上海合並本科後斷檔的大學

『壹』 本科批次合並後的機遇群體

1、高考本科批次合並後，所有達到本科分數線的考生都在一起填報志願，對於成績無法達到一本分數線的考生，現在也可以選擇報考一本招生院校了。
2、本科批次合並後，考生仍然要根據自己的高考成績及排名，參考往年各院校的錄取分數線及排名選擇報考的院校及專業。不能因為自己可以填報重點院校了，就不考慮自己的成績隨意選擇報考的院校，如果這樣，只能浪費平行志願的選擇機會。

『貳』 上海交大都與那個大學合並了

1、上海農學院和上海第二醫科大學先後合並入上海交通大學。

2、1999年，原上海農學院並入上海交通大學。2005年7月，上海第二醫科大學並入上海交通大學。

『叄』 如何看待取消三本，上海將一本二本合並錄取

取消三本批次後，三本院校將合並到二本批次招生。而上海市將一本與二本合並後，就只有一個本科批次了。
取消高考批次是教育部要求的，是今後高考改革的趨勢，各省份在最近幾年都會陸續出台合並高考批次的政策。
高考批次合並後，將降低人為設定的大學等級概念，有利於普通大學的發展。

『肆』 高校合並潮前後大學排名，哪些大學在退步

上個世紀末的高校合並潮不知道有多少人還記得，當時原來國家中央部委所屬571 所高校到1999 年已合並成為259 所高校，其中的187 所高校(或經過合並) 於2000年劃歸省級政府或教育部主管，當年各中央部委保留了72 所附屬高校。以1998 年浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學合並組建新的浙江大學為標志，我國興起了一場大規模的高校合並運動。據不完全統計，1990 ～ 2006 年，我國共發生了431 次高校合並，涉及院校1082 所。當時，國內大部分高校都發生了合並事件。那麼，經歷2000年左右的這次合並後，哪些大學進步了，又有哪些大學完成了逆襲。
上海交通大學
原來的20多名，到現在的前五，上海交通大學取代了西安交通大學的位置。合並了上海農學院和上海第二醫科大學後，上海交通大學實力穩步提升。當然，也與上海這個城市有很大的關系。
廈門大學
1995年排名時在42名，廈門大學是少數幾個沒有經歷高校合並的大學之一，能取得如此成績實屬不易。
武漢大學
武漢大學可能是合並潮裡面最受益的幾所大學之一了，合並了武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學均為重點高校。經過合並的武漢大學實力大增，合並受益良多！
四川大學
四川大學合並了成都科技大學、華西醫科大學，組建了新的四川大學。成都科技大學、華西醫科大學均為重點高校，合並後的四川大學綜合實力明顯增強。
中國人民大學
中國人民大學的拐點是入選985，這極大的增強了其實力，排名也一路上升。
北京師范大學
與中國人民大學一樣，入選985實力大增。同時，由於地處北京，區位優勢明顯，已超過東北師范大學位居師范類院校第一。

『伍』 二三本合並，原來的三本考生還能上本科了嗎

綜述：可以考上本科。

二本、三本合並之後，分數線不會提高。二本三本合並之後，非重點公辦本科院校與民辦本科院校同時招生，也就是說民辦大學、公辦大學終於在同一平台競爭了。但是辦學水平和學費往往是公辦大學仍然具有較大的優勢。因此兩種性質的大學在收生的分數上，短期仍然不會有明顯變化。

錄取批次改革：

1、普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次是指「本科提前批」、「本科一批」、「本科二批」、「專科一批、「專科二批」等招生批次。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合並體現了國家改革的總體方向。

2、截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陝西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內蒙、重慶、貴州、河南、安徽、雲南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個省（市、區）取消第三批次本科。

3、同時，上海、福建、山東、海南、浙江、北京、遼寧、河北將本科一批、本科二批合並；江西、湖南也於2018年取消二本批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進教育公平公正，就業公平公正。

以上內容參考網路-錄取批次

『陸』 上海最差的公辦大學（本科）是哪個

電機，應技大，健康醫學院。看排名就知道。
二工大應該算！
1.上海對外貿易學院(財經類院校總是最熱門的,雖然實力一般,但只要將來就業好,其它什麼都是假的了)
2.上海海事大學(有一定的實力的一所高校,而且有一部分的專業很熱門,因此也成了考生們追捧的高校之一)
3.上海理工大學(二本當中最有實力的高校,在很多地方都是在一本招生的,製冷專業在全國處於領先地位,只是它不夠熱門.可以這么說上海理工是一所擁有一本實力的二本院校)
4.上海師范大學(實力僅次於上海理工,上海的高中的教師幾乎都出自此校,在師范領域有著很高的聲譽)
5.上海中醫葯大學(上海僅存的醫學院獨苗,校如其名,在中醫葯領域很強,不過被合並估計是遲早的事)
第二檔:
1.上海電力學院(實力上真沒有能拿的出手的,但僅憑電力兩子就能吸引大量考生)
2.上海水產大學(實力不錯,但專業太冷,強勢專業招不到優秀的考生)
3.
立信會計學院(雖然是剛從大專升格為本科的學校,但她在會計領域是很有名的)
第三檔:
1.上海工程技術大學(老牌二本院校,以培養應用型人才為目標的學校)
2.上海應用技術學院(實力一般,但考慮到她已經升格為本科多年,因此將其排在第三檔)
3.杉達學院(民辦大學,實力一般)

『柒』 以後還會有大學合並潮嗎

個世紀末的高校合並潮不知道有多少人還記得，當時原來國家中央部委所屬571 所高校到1999 年已合並成為259 所高校，其中的187 所高校(或經過合並) 於2000年劃歸省級政府或教育部主管，當年各中央部委保留了72 所附屬高校。以1998 年浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學合並組建新的浙江大學為標志，我國興起了一場大規模的高校合並運動。據不完全統計，1990 ～ 2006 年，我國共發生了431 次高校合並，涉及院校1082 所。當時，國內大部分高校都發生了合並事件。那麼，經歷2000年左右的這次合並後，哪些大學進步了，又有哪些大學完成了逆襲，本文將會對此進行解答。
以下是1995年廣東管理科學研究院分別在《 廣東科技報》和《科學學與科學技術管理》等媒體上發布了《中國大學評價》，當時高校詳細排名(50強)如下：
2017年最新大學排名如下：
通過兩份表格對比，總結出進步典型、退步典型和穩中有升三類高校，分別進行評價。
(一)進步典型
上海交通大學
原來的20多名，到現在的前五，上海交通大學取代了西安交通大學的位置。合並了上海農學院和上海第二醫科大學後，上海交通大學實力穩步提升。當然，也與上海這個城市有很大的關系。
廈門大學
1995年排名時在42名，到現在21名，廈門大學是少數幾個沒有經歷高校合並的大學之一，能取得如此成績實屬不易。
武漢大學
武漢大學可能是合並潮裡面最受益的幾所大學之一了，合並了武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學均為重點高校。經過合並的武漢大學實力大增，由原來的20名左右到現在的10名左右，合並受益良多!
四川大學
四川大學合並了成都科技大學、華西醫科大學，組建了新的四川大學。成都科技大學、華西醫科大學均為重點高校，合並後的四川大學綜合實力明顯增強，排名也由原來是20多名上升到15名左右。
中國人民大學
中國人民大學的拐點是入選985，這極大的增強了其實力，排名也一路上升。
北京師范大學
與中國人民大學一樣，入選985實力大增。同時，由於地處北京，區位優勢明顯，已超過東北師范大學位居師范類院校第一。
(二)退步典型
西安交通大學
西安交通大學由原來的TOP5降到現在的20名開外，很多人說西安高校的沒落跟西安這個城市有莫大的關系，由於區位不佔據優勢，目前發展處於困局之中。
西北工業大學、東南大學、大連理工大學
將這三所高校一起說吧，作為曾經最牛的四大工學院，除了華中科技大學還能處於前十以外，剩餘三所都在沒落中。曾經前十佔2，大連理工大學位於11，東南大學也在35。今天來看，華中理工以大合並的優勢，勉強擠進前10，須知同濟醫大也算名校。東南大學到了十六七名，大連理工大學和西北工業大學直接20開外。
中國地質大學
到90年代地質大學的問題就全面爆發，教師隊伍不穩定，斷層明顯拉大，雖表面在地學領域里有領先的地位，但在市場經濟的今天對考生的吸引力不大了。
(三)穩中有升
北京大學
由原北京大學、北京醫科大學合並。
清華大學
由原清華大學、中央工藝美術學院合並。
復旦大學
由原復旦大學、上海醫科大學合並。
浙江大學
由原浙江大學、杭州大學、浙江醫科大學、浙江農業大學合並。
山東大學
由山東大學、山東醫科大學、山東工業大學合並。
這幾所學校，特別是浙江大學找回了春天;而南大和東南的合並受到了的阻攔較大，沒有合並成功，實在可惜;北大、復旦在合並中完善了學科體系。
南京大學、中國科技大學這兩所大學，在2000年第二次院系調整中沒有合並任何一所高校，至今也保持著強勁實力，實屬不易。

『捌』 老師，請問是不是本科合並後，二本的分數就有可能去到一本的院校，被原先未滿額的院校專業錄取

我個人認為，讀一個很費錢又不是很好的三本的話還不如去讀一個好一點的專科，學個好點的專業。將來還是可以專升本的嘛。

『玖』 兩所大學合並後未畢業學生算哪個學校的

既然學校已經合並了，沒有畢業的學生，全部變為新學校的學生，按照新學校的規章進行管理，學生畢業時，畢業證也按照新學校名稱簽發。不過學歷不會變化，例如，過去學校是大專，現在升級為本科，沒有畢業的學生，畢業時頒發的還是大專畢業證。只有合並後招收的學生才是本科生。

『拾』 本科批次合並後有哪些影響

一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。合並本科第一、二批次，考專生填報高校屬志願、專業志願的數量不變，志願填報的空間並未減少。合並第一、二批次，有助於進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志願。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

二是促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。合並本科第一、二批次，有利於高中學校破除盲目追求「一本率」，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔；有利於高中學校深入推進素質教育，在開齊開足開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。

三是促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。合並第一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基於分數的分層招生，逐步走向基於專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。