教育理念和风格，接触更多的同学和老师，体验不同的教学管理模式和授课方式方法，感受不同的校园文化与学习氛围，分享不同高校的优势资源。

2．促进高校教学管理体制改革与创新，完善高校办学模式和管理机制。

各高校的教学管理各具特色，在课程设置、培养方案等方面也互有差异，本科交换生合作培养给高校在学籍管理、教学安排及学生管理方面带来了新的挑战，使得彼此必须借鉴对方的经验和长处，正视自身的缺点和不足，进而激发自身改革本科教学与管理的动力。

3．推进高校深层次的交流与合作。

随着此项目的开展，各高校之间学生、教师和教务处、学生处等职能部门的合作与交流也愈加频繁，为真正实现“优势互补、资源共享”，实现人才培养、科学研究等诸多领域的全面交流与合作的目标打下坚实的基础。

但也有一定的弊端:首要问题就是地域隔阂，台湾、香港的同胞或者外国大学的学生，并不是都对大陆交换生十分友善的，存在一定的“地域性特殊心态”，简而言之就是交换生开拓人脉的利处，其实并不容易落到实处。

再有就是生活习惯和教学水平的差异性了，从国外回来后，很长一段时间难以跟上数理等学科的学习，更被动的是在国外获得的一部分学分和成绩，本校是不予承认了，这无疑对交换生的绩点造成了影响。

最后就是额外的经济支出了，如果没有一定的经济实力是无法支持下去交换生的学费，生活费等费用。

㈥ 大学本科毕业生当兵的利弊是什么

现在教育部是鼓励大学生参军的，因为毕业生太多，工作机会太少~~下面是从网上专找来属的资料
大学生参军八大优惠政策 服役两年补四学年学费
从军大学生退伍由政府接收安置

服役两年，还可最多一次性获2.4万元学费返还，也可直接提干

昨日，教育部举行新闻发布会，介绍高校毕业生应征入伍服义务兵役有关情况。

教育部高校学生司副司长张浩明表示，国家鼓励大学毕业生应征入伍服义务兵役的优惠政策有8项，其中包括服义务兵役两年，国家将按每学年最高6000元，返还在大学期间的全部学费或者是助学贷款；退役后由入伍地方政府接收安置等。

㈦ 职业本科的弊端

“高等职业本科”是为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教内育发展容的总趋势提出的一个新的教育体系。高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。
根据高考入取批次的不同，本科也分为一本、二本、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。

㈧ 校企合作本科的大学有什么弊端吗

是社会发展需要来的，自起码在中国当然也离不开国家引导。个人觉得是符合市场、现实的需要。利弊要看是对于谁了：比如现在的三本类院校，对于国家来讲国家财政在本科教育上省了大部分钱，而又催生了三本院校所在地的经济链，促动当地经济发展，以及减少了当地人员失业等等；而那些985、211院校担负国家的长远发展，其专业可能在当前不是很热门的。对于学生来讲利弊在于自己了，自己忽视这些弊端，不断提高自己的素养，我想任何环境都会找到于自己有利的一面。