重慶函授本科含金量

㈠ 重慶成人自考本科怎麼樣

如果沒有全日制的本科，自考本科就很好，自考學歷國家承認，全國通用。學歷回可在學信網上查詢，屬於答第二學歷。自考的含金量僅次於全日制，同時高於成教、電大、函授、遠程教育，社會認可度也高於成教、電大、函授和遠程教育，在社會單位和公務員考試、考研都是認可是國民教育體系的重要部分。

㈡ 重慶成人本科培訓機構哪家實力強

只要到正規學校報
都是可以的
具體要看什麼方式考本科
在選擇培訓學校
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

㈢ 函授的本科畢業證含金量有多大，對找工作有用嗎

學歷證書

從1993年起，普通高等教育學歷證書實行國家、省（自治區、直轄市）或國務院有關部門、學校三級管理。教育部（原國家教委）對地區、部門按招生計劃及實際畢業（結業）人數進行總量控制，統一印製普通高等學校畢業和結業證書或證書的內芯；制定有關學歷證書的管理規定和實施辦法；對學生的畢業（結業）資格審查和證書的辦法工作進行檢查、監督。2000年，教育部開始建立普通高等教育學歷證書電子注冊制度，此項改革將使教育部不再統一印製高等教育學歷證書內芯，改由高等學校自行印製，但必須進行電子注冊，並供網上查詢。2000年在北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點，2001年在全國實行各類高等教育學歷證書電子注冊制度。

成考與自考、學歷文憑考試的區別：
一、 辦學主體不同：
各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。學歷文憑考試的辦學主體是個人或民間機構。
二、 招生對象不同：
我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考的情況與成考類似。學歷文憑考試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業出來的想接受高等教育的學生。
三、 文憑不同：
成考的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。比方說在北京，如果你學的是自考的會計專業，不管你在哪個學校里學習，畢業後畢業證上會蓋中國人民大學（主考院校）和北京市自考委的章，與你所就學的學校沒有必然的聯系；學歷文憑考試嚴格的來說是自考的一種，與自考不大一樣的是其畢業證由授課學校自己發，而不是由主考院校和自考委聯合蓋章。另外，自考與成考均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位，而學歷文憑考試目前只有大專。
四、 考試方式、難度不同：
成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志願。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難（這與普高很相似）；自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，難度最大，學歷文憑考試由國家考三分之一，當地教育主管部門考三分之一，學校自已考三分之一。所以來說，這三種考試，自考最難，成考其次，學歷文憑考試最容易。
五、 學習方式不同：
這三種考試中，成考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇（當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班）。學歷文憑考試的學習方式只有一種，就是脫產學習。
六、 含金量不同：
常常有人問我這三種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業出來，其畢業證都是國家承認的。但如果非要在其中比個高低的話，應該說，最難考的含金量最高。

一般都認為自考的證書含金量是最高的，但成教上的是北大、清華、人大等名校，其證書的含金量也還是不錯。

㈣ 重慶大學函授本科有用嗎

自學優於全日制本科生，看你是不是努力，函授本科的人多行善

㈤ 自考本科含金量高嗎找工作好找嗎

如果想知道自考哪些專業最好考，或者那個專業通過率最高，可以關註：自考管家（IDzkguanjia）
不努力，你連入門的綠卡都不可能拿到
自考雖然不好聽，但不可否認自考的被認可度，自考本科畢業後，和統招生一樣，可以考公務員、考研、出國留學等，同樣，擁有自考的本科證，也是可以升職加薪的。說完自考的好處，再說點雞血，若真的等到了有一天可以升職加薪，但因為自己的學歷沒達到要求而沒有了進去的綠卡，到時候就追悔莫及了。
自考本科具有雙重性質：既是一種國家考試制度，又是一種新的教育形式。作為國家考試制度，它由國家建立，由政府考試機構代表國家行使考試權，按照國家規定的目標和標准，面向全體自學考生實施嚴格的國家考試。其考試結果是國家承認、官方網站可查詢的，所取得的畢業證書在學信網可查詢，是國家承認的學歷文憑。
自考本科沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，可申請畢業，頒發學歷證明，重慶每年有兩次次考試，不同地區的考試次數有差異，重慶市每年的3月份和10月份考試。一共一般專業都是考12科左右的課程，就想但於整個大學的專業期末考試相類似。自考本科以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。很多在職人員因為沒時間上課復習，據我的經驗來講，每半年考兩科是沒問題的，空閑時候看一下書，考前一個月刷題，背知識點。這樣下來最慢三年考完本科。
自考本科生與統招本科生相比，知識的系統性相對差一些。但是，自考的考試不見得就比統招考試輕松，相反會更嚴一些。自考生大多是邊工作邊學習，他們能結合自己的工作，完全自由地選擇專業，因為他們了解自身缺少什麼，其社會適應能力和實踐經驗遠遠超過統招生。自考還挺有用的，雖然我不是特別看好，但不能否認自考在所有成教中的含金量是最高的。所以，自考還是挺重要的。自考也不是說很簡單，簡單的話估計也沒什麼意義啦！
美國著名的樂隊指揮沃爾特·達姆羅施少年得志，20歲就當上了樂隊指揮。他覺得自己的才華無與倫比，地位也無可撼動。一次排練，他忘記帶指揮棒，正要回去取，助手跟他說：「你跟其他人借一根就可以了。」沃爾特想：你是不是傻，除了我，其他人怎麼會有指揮棒？於是他開玩笑地問：「誰有指揮棒？」話音剛落，大提琴手、小提琴手和鋼琴手各自掏出了一根指揮棒。沃爾特·達姆羅施大為震驚：原來自己並不是什麼無可代替的人物，有那麼多人一直在暗中努力並且等待機會隨時取代自己的位置。至此以後，每當沃爾特想要偷懶或者膨脹的時候，那3根指揮棒就會在他眼前晃動。時時提醒他保持謙遜和努力。
有個很熱的段子是說：你的對手在看書，你的仇人在磨刀，你的閨蜜在減肥，隔壁老王在練腰——你必須不斷地努力，才能不讓你的對手有可趁之機。
自考本科是一種過程，一種經歷，只有親身體驗過的人，善於自主學習的人才是自考的勝出者，同時也是職場的勝出者。因為他們懂得怎樣把握機會，怎樣篩選機會，怎樣創造機會。要知道：天分、才華、光環也將速朽；好看的臉蛋、曼妙的歌喉，也是轉瞬芳華；瓦爾登河畔的篝火、亞馬遜森林中的參天大樹也會消失不見；在生活的競技場上，從來沒有全身而退，坐享其成一說。你不努力，你連入門的綠卡都不可能拿到。

㈥ 重慶電專的函授本科學歷國家認可嗎

國家是認可函授文憑的。但是社會對函授文憑的認可度不高。

專升本考試主要以筆試為版主。各個專業的考試題目基本權上由該專業教師自擬然後由高校教育管理機構管理並在考試日期啟用。具體的考試科目並不統一，主要包括基礎課程和專業課程兩大部分。

例如，計算機專業考試，一般要有高等數學和英語作為基礎課，專業課程可能是軟體相關的數據結構和編程，或者硬體相關的數字電路等。而經濟學相關的專業則為數學英語和一門經濟學課程。但是這兩門數學的難度是不一樣的。

專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。

專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。

個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。

㈦ 函授文憑與自考有什麼區別嗎兩種文憑在全國都能認可嗎

一般是認可的，函授其實是成人高考學歷，函授是說他的教學形式，比較自由，不會影響工作。

自考是高等教育自學考試學歷，

兩種都是國家承認的。

㈧ 重慶的哪些大學，有函授本科

所有本科層次的普通高等學校都開設函授本科學習。