大學本科畢業論文提問

A. 有參加過河北大學本科畢業論文答辯的嗎難嗎都會提問什麼問題

沒參加過河北大學的論文答辯，結合我當年的經驗，畢業論文的話，不是太難，也不是很簡單。
如果你要拿到好成績的話，就需要早點著手准備了。
有的專業的畢業論文也對以後的工作有影響的！
如果你沒時間實習的話，那就要向你的學長、學姐、老師尋求幫助了，讓他們給點建議、指導。那樣更好。資料，到圖書館，網上找！

B. 本科的畢業論文答辯中的注意事項

1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

2、注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

3、聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

4、答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

5、對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

6、不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

7、通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。

8、答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。

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C. 高分！！關於本科畢業論文的問題！！！！

書房的北牆有個書架，裡面有各種各樣的書籍，如故事書，科幻小說和歷史書。書架的旁邊是個書桌，上面有一些文具

D. 請問大學生畢業論文答辯時老師提問的問題傾向於哪些

首先看來你們那屆嚴不自嚴，你是不是申請了優秀畢設。
普通的，老師傾向於你的畢設是不是你自己完成的，會問一些問題你當時怎麼解決的。頂多15分鍾。
優秀的，老師傾向於你的畢設的亮點，如何結合所學知識，畢設的思路……（聽學霸說的）

教你個小技巧：
（僅限普通）盡量介紹自己的畢設，著重介紹一些自己有把握的重點、亮點，並微微介紹的有點亂（語言組織），關鍵點不提，引誘老師發問；沒把握的說個大概，盡量快速含糊過去。
除此之外，語速要微微慢點，每個人答辯時間有限，你盡可能把時間往你會的、簡單的上引，不要讓老師掌握太多話語權，誰知到他腦子一熱會問什麼。雖然最後分數可能不高，但過的幾率大大增加。

E. 本科畢業論文答辯有那些注意事項

本科畢業論文答辯有那些注意事項

一、熟悉內容
作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的准備。例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管論文中未必涉及「民族品牌」，但學生必須對自己的論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。
六、時間控制
一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
八、人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如「我」「我們」，即使論文中的材料是引用他人的，用「我們引用」了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱「我」和「我們」。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

F. 大學生怎樣進行畢業論文答辯是老師提問來讓學生答么還有啊，台下會做觀眾么，都是什麼人

就我校而言，是大家到一個教室里去答辯，排好隊在外面等著，題目由老師出，答完一個出去一個，下一批接著接受答辯，以下是畢業論文答辯的一般程序

1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2．在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。 中共中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。

當然，除了必要的物品准備外，還得有一定的自信和知識量，並掌握一定的技巧，這樣就沒多大問題了。希望我的這次拋磚引玉，能讓你取得理想的成績。祝你好運

G. 大學本科畢業答辯該如何准備

首先。。我是理科生，可能對文科的東西不是那麼理解，不過很多東西是共同版的

1、對自己的論文瞭若指掌，清權楚每一個細節的出處，每一個數據的計算根據
2、自己闡述的部分可以找朋友或者自己的主帶教授，在答辯前先講幾遍，避免屆時怯場出錯。時間要注意卡好，太短給人准備不足的感覺，太長會讓人覺得厭煩，且容易被答辯教授打斷，造成部分理解不清楚。
3、多和自己的主帶教授討論一下，看那些部分容易被提問。也可以講一遍給你的同學聽，看看他們有什麼問題。最好是非同專業的同學，因為答辯教授也不一定懂你做的東西是什麼。
4、多方面了解一下主要負責答辯的教授專精的是哪些方面，和你的論文的主要交集在哪裡，重點准備這個部分。
5、不要只是盯著自己的論文，可能和自己論文涉及的方方面面都要有一定程度的了解，有時候哪怕是理科生的答辯也會包括一些國際國內形勢問題
6、有答不上的問題，如果是比較重要的問題，盡可能組織語言表述，但切忌為自己辯護；如果問題很偏或者確實有些沒意義，可以直接提出，但是語言要委婉，不要讓教授下不了台。

以上也只是過來人的經驗之談，其實只要論文是自己用心去做的，套句老話，真金不怕火煉嘛

H. 畢業答辯。一般大學本科論文答辯是怎樣的每個人都要答辯嗎

畢業論文答辯：
1、學員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內容。同時專，按照論文屬封面，目錄，正文(摘要和關鍵詞以及其他內容)，注釋和參考文獻以及致謝辭的順序列印論文，根據學校要求確定論文份數。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用幾分鍾的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問後，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。
5、由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點。至於論文的成績，一般不當場宣布。