地鐵專科生和本科生

❶ 本科生與專科生，區別在於哪

1、大專是三年學制，本科是四年學制；

2、大專畢業只有畢業證，本科畢業既有版畢業證也有權學位證；

3、教學資源，本科普遍比專科更好。

4、教學資源不同。對於教學資源，本科普遍更好。

5、學習針對性不同。專科生在學習中更有針對性，一般偏重實踐；本科生在本科期間學的略微廣泛一些，理論方面比專科可能會多一些。如果想深入研究需要繼續讀研究生、讀博士等。

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1、指進士科。《宋史·選舉志一》：「 開寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。」

2、猶今科。商衍鎏《清代科舉考試述錄》第三章第三節：「倘有因丁憂或別項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，准其於下一二科補殿試。」

3、高等學校中的正科。相對於預科而言。巴金《滅亡》第六章：「 李靜淑到上海的時候，她的哥哥已經是N大學本科二年級生了。她也考入這個大學的預科。」

參考資料專科_網路

本科(學歷)_網路

❷ 專科生和本科生的區別，看完嚇一跳

這個涉及文憑等級的問題：目前我國的學歷等級從低到高劃分為回：小學——初中——高中（答中專、職教）——大專——本科（頒發學士學位）——碩士研究生（頒發碩士學位）——博士研究生（頒發博士學位）。
一般情況下，讀完博士就算是最高學歷了，需要注意的是，博士後不是學位，而表示的是一段工作經歷。博士後是指在獲得博士學位後，在高等院校或研究機構從事科學研究的工作職務，一般是在博士後流動站或博士後科研工作站進行研究的人員。
所以大專的等級低於本科。

❸ 地鐵檢修員是本科畢業生還是大專畢業生,有什麼區別

地鐵檢修員是本科畢業生還是大專畢業生？有區別嗎？地鐵的檢修員是本科畢業生還是大專畢業生？在參加工作時那一定是有區別的，但是他們的區別隨著參加工作，隨著自己對知識的掌握會逐漸消失的，因為在實踐當中只要你努力的工作，努力的掌握知識，那麼都是一樣的。

❹ 專科生和本科生有什麼區別

我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式。
大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。
大專和高職的區別
引高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。
入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。
專科，大專，是大學專科的簡稱，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。專科
教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。
高等教育一般分為專科教育、本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育四個層次，博士研究生比碩士研究生高一個層次，碩士研究生比本科高一個層次，本科比專科高一個層次。

❺ 專科生和本科生就是有區別啊！！

這個度友抄
給我訴你吧
對你的帖子襲關注很久了
發現你總是在討論什麼專科生怎麼怎麼樣的
什麼二三百分的專科生怎麼怎麼的
感覺你真的特別的可笑
真的
不知道你是怎麼樣的患上了這樣的心理疾病
挺可憐你的，真的
把別人比喻成狗一樣的亂叫
說別人素質低下
其實
你又有什麼素質呢?
也許你不過是個普通的三本二本的學校
頂多算你個985、211
那又怎麼樣呢？
從來沒有看過清華和北大這種學校的博士生和研究生像你這樣的感慨的
所以說
建議你去看看醫生
說句不好聽的話
如果你的父母連個專科生都不是
那麼你怎麼說他們呢？
你的爺爺奶奶連個專科生都不是
你怎麼形容他們呢？
出來看看這個社會
不是每個成功的人都是本科以上的學歷
甚至人家有的大學都沒有讀過
你，又算什麼呢？
你，又自美什麼呢？
你，又狂妄什麼呢？

❻ 專科生和本科生的區別是什麼

區別復① 本科教育是高等制教育的一種類型。本科生成績合格並被准予畢業後可獲得學士學位。本科教育一般由高等學校（即大學）開展，而相應的專科生畢業後不授予學位證明。 區別② 本科與專科存在學制上的差別，專科一般三年，本科一般四年，少數有五年甚至以上。區別③ 專科與本科培養方向並不相同，大專學歷跟本科學歷的最大區別就是一個偏向於實踐一個偏向於通識教育。本科主要是重視理論基礎，專科偏重於實踐技術。以相似的專業為例，本科叫軟體工程，專科則稱為軟體技術，專科理論部分也有，實操課程偏多；本科也有專科這些實操課程，但理論偏多。 區別④ 本科與專科畢業生在社會上的待遇是有所區別，但並非絕對，而且，本科學歷往往比大專學歷社會認可度要高，從各種考試資格學歷要求就可以看出，許多職業資格證書都要求本科起點，或者專科有更高的工作年限要求。並且事業單位對專科生來說就尤為艱難，例如現在的招教考試，大部分地區門檻都已經提高到本科了。甚至現在的但凡好一些的民營企業，都要求本科以上學歷。

❼ 專科生和本科生的5大差別是什麼

首先就是學歷了，本科畢業有學士學位，專科只有畢業證。學年學制不同。大專是三年學制,本科是四年學制。教學資源不同。對於教學資源,本科普遍更好。

❽ 專科生和本科生的差別，具體談談

高職院校畢業的專科生大多都是職校深造來的（我指的是那些讀書還比版較上進的，混日子權的大多都沒考上），他們從高中就開始接受三年的職業教育並積累了豐富的社會經驗，相比那些花三年埋頭苦讀的普通高中生，他們有更強的動手能力。進入高職院校後又是為期三年的專業教育，這樣看來他們從事這個職業已經接觸了六年（如果中途沒轉專業的話）。而本科生比較注重理論知識，即使有一年的實習時間，他們的工作能力和社會經驗還是略弱於專科生

❾ 專科生和本科生的差距大嗎專科到底好不好

在中國大部分人看來專科學校是不如本科學校，專科學生也不如本科學生，這是用高考分數來衡量一個人。

但是我們確實又一直在倡導不要以成績論英雄，然而我們確實一直在這么做，因為我們這些人一直身處在這一個以成績論英雄的體系，從小「斗」到大啊，同志們。

如果說專科和本科的區別，其實在於其目的。專科學校就是要進行職業教育，本科學校在於學術教育。

剛剛寫完關於社會福利的論文，哪怕在福利系統中最大限度實現universalism普世價值的北歐，也不是指完全的平等主義。

丹麥，以高社會福利聞名於世，近乎一般人完成大學以上高等教育，教育普及率非常高，同時用以衡量社會貧富差距的Gini指數也相當低，但是他們也有很多人沒讀或沒讀完大學，他們依然可以生活得非常好。

在丹麥的教育體系裡，到了高中階段同樣也出現了職業教育和普通高中兩種區別，在中國來說就是中專，人家也沒有說要讓所有人都去讀本科。

因為丹麥人讀什麼出來都能過的很好，沒有養活的自己養活家裡的壓力，還不如做自己喜歡的事情。

比如他喜歡烹飪，拿他幹嘛要去讀大學然後天天跟數學攪和在一起

（當然丹麥本地的學生讀大學是可以拿學生工資的，用超級傻的方法比較，比國內的普通大學畢業生高多了，超級爽，雖然丹麥物價高，但至少自己租房子住沒問題了。）

當然丹麥的學校依然也會在意學生的出路，畢竟讀再多的書最後都是要就業的。

經常有職業介紹會，大公司來開宣講會什麼的，但是因為受過高等教育的人多，所以那麼「小國」也能在商界、政界顯得特別牛。（之前看丹麥在歐盟里的態度和表現完全shock）

中國為什麼出現這個問題, 就是因為讀沒讀大學資源獲得能力差別太大，很多稍微好點的工作根本不要沒有本科學歷的人。

專科生很多人過得沒那麼好，所以給大家的印象就是讀本科的獲得很好，讀專科的沒那麼好。

其實，說到底專科和本科的差別在於目的，但是在中國，因為學生自身的能力和某些可能被和諧的原因可能就會讓資源分配越來越傾斜，專科生和本科生本身就是用成績。

（某種程度也反映了能力的一部分）給分成了讀書能力強的和沒那麼強的，而更多的教育本身的確有讓一個人便更好的趨勢，所以往往又進一步在其他方面拉開了差距。

也有可能是其他地方本身有差距，然後體現在成績上，比如堅持，細致這樣的品質，或家庭教育影響成績。

但是無論如何，一個優秀的人，還是一個優秀的人，無論他是什麼學校畢業。就像一個本科畢業生從來不讀什麼書，和一個堅持一周一本（好）書的專科生。

我並不認為專科生有什麼不好，甚至更加優秀，就像本科提供給你了更好的多讀書的環境，專科提供給你更多實踐的機會，環境也沒那麼好，但你是一個積極好學的人，你依然會很優秀，只是你會需要付出更多。

❿ 專科生和本科生在那裡是一個待遇嗎

您好，很高興回答您的問題。
每個公司都有自己的薪酬體系，一般是按職位，貢獻和年資確定待遇。專科生和本科生如果是工作崗位相同，工作時間和業績一樣的話，待遇通常也是一樣的。
希望能幫到您。