專科本科文科

1. 文科專科有什麼好的專業嗎

哲 學：包括哲學、邏輯學、宗教學、倫理學等4個專業，哲學一般都認為是純文科專業，但也有個別院校招收理科生。

經濟學：包括經濟學類、財政學類、金融學類、經濟與貿易類四大類，17種專業。經濟類中文理兼收的專業比較多，具體如金融學、財政學、國際經濟與貿易、經濟學等。

法 學：包括法學類、政治學類、社會學類、民族學等六大類，共32個專業。法學近年來報考比較火爆，而其中，法學、社會學、公安學類中有很多專業是文理兼收的。

教育學：包括教育類、體育兩大類共16種專業。其中也有一些文理兼收的專業。

文 學：是文科生招生的大戶，包括中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類，共76種專業。大家熟知的漢語言文學、小語種、新聞、廣播電視、廣告、傳播學等專業都屬於這一門類。

歷史學：包括一個大類，歷史、考古學、文物保護技術等6個專業。

管理學：下設工商管理類、公共管理類、旅遊管理類等9個大類，46種專業。同時也是文理兼收的招生大戶，院校開設管理類的專業比較多，文理兼收的專業主要有：會計學、工商管理、市場營銷、財務管理、公共管理、人力資源管理等等。

藝術學：包括美術學、設計學、戲劇與影視學類等5大類，共33個專業。藝術類大多數專業都在藝術類專業目錄中查找。但也有部分院校的藝術類專業會在普通批次招生，如戲劇影視文學、廣播電視編導、動畫等等。

2. 本科（文科）與專科（文科）有什麼區別

當然有很大的區別啊，首先說本科和專科的區別吧，本科學的東西比專科的多專，主要以屬理論為主，而專科主要強調動手能力。現在能考本科當然是讀本科啦。你高中不可能就分本科和專科了的，本科和專科是大學的，高中只分文科和理科。我認為如果你理科成績好的話，那當然選理科好了，到了選大學的時候，理科可以選、的大學比較多，專業也比較多，而文科可以選的專業比理科少了。大學後就業要看你讀的是什麼專業了。我個人覺得讀理科好，讀本科大學好啊。

3. 本科生，文科生，理科生，專科生有什麼區別

本科生和專科生的區別：

①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

文科生和理科生的區別：

1. 文科生的作業一般比較有期限，主要是以背書為主，所以文科生做事時更注重結果。理科生的作業比較難比較困難。
   理科生則更注重過程，理科生認為只有過程好了，結果才能好。
   2.文科就是比較詩情畫意一點，面對事物比較的煽情。理科生就是有時候比較死板，也就是比較忠厚老實的感覺，整體都是沉浸在數理化當中。
   3.文科生在生活中遇到事情多變現的比較猶豫不決，思考問題不是很全面。理科生比較注重過程，對任何事情都會顯得比較慎重。
   4.文科生主要是學習文科類的書本知識，比如語文、數學、英語、歷史、政治。理科生主要是學習理科類的書本知識，比如語文、數學、英語、化學、物理等。

   
   

4. 大學文科和理科和專科有什麼區別嗎

文科和理科指的是學科分類；專科和本科指的是學校的辦學層次。文科可以有本科也可以有專科，理科也可以有本科可以有專科。
通俗點說，文理科就像是人的性別，本科專科就像是人的年齡。

5. 文科生專科專業和本科專業一樣嗎

你好,我是一個高三畢業生,在等通知書...
作為文科生的我,想告訴你,專科專業版和本科專業都一部分相同權,但是要看每個學校的情況,畢竟各個學校各有特色.
但是專科是專業要少於本科的專業.....
舉例,工程造價,國際商務,會計.物流管理...很多很多..(不過專科的專業范圍也是相當多的)

6. 本科和專科到底有什麼區別，說重點的，目前高二文科

培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

7. 大專文科大學有哪些

基本都有 這個需要到招生辦具體咨詢 這樣得到的消息才是及時，精確的 網友怎麼說都是零碎 而且不太可靠的 建議你在上專科的第一個學期就開始考自考的本科專業，本科的自考專業你可以選你喜歡的來讀，從大一第一學期開始考，一年有四次機會考試，每次可以報考四科。通過努力，你完全可以在大專畢業的那一年的同時，通過所有的本科自考課程的考試！也就是說，你專科畢業的同時，就可立即拿到本科畢業證了！成績好的話，甚至可以拿到學士學位！（比起四年的本科生你還省了一年時間！不過前提是你必須努力！） 這樣你比起那些讀了四年的本科生，你省下來的一年打算用來幹嘛呢？我想你至少還可以有以下的選擇： 1，就業。等到了你畢業的第二年，當年跟你同一批高考而且考上了本科的同學們就開始在為找工作而煩惱了。而此時你已經是一個有了一年社會工作經驗的社會青年了（而且還是自考本科文憑哦！）。這可是你的資本喲！到了這個時候，憑你的學歷和資歷，完全可以做一個全日制本科應屆畢業生的前輩了！ 2，考研。這得看你的志向和心態了。因為三年就拿了本科文憑，比起正常上學的孩子是提前了一年時間的，省下的這一年你可以在完全不被打擾的情況下，全力准備考研，准備的充分的話，說不定還能考上個名校的研究生院哦！ 3，用這一年的時間好好掌握一門實實在在的生存技能（最好能與你的專業掛鉤。）比如考個英語證書、it證書或者導游證、司法統一考試、會計師證等等，看你自己的選擇了。 以上只是我的看法，具體的還看你怎麼選擇了 祝你成功~

8. 本科，專科，文科，理科這些都什麼意思

不是一個類型概念
本科專科 是大學階段
文科理科 說的是你學的大致方向

9. 本科,專科,文科,理科這些都什麼意思啊

一本是重點大學，二本是普通大學。三本是專科學院
一本是全國211工程院校（全國重點）以及省內重點院校，二本是全國公立非重點以及省內重點院校的非重點專業；三本是民辦本科院校、二級或獨立本科學院
換句話說,一本是重點大學,二本是普通大學,三本是一本和二本高校與企業合辦的獨立學院,相對來說,三本收費高於一本二本,,再往下就是專科.

專科教育與本科教育的區別
①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

理科文科的區別
一、專業分別有：
文科:語文,外語, 數學;政治;歷史;地理;
理科: 語文,外語, 數學; 物理;化學; 生物
文科好的科目有:外語; 政治;
理科好的科目有: 數學; 物理;化學; 生物
二、偏重
文科偏重於形象思維
理科偏重於邏輯思維