东南大学函授本科

㈠ 想问一下，东南大学函授本科的学位证书用处大么小弟是本科毕业的，已经有双证了。

本科毕业···为什么还要在东大函授呢····你可以读个MBA或者在职研究生啊

㈡ 东南大学函授本科什么时候开始报名

往年一般都是7月份的样子报名，有的后面也可以插班。今年看国家政策，具体可随时关注学校网站，看看招生条件和面试内容，毕竟不同学校有不同规定。

㈢ 东南大学成人高考难考吗

东南大学成人高考不难考，
东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5841亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。她前身是创建于1902年的三江师范学堂。经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。东南大学成人高等教育始于1956年，是我国最早举办夜大学的普通高校之一。1986年经原国家教委批准，成立了东南大学成人教育学院，成为全国成立最早的六所成人教育学院之一。
东南大学成人教育学院在多年的教育实践中坚持立足南京，面向江苏，辐射华东，服务经济、服务社会的方针，已形成多种学习形式、多种办学层次的学历教育以及岗位培训、大学后继续教育并举的成人教育办学新格局。形成了“适应需求、讲求质量、严谨教学、规范管理”的鲜明的办学特色。目前，在校接受成人高等学历教育的学生近万人。为努力贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于加快继续教育的有关精神，稳步发展成人高等学历教育，积极推进学习型社会的建设，充分发挥东南大学学科与师资的资源优势，使东南大学成人高等教育更好地为社会经济发展和从业人员素质的提高而服务，2014年东南大学成人学历教育继续向社会招生。
一、招生人数、类别及学习形式
根据教育部有关文件的要求，2014年我校开展专科起点升本科、高中起点升本科(仅面向徐工集团)两个学历层次的招生，分为业余和函授两种学习形式。2014年成人高等学历教育招生计划总为3000人。其中，高中起点升本科计划招收100人(仅面向徐工集团);专科起点升本科计划招收2900人。
二、招生专业及入学考试科目
三、报名条件
层次 科类 入学考试科目 入学考试时间
专科起点本科 理工类 政治、高等数学
（一）、英语 预计为2014年10月25、26日，具体以江苏省教育考试院通知为准
医学类 政治、医学综合、英语
经管类 政治、高等数学
（二）、英语
高中起点本科 理工类 语文、数学（理）、英语、理化
根据教育部有关文件的要求，符合下列条件的中国公民可以报名参加成人高考：
1.遵守中华人民共和国宪法和法律。
2.国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。
3.身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。
4.报考高中起点本科(高起本)的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点本科(专升本)的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。
5.报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：
(1)报考临床医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历;或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。
(2)报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
(3)报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
(4)考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。

㈣ 东南大学建筑系可以函授么

1、销售跟建筑搭不上边啊，应该很可能不可以；2、专业。可以说专业性很强，因为外行很版难理解，可以说权专业性不强，因为很多不是学建筑出身的都可以搞好。但是我告诉你他们不是学建筑但家里有人学建筑或者艺术或者工程、文学、数学至少思维上跟建筑沾点边的。而且东大建筑那么厉害你专科恐怕百分之九十多的几率考不上；3、函授这个不知道了。不过出来工作人家看的还是能力而不是证书。而且建筑专业就算你硕士在东大建筑但还没有本科在东大受重视，更何况函授！；4、建筑你这个年龄严重不算老。人家都五六十岁才有点小名气或者从来没名气！建筑界四十多岁都称为青年建筑师的！你可以想象。5、你的问题太多，我答得那么幸苦。给财富值我吧

㈤ 东南大学继续教育学院 有谁知道怎么样

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，其前身三江师范学堂创建于1902年。 1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。1928年学校改名为国立中央大学，设有理、工、医、农、文、法、教育七个学院。1952年全国院系调整，在中央大学本部的原址建立了南京工学院。1988年5月，复更名为东南大学。2000年4月，南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并办学，南京地质学校并入东南大学。2002年5月31日，东南大学成功地举办了建校一百周年庆典，党和国家领导人分别为东南大学建校一百周年题词，充分肯定了东南大学的办学成就。东南大学经过一百多年的创业发展，如今已成为一所以工为主，工、理、医、文、管、艺协调发展的多学科、综合性的全国重点大学。
    东南大学1956年创办夜大学，是我国最早举办夜大学的普通高等学校之一。 1958年增办函授教育。1986年经原国家教委批准成立成人教育学院，成为全国成立最早的六所成人教育学院之一。东南大学职业技术教育学院成立于1994年，同年11月，被江苏省教委指定为职业高中校长岗位培训基地，1997年5月被国家教委批准为委属六所国家级职教师资培训基地之一，1999年12月重新被教育部 批准为全国首批20所重点职教师资培训基地之一，2000年9月被教育部批准为全国首批示范性职业技术学院建设单位，并获得中央专项资金476万元，用于实验实习基地建

设。东南大学于1999年被江苏省教育厅批准为江苏省远程教育试点高校，2000年被教育部批准为重点支持的全国远程教育试点高校之一。2004年6月,东南大学成立继续教育学院,集成人教育学院、职业技术教育学院、远程教育学院为一体,实行三块牌子,一套班子的运行模式开展工作。学院现有在职职工70多人,在校全日制研究生、本专科生、成人教育学生和远程教育学生20000余名。2000年四校合并后组建新的东南大学，教育资源更加丰富，办学规模适中，学科设置涉及工,文、理、医、管等多个专业门类。东南大学成人高等教育设有建筑学、计算机科学与技术、土木工程、通信工程、电气工程及自动化、经济学、法学、金融学、临床医学、医学影像学、英语等40多个本专科专业，在校学生人数近万人。 东南大学成人教育以函授、业余和全日制脱产三种办学形式并存；举办专科、专科起点本科等多层次的学历教育。此外，还广泛开展岗位培训、自学考试以及大学后继续教育。学历教育以培养高级应用型、技术型人才为培养目标，在培养
规格方面达到高等教育的基本质量要求，并具有鲜明的成人教育特色。
    东南大学高等职业技术教育把综合性大学雄厚的教育资源优势与高职教育的办学特点相结合，坚持“服务经济、服务社会，面向企业、立足一线”的办学宗旨，以提高质量为主题，以专业建设为核心，以学生基本素质和专业技术应用为主线，以“双师型”教师队伍建设为根本，以产学研结合为基本途径，以教学基本建设为重点,按照高等技术应用型人才的培养目标，集成创新，培养高素质应用型人才。东南大学职业技术教育开设机械制造及其自动化教育和土木工程教育二个本科专业以及工程测量、建设工程勘察、岩土工程等高职高专专业。曾举办的数控应用技术、工程测量、计算机制图、电子商务四个专业被确定为示范性职业技术学院重点建设专业，其中数控应用技术专业和电子商务专业分别被教育部和江苏省教育厅确定为教育部和江苏省高职高专教育教学改革试点专业，并获专项资金资助。
    东南大学远程教育在全国设立了30多个远程教育教学点（中心），主要分布在：江苏、安徽、浙江、云南，沈阳等省市。开设的专业有计算机科学与技术、国际贸易与金融、法学、 土木工程、机电一体化、公共事业管理、电子商务、护理学、金融学等，并将开展研究生课程进修班的远程教育工作；2005年启动高中起点的专科远程教育和社会各类岗位培训工作。
    东南大学继续教育学院2004年批准设立了“教育技术学”、“职业技术教育”二个硕士点并招收研究生。
    近五十年来，东南大学继续教育学院依托学校整体办学资源，坚持以服务为宗旨，以特色求发展，实现继续教育规模、结构、质量和效益的整体提高，为全国和江苏省输送了近三万名各类教育的合格毕业生。1996年，在全国普通高校成人教育评估中，东南大学函授、夜大学双双被评为优良学校，还先后获得江苏省成人高等教育招生工作先进集体、江苏省成人高等教育学生工作先进集体、江苏省社会力量办学先进单位。2002年被江苏省教育厅、省计委、省经委、省财政厅、省劳动和社会保障厅授予江苏省职业教育先进单位荣誉称号。2004年被教育部授予“全国高校电子注册先进集体”等光荣称号。根据社会对人才培养的需求以及东南大学学科的优势，东南大学继续教育学院的工作思路为：积极发展，加强规范，深化改革，保证质量。立足江苏,服务全国,以学历教育与技能培养并重，充分发挥成人教育、职业技术教育、网络教育的优势，为各类人员更新知识，增强技能和接受学历教育提供良好的服务，积极开展职业资格证书教育、岗位培训和其他继续教育，实现并形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有东南大学特色的开放式终身教育服务体系。

㈥ 东南大学本科函授生的毕业证书教育局部是否承认，就是报名然后直接去考试的那种

承认的，还可以报考公务员

㈦ 东南大学成人教育学院怎么样

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，其前身三江师范学堂创建于1902年。 1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。1928年学校改名为国立中央大学，设有理、工、医、农、文、法、教育七个学院。1952年全国院系调整，在中央大学本部的原址建立了南京工学院。1988年5月，复更名为东南大学。2000年4月，南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并办学，南京地质学校并入东南大学。2002年5月31日，东南大学成功地举办了建校一百周年庆典，党和国家领导人分别为东南大学建校一百周年题词，充分肯定了东南大学的办学成就。东南大学经过一百多年的创业发展，如今已成为一所以工为主，工、理、医、文、管、艺协调发展的多学科、综合性的全国重点大学。
东南大学1956年创办夜大学，是我国最早举办夜大学的普通高等学校之一。 1958年增办函授教育。1986年经原国家教委批准成立成人教育学院，成为全国成立最早的六所成人教育学院之一。东南大学职业技术教育学院成立于1994年，同年11月，被江苏省教委指定为职业高中校长岗位培训基地，1997年5月被国家教委批准为委属六所国家级职教师资培训基地之一，1999年12月重新被教育部 批准为全国首批20所重点职教师资培训基地之一，2000年9月被教育部批准为全国首批示范性职业技术学院建设单位，并获得中央专项资金476万元，用于实验实习基地建

设。东南大学于1999年被江苏省教育厅批准为江苏省远程教育试点高校，2000年被教育部批准为重点支持的全国远程教育试点高校之一。2004年6月,东南大学成立继续教育学院,集成人教育学院、职业技术教育学院、远程教育学院为一体,实行三块牌子,一套班子的运行模式开展工作。学院现有在职职工70多人,在校全日制研究生、本专科生、成人教育学生和远程教育学生20000余名。2000年四校合并后组建新的东南大学，教育资源更加丰富，办学规模适中，学科设置涉及工,文、理、医、管等多个专业门类。东南大学成人高等教育设有建筑学、计算机科学与技术、土木工程、通信工程、电气工程及自动化、经济学、法学、金融学、临床医学、医学影像学、英语等40多个本专科专业，在校学生人数近万人。 东南大学成人教育以函授、业余和全日制脱产三种办学形式并存；举办专科、专科起点本科等多层次的学历教育。此外，还广泛开展岗位培训、自学考试以及大学后继续教育。学历教育以培养高级应用型、技术型人才为培养目标，在培养
规格方面达到高等教育的基本质量要求，并具有鲜明的成人教育特色。
东南大学高等职业技术教育把综合性大学雄厚的教育资源优势与高职教育的办学特点相结合，坚持“服务经济、服务社会，面向企业、立足一线”的办学宗旨，以提高质量为主题，以专业建设为核心，以学生基本素质和专业技术应用为主线，以“双师型”教师队伍建设为根本，以产学研结合为基本途径，以教学基本建设为重点,按照高等技术应用型人才的培养目标，集成创新，培养高素质应用型人才。东南大学职业技术教育开设机械制造及其自动化教育和土木工程教育二个本科专业以及工程测量、建设工程勘察、岩土工程等高职高专专业。曾举办的数控应用技术、工程测量、计算机制图、电子商务四个专业被确定为示范性职业技术学院重点建设专业，其中数控应用技术专业和电子商务专业分别被教育部和江苏省教育厅确定为教育部和江苏省高职高专教育教学改革试点专业，并获专项资金资助。
东南大学远程教育在全国设立了30多个远程教育教学点（中心），主要分布在：江苏、安徽、浙江、云南，沈阳等省市。开设的专业有计算机科学与技术、国际贸易与金融、法学、 土木工程、机电一体化、公共事业管理、电子商务、护理学、金融学等，并将开展研究生课程进修班的远程教育工作；2005年启动高中起点的专科远程教育和社会各类岗位培训工作。
东南大学继续教育学院2004年批准设立了“教育技术学”、“职业技术教育”二个硕士点并招收研究生。
近五十年来，东南大学继续教育学院依托学校整体办学资源，坚持以服务为宗旨，以特色求发展，实现继续教育规模、结构、质量和效益的整体提高，为全国和江苏省输送了近三万名各类教育的合格毕业生。1996年，在全国普通高校成人教育评估中，东南大学函授、夜大学双双被评为优良学校，还先后获得江苏省成人高等教育招生工作先进集体、江苏省成人高等教育学生工作先进集体、江苏省社会力量办学先进单位。2002年被江苏省教育厅、省计委、省经委、省财政厅、省劳动和社会保障厅授予江苏省职业教育先进单位荣誉称号。2004年被教育部授予“全国高校电子注册先进集体”等光荣称号。根据社会对人才培养的需求以及东南大学学科的优势，东南大学继续教育学院的工作思路为：积极发展，加强规范，深化改革，保证质量。立足江苏,服务全国,以学历教育与技能培养并重，充分发挥成人教育、职业技术教育、网络教育的优势，为各类人员更新知识，增强技能和接受学历教育提供良好的服务，积极开展职业资格证书教育、岗位培训和其他继续教育，实现并形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有东南大学特色的开放式终身教育服务体系。

㈧ 东南大学有自考吗自考本科有哪些专业

东南大学复有自考，自考本制科有计算机科学与技术、 土木工程、工程管理、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、会计学、电子商务、法学、护理学、旅游管理等众多专业。

办有计算机科学与技术、土木工程、电子信息、电气工程及自动化、国际金融与贸易、会计学、物流管理、临床医学、护理学等30多个成人教育本、专科专业。

东南大学继续教育学院成立于2004年6月,由原东南大学远程教育学院、成人教育学院、职业技术教育学院合并而成。合并后的继续教育学院实行三块牌子、一套班子的整合管理模式，全面负责东南大学远程教育、成人教育、职业技术教育及非学历教育培训等人才培养与管理。

东南大学继续教育学院以在职从业人员为受教育主体，主要面向在职人员开展高等学历教育和职业资格证书教育、岗位培训及其他非学历高端培训等各类继续教育。

学院现有教职工50多人,成人教育和远程教育在校生近20000人，非学历教育培训学员每年在上万人次，另有全日制研究生17人，为国家社会培养了大批社会急需的管理科技及应用型人才。学院下设招生站点部、教学部、技术部、继续教育部、职业技术教育部等9个部门。

㈨ 国家承认的函授学校有哪些

函授是成人高考（成人高考是成人教育的一种类型）的一种学习形式，成人高考另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）（注：2008年后普通高校已经取消成考脱产文凭，只有少部分保留）。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
一、报名时间
函授网上报名时间在每年8月份，考试时间在10月下旬。
二、授课方式
成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。
业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。
脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。在校时间享受全日制普通高校在校学生待遇。
三、学习年限
成人高考函授上课的方式主要是以自学为主、集中面授为辅的教学方式，辅导的项目有：辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或者是半月的集中面授。
学习期间学生主要依托自己阅读、电视讲座、互联网等方式进行学习，而和老师交流也都是通过通信、电子邮件等方式进行。
上课的年限：高起专2.5年；高起本5年；专升本2.5年。
四、考试形式
2005年起成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试，分为标与。
标准化分卷考试的科目为：
高中起点专科：语文、数学、外语；
专科起点本科：政治、外语、专业基础课；
高中起点本科：语文、数学、外语、史地综合（文史类）或理化综合（理工类）；
标准化考试（全科采用答题卡不分卷考试）的科目为：医学综合（专升本）。
五、特点
函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。
函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。
函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查。

㈩ 东南大学继续教育学院跟东南大学什么关系

东南大学继续教育学院是东南大学的附属学院。

东南大学继续教育学院成立于2004年，其前身为东南大学夜大学。2004年6月，东南大学成立继续教育学院,集成人教育学院、职业技术教育学院、远程教育学院为一体,实行三块牌子,一套班子的运行模式开展工作。学院现有在职职工70多人,在校全日制研究生、本专科生、成人教育学生和远程教育学生20000余名。 东南大学1956年创办夜大学，是我国最早举办夜大学的普通高等学校之一。 1958年增办函授教育。1986年经原国家教委批准成立成人教育学院，成为全国成立最早的六所成人教育学院之一。

2014年，学院正在努力推进从以学历教育为主转向学历教育与非学历教育高端培训并重的战略转型，即在稳定发展成人和远程学历教育的同时，积极发展远程非学历教育，大力发展非学历教育高端培训。学院投入大量资金更新改造学习业务与管理平台，建设和开发精品课程。充分利用远程教育的现代化教学手段与技术改造传统成人继续教育模式，充分发挥网络教育快捷便利的巨大优势和资源优势，以优质的教学支持服务为核心竞争力，通过内涵发展、特色发展和创新发展加快继续教育发展方式的转变，着力提高办学质量和办学声誉。密切与系统和行业的合作办学，坚定不移地走与国家、区域经济建设和社会发展相结合的建设道路，实现由规模速度型办学向内涵质量型办学的根本转变，建设和发展与国内外知名的高水平大学目标相匹配的继续教育，为国家、地方社会经济建设发展和人才知识需求作出新的贡献。