大学本科师范类专业就业

『壹』 我想考师范类大学的这个专业，以后好就业吗

一般师范类大学这个专业可以分为师范类专业，和非师范专业.如果是师专范类专业属的话,就会学习一些关于师范的课程，如果非师范专业的话就和其他大学差不多了.如果你以后想进入大学当老师的话,最好再考下研究生,其他就业还算可以，主要是看你对这个专业的能力问题.如果你专业知识学的不错的话，不当老师也有很好的出路的，很多计算机软件公司提供了许多就业机会。

『贰』 师范类专业就业排名

某调查机构发布的《大学毕业生从教分析》调查显示，2011届师范类本科毕业生毕版业半年后只有权42%选择了教师职业，这一比例似乎出乎人们的意料。那么，42%的比例是否正常？另外58%的师范学校毕业的学生为什么没有从事教师工作？记者对此进行了调查。
城市挤不进、农村没人去 冷热不均的尴尬现实
去年7月，尚新从郑州师范学院毕业了。如今，这个24岁的女孩在一家办公家具企业上班，工作很忙，没有周末。“很想当老师，可惜竞争太激烈了。”尚新很无奈，“除了师范生，还有那么多非师范类的同学来竞争！”2011年下半年，她至少参加了郑州地区十几个学校的教师招聘考试，最终也没有如愿以偿。
据她介绍，当年同班的近40名同学中，毕业后真正当上编制内教师的不到四分之一，如果算上代课老师、私立培训机构老师等，勉强接近一半。

『叁』 本科师范专业毕业生好就业吗

如果是教育部来直属六所高校的自师范专业毕业生，找工作不成问题。如果是一些综合类的本科师范毕业生，很难找工作。当然，也分专业和地方。这里说一下教育部直属六所都有北京师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学、华东师范大学、华中师范大学。

『肆』 师范类专业就业前景

某调查机构发布的《大学毕业生从教分析》调查显示，2011届师范类本科毕业生毕业半年后只有42%选择了教师职业，这一比例似乎出乎人们的意料。那么，42%的比例是否正常？另外58%的师范学校毕业的学生为什么没有从事教师工作？记者对此进行了调查。
城市挤不进、农村没人去 冷热不均的尴尬现实
去年7月，尚新从郑州师范学院毕业了。如今，这个24岁的女孩在一家办公家具企业上班，工作很忙，没有周末。“很想当老师，可惜竞争太激烈了。”尚新很无奈，“除了师范生，还有那么多非师范类的同学来竞争！”2011年下半年，她至少参加了郑州地区十几个学校的教师招聘考试，最终也没有如愿以偿。
据她介绍，当年同班的近40名同学中，毕业后真正当上编制内教师的不到四分之一，如果算上代课老师、私立培训机构老师等，勉强接近一半。
有编制的教师职位更是“香饽饽”。10月22日，北京某重点中学在北京大学举办招聘会，尽管要求“应届博士、硕士毕业生”，现场依然人满为患，其中近半数同学均为非师范专业。对此，北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东直言：“供大于求，师范类院校招生数量太多。”
与此形成鲜明对比的，是偏远地区教师的稀缺。2009年，国务院、教育部下发相关文件，要求确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。尽管如此，由于财政、编制等种种原因，许多偏远地区的教师待遇仍然堪忧。
“北京的学校要求有户口，硕士学历，门槛比较高；到农村去的话待遇又太低，不愿意去——这是许多师范类毕业生不得不面对的尴尬现状。”北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院袁桂林教授指出，“城乡差异太大，国家应该从政策层面提高经济不发达地区的教师待遇，缩小地区差异，否则很难吸引优秀毕业生。”
师范教育的转变 学生就业有了更多选择
相对于公众的惊异和不解，对于42%的从教比例，专家却表现得相对淡定。
袁桂林认为：“现在的师范教育基本采取灵活就业、尊重个人的培养方针，特别是在一些综合类师范大学，师范毕业也不是说一定要去当老师，除非是特殊要求，比如等。”而在朱旭东看来，这个数据的比例是教师教育发展转型过程中的正常现象。他说，我国的教师教育正经历着大学化的发展过程。所谓教师教育大学化，也就是没有教育学院的大学要建立教育学院，而有教育学院的大学必须在原有教育学院的制度功能上进行转型，确立教育学院的专业学院地位。这就意味着教师教育将从单纯的“实践”教育变为“实践与理论”并重，尤其是在研究生阶段，甚至更为重视专业知识和研究能力。
在国内某重点师范大学就读的程园就感受到了师范教育的悄然转变。本科时有一些教学实践类课程，进入硕士研究生阶段，更强调学习中文专业知识，这样的培养方式让程园的同学们具备了选择非教师职业的机会。即将硕士毕业的程园还是比较希望成为一名教师，不过她的许多同学已经把目光投向了更为宽泛的领域，公务员、事业单位、媒体等，在他们看来都是不错的选择。
按照朱旭东的观点，这样的转变是教师教育的发展趋势，美国等西方国家都已经实现了教师教育大学化的转型。在我国高等教育大众化的背景下，师范类毕业生与其他专业的毕业生差别并不大，如同新闻专业的学生可以从事“泛媒体”工作，法学院的学生毕业不一定当律师，师范类毕业生也会面临越来越多样化的选择。
朱旭东的同事赵萍博士从另一种转型的角度分析了这一现象：“现在是从封闭的师范教育体系转型到开放的教师教育体系。从教师培养机构来看，师范大学和综合性大学都在培养教师，每年从综合性大学毕业补充到教师队伍中的新教师数量不少；同样，师范大学也开设很多非师范专业，培养大量的非师范生。从保障教师队伍质量的角度来看，教师培养的规模要适当地大于岗位需求，保证这个行业有一定竞争性，如果培养的人都能轻轻松松当老师，就失去了竞争上岗的意义，也不利于激励师范生和教师努力进取。从行业外部来看，客观地说，教师职业的竞争力还有待于进一步提高，在薪资待遇、社会声望和职业压力等方面与其他一些职业相比还有不小的差距。因此，学生选择别的工作也可以理解。”

『伍』 本科师范专业 应届毕业生，就业如何选择

1、只要你读的是全日制普通本科大学开设的师范类专业，你就是全日制普通高校专师范类本科属学生。 2、不是一定要在师范类本科学校就读的学生才是师范类本科，所有全日制学校师范类专业就读或毕业的本科学生都属于全日制普通高校师范类本科范畴。

『陆』 师范大学就业方向

近几年报考师范专业的学生越来越多，高考填报志愿中询问师范教育类专业的学生和家长尤其多，主要还是因为老师这个职业不仅工作稳定，节假日也比较多。尤其是很多女生家长就比较喜欢这类职业。但随着报考人数的增多，师范毕业生的就业满意度也没有那么高了。

虽然教师这个职业确实很不错，但并不是每个师范生都一定能够成为教师。毕竟现在就业竞争压力这么大，每年毕业的师范专业毕业生和非师范专业却想要当老师的学生并不少，所以很多学生也很担心学了这个专业如果不能当老师，还能做点其他什么工作。

实际上师范类专业的就业针对性虽然很强，但如果想要从事其他的工作也是可以的，今天就专门来分享一下师范生毕业后的7种出路，除了当老师还有别的就业方向可以选择。并不是固定死了的，毕竟现在多的是毕业就转行的大学毕业生：

1、考编制当老师——大部分报考师范专业的学生终极目标就是能够考上编制了，只要考上编制了，不管是待遇还是各方面都会好很多。可以说算是端上铁饭碗了。但也正因为如此竞争很激烈，不是每个师范生毕业后都能考得上。所以可以往这方面发展，能考上肯定更好。

2、考公务员——考公务员可以说是很多家长最满意的方向了，如果能够成为公务员的话，不比当老师差，甚至会更好。但考公务员不比考编制容易，反而更难一些。所以如果有想法的话也是可以去尝试的，能够考上也算是一个很不错的发展方向了。

3、民办、私立学校——民办私立学校其实各方面条件都还是挺不错的，不管是教学质量还是学校环境。不过招聘老师的条件比较严格，对学历和专业能力也是有一定要求的，但因为收入高待遇比较好，也是很多师范生比较感兴趣的发展方向。虽然竞争压力大，但只要能力强，也是可以参考这个方向；

4、教育培训机构——虽然学校会给学生放寒暑假，但很多家长和学生自己也会利用寒暑假和节假日去补课，所以一些教育培训机构近些年也越来越火热。想要从事教育行业，也可以进入培训机构当老师。虽然竞争压力会更大，但收入比较高，也更能让人成长。

5、自媒体、编辑类——自媒体编辑一类也是近几年比较火热的职业了，如果是偏文科方向的话，实在不想当老师也可以选择转行成为自媒体、编辑之类的，这一行的收入也不算低，只要文学功底还不错的话，基本上在社会立足没问题，唯一可能让家长们不放心的就是不像教师这种铁饭碗职业。

6、乡镇地区学校——如果是学历不够高，又很想要当老师的话，可以选择去乡镇地区的学校当老师。虽然这些地区的就业环境不是很好，学校的条件也很一般，但招聘条件相对比较放松一些，而且工作压力不大，相对来讲除了收入可能没那么高一些，各方面其实也不会差很多。

7、企业培训生——很多企业其实都有专业的培训生，学师范的学生大多口才能力都还是比较不错的。所以如果不想当老师的话，可以去有些企业从事培训师这类岗位。待遇各方面还是比较不错的，当然比较好找工作的还是要去沿海经济发达的城市更有优势。

除此之外类似于一些文职类工作，比如行政人事、家教、报社、记者、写稿或者审稿等，都是可以的。当然如果实在是想要当老师，但又考不上编制的话，也可以选择从事幼师、小学教师、中学教师等，这类方向的竞争压力相对不会很大。

『柒』 师范类专业毕业后好就业吗

从整体上来讲，师范类外语人源才社会需求量较大，这使得师范类院校的外语毕业生就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。这是因为传统的英语教育是中学教育和大学教育，现在英语教育的年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，所以对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长。

师范院校基本上都是女生多，不管文史类，还是数理化，所以也导致学校老师也慢慢以女老师居多，所以就女生而已，竞争力比较大，并且有的学校在师范院校招聘时，提出只要是男生，本性不太差都会要，至于技能方面可以培训，所以男师范生就业会比女师范生简单。

就本科生而言，能到省市重点的中学比较难，基本从二三线做起，能找到带编招聘的学校那是待遇比较好的了，最差的也就是特岗了。

个人看法，中学的应试教育下，对老师的要求高，老师压力也大，为了职称可以争个“头破血流”。女生我建议可以考虑读研，有研究生学历，就业面比较广，还可以往高等教育方面发展。男生的话，只要稍微减少游戏时间，好好努力，就业基本不用愁。

有的人觉得当老师太穷，但是至少它是个稳定的工作，休息时间也比较多，其实是个不错的选择。

『捌』 师范类院校怎么样就业情况如何

目前的教育阶层，教师几乎成饱和状态，在现在志愿填报的这段时间里，很高考生还是想报师范类专业，那么师范类专业的就业前景究竟如何呢，我们咨询了相关专家对师范类专业就业前景有了更明确的情况。
从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构对师范类人才的需求量占了很大比例。师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校

由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，而大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。
毕业后不当老师：想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。从国家免费师范生政策的实施可以看出，中西部对师范人才的需求很大。因此，未来几年师范类毕业生也应当转变观念，更多地将注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。

由此可见，师范类专业就业前景形式的不同要根据区域划分来定。虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，师范类专业就业前景依然看好。

『玖』 师范类大学毕业后就业方向有哪些

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业;需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。

当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生差不多全部落实岗位。当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。

当然，对面临志愿选择的同学们来说，选报师范类专业，确实不失为明智的选择。特别是对一些家庭经济条件比较困难的同学来说，师范院校在免收学费、享受助学金、专业奖学金等方面的优惠与其他一些高校相比更具有明显的优势。

但是，同学们对此也不能盲目乐观，还应看到问题的另一面。比如:从发展趋势来看，鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会比以往更加激烈。师范类毕业生就业容易只是相对而言的，若干年以后也将会出现供求平衡、甚至供大于求的现象。

即使是有些师范类专业在有的地方也已经不是那么紧缺，在一些地方师范院校中，相当一部分专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在一些大城市、重点中学恐怕就未必了。另外，师范院校女生相对较多，而女生就业难的问题日益突出，这也是一些女生在报考师范院校时要加以考虑的。