普通高考本科兼報高職

① 高考志願填報本科專科志願表最後都有兼報普通高校和普通中專。 分別是什麼意思 請個位哥哥姐姐指導！

首先我不是很了解！
我幫你查了一下，好像這兩所學校都是高職！德陽建院全稱四川建回築職答業技術學院，始建於1956年，是西南四省唯一獨立設置的建築類學院。。。。溫江交院是經四川省人民政府批準的普通高等院校。 這些都是我在網路里找到的，要不你自己去好好看看！不過這些資料難免有宣傳與吹噓的嫌疑！
德陽建院，始建於1956年，是西南四省唯一獨立設置的建築類學院。學院是教育部、財政部確定的「國家示範性高等職業院校」立項建設單位，全國高職高專土建類專業教學指導委員會副主任單位，教育部、建設部確定的中央財政重點支持的「國家建築技能緊缺人才培訓基地」和「建築技術實訓基地」。佔地2000餘畝。2010年專一批次錄取90%均為三本分數線。其中多名二本學生報考該學院。
這樣看可能德陽建院要好點！
都是參考，你自己掂量！

② 高考本科高職兼報是什麼如果只報本科，沒有報高職，但我的分數線沒上本科，是不是不能讀了如果報了兼

不可以，報了也沒用，人家會根據成績電子提檔，不是人為操作，是計算機操作。所以你報了也是浪費。如果與本科線相差不遠，等著補錄的時候可能會有機會。

③ 普通高考生能報高職么

普通高考生能報高職。

高等職業教育是我國教育的重要組成部分，包括高等專科教育、高等職業教育和成人高等教育(以下簡稱高職教育)，是教育發展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命； 同時，高等職業教育也是我國職業教育體系中的高層次教育。

進入高等職業教育者，其理論基礎並不一定要求達到完全高中畢業，但其高中階段的課程應側重職業導向，強調專門學科；純為就業作準備的中等職業技術學校畢業生要升入高等職業技術院校，則可通過補習過渡課程實現。

(3)普通高考本科兼報高職擴展閱讀：

一、培養目標

主要是使求學者獲得某一特定職業或職業群所需的實際能力（包括技能和知識等），提供通向某一職業的道路。

由於5B的課程計劃屬介於普通學科型和直接就業型之間的中間型，其培養目標也就相應地介於學科研究型和直接操作型之間的中間技術型。由於培養目標是最重要的核心內涵，後面還將具體展開專作著重分析。

二、學習年限

5A的累計教學持續時間從理論上講至少相當全日制3年，但標准學制是4年或更長些；而5B至少有相當全日制2年的持續時間，但通常為2至3年。5B通常比5A短些，但這並不是說5B就僅僅局限於較短的學制，事實上5B的學習年限也如5A一樣有5種需要考慮的學制。

1,2年和3年以下；2，3年和4年以下；3，4年和5年以下；4，5年和6年以下；5，6年以上。如實行學分制則需將時間與強度合計後作出比較。

可見，高等職業教育的學習年限應視具體專業要求不等，雖然強調2～3年的短周期，但並不僅限於此而也應按專業需要考慮較長的學程。

④ 單報本與本兼專的學生讀專科有什麼不同

1、辦學模式不同

單報本：入口是學生，出口主要是技能型應用型高等人才。教專學質量控制體屬系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低。

本兼專：入口有學生、科研項目，出口則有學生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。

2、職能結構不同

單報本：以教學、實踐為主要職能。

本兼專：以教學、科研、成果轉化為主要職能。

3、知識結構不同

單報本：橫向專業崗位知識模塊強調崗位業務知識和實際操作技能，理論以「足夠」和「實用」為度。它著眼於「做什麼」和「怎麼做」，著眼於認識世界范疇的轉變，即一個相對完整的實踐體系和一個相對不完整的理論體系的統一。

本兼專：縱向框架知識體系強調課程整合、學科整合與整合、跨學科知識轉移。關注什麼和為什麼，關注認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。

4、師資結構不同

單報本：以碩士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要取決於教學效果。」「雙師型」教師很受歡迎，更有影響力的學科帶頭人。

本兼專：碩士學位所佔比例較高。教師不僅要教書，還要承擔科研任務。教學能力和科研能力是教師評價的主要依據，有影響力的學科帶頭人更具普遍性。

⑤ 我兒子讀高三理科現在報考選本科好還是本科兼報高職專科好

你好，孩子讀高三理科現在報考肯定是選擇本科好的，本科文憑有了它不一專定有用，但是沒屬有它卻萬萬不行。多數大單位都很看重文憑，能力第二，所以不管你學的是什麼，先要確保文憑到手。有了本科學歷，後續還能繼續考取研究生或者公務員，這樣以後的發展前景就會更好了。

⑥ 明年高考實行本科,高職(專科)可單獨報也可兼報的政策，但這兩種報考方式在學校錄取上有什麼差別

明年高考抄實行本科襲,高職(專科)可單獨報也可兼報的政策，分類考試後有一個重大變化，即報考高職（專科）需要參加技術（信息技術和通用技術）科目考試，考試採用書面閉卷形式，卷面分值200分（兩門課目各佔100分）。
在考試科目設置上，單報本科（含兼報藝術、體育類）的考試科目為3 +文科綜合/理科綜合；單報高職（專科）（含兼報藝術、體育類）的考試科目為3 +技術（信息技術和通用技術）；本科兼報高職（專科）的考試科目為3 +文科綜合/理科綜合技術（信息技術和通用技術）。這意味著，考生如果選擇兼報，考試科目將直接增加。如果考生單報高職（專科），復習負擔相對於往年高考將大大減輕。
需要說明的是，「3」是指語文、數學、外語三個科目，本科、高職（專科）所考的語文、數學、外語三個科目同卷。
希望已經能夠滿足你的要求了，望採納。

⑦ 2015年江西高考單報本科和本科兼高職有什麼不同

本兼專多一次考試，你要是沒把握一定上二本就報個本兼專吧，沒壞處

⑧ 報了本科兼報高職會影響本科錄啟嗎

因為目前採取分批次錄取。所以報了本科兼報高職不會會影響本科錄取。
在錄取過程中，每批錄取時，原則上按志願周轉考生電子檔案，先提供第一志願考生電子檔案，招生院校如完不成招生計劃，再提供第二志願的考生電子檔案，仍完不成招生計劃的，進行調劑錄取，提供服從分配的考生電子檔案。各個批次在整個錄取過程中，各自成為一個獨立的子過程，彼此之間互不影響。如考生在某一批次的志願未能被錄取，將自動轉入下一批次重新參加錄取，其上一批次所填報的志願絲毫不會影響下一批次的錄取，但考生一旦被某一院校錄取，也就不再參加以後批次的錄取，也不可以轉錄 ‍
錄取批次有提前批，本科一批，本科二批，本科三批，專科一批，專科二批等。分批次錄取既有利於不同類型高校招生，也有利於增加考生的錄取機會。除提前批外，批次越靠後，批次錄取控制分數線會逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志願之間的關系，前批次如果不能錄取，後批次仍有機會。
批次錄取控制分數線是根據各省（直轄市、自治區）考生高考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標准。各批次、各科類的批次線都會不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又分為第一批、第二批、第三批、第四批。
批次線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有投檔總分達到或超過批次線的考生（通常稱「上線考生」）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。 由於在每個省招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，將不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。

⑨ 報了本科兼報高職會影響本科錄啟嗎

一、考試科目1、單報本科（含兼報藝術、體育類），考試科目為3（語文、數學、外語）+文科綜合/理科綜合；2、單報高職（專科）（含兼報藝術、體育類），考試科目為3(語文、數學、外語)+技術（信息技術和通用技術）；3、本科兼報高職（專科），考試科目為3（語文、數學、外語）+文科綜合/理科綜合+技術（信息技術和通用技術）。二、錄取成績計算江西省教育考試院普招處建議成績中下的考生盡量本專科兼報，以增加錄取幾率。1、單報本科的考生如果參加高職（專科）錄取，或單報高職（專科）的考生如果參加本科錄取，只能以語、數、外三科的分數為錄取成績。2、本科兼報高職（專科）的考生則可上下皆宜，本科錄取時按語、數、外+綜合科成績（總分滿分750）錄取，高職（專科）錄取按語、數、外+技術科目成績（總分滿分650）錄取。三、技術（信息技術和通用技術）從2013、2014年技術（信息技術和通用技術）試題的難易程度來看，大致均為：容易題約佔75%，中等難度題約佔15%，較難題約佔10%。只要用心將教材通讀一遍，考試就有70%的把握。放下包袱、正確面對、相信自己，告訴自己：沒有什麼大不了的、風雨過後是彩虹！