上海師范大學本科論文字數

Ⅰ 上海師范大學畢業論文不少於多少字

看學校寫作要求，要寫可以找我，或網路搜索
一五論文，

Ⅱ 上海師范大學校內盲審是什麼意思

一種組織專家組評審的制度：就是匿名送審，意味著評閱導師不知道論文作者是誰。
盲審制度，就是將不署作者名的學位論文送給作者不可能知道的專家審核，這樣打出來的分數，應是最為客觀。

一般高校，特別是研究生院，均有對學位論文進行定期盲審的相關規定，多為隨機抽取一定數目的論文進行盲審。

外審是指將論文送外單位專家審閱，有的學校是學位辦統一進行，有的學校是導師個人進行。自己導師指定的審論文專家，自己送審，佔90%，由於專家和導師關系一般不錯，都能通過。

盲審和外審通後過才能取得答辯權，答辯不通過，一樣不能畢業。只要盲審2個專家通過，或者外審的2個專家通過就取得答辯權利，答辯委員會不包括外審專家，要半數通過就能夠畢業。

Ⅲ 本科生畢業論文抄襲現象嚴重嗎

有點拉，部分高校暗降本科論文標准了。

1。學生就業壓力大 論文拼湊蒙過關

完成畢業論文是每個大學生畢業的基本條件，但近年來，畢業生忙著找工作，往往無暇顧及論文，部分畢業論文也出現「東拼西湊」的情況。一些大學教授私下向記者透露，評審論文標准正在悄悄降低。

學生：找工作重於寫論文

4月，正是畢業生找工作的沖刺階段，也是寫畢業論文的時候。而記者發現，相當多的學生還沒完成畢業論文。「實在不行，到時候上網多下載點資料，拼拼湊湊也就成」首都經貿大學大四學生小秦告訴記者，他們班目前還有一半同學沒有落實工作單位，這段時間都在忙著面試、實習。

很多大學生都無法安下心來寫論文，因此各種各樣的「寫法」也就應運而生。在互聯網上隨意一搜索，就能看到很多代寫論文的槍手帖。不少學生都認為，「找個好工作能讓我受益一生，畢業論文寫得好能怎麼樣？能過就行了。」教授：拼湊論文無奈評合格

「沒辦法，現在學生就業壓力這么大，我們指導老師也不好意思太催他們。畢竟不能耽誤孩子找工作啊。」首都師范大學中文系某教授說。記者發現，部分大學暗中降低了對本科畢業論文的要求。某大學教授說，「不少本科生論文一眼就能看出是東拼西湊的，但我也就讓他過了，評個『及格』或是『良』，不能讓這么多孩子都不能畢業吧。」還有一些大學對論文字數要求降低，以前要求10000字，現在8000字就可以了。

專家觀點

建議取消本科畢業論文

「與其濫竽充數，東拼西湊，不如取消本科畢業論文。」有些教育學者提出了這樣的看法。華中師范大學塗艷國教授建議取消本科畢業論文。「本科畢業論文並非必不可少。在美國，不僅本科生不寫畢業論文，連碩士生都不用寫畢業論文。高等教育日益大眾化，取消本科畢業論文可能是大勢所趨。」

首都師范大學教授陶東風建議，本科生應該學會寫論文，但這種能力可以從平時的教學過程中培養，比如在學期中增加小論文的訓練。中國人民大學教授顧海兵認為，畢業論文應該改變形式，比如寫調查報告，與社會實踐聯系得更緊密，這樣學生就業也能從中獲益。
大學老師「網路搜索」發現學生論文是抄的

「學生會用網路、GOOGLE，我也會用啊。」上海某大學的劉老師拿著一篇大四學生的畢業論文，一臉無奈。

劉老師剛剛看完兩篇春季班畢業生的畢業論文，其中一篇論文的選題不在自己的研究領域內，「說實話有些問題我也不太懂，於是就到網上查相關資料，沒想到用網路一搜，第一條就是那篇論文的第一章，幾乎沒什麼改動」。
後來，劉老師又查了查論文的其他部分，發現還有不少內容也是從網上摘抄的。

這讓劉老師很為難，因為按照學校規定，畢業論文抄襲的不能畢業，可「總不能因為一篇論文就不讓他畢業吧」。最後，在論文答辯的時候，劉老師和另外兩位老師一商量，先讓這位同學通過，但讓他事後再把論文修改一下，「不能直接抄襲」，這位同學也老老實實地承認了抄襲的事實。「現在網路越來越方便，也讓很多學生抄襲起來更方便了。不過，即使發現了，頂多也就是警告了事。」劉老師回憶說，其實畢業論文抄襲並不是這幾年的事情，「在我們上大學的時候也很普遍，只不過那時候上網還不方便，大家一般都是到圖書館或資料室找一些專業書籍或專業期刊。臨近論文答辯的時候，圖書館和資料室都是人滿為患，大四的學生很多。為了防止抄襲『撞車』，有些同學在摘抄了某篇文章之後，還會在上面用筆寫上『此文已用，請勿雷同』的字樣；有些同學乾脆就把那篇文章撕下來，『以絕後患』；還有些同學就專門找一些冷僻的期刊，找一些老師都不會看的文章。」

要求本科生寫論文是標准過於嚴苛？

「學生抄襲論文成習慣，學校要求卻越來越高，你說這本科生的畢業論文究竟是不是雞肋？」劉老師把這個問題拋給了記者。他給記者講了一個笑話，兩個同學偶然在火車上撞見，談起了各自的論文，A同學說：「唉，糟透了，我的論文幾乎全是粘貼過來的。」B同學說：「有什麼啊，我的論文除了『你』、『我』、『他』不是抄的外，剩下的全是抄的。」「雖然這個笑話有點誇張，但確實反映了一定的現實情況，讓我們老師也沒辦法。」劉老師嘆了一口氣。

早在2004年3月29日，本報記者的一篇《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》就引起了高教界的一場大討論，一方認為本科生畢業論文質量低下，抄襲成風，而且本科生就業壓力大，教師的時間與精力有限，建議取消本科生畢業論文；而另一方則認為，畢業論文是檢驗大學四年學習的最好方式，不應該取消。

而2005年年底北京大學新出台的《本科考試工作與學術規范條例》又把本科生論文推向爭議焦點，該校規定：本科生論文中存在抄襲事實，且抄襲篇幅超過總篇幅50％者；已提交的畢業論文、設計中抄襲篇幅超過總篇幅30％者；被使用的他人觀點構成該學術違紀作品的全部、核心或主要觀點者；由他人替自己撰寫論文和替他人撰寫論文者都將被開除學籍。

當時有專家在媒體上表示，北大對本科生論文執行的標准過於嚴苛，在本科教育階段，學生的任務主要在於掌握和運用基礎知識，反映到論文寫作上，往往需要引用一些現有的學術理論作為自己的論證依據，有時對於基本理論的引用可能還會占據相當的篇幅，但並不能簡單地認定存在抄襲嫌疑。對於大多數普通本科論文而言，能夠把觀點論證得有理有據，且表述流暢，應當就可以評為合格。本科生寫論文，也許更需要有「站在前人的肩膀上」的精神。

大學生培養目標不同各校應對畢業論文區別對待

記者就本科生畢業論文一事采訪了多位正在寫論文的大學生和已經畢業的大學生，聽到了一些不同的聲音。

復旦大學醫學院預防醫學專業大五的張睿正在做本科畢業論文，他列出了畢業論文的三大好處：其一，借論文的實踐機會提早進入學校和社會、理想與現實的磨合期；其二，可以將自己的職業和學業關聯起來；其三，了解如何進行一件創造性的工作，「論文的寫作其實大多數是一個從無到有的創造過程，我們今後工作中的業務、專業，無論和現在的論文有多大的關系，至少其工作步驟、模式、論文寫作的格式等是一樣的，所以能在老師的專業指導下完成一點東西不是更加好嗎？」而至於論文抄襲，張睿認為「那隻是一種現象而已」。

上海外貿學院的譚老師畢業於復旦大學哲學系，說起自己的本科畢業論文，至今還記憶猶新。大四考研失敗後，譚老師邊找工作邊開始准備畢業論文。由於一直比較喜歡邏輯，喜歡維特根斯坦，就找了系裡教《邏輯哲學論》的老師做導師。「開題准備寫《邏輯哲學論》的意義，導師說好啊，但題目大了，難。當時不知天高地厚，哪在乎老先生的提醒」。

3周後，譚老師拿著洋洋灑灑8000多字的論文去找導師，導師給了12個字：文筆優美，邏輯不清，建議修改。郁悶的譚老師再次詢問導師，又得12個字：選題過大，基礎不足，最好重寫。譚老師當即汗顏，「先生說的是對的。本科四年讀下來，學校並沒有給自己太多壓力，考試也容易過。社會學、政治學等等讀了一大堆，卻多為泛泛。真的想自己寫一份術業專攻的文章，卻止於膚淺了。」不過，譚老師也恥於去抄一篇論文。

最終，譚老師格式化地寫了一下邏輯學的發展歷程、各流派貢獻、對今日的引領意義，論文算是過了。譚老師說，畢業論文讓自己對自身有了新的認識：基礎不扎實，學術功底淺，不具備研究的能力，還需要多讀多看，「本身是想搞學術的，但畢業論文卻給自己一個非常大的打擊―――學術來不得虛浮。真的很感謝先生給自己邏輯學論文的評價」。

上海師范大學教育技術系的研究生鮑賢清現在正在做碩士生畢業論文，他認為，隨著研究生教育的「本科化」，本科教育的「職業化」，「是否應取消本科生畢業論文」這個話題擺在面前也就不奇怪了。「現在流行『草根』，每個問題就像一株小草。當你提起一株，帶出的是很多泥土。而本科畢業論文，帶出的是一連串的無奈。」鮑賢清解釋，「為緩解就業壓力，擴招之舉是第一個無奈；生源擴招了，師資力量滯後，難保教育質量是第二個無奈；4年時間一晃而過，升學壓力變成了就業壓力，此為第三個無奈。」

復旦大學副校長周魯衛教授認為，對本科生畢業論文的要求，說到底是對大學培養不同人才的要求。大學的定位不同，對人才培養的目標也不同，有些是培養精英人才、研究型人才，有些則是培養就業型人才。根據不同的培養目標，對畢業論文的要求也應該有所不同，「不可能讓所有的大學生都寫出有創新、有學術價值的畢業論文」。

周魯衛教授告訴記者，自己目前還親自帶本科生寫論文，確實有些同學會因為就業問題影響做論文的時間，但他認為，本科生畢業論文是大學生從學校到社會中的一個橋梁，無論畢業後是從事研究工作還是到企業上班，都是非常有價值的，「現在經常有人說大學生說話不負責任，做事不負責任，而認真完成一篇畢業論文就可以讓他明白如何對自己的事情負責任」。

復旦大學新聞學院副院長俞振偉副教授則認為，本科生的畢業論文不能「一刀切」，要根據學校定位、專業特點加以區分，「比如文科專業，很難讓一個本科生提出一個非常有價值的學術觀點，但卻可以做一項非常有意義的調查報告，或者對一個學術流派進行一次梳理，重要的是做論文的這個過程對大學生來說非常有意義。」

Ⅳ 上海師范大學的本科畢業論文，要不要經過檢測有沒有抄襲的呢

這個是必須的 ，現在學校都用反抄襲軟體檢測

Ⅳ 問：今天參加上海師范大學自考本科畢業論文答辯，老師一直在挑毛病，最後說我的論文不行，要改!是我的論

答辯時老師挑毛病讓改很正常的，答辯後修正過的論文才是你論文的最終定稿。別急，先去問你論文指導老師的意見，如果ta說不用改，那你就別改了，最後放入檔案袋的那些東西ta說了算的，答辯老師不會管

Ⅵ 上海師范大學自考生畢業多久才能在學信網上

在報名自考的時候，大家都知道自考是國家承認的正規學歷，學信網可查。於是有很多同學在剛報考的時候就想驗證一下，結果卻發現查詢不到，這是為啥呢？
為啥查詢不到？
首先需要注意的是自考生沒有學籍，所以在畢業之前是無法在學信網上查詢到學籍的。

省級自考管理機構在每次辦理完畢業審核後，還需要報送教育部進行電子注冊、備案，由教育部錄入學信網。所以剛畢業也無法查詢。

什麼時候才能查到？

自考生必須通過全部的科目（自學考試本科會有個畢業論文答辯），並在符合申請畢業條件的情況下申請畢業。畢業半年左右，才能在學信網上查到自己的學歷信息。

Ⅶ 如何填寫上海師范大學畢業論文選題登記表

人物是寫人論文的重點，寫人論文的目的
就是要寫出個性鮮明的人物，怎樣寫一個個性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，
動人心弦呢？每個人有不同的面貌，不同的語言、行動，不同的思想和性格

Ⅷ 上師大形式政策論文3選1，1500字左右。 大學生如何利用網路進行學習，生活和工作等等

當代大學生應該怎樣合理的利用電腦呢
隨著經濟的進步和科技成本的降低，電腦已經不是一件奢侈品，許多學生在大學本科期間就擁有了自己的電腦。比如我們宿舍，六個女生中就有五個人攜帶了筆記本電腦。科技本身是好的，它推動人類社會的進步，讓人們生活的更高效和舒適。可是，若對科技使用不當，非但不會給我們帶來好處，還可能嚴重影響我們的生活。為此，我組近日在東財宿舍內做了有關於宿舍電腦利用情況的調查，發現對於電腦的使用目的和方法，不同的學生有著不同的見解。那麼，我們大學生到底應該怎麼做，才能成為電腦的主人，利用電腦提升自身綜合素質，而不是成為沉迷於虛擬網路的奴隸呢？
一、明確使用電腦目的
毋庸置疑，網路已經成為大學生聯系外界世界的一個重要渠道。只要連接上網路，我們馬上可以得知最新的國內外新聞，大學生就業狀況，下載一些甚至在圖書館都找不到的學習資料，網路使我們大學生越來越像個「國際人」。可是，並非所有大學生都是抱著「開闊視野，提高自身綜合素質」的目的來購買電腦的，據調查，約75%的學生購買電腦的初衷是方便學習和查閱資料。約20%的學生是為了看電影和聽音樂。另外有約5%的學生僅僅是為了能夠和同學們聯機玩網路游戲。我認為，僅僅是利用電腦來看電影，聽音樂，甚至打游戲，真的是白白浪費了電腦的高科技性和網路的信息資源。有45%的同學認為，電腦對他們的學習很有幫助，約50%的同學認為，電腦對學習有一點幫助，另外有5%的同學認為電腦耽誤了學習。可見，又因必有果，如果我們抱著積極的態度使用電腦，用電腦輔助學習，那麼，電腦無疑會帶來好的影響。如果我們只是用電腦附帶的功能來聽聽歌，打打游戲，電腦當然不會幫助我們的學習，如果過度迷戀電腦的娛樂項目（如聊天，在線游戲），就會嚴重耽誤我們的學習。因此，我們要明確使用電腦的目的，抱著利用電腦「開闊視野，提高自身綜合素質」的目的使用電腦，令電腦成為我們大學生健康成長的好夥伴。
二、 控制使用電腦的時間
這里我們要明確，合理利用電腦，不意味著我們必須放棄用電腦聽歌，玩游戲或者看電影，這里的「合理」，意味著我們必須掌握一個合適的限度。面對日益加劇的就業競爭壓力，我們大學生必需學會合理的安排時間，勞逸結合，從而使自己的學習生活富有彈性，才能夠不被壓力壓垮，能夠從容地面對困難和挫折。那麼，從這點出發，在感覺精神壓力比較大的時候（比如看不下去書，學習沒有頭緒），我們可以選擇運動，當然也可以選擇為自己沏上一杯熱飲，打開電腦，聽聽美妙的旋律，或者欣賞一部心儀已久卻一直沒有擠出時間觀看的美國大片。我想，這樣做可以很有效的放鬆我們的身心，今年我校成功考入清華光華管理學院的雷仁光學長在做考研經驗報告時講過，他一旦覺得浮躁復習不下去的時候，就會回寢室看電影，放鬆後就又能恢復正常的復習狀態了。可見，在一定的限度內利用電腦娛樂一下，不僅不會耽誤學習，反而能讓我們的學習生活更有彈性。可是調查顯示，只有50%的
學生表示自己能夠控制使用電腦時間，有25%的同學有點上癮，但大體能夠控制住。大約25%的同學表示自己基本無法控制自己使用電腦的時間！可見，我們要有意識的關注自己的電腦使用時間，若發現自己已有電腦上癮的苗頭，要多加註意，可以選擇離開電腦，到戶外活動轉移注意力。對於那些已經長時間患有電腦上癮症的同學，我建議找寢室的同學監督自己，也可以和家人，摯友或心理醫生傾訴，逐漸地縮短使用電腦的時間，直到能獨立地掌控自己上網的時間。
三、 權衡電腦帶來的利與弊
在經濟學中我們學過機會成本（機會成本指用為了某些產品的生產而必須放棄其他的產品）的概念。我認為，使用電腦的過程中就存在機會成本。比如，由於我們在用電腦，我們就不能用這段時間打羽毛球，不能洗衣服，不能小睡，不能上課，不能看書，這些不能乾的事情就是在這段時間內坐在電腦前面的機會成本。如果現在A學生有一節線性代數的課，可他沒有上課而是窩在寢室里上網聊天，那麼A上網的機會成本就比較大， 假設A是一個對學習態度比較哪個更多認真的學生（我想，對學習提阿杜比較認真的學生基本不會為了上網聊天而翹課,但為了說明問題，我們姑且這么假設），他就不得不在課後用更多的時間看教材，跟同學打聽重點和抄筆記，如果他比較倒霉，自學能力比較差，他還很可能看不懂;假設A 學習態度很不端正，那麼他根本不會在乎翹課，頻繁的逃課很可能導 考試失敗。除了對學習的影響， 翹課上網還可能導致身體素質下降（如視力變差），打亂作息，運動量減少等等不良影響。在我們的調查的50名大學生中有33人表示使用電腦正給他們帶來（或曾經帶來）視力下降，打亂作息，影響學習，運動量減少或心裡產生依賴等不良影響。與此同時，有39人表示使用電腦能在一定程度上開闊他們的眼界，方便了溝通和交流，豐富了課餘生活。既然我們東財是一個財經類的學校，每個東財人都應該好好的算一下自己使用電腦的機會成本，掂量一下使用電腦的利與弊。
每個大學生都應該理性地使用電腦，利用電腦來幫助學習，開闊視野，豐富課餘生活。希望每名大學生都能成為電腦的主人，而不是電腦的奴隸！
尹英美
二〇一〇年六月二十二日

借鑒一下吧～～

Ⅸ 上海師范大學怎樣

上海大學是國家「211工程」重點建設高校之一，是一所擁有理、工、文、法、史、經濟、管理等學科門類及影視藝術、美術等學科的綜合性大學。

上海大學是上海市重要的人才培養基地。2003年10月，學校通過教育部首批本科教學工作水平評估，並獲得優秀。現有普通高校學生41000餘人，其中本科生26000餘人，研究生近8000人，高職生7000餘人。另外，還有成人教育學生10000餘人。

上海大學科研實力在全國高校中處於先進水平。現建有國家大學科技園和高新技術開發區，還有各種研究所、研究中心100多個。近年來，學校科研經費一直位於全國高校前20位，國際三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄的學術論文數量，一直位於全國高校30位左右；專利申請與授權數，居全國高校20位左右。

上海大學是一所綜合性大學，現設有23個學院和1個校管系；設有67個學士學位專業、131 個碩士學位學科點、14個工程碩士領域、35個二級學科博士學位點、5個一級學科博士學位點，還有12個自增列二級學科博士點、11個博士後流動站和1個MBA授權點；擁有教育部重點學科4個、上海市優勢學科4個、上海市特色學科5個；擁有2個科技部與上海市共建的國家重點實驗室培育基地，1個國家體育總局體育社會科學重點研究基地，1個教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心。