專科本科統稱為

① 何為大學本科和專科

專科即專科學歷有時稱大專學歷，區別於本科學歷或大本學歷。大學專科教育主要有兩種形式：高職（高等職業學校）、高專（高等專科學校）即高等學校里就讀專科專業至畢業的學生。

專科是以培養技術型人才為主要目標，即大學專科的目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制目前教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的組成部分。

本科即本科學歷有時稱大本學歷，區別於專科學歷或大專學歷以及研究生學歷。大部分人同時擁有本科畢業證書與學士學位證書，少數人因為不及格門數超過標准，而只有大學本科畢業證書，沒有獲得學士學位證書。

本科側重於理論研究，專科側重於工程實踐。本科畢業後，有學士學位證書，專科只有一張畢業證。

我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。
兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。
2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式。 大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。 大專和高職的區別 引高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。 入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。

專科，大專，是大學專科的簡稱，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。專科
教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。
高等教育一般分為專科教育、本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育四個層次，博士研究生比碩士研究生高一個層次，碩士研究生比本科高一個層次，本科比專科高一個層次。

② "本科":專科"叫法的來歷是什麼

1928年的《中華教育詞典》解釋說：「對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科，大學本科之類是。」該解釋是基於當時高等教育的情況，反映了該詞較早的含義。

如1903年的《奏定農工商實業學堂章程》規定「中等實業學堂之學科，分為豫科、本科。 」並對其預科學生和本科學生的入學資格、修業年限和內容做了規定。在1903年的《奏定高等農工商實業學堂章程》中規定高等實業學堂分「豫科和本科」。

1912年10月的《專門學校令》中第七條規定「專門學校學生入學之資格，須在中學校畢業或經試驗有同等學歷者。」第八條規定「專門學校得設預科及研究科。」1912年10月《大學令》中第九條規定「大學預科生修業期滿、試驗及格，授以畢業證書，升入本科。

(2)專科本科統稱為擴展閱讀

清末廢科舉後，中國的大學在本科前設有一個預科。這時的「本科」是相對「預科」。後來，很多大學的「預科」被取消，但「本科」的叫法被保留下來了。當時的「本科」，並不是為了區別現在這種意義的「專科」。預科制度現在仍繼續在發揮作用。

現行的我國預科，是指對參加高考的學生，知識水平尚未達到進入大學的要求，給予一定時間補習後以達到這個要求的一種補習方式 。

③ 什麼叫本科，什麼叫專科

本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校也開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

專科一般指大學專科（高職高專）教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一，是高等教育的最低一個層次。在中國，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位證書，只頒發專科畢業證書。

拓展資料：

在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。

1、全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4-5年;另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。

2、成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。

3、高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。

在中國，專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。

1、全日制專科（又稱普通專科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的，學制3-5年，學生在校學習。

2、非全日制專科主要分為成人高等教育、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

④ 「本科」「專科」稱呼的來歷為什麼那麼叫

什麼是本科？1928年的《中華教育詞典》解釋說：「對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科，大學本科之類是。」［1］該解釋是基於當時高等教育的情況，反映了該詞較早的含義。如1903年的《奏定農工商實業學堂章程》規定「中等實業學堂之學科，分為豫科、本科。」［2］並對其預科學生和本科學生的入學資格、修業年限和內容做了規定。在1903年的《奏定高等農工商實業學堂章程》中規定高等實業學堂分「豫科和本科」；［3］1906年6月《學部訂定優級師范選科簡章》中第三節有「……令先入豫科，然後再入本科」［4］的規定，1912年12月《教育部公布師范學校規程》第二章標題為「豫科及本科」。1912年10月的《專門學校令》中第七條規定「專門學校學生入學之資格，須在中學校畢業或經試驗有同等學歷者。」第八條規定「專門學校得設預科及研究科。」1912年10月《大學令》中第九條規定「大學預科生修業期滿、試驗及格，授以畢業證書，升入本科。」［5］並規定「大學設預科，其學生入學資格須在中學校畢業，或經試驗有同等學歷者。大學各科學生入學資格，須在預科畢業或經試驗有同等學歷者。」我們可以看出，當時，「本科」一詞是相對於「預科」而言的，並沒有現在相對於「專科」含義。而當時各種高等一點的學校都設有預科，是當時中小學教育不發達所致；預科修業合格之後升入本科。大學「本科」自然也是相對於大學「預科」而言，而並非相對於「專門學校」或相對於「通儒院」、「大學院」而言。

「本科」英文為「undergraate」，而該詞意為「還未拿到學士學位或類似學位的大學生」（第二種意思為還未拿到文憑的高中生），所以《教育學名詞》把它譯為「大學本科生」。
什麼是本科？1928年的《中華教育詞典》解釋說：「對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科，大學本科之類是。」

專科」一詞很早就有專於一科、專修一科、專攻一科的含義，不過更多的是「專門學科」的意思，如，「專科醫生」。最早用於高等教育並具有現在的含義始於1929年，該年國民政府頒布了《專科學校組織法》、《專科學校規程》，規定專門學校改稱專科學校，分為甲乙丙丁四類即工業、農業、商業和醫學四種，修業時間為2或3年。

⑤ 去本科大學里讀專科稱之為什麼

區別：我國高等教育從學歷上可劃分為專、本、研究生三個層次，而從類型上劃分，大專層次學歷又可分為高等職業教育與學科教育兩種不同類型。雖然學的內容不一樣，但都是大專學歷。大專教育多為學科教育，是本科教育的「壓縮版」，雖然強調理論學習，但是受學制所限，學生畢業時會遇到高不成低不就的尷尬場面：理論上不如本科，而應用能力又不如中專。因而，大專正逐漸向高職發展，以後必將會歸為一體。如今年中國青年政治學院、上海交大、華東理工等一些著名高校的專科都被列入了高職計劃。我省從去年開始，專科生就已劃入省級管理，而高職的管理也已下放省政府。2003年開始的畢業生都將不再頒發全國統一的畢業證和派遣證。大專分為普通專科和高職專科，普通大專在第四批錄取，高職專科在第五批錄取。高職專科可以通過自考、統考、校內專升本等渠道升本科。專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。專科教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。 高等教育一般分為四個層次，博士教育層次、碩士教育層次、學士教育層次（本科教育層次）、專科教育層次，博士教育層次比碩士教育層次高一個層次，碩士教育層次比學士教育層次（本科教育層次）高一個層次，學士教育層次（本科教育層次）比專科高一個層次。高職簡介高職和高專同屬大專大專，大學專科的簡稱。我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點： 1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。 2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。大專包括高專和高職兩種形式大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。

⑥ 本科的全稱是什麼 專科呢 有什麼區別嗎

編輯詞條 本科 本科畢業證書樣本
[編輯本段]什麼是本科？
「本科」英文為「undergraate」，而該詞意為「還未拿到學士學位或類似學位的大學生」，所以《教育學名詞》把它譯為「大學本科生」。
什麼是本科？1928年的《中華教育詞典》解釋說：「對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科，大學本科之類是。」
專科是以專業技術為基礎的，專科畢業發的是畢業證；
本科是以研究為基礎的學位培養的最基礎一級，它畢業發畢業證和學位證書（當然，按照規定，是本人申請，並獲得批準的學位）．
[編輯本段]本科學制
世界通行大學本科學制為四年，與美國總統任期一樣，這是有來歷的。中世紀大學本科教育就是四年，通常只學三門課：語法、修辭和邏輯學，當時主要是為了培養傳教佈道的神職人員，所以全在語言方面。一年一門課就得三年，第四年進教堂實習。這個傳統顯然影響了美國總統任期的設定（即作為總統，第一年確定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美國人看來，一位總統行不行四年就可以試出來了）。現代大學與中世紀大學完全不同了，本科教育仍然是四年，這又是為什麼？一是因為一般的專業知識都分為三個層級：基礎課、專業基礎課、專業課，一年一個層級，加上實習一年，正好是四年。醫學本科為五年是因在第四年加了「見習」這個環節，以示「人命關天」，第五年仍為實習。另一個原因就是一般人到了二十二歲時生理上才能完全發育成熟。有的同學可能覺得自己個頭低了一點，不要緊，在大學這四年不僅要長知識還要長個頭，大家還有四、五年的時間足夠長的。這樣看來，大學生從十八、九歲走進大學，到二十二、三歲畢業後身體也正好發育成熟了，這個時候去工作比較合適。不過，香港的大學本科多是三年制，這在某種程度上反映了那裡生活與成才的節奏要快一些。其他一些國家也有三年制本科，中國「文革」時期的大學本科就是三年制。

本科的種類

按照教育種類來分本科主要包括普通本科（統招）、自考本科、成人教育本科、網路教育本科；按辦學性質還可以劃分出公辦本科、民辦本科；按錄取批次劃分有一本、二本、三本。

一、專科：用在學歷方面，指專科學歷，具體含義如下：
專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。
教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。
高等教育一般分為專科教育、本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育四個層次，博士研究生比碩士研究生高一個層次，碩士研究生比本科高一個層次，本科比專科高一個層次。
中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。
二、專科：專門學科的簡稱，主要用在醫學方面，如專科醫生。