浙江大学本科教学大纲格式

A. 同一个专业，各个大学的本科教学大纲都是一样的吗

大同小异吧，尤其是专业课上面，会有一些课程是根据学校本身条件和未来研究生的培养需求来设置课程

B. 怎么报考浙江大学成人教育学院，需要什么条件

浙江大学成人教育学院（现已更名为继续教育学院）的报考条件如下：

1、 招生内对象

国家承认学历容的各类高等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。

2、报考条件

报考专科起点升本科：考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科或专科以上毕业证书的人员。（学校对考生在报名时提供的毕业证书是否属于国民教育系列不承担责任，持假证或任何不符合条件证件入学者自行承担责任。）

3、招生范围

面向浙江省招生函授学员，外省户籍考生凭暂住证或工作证等固定居住证明报考。

(2)浙江大学本科教学大纲格式扩展阅读：

报名需提供资料如下：

1、考生报名时须交验身份证原件，并交复印件；

2、专升本考生报名时还须交验大学专科毕业证书原件，并交复印件；

3、报考专升本的普通中小学和中等职业学校的在职教师，须持所在学校介绍信和学校所隶属的市级主管单位人事部门的职业证明；

4、符合照顾录取条件的考生报名时还须交验有关原始证件，并交复印件。

C. 新的浙江省专升本政策是不是加大了难度

这个不好讲，因为今年政策改了，要求的条件严格了，比如要求专业成绩年级前50%，这点内可能刷掉好多容人，这样导致报考的人少了，招的人跟往年差不多，所以录取率上去了，至于录取分数线低，不只是说容易考，今年题也比较难点，去年200以上的那么多，今年才几个？选拔性考试不能只看录取分数的。考试难度的话，这个大家都一样，你难我也难，不是过线性考试，考高数和英语，说白了就2门，好好准备了肯定没问题，不会太难的，但是也要认真看书。

D. 李全华 幼儿园环境创设 浙江大学出版社 2007 这本书的参考文献格式应该怎么写

李全华.幼儿园环境创设.杭州：浙江大学出版社，2007年.

E. 对比五国顶尖大学数学系本科一年级教学大纲，各有哪些利弊哪个更为扎实合理

首先是剑桥抄大学的课程有点不可思议
群论、微分方程这样的课程
通常都不能在大一开的
因为需要高等代数和微积分作为基础课程
莫非有预科班已经完成了
.
现代科学各分支已经出现许多交叉关联
而不是人为的互相渗透
数学作为自然科学的经络
这种景观已经很明确
所以作为尖顶大学的数学大一课程
就应有足够的宽度
才能容下未来数学的生长点
一旦宽度大了
又必须提高精度（效率）
否则就没有可行性
.
从这个角度着眼
所列的几所大学就没有横向比较的统一尺度了
利弊、扎实、合理……都是相对自己的学校而言
还要相对于学校发展方向而言
我们在不了解这个学校情况、不知道发展战略的情况下
得出利弊的结论纯属主观臆断、几近于闲聊八卦
没有什么实际意义了
倒是经过比较各校的课程
可以了解到各自的发展方向和态势
以及现代数学的地域走向
.
其实数学发展也不能是孤立的科学行为
人都是不能离开社会生活的
当年的陈景润在官方宣传之前
没有人不认为他是疯子
现在的中国不会再出现这样的疯子了
没有社会的需求或者认可的东西必然长不了
相反有社会需求的，哪怕不好也长盛不衰
持续半多个世纪的假典型、假新闻、假业绩、假案、假货……就是证例。
谈教育不谈社会就像驴拉磨兜圈子，永远出不来
这才是国人的盲点

F. 请问哪位知道武汉理工大学车辆工程本科期间的专业课程教学大纲啊就是本科期间都开了哪些专业课程

去武汉理工贴吧问

G. 求 浙江大学管理学院和公共管理学院本科生课程表

这个真不知道。去问问里面的学生吧。

H. 急求非计算机专业计算机基础教学大纲

大纲
1. 课程的性质和任务

本课程属非计算机专业公共必修课，是高等学校计算机基础教育第一层次，旨在向学生传授计算机的软硬件知识，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，培养学生应用计算机的基本能力和思维方法，从而具有应用计算机获取和处理一般信息的能力，为学生走向社会打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。

2. 课程内容的教学要求

本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。总课时数为144学时，其中讲授和上机实习各72学时。

3. 教材及其它

课程名称：计算机应用基础

主要教材：卢湘鸿主编，计算机应用教程（Windows 2000环境），清华大学出版社，2001.3.

实验教材:《计算机应用教程习题解答与实验指导》，清华大学出版社

《上海高校计算机一级考试试题汇编》，电子工业出版社

教学对象：全校全体本科生

应开学时数：144学时（理论课和实验上机时间每次各安排2学时）

二、教学内容和教学要求

第0章 计算机文化与信息化社会

一、教学内容

电子计算机的发展简史和展望

计算机的主要应用领域

计算机文化与信息社会

二、教学要求

了解计算机文化的历史和发展，计算机的主要应用领域，以及当今信息化社会的特征。

第1章 计算机基础知识

一、教学内容

信息的表示存储及其它

微型机算机系统构成概述

计算机的安全使用知识

安全技术的重要性

数据加密技术简介

计算机病毒防治介绍

信息安全法律

二、教学要求

理解信息在计算集中的存储和表示。掌握十进制、二进制、十六进制、八进制之间的换算。掌握计算机的定义、计算机硬件组成、计算机软件的定义和分类。了解计算机的基本知识和计算机的安全使用知识。

第2章 操作系统概述、键盘击键技术和中英文输入法

一、教学内容

操作系统基本知识

文件的概念、命名、类型及文件夹结构

电脑英文键盘击键技术

汉字键盘输入法概述

区位码汉字输入法

微软拼音汉字输入法

智能ABC汉字输入法

五笔字型汉字输入法

二、教学要求

掌握操作系统的基本知识。熟练掌握电脑英文键盘击键技术，至少掌握一种汉字输入法。

第3章 中文Windows 2000操作系统

一、教学内容

中文Windows 2000的功能和特点

中文Windows 2000的运行、安装、启动和退出

中文Windows 2000的基本知识与鼠标和键盘的操作

中文Windows 2000的桌面简介

中文Windows 2000的窗口与对话框

中文Windows 2000的菜单和工具栏

剪贴板的使用

中文Windows 2000的帮助系统

中文Windows 2000的资源管理器的使用

文件和文件夹命名和操作（创建、选定、重命名、删除、复制、移动、查找、属性查看与设置）

中文Windows 2000的控制面板的基本操作

中文Windows 2000的附件，写字板、画图等的基本操作

磁盘清理程序、磁盘扫描程序、磁盘碎块整理程序等系统工具的功能

二、教学要求

理解操作系统的功能、分类和微机操作系统的特点。了解Windows 2000的特点、功能、运行环境、启动和退出方法。掌握Windows2000中文版桌面特性及窗口、菜单操作和剪贴板的使用；鼠标器、窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、快捷方式的操作、资源管理器和记事本的基本使用方法。掌握资源管理器各种功能的使用，程序管理及其基本操作、文件或文件夹的移动、复制、重命名、删除、属性设置等。掌握控制面板的基本使用方法，如显示器属性、屏幕保护、输入法、添加/删除程序等。掌握Windows 常用附件的使用方法。基本掌握系统工具的功能，如磁盘清理程序、磁盘扫描程序、磁盘碎块整理程序。了解Windows2000的网络。

第4章 文字处理软件Word 2000

一、教学内容

Word2000的基本知识、启动和退出和窗口组成

用模板和空白文档新建文档及种视图

文档的基本操作（新建、输入、复制、移动、保存、打开与关闭）

文件的编辑技巧，查找与替换、自动更正、拼写检查

页眉和页脚的使用

制表位的使用

分节符、分栏符、分页符及换行符的使用

文件的版面设计，设置字符、段落格式、项目符号和编号、分栏、边框和底纹、首字下沉

建立和使用样式

Word的图文排版功能，图形插入，图形绘制、艺术字和文本框的使用

表格的制作和数据图表化

文档保护及保密文件

用“修订”和“批注”对Word文档进行批阅

文件预览和打印

二、教学要求

掌握Word启动与退出方法，Word窗口界面各个部分的特点和功能；了解Word运行环境。掌握文档的打开和关闭，文档常用的4种视图。掌握文档编辑，文档预览、保存和打印，使用帮助。掌握字体设置、段落设置、分栏、首字下沉、边框和底纹、页眉和页脚、项目符号和编号版式编排。理解文档的字符格式和段落格式。理解分节符、分栏符、分页符及换行符的使用。掌握制表位的使用。掌握文本框、画图、图形组合及版式控制。掌握表格的建立、编辑、计算，表格的修饰，表格的排版，表格与文档的转换。掌握样式的作用，建立和使用样式，管理样式。掌握模板的作用，创建和保存模板，使用模板，获取模板和向导。理解文档的自动保存功能及学会如何设置。掌握对文档进行保护及文件保密。了解用“修订”和“批注”命令对Word文档进行批阅。掌握页面设置和文档的打印。

第5章 数据库管理系统Visual FoxPro6.0

一、教学内容

FoxPro概述

FoxPro操作环境

FoxPro的基本语法和规则

数据库的建立和操作

查询与视图的使用

FoxPro的程序设计

二、教学要求

熟悉FoxPro操作环境。基本掌握FoxPro的基本语法和规则。掌握数据库系统的基本概念和理论，掌握数据库的基本概念、操作。理解查询与视图的应用。了解表单、报表和标签的设计。了解关系型数据库的基本概念和程序设计方法，能够独立编写短小的VFP程序，并结合数据库的操作管理功能，实现信息管理与查询功能。

第6章 电子表格软件Excel 2000

一、教学内容

Excel 概述

工作表的建立、编辑和各种对象插入

数据的格式化

Excel数据图表化

数据的管理、分析和函数

I. 同一专业本科和专科的教学大纲有哪点区别

同一专业本科和专科的教学大纲主要区别：
①培养目标的不同版:
专科:培养具有权某种专业知识和技能技术应用性人才,
本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论。
②职能结构的不同:
专科:以教学为主要职能.
本科:以教学.科研.成果转化与产业服务为主要职能.

J. 浙江大学心理学考研都考什么

101政治、201英语一、312心理学专业基础综合。

以2019年为例，心理学（按一级学科招生），内不区分研究方向，考研科目为容101政治、201英语一、312心理学专业基础综合。

应用心理，授予应用心理硕士，不区分研究方向，考研科目为101政治、201英语一、347心理学专业综合。考核面试加笔试，面试为英语口语和心理学、专业基础，笔试为心理学综合知识和英语听力。

(10)浙江大学本科教学大纲格式扩展阅读：

浙江大学硕士研究生招生要求规定：

1、中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

2、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。

3、报考教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，需参加全国统考，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、单独划线，择优录取”的办法招收学生。