全州大學本科招生簡章

❶ 我是在校大二西南交大學生，有意去韓國留學。讀碩士也可以。通信專業的。

語言必須達到韓語四級才可以進專業
申請需要你在校四年的成績，畢業證，戶口本，父母在職證明和收入證明，親屬關系證明，存款證明書
自己是沒辦法申請韓國的學校的 中間還有韓國的簽證和遞交資料的一系列手續
首爾地區國民大學學費低廉，你沒有韓語能力的話在國民大學的語學堂讀一年後進入專業，學費減免50% 這對你來說是很有利的
語學堂申請費300 學費7200RMB一學期 研究生住宿3150RMB一學期 保證金300 退房退保證金
研究院學費3.2萬一年

非首爾地區比如忠南大 韓巴大 全州大學費還要低廉
有興趣的話可以HI我 歡迎隨時咨詢~
韓國大學中國代表處

❷ 請問誰了解韓國全州大學

為促進中韓文化交流，中南民族大學與韓國全州大學經過協商，雙方決定開展「1＋4」國際合作教育。由中南民族大學代為招收全州大學本科留學生。歡迎廣大莘莘學子前來報考學習。

▲全州大學簡介：韓國是亞洲為數不多的發達國家之一，教育事業發達，學術水平普遍較高。全州大學為韓國教育部所屬的正規綜合性大學，1964年設立於韓國全羅北道全州市，距離首爾2小時車程。具有韓國國內良好的教育環境，校園優美。該校2001年和2002年被韓國教育部評為「優秀大學」，有教師1000名，在校學生將近16000名。中國教育部承認韓國全州大學的本科學歷畢業證書。

▲招生對象與招生人數：參加2007年全國普通高考的考生，文科、理科380分以上，且英語單科成績在80分以上者，均可報名。招生人數為40名。

▲學習形式：在中南民族大學學習一年的韓國語、韓國文化、英語等課程，韓語課程將有韓國教師親自授課。之後，赴韓國全州大學接受四年正規本科教育。學生修完本科全部課程，成績合格，獲得韓國全州大學正規的本科畢業證書和學士學位證書。

▲赴韓留學手續：學生在中南民族大學學習一年韓語和韓國文化課程後，由全州大學組織韓語水平考試，成績合格者，由全州大學頒發入學通知書，憑此通知書及相關材料到韓國大使館辦理入韓留學簽證，獲得韓國簽證者赴韓留學。韓語考試在中南民族大學進行。

▲留學專業選擇：全州大學設有人文學院、社會科學學院、經商學院、代替醫學學院、工科學院、藝術體育學院、文化觀光學院、文化產業學院、師范學院、研究生院，共60多個專業。學生在國內學習階段不分專業，赴韓後根據個人意願及韓國全州大學的規定選擇專業。

◆學習費用：在中南民族大學學習期間，每年每生學費12000元，住宿費1200元，書本費自理。在韓國本科學習階段，第一學期學費約20000元，第二學期之後至第八學期，每學期約15000元，住宿費（含早餐、晚餐）每月約1500元，以上赴韓學習費用均已摺合為人民幣計算。在韓國留學期間，全州大學可以為部分留學生安排勤工儉學。

★報名時間：2007年7月15日開始，額滿為止。

★報名地點：中南民族大學國際教育學院（10號教學樓1樓東）

★咨詢電話：87532143，孫老師

❸ 新密學日語

就我所知道的好像沒有。。還是去鄭州吧，大學裡面的班最實惠，還有外教

❹ 關於大連外國語學院2010的《招生章程》的相關信息，誰能幫忙回答下

2010年大連外國語學院招生簡章 學校簡介 大連外國語學院是遼寧省屬高等院校，其前身為大連日語專科學校，是在周恩來總理的親切關懷下，國家為培養外事幹部和日本語翻譯人才於1964年創辦的。學校經過46年的建設，現已發展為一所以外語為主，文、管、經、工、法等多學科協調發展的外國語大學。學校設有日語、英語、俄語、法語、德語、朝鮮語、西班牙語、阿拉伯語、義大利語、葡萄牙語、漢語言、漢語言文學、對外漢語、新聞學、藝術設計、旅遊管理、國際經濟與貿易、音樂學、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、市場營銷、經濟學、金融學、翻譯、財務管理、軟體技術等26個專業；日語、英語、俄語、朝鮮語、德語為省級示範性專業，14個專業有碩士學位授予權。日本語語言文學、英語語言文學和俄語語言文學為省級重點學科，西班牙語語言文學為省級重點培育學科。為適應社會對復合型、應用型人才需求，我校設立韓日、日韓、日英、英日、韓英、德英、法英、俄英等復語專業方向，復語專業已成為我院的特色專業。 目前學校有各類在校生約兩萬餘人，其中研究生800餘人，本科生12000餘人，專科生900餘人，外國留學生900餘人，成人教育、各類培訓生8000餘人。建校以來，為國家培養各類專門人才5萬餘人，接受外語培訓和教育的學員30餘萬人。學校現有教職工近1000人，其中教授、副教授300餘人；同時，聘請外國專家60餘人。院長孫玉華教授榮獲教育部首屆百名高等學校教學名師稱號。 我校對外合作交流廣泛，形式多樣。目前，與世界各國130餘所大學和科研機構建立實質性交流合作關系。與俄羅斯、日本、法國、加拿大、韓國、英國等國家聯合培養本科生、碩士生和博士生，每年派出交流學生1200餘人，形成鮮明的國際化辦學特色。 通訊地址：大連市旅順南路西段6號 大連外國語學院學生處 郵編：116044 咨詢電話：0411-86111157 86111158 網址：xsc.dlufl.e.cn 具體招生計劃請在「資料下載「中查看。 考生關心問題 一、上課和住宿地點 所有專業的學生均在旅順校區（大連市旅順南路西段6號）上課、住宿。 考取市場營銷（日語）專業的學生一、二年級在大外旅順校區（大連市旅順南路西段6號）上課、住宿，三、四年級赴日本亞細亞大學學習。 考取經濟學（日語）專業的學生一、二年級在大外旅順校區（大連市旅順南路西段6號）上課、住宿，三、四年級赴日本岡山商科大學學習。 考取金融學（日語）專業的學生一、二年級在大外旅順校區（大連市旅順南路西段6號）上課、住宿，三、四年級赴日本城西國際大學學習。 二、錄取原則 按照公開、公正、公平的原則，以全國普通高等學校統一的招生政策為依據，德智體全面衡量，按照分數優先的原則從高分到低分擇優錄取考生和安排專業。錄取投檔比例為各省(市、自治區)招生計劃數的100%。 俄語(語言文化)專業在遼寧招收15名文科俄語考生；日語(語言文化)專業在遼寧省招收35名文科日語考生；軟體技術專業外語語種不限。 三、外語口試和筆試成績要求 報考藝術設計、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟體技術專業的考生不需要參加外語口試，報考其他專業的考生必須參加所在省、市招辦統一組織的外語口試並取得較好的成績。外語筆試成績作為是否錄取的必要條件。 四、收費標准、獎學金和特困生資助 根據物價部門文件批准，學費標准為英語(教育)專業4000元/生·年；藝術設計專業：12000元/生·年；計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟體技術專業：16000元/生·年。英語(英日復語)、俄語(俄英復語)、法語(法英復語)、德語(德英復語)、音樂學(國際音樂文化)專業學費為10000元/生·年。翻譯、財務管理專業學費暫定為8000元/生·年,最終以遼寧省物價局確定標准收取。考取市場營銷（日語）、經濟學（日語）、金融學（日語）專業的學生三、四年級赴日費用為：學費、入學金及設備使用等相關費用每年約七萬元人民幣，住宿費每年約4萬人民幣，同時需交納我校每年學費8000元人民幣。最後一年日方學校根據學習成績提供國家級各種財團獎學金。 其他專業：8000元/生·年。 住宿費標准為1200元/生·年。 學院設有綜合獎學金以及十幾項校外提供的獎學金，學生享受面達40％。家庭經濟困難的學生可以通過申請國家、政府獎（助）學金，申請貸款，學校給予適當的困難補助，愛心助學，勤工助學等方式來完成學業。 五、畢業生就業辦法及去向 畢業生就業採取雙向選擇方式進行就業。我校畢業生都以其出色的口語能力和扎實的基本功而深受社會歡迎，就業率在同層次院校名列前茅，主要就業於國家機關、外經外貿、高校科研、金融保險、旅遊、企業、部隊等行業、部門，每年約有20%的畢業生考取研究生和出國繼續深造。 六、與國外大學聯合辦學 我院堅持國際化辦學和國際化人才培養戰略，目前已與世界上20多個國家和地區的130餘所大學建有實質性交流合作關系，交流合作形式包括「2+2」、「2+1+1」、「3+1+1」、「4+2」、「4+1」、「3+1+2」及短期交流等，全院每年派出1200餘名學生赴日本、俄羅斯、韓國、英國、美國、澳大利亞、法國、德國、義大利、埃及、馬來西亞、紐西蘭、西班牙等國大學學習和研修。各專業學生到國外交流學習的院校情況如下： 日本語類專業： 早稻田大學、立命館大學、東京外國語大學、御茶水女子大學、青山學院大學、立教大學、明治大學、櫻美林大學、國士館大學、亞細亞大學、武藏野大學、杏林大學、北九州市立大學、北星學園大學、岡山商科大學、北陸大學、鹿兒島國際大學、廣島大學、九州大學、關西外國語大學、龍谷大學、京都情報大學院大學、名古屋外國語大學、名古屋音樂大學、岡山清心女子大學、倉敷作陽大學、札幌大學、東洋大學、拓殖大學、城西大學、長野大學、群馬縣立女子大學、福岡國際大學、福岡女學院大學、長崎外國語大學、青森中央學院大學等。 英語類專業： 美國克利夫蘭州立大學、美國兄弟聯合院校、美國蒙特克萊爾州立大學、美國狄克森州立大學、美國伊利諾伊州立大學春田分校、英國布魯內爾大學、英國威爾士愛伯瑞斯大學、英國斯望西大學、英國威爾士格林多大學、英國伯恩茅斯藝術學院、澳大利亞巴拉瑞特大學、澳大利亞堪培拉大學、澳大利亞愛迪思科文大學、紐西蘭奧塔哥大學、加拿大湯姆遜大學、丹麥CELF大學院、馬來西亞林國榮創意工藝大學學院、馬來西亞思特雅國際大學等。 俄語類專業： 俄羅斯國立社會大學、莫斯科市立師范大學、莫斯科國際關系學院、俄羅斯國立赫爾岑師范大學、聖彼得堡大學、新西伯利亞技術大學、遠東國立大學、國立別爾哥羅德大學、太平洋國立大學、阿穆爾國立人文師范大學、新西伯利亞經濟管理學院、伊爾庫茨克國立經濟學院、哈卡西國立大學、貝加爾國立經法大學、伏爾加格勒國立師范大學、俄羅斯比斯克國立師范大學、白城國立工藝大學、蒙古國立人文大學等。 法語類專業： 勒·阿弗爾大學、蒙彼利埃三大、里昂二大、里爾三大、戴高樂里爾三大、加拿大魁北克大學、巴黎國際服裝藝術學院等。 西班牙語類專業： 西班牙ISFE國際商學院、羅維拉大學、萊昂大學等。 德語類專業： 德國羅斯托克大學、沃爾姆斯科技大學、耶拿大學等。 朝鮮語類專業 ：慶熙大學、仁川大學、祥明大學、培材大學、韓國精神文化研究院、光雲大學、全州大學、世明大學、慶南大學、釜山外國語大學、中央大學、淑明女子大學、又松大學、蔚山大學、加圖立大學、東亞大學、國立江原大學等。 義大利語類專業： 波羅尼亞大學等。 阿拉伯語類專業： 埃及開羅大學等。 葡萄牙語類專業： 葡萄牙新里斯本大學。 七、第一批錄取專業 今年在第一批B段錄取的專業為日語（高級翻譯）、英語(英日復語)、英語（高級翻譯）、英語（國際貿易）。

希望採納

❺ 常熟理工2012年中外合作辦學收費是多少

國內學費每年18000（4年都要交），德國一年學費6800歐元，一年半8500歐元，另外還有很多交流項目，感興趣的自己往下看吧。
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一、中外合作辦學項目
1、中德3+1雙學位項目（機械電子工程專業，德國1年）
2011年2月，教育部批准我校與德國北黑森應用技術大學合作舉辦的機械電子工程專業3+1本科雙學位項目。參加對象為高考被本項目錄取的學生。項目實行3+1國內外分階段培養模式。學生前三年在我校學習，通過德方大學的考核後赴德國完成第二階段的學習，學成畢業後可獲得我校本科畢業證書和學士學位證書，同時獲得德方大學的學士學位證書。中方學費1.8萬元/年（4年），外方1年學費為6800歐元（含赴德方的語言強化）。
2、中德3+1.5雙學位項目（電氣工程及其自動化專業，德國1.5年）
2012年10月，教育部批准我校與德國米特韋達應用技術大學合作舉辦的電氣工程及其自動化專業3+1.5本科雙學位項目。參加對象為高考被本項目錄取的學生。項目實行3+1.5國內外分階段培養模式。學生前三年在我校學習，通過德方大學的考核後赴德國完成第二階段的學習，學成畢業後可獲得我校本科畢業證書和學士學位證書，同時獲得德方大學的學士學位證書。獲得德方大學學士學位並符合該校要求的學生可免費在該校攻讀碩士。中方學費1.8萬元/年（4年），外方1.5年的學費為8500歐元（含赴德方的語言強化）。
二、中外合作交流項目
1、中美1+2+1雙學位項目（專業不限，美國2年）
中美1+2+1雙學位項目主要接受一年級學生報名，學生在我校讀一年，到美國合作高校讀2年，再返回我校學習1年，符合中美雙方的要求後，學生可獲得我校畢業證書和學士學位證書，同時獲得美方學士學位證書。項目專業基本不限，主要是我校與美國合作高校相同或相近的專業。目前我校該項目的美國合作學校有9所，均為美國公立大學，分別是：喬治梅森大學、塞勒姆州立大學、威斯康星大學歐克萊爾分校、賓夕法尼亞州曼斯菲爾德大學、喬治亞西南州立大學、夏威夷希洛州立大學、洪堡州立大學、南卡羅萊那海岸大學、北亞利桑那大學。我校已有數十名學生參加本項目，已有學生畢業並獲得中美雙學位，部分同學已經赴美繼續攻讀碩士。中方學費為正常的標准學費，外方學費詳見每年的招生簡章，約1.3-1.5萬美元/年，報名時間為每年11月底至次年3月初。
2、中韓校際交流項目（朝鮮語專業，韓國1年）
我校與韓國同德女子大學、蔚山大學、全州大學和大真大學簽署了友好學校協議和交流生協議。自2010年起，我校每年可以在一年級和二年級學生中選派20名左右的學生赴韓國學習1年，其中有10名左右的優秀學生可以享受免交對方學費的待遇。學生在韓國高校獲得的學分返校後按照規定轉換為我校的課程學分。交流生在韓國的學費約為2.5-4萬元人民幣/年，報名時間為每年3月至4月。
3、中日校際交流項目（日語專業，日本0.5-2年）
我校已經與日本鹿兒島純心女子大學、北陸大學等結為友好學校，目前還在與其他多所日本高校開展洽談。已經推出日語專業學生赴日本北陸大學學習0.5-2年的項目，包括赴日本0.5-1年的短期交流學習項目和去2年的雙學位項目。短期交流項目是指日語專業學生大三期間赴日本學習日語課程，返校後將日本大學的學分根據規定轉換為我校的課程學分；赴日本2年項目主要是日語專業學生大三和大四在日本學習其他專業，畢業時獲得中日雙學位。日方一年的學費為4.4萬人民幣。
4、中英校際交流項目（藝術類、英語、商科專業，英國0.5-2年）
經江蘇省教育廳批准，我校與英國南安普頓大學溫徹斯特藝術學院開展2+2雙學位國際課程實驗班項目，有多名學生已經獲得中英雙學位。目前，我校與該校還在開展1年的交流生項目，我校藝術設計類專業大一或大二的學生如果英語達到雅思6.0且各單項都不低於5.5，可以報名赴該校學習1年，專業方向包括服裝及紡織設計、美術、平面設計、時尚營銷，獲得的學分返校後按照規定轉換為我校的課程學分。該校1年的學費除去校際協議減免約為1.1萬英鎊。報名時間為每年11月底至3月初。凡是赴該校交流過1年的學生申請該校的碩士可獲得2000英鎊的獎學金。此外，我校與英國坎布里亞大學開展校際交流項目，英語、藝術、商科等專業的學生可以申請赴該校學習0.5-2年，大四如果在該校就讀，則可以獲得英方的學位。學費每年大約5500-7000英鎊。交流半年的沒有英語要求，交流1年的至少要雅思4.5以上，想要獲得學位的雅思至少6.0或者通過對方學校的校內測試。
5、中美校際交流項目（專業不限，美國1年）
我校的美國合作高校、國家教育部下屬的中教國際教育交流中心以及江蘇省教育廳下屬的江蘇省教育國際交流協會向我校學生提供不限專業的1年美國交流項目，獲得的學分返校後根據規定轉換為我校的課程學分，項目面向大一和大二學生報名，有20多所高校可以選擇，美方高校的入學要求不一，一般要求語言達到雅思5.5-6.0，美國1年學費除去獎學金實際為1.2-1.4萬美元。報名時間為每年的11月至次年的3月初。
6、中德校際交流項目（德語專業，德國1-2年）
我校正在積極與德國高校洽談，即將推出德語專業學生赴德國學習1-2年的項目，主要面向大二學生報名。赴德國1年的項目是指德語專業學生大三期間在德國學習1年德語課程，獲得的學分返校後根據規定轉換為我校的課程學分；赴德國2年項目主要是德語專業學生大三和大四期間赴德國學習2年經濟管理類專業，畢業時可獲得中德雙學位。報名時間為報名時間為每年的12月至次年3年初。
7、中法3+2本碩連讀項目（英語授課，經管類專業，法國1年）
我校與法國SKEMA國際商學院是友好學校，雙方設有3+2本碩連讀項目，主要接受經濟、管理類專業的學生報名，學生前三年在我校就讀，第四年在SKEMA蘇州校區就讀，第五年在SKEMA法國校區就讀，最後可獲得我校的本科畢業證書和學士學位證書以及SKEMA的碩士學位。該校每年的學費約為1.5萬英鎊。報名時間為每年的12月至次年3年初。
8、中法4+1本碩連讀項目（英語授課，專業不限，法國1年）
我校與法國SKEMA國際商學院開設有4+1本碩連讀項目，接受全校所有專業學生報名，學生如果能獲得我校本科畢業證書和學士學位證書，並且通過大學英語六級考試或雅思成績達到5.5即可報名參加該項目，英語成績達到托福（580分/機考：237分/網考：92分）、托業830分、雅思6.5分可被正式錄取，錄取後根據專業的設置可選擇在SKEMA蘇州校區或法國校區就讀1年，獲得該校經濟碩士學位。該校每年的學費約為1.5萬英鎊。報名時間為每年的12月至次年3年初。
9、中德1+1經濟碩士項目（英語授課，專業不限，德國1年）
2011年起，我校與德國埃森經濟管理應用科技大學（FOM）開展1+1經濟管理碩士項目，全校所有專業的大三學生如果有良好的英語水平均可報名。學生大四期間在我校修讀部分經濟類課程，英語達到雅思6.0或托福79、大學英語六級，並通過德方面試，即可赴德國學習1年，畢業後可獲得該校經濟管理碩士學位。該項目總學費（含國內和國外）約為9萬元人民幣，報名時間為每年6月至10月。
10、免費推薦赴美國攻讀碩士（專業不限，1-2年）
我校與江蘇省教育廳下屬的江蘇省教育國際交流協會開展合作，該協會為我校想赴美攻讀碩士的學生提供100所美國高校的免費推薦服務，不收取任何中介費，優秀的學生還可以獲得國外大學提供的獎學金。此外，我校與賓州東部大學的2年MBA項目有5000美元獎學金。
11、暑期海外游學項目（2周-5周）
我校與江蘇省教育廳下屬的江蘇省教育國際交流服務中心和江蘇省教育國際交流協會以及我校海外的30多所友好學校每年都會推出部分暑期海外游學項目，時間在2周至2個月。涉及英國、美國、加拿大、澳大利亞、韓國以及港澳台地區。部分項目為省政府獎學金項目，省政府和學校約資助2萬元。
12、加拿大、澳大利亞、紐西蘭1年交流項目（洽談中）
三、與港澳台高校合作交流項目
1、與香港高校3+2本碩連讀項目（專業不限，香港2年）
我校與香港浸會大學簽署了友好學校和3+2本碩連讀項目協議。相關專業學生成績優秀，英語達到雅思6.0或者大學英語六級450分的要求，可報名參加該項目。本科第四年和碩士一年在香港就讀。畢業後可獲得我校畢業證書、學士學位證書和香港浸會大學的碩士學位證書。我校的學費為標准學費，香港高校的學費可具體查看該校網站信息。
2、香港浸會大學1年碩士項目（理工類專業，香港1年）
香港浸會大學自2013年起在我校大四學生中選拔計算機、物理、化學等理科專業的優秀學生畢業後赴該校攻讀一年，可獲得碩士學位。
3、與台灣高校學期交流項目（專業不限，台灣1學期）
我校在台灣有4所友好學校，分布在台北、台中和台南，包括大同大學、亞洲大學、台中教育大學、台南應用科技大學。我校每學期選派20名左右的學生赴這四所高校交流學習，獲得的學分返校後根據規定轉換為我校的課程學分，其中10名左右的學生可以享受免交對方學費的待遇。一般赴台灣交流學習繳納對方的學費為每學期1萬元人民幣。報名專業不限，報名時間為每年3月。
4、與澳門高校的交流項目（洽談中）

❻ 四川傳媒學院幾本

四川傳媒學院是三本院校，在本二批、本三批合並招生的省份，在本二批招生。

四川傳媒學院

四川傳媒學院（Sichuan University of Media and Communications）位於四川省成都市，是經教育部批准設立的全日制本科院校，為四川師范大學研究生培養基地[1]，先後榮獲全國先進獨立學院、全國優秀院校、全國教育教學管理示範高校等稱號。

合作交流

截至2016年1月，學院與美國北卡州立大學、香港浸會大學、美國紐約電影學院、英國謝菲爾德哈勒姆大學、英國倫敦藝術大學、韓國全州大學、韓國濟洲觀光大學、日本早稻田大學、日本同志社大學等多個國家和地區的十餘所院校開展了不同形式的交流與合作，如與美國紐約電影學院、韓國全州大學等國外院校簽定了碩士直通車項目和專升本項目。開設本碩連讀國際班、專本連讀國際班。

成果獲獎

2016年，在2016中國科技傳播論壇暨中國科技新聞學會第十三次學術年會中，學校教師編寫的論文《「互聯網+」時代全媒體出版平台建構與創新服務模式研究》獲得一等獎。[50]

2013年，《微影築夢——微故事片創作初探》獲第十屆四川省教育廳哲學社會科學科研成果三等獎，《影視文化對成都地區未成年人的影響及對策調研報告》獲四川省教育科學研究所第一屆兩類專項研究成果一等獎。

❼ 青島濱海學院應用韓語專業的專業建設規劃

青島濱海學院自建校以來就一直開辦韓語商務（中專）專業，自1999年學院成為全國首批民辦高等職業院校以來，經貿韓語（高職）專業就已開始持續招生，並於2003年5月確定為院級品牌專業，經過近18年的專業建設，招生規模不斷擴大，在2004年達到頂峰（當年招生490餘人，在校生達到近559人）；為了確保教學質量並避免人才過剩加劇內部競爭，自2005年逐年調整招生計劃，目前在校生已控制到559人。根據該專業的實際職業方向的日益多元化，按照教育部統一要求，於2005年起學院將專業名稱變更為「應用韓語」。該專業第一屆畢業生於2002年畢業，就業率達100%；在隨後幾年裡，就業率均達到98%以上，在全院各專業中始終處於領先地位。
隨著青島外向型經濟的迅速發展，特別是山東省利用韓國、韓國產業向外轉移的機遇，以青島為核心通力打造半島製造業基地，進一步促進了韓國企業的投資，使得在青島的韓資企業數量不斷擴大，產生了大規模的復合型韓語應用型人才需求。目前我院應用韓語專業以聽說能力為培養核心的教學思路與教學實踐已經基本形成特色，並得到社會的廣泛承認，歷年培養的畢業生在職業道德與職業技能上已獲得企業的普遍認可。這是我們進一步辦好該專業的重要基礎。但必須看到，外向型經濟已成為我國社會主義工業化的一個重要組成部分，經濟全球化必然導致分工的進一步細化，在職場上，對專才的需求必然超越對通才的需求。所以，作為人才培養機構，必須時刻關注人才市場的需求變化，靈活捕捉市場信息，及時調整教育教學策略，不斷培養能夠滿足市場需要的應用型語言人才，才能夠在教育競爭中處於優勢地位。近年來，隨著全球IT技術和網路的發展與普及，國際服務業發展日益呈現信息化、現代化、全球化的趨勢，服務外包作為國際服務貿易的新型業態，在全球方興未艾，在本地的服務外包人才培訓體系也初步形成，服務外包產業屬於知識型人才產業，對人才的質量和數量有較高要求，同時也對職業教育提出了新要求。同時，由於受金融危機影響，我國的外資結構必然也會發生一次的得調整，劣質外資將會被淘汰出局，而堅持下來的和新引進的外資企業將會在經營上更加規范，對人才質量的要求也必然會更高。這對於應用韓語專業而言將是一個巨大的、現實的挑戰。
基於對專業發展形勢的清醒認識，特擬定應用韓語專業特色化建設的規劃如下：
一、明確專業特色定位
作為高職層次的應用型語言專業，應用韓語專業必須進一步順應市場發展趨勢，辦出特色，即實現基本技能的實用化（聽說先行，以工作和生活交流為導向）、職業方向的多元化（尊重學生的職業選擇，提供多模塊的專業方向課組備選,滿足學生除語言外多方向的個人發展需求）、職業技能的專門化（學生通過選修某一模塊課程獲得該職業領域所需的職業技能，畢業後經短期適應即可勝任崗位工作）。只有做出積極的反應，認真探索特色人才培養的新路，才能獲得專業發展的空間。
目前我國的文科和綜合型院校中設有韓語本科專業的已不鮮見，但與一些大的外語語種相比，規模仍然比較小。這些院校韓語專業的培養方向基本是文學、文化方向，培養目標是教學、研究、翻譯人才，專業定位較高，學生數量較少，這與目前我國特別是東部沿海地區外向型經濟的發展需求是不相適應的，既不能滿足外向型經濟發展對韓語人才在數量上的需要，也不能保證經貿和生產領域對韓語人才在語言實用技能上的需要。以語法教學為切入點，以翻譯為重點的教學方式，很難從根本上擺脫以語言文化為專業方向的本科韓語專業的影響，難以適應目前以韓語為工具的基層崗位的大量社會需求。所以，作為韓語高職專業，要佔領大規模的經貿領域和生產領域的應用型人才市場，必須進行大幅度的教學改革，並不斷地深化這種改革。
隨著我國經濟發展的階段不同，對韓語人才的需求類型也不同。在改革開放以前，我國經濟的發展以國內自主發展為主，所以與韓國的交往較少，對韓語人才的需求基本限於高層管理、高校教學等領域，企業、商務需求較少，所以開設韓語專業的學校也較少。而在改革開放以來，外向型經濟獲得了迅速發展，社會對韓語人才的需求逐漸增加。近些年來，山東省特別是青島市的外向型經濟獲得了迅速發展，來中國投資、旅遊觀光的韓國人逐年增加，企業、商務需要大量的韓語口譯和直接以韓語為工作語言的基層管理人才，特別是復合型的貿易和生產管理人才，韓語專業的職業定位已經不再是單純的口譯與筆譯，而是增加了生產管理、旅遊服務、市場營銷、國際貿易等多種職業方向，總體呈現為一種多元化的趨勢。特別是在當前經濟危機的情況下，韓國企業已經進行重新組合，現在留下來的企業一般是規模較大的，對人才的需求也和以前不同。我們要研究市場新的需求，調整教學，為社會培養適用的人才。另外，服務外包是前景廣闊的產業，今後我們要結合服務外包的有關要求來培養學生，讓學生能夠和社會接軌。
由於外向型經濟的迅速發展，特別是利用韓國產業向外轉移的大好機遇，山東省制定了建設製造業基地的規劃。青島市作為山東省經濟發展的龍頭，以國際貿易、製造業、旅遊業等作為發展的重點，正在迅速發展為國際大都市。由於和韓國一衣帶水的睦鄰關系，使韓國在青島乃至山東半島的投資始終處於領先地位，隨之而來的就是對韓語人才的需求大量增加。但是今年以來, 由於世界范圍的經濟危機，我省特別是青島市的韓資企業發生了一些比較大的變化，主要表現為部分經營不善的企業和中小型企業的被迫退出。企業的數量有所減少，人才需求從規模上有所縮小。同時對人才的要求也在產生變化。人才的質量要求提高，基層的人才需求減少，要求素質較高，有某方面特長的人才。近年來我省特別是半島地區對韓語人才的需求主要集中於以下幾類：
1、能以韓語作為工作語言的貿易人才；
2、能以韓語為工作語言的旅遊服務業人才；
3、能以韓語協助溝通中高層管理與生產崗位工作人員的基層管理人才；
4、能以韓語作為工作語言的設計人才；
5、其他要求具有韓語聽說讀寫能力的服務人才。
以出色的語言交際能力加之特色鮮明的職業技能構成符合性的競爭能力，在人才市場上求得自己不可替代的一席之地， 這將是應用韓語專業必然的選擇。
二、確立以特色為導向的專業教學改革的目標和指導思想
根據對應用韓語專業的特色定位，我們確定該專業的教學改革目標為：開發建設重基礎、重實踐、重應用、多元化的培養模式。
其指導思想是：以訓練學生掌握韓語基本語音、語調、詞彙、語法為前提，以培養學生聽說能力和現場翻譯能力等實際工作操作技能為核心，以強化語言實踐為培養手段，以培養學生分析問題和創造性獨立工作能力為最終專業要求，滿足同一專業學生對於不同職業方向的知識和技能學習的需求，賦予學生可持續學習與發展的能力，促進學生的個性發展和全面發；以社會需求為導向，以語言應用能力為核心，以職業技能為突破，以自主學習為手段，尊重學生個人選擇，促進學生個性發展和充分發展。在此基礎上構建相關基礎課程，專業課程、實踐實訓課程，培養學生運用所學知識處理實際工作、解決實際問題的能力，幫助學生形成現實的就業能力，最終完成培養應用型韓語人才的根本任務。
三、以提高語言應用能力主導教改，以創新課程設置和考核機制保證特色
1、教師教育教學思想的統一
以特色專業建設目標和指導思想為指針，突出對學生三個能力的培養，即語言運用能力、職業能力、自主發展能力，這是應用韓語特色專業建設的實質。具體講，就是學生通過學習要達到「聽得懂，說得出，寫得明白」，能以韓語作為工作語言，從事生產和經營活動，並能夠獲得不斷通過自主學習實現自身提高的能力，即終生學習的能力，實現個人的可持續發展。教師的一切教學活動都圍繞提高學生的語言應用能力展開。全體教師必須認真學習特色專業建設方案，正確認識特色專業建設對於學生發展、學員發展的重大意義，統一思想認識，主動積極地參與到具體工作當中。
2、教學計劃與課程設置
教學計劃與課程設置是應用韓語專業特色建設方向的重要保障。應用韓語專業的課程體系包括四個部分，即：
（1） 通識教育類課程（共16.5學分）。通識教育類課程包括通識教育必修課（10.5學分）和通識教育選修課（6學分）
（2） 學科（專業）基礎課（19.5學分）。此部分為學生升入二年級開始專業學習的先決條件。一年內如不能取得該部分學分則應考慮留級或轉入其他專業學習。
（3） 模塊化專業方向課（45學分）。包括構成學生專業方向所必需的專業核心課（必修，21學分）和幫助學生形成個性化能力結構的專業選修課（24學分）
（4） 實踐教學環節（10學分）（假期實踐2學分，畢業實習4學分和畢業論文獲畢業作業4學分）。
通識教育類課程嚴格按照教育部的統一要求設置，以確保我們高職教育的政治方向，並幫助學生確立正確的人生觀價值觀，；此類課程中的非核心課，具有可選擇性，考核標准也可具有一定的彈性，學生可根據各自情況投入相應的精力（即學績互補）；專業課一方面是確保學生漢語專業特徵的語言類課程，此部分為必修；另一方面根據不同的專業方向設計不同的專業方向課程選修模塊，由學生根據學院有關規定結合自己的天賦和興趣按模塊選擇，修習完畢即可形成較明確的專業方向；模塊化的專業方向課程是反映學生個性化專業方向選擇和個人學習醫院的標志性課程，同時也是應用韓語專業特色建設的標志性課程。公共選修課則是為保證學生人文素質提高和個性發展而提供的自選課程，沒有模塊要求，原則上只要符合學生個人成才規劃，取得相應的學分總數即可。應用韓語專業的具體課程設置詳見培養計劃。
3、教學過程
對教學過程進行有效的全程監控是實現教學目標的重要途徑。要確保我們的教學不偏離特色建設的軌道。
一是要突出學習方法的傳授，使學生獲得自主學習的能力；
二是要突出基礎知識，使學生獲得創新的完整平台；
三是要突出實踐技能，使學生獲得未來職業生涯所必需的語言能力和職業能力；
四是要突出創新意識教育，使學生勇於質疑，善於質疑，勤於思考，不懈追求。也就是說，不僅要把教學過程作為一個傳授知識和技能的過程，更要把它作為一個教育人、塑造人的過程，要給學生以受用一生的職業素養和人文道德素養。
五是要為學生創設語言實踐的環境，通過外籍專家以及開展各種活動，來給學生提供語言實踐的環境，使學生的語言得以鍛煉，語言實踐能力得以提高。
4、考核
我們考核堅持「以語言-技能為著眼點」， 不同類別的課程採用相應不同的考核方式。
主幹課程採用 「一試兩卷」的考試方式，即一次考試採用兩份試卷。卷一實行「教考分離」，由教務處統一組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，以通過卷一來保證課程的最低質量水平並獲得學分。學生卷一成績合格是該課程通過的前提條件。不通過卷一，則該課程無學分。卷二由任課教師單獨命題，不採用統一命題。在通過卷一的前提下，卷二的成績綜合期中考試及平時成績為學生該課程期末考核的成績，並以此來核定績點。該考試方式既可考核學生對於基礎知識和基本技能在面上的掌握情況，也可以考核學生運用基礎知識和技能解決問題的能力。
實踐課程採用教師命題考查或結合實際進行實踐操作能力考查的方式。要求做到評分標准公開，考查結果公開，以接受學生的監督。
卷一的命題在教務處統一協調監督下根據各門主幹課程的基礎題庫完成命題。基礎題庫的建設由教務處會同專業教師一起完成。題庫建設的基本依據是課程大綱，且只收集體現該門課程最為基礎和重要的試題。試題的形式主要為選擇和閱讀理解。
學分-學績制是確保實現應用韓語專業人才培養特色的重要平台。學分制下的學生選課自主權使得我們多元化的專業方向模塊化課程設置方案能夠得到充分的落實，並切實為個性化專門人才的培養創造了條件。學生可以圍繞自己的成才預期選擇適合自己的課程模塊，形成自己獨特的能力結構。學生在修滿所學專業規定的學分的同時還要達到該專業規定的平均學績。對學生的學業成績從學分和學績兩個指標即從量和質兩個方面進行評定，以鼓勵學生在優勢課程上盡最大努力取得優異成績，突出個性發展。在總學分和總學績達到要求的前提下，允許學生有條件地「以優補弱」，即以優勢科目的高學績彌補弱勢科目的低學績，這樣既能夠賦予學生更多的學習主動權，使強項更強，又沒有降低對學業的總體要求，從而使學生更加靈活有效地掌握所學專業的必備知識和技能。對學生個人而言，他的個性和特長得到了應有的尊重；從全局來看，則可以更好地滿足社會對同一專業不同專業方向人才的需求。
四、加強軟、硬體設施建設，為特色專業建設提供強有力的支持
1、 加強師資隊伍建設。近年來學院支持力度非常大， 引進了一批高水平教師（含學術帶頭人和一批研究生）， 使該專業的師資結構已經得到極大的優化，能夠完全滿足特色專業建設對師資的需求（詳見附表）。今後還要有針對性地引進不同年齡層次的高水平教師，使得師資隊伍結構形成合力梯隊，達到穩定與平衡。
2、 進一步改善實踐教學條件。學院的當前的施訓工廠、實訓室、語音室、多媒體教室等設施已經基本能夠滿足實踐教學和實訓的需要。下一步需要進一步完善設施功能，提高利用率，使這戲俄設施為特色人才的培養發揮更大的作用。
3、 發展和優化校外實習實訓基地。目前已有協議的8家實習基地已經基本滿足我們的實習需求。由於具備得天獨厚的地域優勢，根據教學需要還可隨時拓展新的實習基地。要進一步加強與專業翻譯服務公司和出版機構的聯系，為學生增加更多的實訓機會。要長期保持擁有校外實訓基地不少於8家。
4、 進一步加強對韓教育合作與學分互認。暢通的中韓教育合作渠道為學生通過短期交流提高韓語聽說能力創造了良好的條件；同時也為有條件的學生出國留學提供了現實的幫助。近年來相繼與全州大學、慶北專門大學、釜山情報大學、濟州觀光大學等多所院校建立了穩定的合作關系，近年來我院應用韓語（含原經貿韓語）專業派往韓國留學的超過200人。
5、 辦好科研機構，保持前沿信息的暢通。我院於2006年設中韓通商貿易研究所，2008年成立韓國學研究所，為師生提供了大量的研究韓國、了解韓國經濟社會的機會，成為我院應用韓語特色專業建設的一個重要優勢。 要充分發揮這些機構的外聯功能和實訓功能，一方面引進和介紹校外乃至國外的專家學者講學，為師生開闊眼界；另一方面在從事科研課題研究時也可吸收大量的實生參與其中，並使他們在參與的過程中學會實用的方法，提高研究能力。
6、 進一步優化校內改革環境。作為民辦院校，「以質量求生存」這一口號的重要性對全體教師和管理人員而言都具有格外重的分量。改革是我們工作的常態，靈活的機制則是我們改革得以順利推進的重要保障。學院不僅要在各種資源上為特色專業建設提供支持，更要在管理政策上給予更大的自由發展空間， 形成一個適合培育創新思想的土壤。
五、組織保證和配套政策
1、 組織機構
（1）成立特色專業建設指導委員會
主 任：劉連新（副校長） 王恆傑（院長）
項目負責人：金鎮容
（2）組建課題組：
組 長：陳榮（教研室主任）
組員：全體韓語專業教師。詳見附表——「專業教師隊伍現狀」（名單）
（3）項目日常管理模型
東方語言學院院長—特色專業負責人—應用韓語專業教研室主任——課題組
2、有關配套政策
（1） 選配優秀教師,保證高級職稱、研究生學歷、雙師型教師所佔比例合理
（2） 加強專業教學研究，在參加學術會議、編寫教材、國內外學術考察等方面給予政策傾斜。
（3） 繼續增加現代化教學儀器設備。
（4） 設備管理中心安排專職語音室、視聽室工作人員，提供有力的後勤保障。
（5） 引導學生社團在創設濃厚的語言實踐環境方面多做努力。
（6） 選聘外教方面給予更大的政策傾斜。
六、資金投入計劃
語音室已投入50萬元，三年內計劃再投入10萬元，用以完善語音室教學和考試功能；
外貿函電、制單實訓室已投入20萬元，計劃再投入10萬元，購置實訓軟體，進一步完善施訓功能；
視聽室已投入約60萬元，計劃在近期進一步完善軟硬體配套設施，如網路交互、考試功能等；
校內企業管理實訓基地（數控加工培訓基地，汽車維修實訓基地等，與其他專業共用）已投入700萬元，計劃再投入20萬元，擴大規模，提供更多的施訓機會。
七、改革與建設的步驟和規劃
（一）招生規模：
1、本專業在校生人數： 2007級219人，2008級158人，2009級108。
2、本專業2010年計劃招生人數：108 人。
3、到2011年，該專業在校生人數控制在400人以內。
（二）師資隊伍建設
1、在現有教師基礎上繼續引進了具有海外留學背景的、具備碩士以上學位的教師5人，其中能夠勝任學科帶頭人和學術帶頭人工作的高層次人才3人。近年淘汰不合格教師2-3人。
2、繼續培養雙師型教師，使教師隊伍中雙師型教師比例進一步提高到45%左右。
3、爭取引進具有豐富實踐經驗的企業翻譯人員和外貿工作人員3名充實專業教師隊伍，加強對外貿易實務和經貿韓語教學。
4、聘請本專業來自生產第一線的兼職教師，來承擔擴大學生的專業領域視野，培養學生的職業素質的任務。
5、選派優秀的青年教師赴韓國研修。
6、安排專業教師在每個任期內完成不少於三個月的企業實習，以確保教學與人力資源市場需求的緊密結合。
（三）教材建設
1、進一步拓展教材選購渠道，擴大新版教材比例，從專業建設需要出發引進部分國外原版教材；
2、結合當地經濟發展的特點優選專業方向課教材；
3、完善已有自編教材，新增2-3種實用性強、職業導向鮮明的自編教材。
（四）實踐教學基地
1、校內實訓基地現狀
校內實驗室和實訓基地有：
（1）語音室4個（56座位）：
語音室配備了教學全套設備，同時配備了相應的磁帶和光碟。
（2）函電、制單實訓室2個（60座位）；
每個實訓室配有電腦60台，列印機1台，復印機1台。
函電、制單實訓室主要功能是：
①通過模擬環境進行韓語商務實踐環節教學；
②讓學生了解網路環境下的韓語辦公自動化。
（3）視聽室2個（56座1個，120座1個）
視聽室配備了教學全套設備，同時配了教學光碟和影視文化光碟。
視聽室的主要功能包括：
①通過播放視聽實訓材料，創設韓語視聽環境，加強學生的語感；
②通過原版電影欣賞，感受韓語生活用語的特點，了解韓國社會文化。
③播放下載韓語新聞視頻，了解韓國時政，感受現代韓語的特點。
（4）校園調頻廣播：定時播放韓語節目。
（5）校園電視台每周六下午播放系列韓語電視劇或文化專題片。
（6）把現在的機械加工廠建設成為一個校內的企業管理實訓基地，設置全韓語工作環境，為學生提供真實的校內生產管理和現場口譯實習場所。
（7） 校內汽修實訓工廠可以為學生提供語言與實踐的基地，供學生學習使用。
2、校外實習實訓基地現狀
現有以下8家單位已經與我院應用韓語專業簽訂了實習實訓協議：
青島愛思恩梯重工有限公司；
青島天洋明機電有限公司；
青島浦金鋼材有限公司；
青島摩碧涅斯電線公司。
青島羅哈斯電子科技有限公司
青島碟思禧電子有限公司
黃島韓語學校
聖度（中國）電子有限公司
3、校內外實習實訓基地建設規劃
（1）在現有基礎上對語音室、視聽室升級，實現網路化實時播放；
（2）進一步完善經貿韓語函電實訓室的功能；
（3）到2011年新開發校外實習實訓基地不少於3個。
根據上述規劃，爭取在現有專業特色基礎上，在2011年形成我院應用韓語專業更加明顯而又相對穩定的特色，以更好地服務當地經濟建設，把國務院《關於大力發展職業教育的決定》和溫總理關於職業教育的講話精神落到實處。

❽ 問有關日本留學的事

你好

1，理工科比較好的國公立大學還有東京工業大學和東京農工大學，私立大學有早稻田大學和慶應大學。
2，如果你理科文化課和數學基礎不錯的話，再把日語和英語學好應該難度不是很大。
3，女生在日本是比較安全的。當然不能排除有個別極端分子和變態分子。但是個人安全還是沒有問題的。
4，如果全靠家裡還支持的話，那就體會不到半工半讀的留學生活了。最好還是打點工，比如每天3，4個小時。基本能滿足日常生活，也不會耽誤學習。
5，理工科的話一般電子，機械，生物，建築，情報都是很不錯，如果在好的大學，基本大四下半學期就會被用人單位預定。就職不成問題。
6，日語培訓不用去那麼遠的地方，如果本地有比較好的日語培訓機構，在本地學就可以。
7，東京好的學校很多。比如中央工學校，富士國際等。

希望對你有所幫助
如果有問題可以隨時咨詢

❾ 全北大學的研究生申請條件（具體點）

你在全北大學網站上的『學事公知』可以下載2011年前期的招生簡章。除了國語簡章以外，還有中文版和英文版簡章。 祝福你入學成功！當然應該認真讀書。

❿ 我是2019年廣東省藝考生，拿到一張四川傳媒學院校考合格證，過分數線12分，🈶️錄取希望嗎

沒有分數線的，是按照報名人數從高到低排序

《四川傳媒學院2019年招生簡章》

1．藝體類考生需高考文化成績達到生源所在省（自治區、直轄市）錄取控制分數線，且專業測試成績合格，對進檔考生原則上按志願優先，文理綜合排隊（個別有特殊要求的省份除外）、根據專業成績從高分到低分排序錄取；專業成績相同時按文化成績排序，擇優錄取。

2．四川省編導類專業考生需高考文化成績和專業測試成績均達到省定錄取控制分數線後，對進檔考生同樣按志願優先原則，分文、理科按高考文化成績從高到低排序，擇優錄取。

3．上海市參加專業統考的考生，按志願優先的原則，按照統考專業成績60％＋校考專業成績40％的總分從高到低排序，擇優錄取。

4．浙江省參加專業統考的考生，考生位次按綜合分成績分類別確定，綜合分成績相同時，按專業科成績、普通類專業文化成績排序確定。

5．我校音樂表演專業限招美聲、民族、流行演唱方向考生。

(10)全州大學本科招生簡章擴展閱讀：

師資力量

截至2016年1月，學院有教師1000多人，其中有正高級職稱100人，副高級職稱240多名，具有研究生學位的400多人。

教師中有國務院政府津貼獲得者3人，「五個一工程」獎獲得者13人，「飛天獎」獲得者9人，「華表獎」獲得者4人，「百花獎」獲得者2人，「金鷹獎」獲得者4人，「金雞獎」獲得者3人，「金像獎」獲得者3人，四川省教學名師2人，四川省優秀教師1人，四川省級教學團隊1個。

院系設置

截至2016年1月，學院設立有13個教學系（部），開設51個本科專業，39個專科專業。