國防類自考本科論文現代戰爭兵員動員的研究

⑴ 求論文大神。當代大學生積極應征入伍對我國國防建設的作用和意義 不少於3000字

當代大學生入伍對國防教育的意義

何謂國防，就是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事活動有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。《孫子兵法》雲，「兵者，國之大事」。國防一方面體現了一個國家的經濟和軍事實力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關系著這個國家在國際上的地位，進而影響到這個國家在政治、經濟、外交等各方面的長遠發展。

回顧歷史，我們會發現，自春秋末期的諸侯並起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強馬壯在很大程度上保證了政權的鞏固和朝代的興盛。而後宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清後期政治腐朽、國防空虛，在內憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在「蠻夷」的堅船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個後人警示著：弱國無外交！俗話說，「國無防不立，民無防不安」。中華民族欲立足世界優秀民族之林，中國欲躋身世界強國之列，就必須加快國防建設，增強國防力量。

今天，經濟全球化已成為世界最主要的發展趨勢之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發展經濟和科技實力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個特殊的歷史時期，我國面臨的挑戰與機遇並存。和平與發展是時代的主題，但是威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾和地區沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止，我們必須對此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！青年是國家的希望，「青年興則國家興，青年強則國家強」。大學生是我國青年的優秀群體，更應該承擔起推進國防現代化建設這一歷史使命。國防教育能激發我們的愛國熱情，培養我們勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優秀品質。因此，積極投身祖國的國防建設事業，不僅是我們報效祖國的方式，也是我們提高自身素質、實現人生價值的正確途徑。所以，大學生入伍對於國防教育來說，有著重大意義。

一， 當代大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現

大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。

我國《兵役法》第三條規定：「中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。」作為大學生，也有義務履行兵役義務的責任。過去由於我國兵源較為豐富，大量的高中畢業生或同等學歷的應征青年已滿足當時形勢下徵兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學生除少量直接徵招為軍官或文職幹部外，絕大多數都沒有履行兵役義務。隨著我國教育事業的發展，高校招生規模不斷擴大，高校招生數量逐年增加，特別是一些民辦大學也列入國家招生計劃，這樣能夠進入大學學習的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業生中可以徵集的對象相對減少，對完成徵兵工作任務產生了一定影響。

針對這種情況，徵集大學生履行兵役義務，拓寬了新兵徵集的范圍，將更多立志獻身國防事業的有志青年納入徵集對象。大學生普遍具有強烈的愛國意識和國防意識，他們當中不乏早有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法徵集在校大學生入伍，可以使在校大學生更早地了解部隊，受到系統的國防教育，這對於大學生乃至全民國防意識影響深遠。從長遠來看，徵集在校大學生入伍，是我們國家經濟發展和軍隊建設發展的一種必然趨勢。

二， 當代大學生入伍是我軍現代化建設的現實需要

新中國成立以來，作為軍隊主體的士兵，主要是由高中以下學歷人員構成，在上世紀可以稱為是有文化的軍隊，但是到了二十一世紀，世界科技突飛猛進，現代戰爭打的是高科技、遠距離，操作現代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠遠落後於時代的需要，隨著社會的發展，軍隊的戰鬥力、現代化水平要提高，國防實力要增強，才能保衛國家發展的勝利成果，軍隊戰鬥力現代化水平的提高，如果還停留在上世紀50、60年代高中文化程度以下的兵員結構是無法實現的。 保衛國家安全，維護祖國統一，是我軍的根本宗旨。新時期我軍的戰略方針是打贏現代高技術條件下的局部戰爭，為此要實現兩個轉變，即從密集型向科技型的轉變，數量規模型向質量效能型的轉變，核心是向科技要戰鬥力。那麼要實現兩個轉變，確保打得贏，關鍵在於人才，人才從哪來？單靠軍隊院校培養人才已不能滿足層次和數量上的需要，所以，大學生入伍對推進國防現代化建設大有好處。同樣一個大學生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓，大學生士兵一定比高中生士兵知識面寬，從而掌握軍事知識和技能的速度要快，深度要深。培養出來的幹部知識結構就會高，在部隊發揮的作用就會更大。我軍正逐步加強質量建設，實行科技強軍，隨著軍隊現代化建設的發展，大批新型武器裝備部隊，不僅需要高素質的軍官，同時需要文化素質較高的士兵去操縱和維護。所以，大學生入伍，對優化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

三，當代大學生入伍是順應世界趨勢的一種表現

縱觀世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有後備役訓練團的學校畢業的大學生。隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高

四，當代大學生入伍是推動全民國防教育的客觀需要

青年學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體，他們的素質高低，國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。因此，我們必須緊緊抓住青年學生這個根基，以增強他們的民族精神來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。大學生入伍是落實國防教育的極好形式，不僅使學生學到了一定的軍事知識和技能，同時，還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神。通過系統的國防知識和國際安全形式教育，使他們增強憂患意識，激發起愛國之心、報國之志，增強建設祖國、保衛祖國的政治責任感，自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。多年來的實踐證明，大學生入伍是落實國防教育實踐活動，強化學生國防觀念的治本良策，也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

⑵ 求軍事理論論文，3000字

國防科技與軍事是密切相關的兩個領域。二者之間的關系可以概括為：軍事上的需要促成了國防科技領域的形成與發展；國防科技的發展為軍事提供所需要的物質技術手段，在此同時還會促使軍事領域不斷發生變革，甚至導致出現軍事革命；軍事上的變革和戰爭提出了新的需要又會給國防科技發展以新的推動力。國防科技與軍事之間相互關系的這種機制或邏輯是一種客觀存在的規律。近幾年來，新軍事革命問題成為人們關心的熱門話題。實際上，新軍事革命正是上述客觀規律在軍事高技術迅速發展這一特定條件下的反映。當然，國防科技與軍事的關系還會受到政治、經濟等因素的影響。

一、軍事上的需要是國防科技發展的強大動力

社會的需要是科技發展的動力。恩格斯曾指出：「社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進」(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個科學技術的重要組成部分的國防科技，則是社會的特殊需要———軍事需要的產物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進。

自從國家產生以後，為了維護國家的領土主權以及維護和獲取國家的根本戰略利益，便產生了國防和國家間的戰爭。為了鞏固國防或為了奪取戰爭的勝利，各國都力圖掌握更先進的軍事技術手段，於是便組織專門力量研製武器裝備，國防科技便由此產生。由於新的武器的發明和使用可以造成軍事上的巨大優勢，從而使得「最幼稚的公理論者」，也從「手槍戰勝利劍」的鐵的事實中，越來越清楚地認識到國防科技對於軍事及戰爭的重要影響，因此國防科技便愈來愈受到各國政府的高度重視。正如科學學創始人丁·貝爾納所認為的：「自古以來，改進戰爭技術，一直比改善和平生活更需要科學。這並不是由於科學傢具有好戰的特性，而是因為戰爭的需要比其他需要更加急迫。各國君主和政府不那麼樂於向其他研究工作提供津貼，都樂於向軍用研究工作提供經費，因為科學界能研製出新的裝備，而這種裝備由於十分新穎，在軍事上極為重要」。這里如實地指出了為滿足軍事上的需要研製武器裝備，是國防科技發展的動力和主要任務與目的。

第二次世界大戰結束以後，從50年代至80年代末，在長達40餘年的冷戰歲月，美蘇兩國進行了激烈的軍備競爭，兩國都執行優先發展國防科技的戰略，並要求國防科技部門為軍隊研製出一批又一批、一代又一代在戰術技術性能上超過對方的先進武器裝備。在軍事需求的強烈刺激下，兩國的國防科技發展獲得了強大的推動力，達到了極度的繁榮。許多其他國家在這種臨戰狀態下也被迫採取相應的對策加速國防科技的發展。據統計，到80年代中期，世界各國每年的國防科研經費累計高達800～1000億美元。就這樣，在冷戰的軍事需求的推動下，國防科技發展進入了軍事高技術時代。

冷戰結束以後，世界主要國家都調整了軍事戰略，壓縮了軍費開支，軍事需求從原先既追求武器裝備的數量又重視其質量轉向主要追求其高質量，國防科技也因此而進入注重發展高新技術武器裝備的新時期，即進入了「打什麼仗需要什麼武器就能研製出什麼武器」的新時期。

自90年代初開始，美國國防部、美軍參謀長聯席會議及三軍，每年都要研究並提出美軍的軍事需求，同時根據這種需求制定和調整其國防科技和武器裝備發展計劃。例如，1996年，美軍又確定了新的未來11大軍事需求，為滿足這些軍事需求還分別制定了國防科技「基礎研究計劃」、《國防技術領域計劃》和《聯合作戰科學技術計劃》，這些計劃對所要研究發展的科學技術領域及武器裝備所要達到的性能要求都有明確的規定。俄羅斯、日本及西歐國家也採取了類似的舉措。由於未來的軍事需求主要是關於信息戰能力的需求，因此有關國家的國防科技發展正緊密圍繞奪取信息優勢的信息戰技術、C3I系統和精確制導武器等軍事高技術開展研究工作。

綜上所述，國防科技完全是在軍事或國防的需要的推動下不斷獲得發展的。國不可一日無防，國防不可一日無科學技術。展望未來，世界各國的國防科技都將在軍事需求的不斷推動下，繼續不斷地獲得發展，並隨著軍事需求的高技術化而日益走向高技術化。

二、國防科技發展對武器裝備的影響

軍事上的需要導致國防科技的發展，而國防科技發展為了滿足軍事上的需要，必須不斷研製出新型武器裝備，因而必然對武器裝備，即對軍事技術手段產生重大影響。

總體上看，直接從事武器裝備研製的國防科技對武器裝備發展的影響是全面的、決定性的。這集中表現在：使武器裝備的原理和種類不斷多樣化、結構逐漸復雜化、性能日益得到提高。

由於國防科研的開展，使許多新的理論、原理和技術被用於武器裝備之中，從而不斷出現一批又一批概念全新的武器裝備。從利用機械能殺傷敵人的冷兵器到利用化學能的近代火器(包括槍、炮、普通炸彈、氫彈、中子彈、激光武器、電磁微波武器)，甚至是利用生物遺傳密碼對付敵人的生物武器等，各種各樣的武器裝備無一不是國防科研的重要成果。從種類上統計，國防科研大致已使武器裝備從冷兵器時代的20多種發展到第二次世界大戰時的200多種，現在又進一步增加到1000種以上。

隨著武器裝備的種類越來越多、概念越來越新，其結構也越來越復雜。早期的武器僅由幾個零部件構成，後來發展到包括數十個、數百個零部件，現在已增加到數千個、數萬個甚至上千萬個零部件，其復雜性增加了若干個數量級。

在武器裝備的性能方面，集中表現在國防科技的發展使武器裝備的作用距離和作用范圍不斷擴大，可靠性日益增強，射程、威力(精度和殺傷半徑)、機動性和生存能力都在逐漸提高。

現代雷達的探測距離已達數十公里至數千公里以上，現代的偵察探測 裝置可以在數百里之外甚至4萬多公里的同步軌道上監視地面的目標。如美國的KH－12照像偵察衛星在幾百公里軌道上對地面目標的分辯率為0�1米，一次照像即可覆蓋數百平方公里的地面區域。

至於戰鬥武器系統性能的提高，更令人驚嘆不已。例如，在作用距離或射程方面，採用增程技術可使火炮的射程從20多公里增大到50公里以上。在命中精度方面，採用制導炮彈可使射擊精度達0．3米，各種導彈的射程則可依據需要任意控制，其中洲際彈道導彈的射程已達1萬多公里，命中精度在10米以內；採用空中加油技術可使軍用飛機作遠距離的甚至是作不著陸的環球飛行等。在殺傷力方面，國防科技已使單件兵器的殺傷威力大得驚人。

武器系統殺傷力的提高，主要是由於新的國防科研成果被用於武器系統，使其各方面的性能都得到明顯改進的結果。軍事運籌學建立了一系列理論模型來確定武器的殺傷效能與有關性能之間的關系。比較典型的一個數學模型是：式中：a、N1、λ1、P1依次為一方武器的作戰效能、數量(如火炮數或坦克數)、射速和每發彈的殺傷概率：N2、λ2、P2則依次為另一方武器的數量、射速和殺傷概率。從上式可見，只要提高自己所掌握的武器的性能，就可以明顯提高其作戰效能。通過採用精確制導技術、高爆彈葯技術、自動控制技術等，完全可以達到這一目的。例如，美國的155毫米榴彈炮，由於採用了「銅斑蛇」激光制導炮彈，使其對坦克的命中概率比使用普通非制導炮彈提高了2500倍。現代坦克和大口徑火炮由於採用了自動裝填機、計算機火控系統，反應時間由數十秒縮短在10秒以內，射速提高了一倍以上。現在研製的坦克、飛機、軍艦等的機動速度和戰場靈活性都有了明顯提高，而且普遍裝備有電子對抗設備，甚至採用嶄新的隱身技術來對付敵方的攻擊，以確保自己的生存。

現代高速發展的科學技術特別是高技術對武器裝備性能的影響是全面的，而且使其性能改進的范圍之廣、程度之高是過去任何時代所無法比擬的。第二次世界大戰以來，各國所研製的一代又一代的新式武器和一次又一次的戰爭實踐證明，為一種武器所提供的高技術含量趙多，其性能越好，戰斗效能就越高。原子彈、氫彈和中子彈等核武器的摧毀能力是眾所周知的，各種高技術常規武器的打擊能力也在海灣戰爭中得到了充爭證明。現在，配備有先進電子設備和精確制導武器的6架F－111或3架F－15戰斗機就能完成第二次世界大戰時300架B－17轟炸機才能完成的作戰任務，而8架F－117A隱身戰斗機只要配備2架空中加油機就能完成75架非隱身作戰飛機和支援飛機才能完成的空襲任務。更有甚者，一艘現代大型攻擊型航空母艦的作戰能力相當於第二次世界大戰時美國全部海軍艦隊攻擊力的總和。

現代國防科技的進一步發展，正在並還將導致更多更新的高技術武器裝備問世，如計算機病毒、電磁微波炸彈和炮彈等信息戰武器以及天基和空基高能激光武器、無人作戰航空器、微型偵察探測器、微型攻擊機器人等。這一切將使未來的軍事領域發生深刻的變化。

三、國防科技的重大突破導致軍事上的變革

國防科技發展可為軍事或戰爭的需要提供必不可少的武器裝備。與此同時，國防科技發展所取得的重大突破，即戰術技術性能得到極大提高的新技術或新型武器裝備的研製成功往往會導致軍事領域發生變革，或發生軍事革命。這種變革涉及軍事理論或軍事學說的各個方面，而且接照馬克思主義軍事學說的觀點，軍事理論的變革主要體現為作戰方式的變革和軍隊編制構成的變革。

(一)新武器強制性地引起作戰方式的變革

所謂作戰方法，就是戰爭過程中的用兵方法，即組織兵力、兵器實施戰斗的方式或方法。作戰方法種類繁多，如按行動類型區分，有進功方法、防禦方法等；按行動規模區分，有戰略、戰役和戰術范圍的作戰方法；按軍兵種劃分，有空戰、海戰、陸戰、坦克戰、炮戰、化學戰等作戰方法。軍事史表明，所有這些作戰方法都是由武器裝備決定的，即有什麼樣的武器裝備，就有什麼樣的作戰方法。正如恩格斯所提出的：「一旦技術上的進步可以用於軍事目的並且已經用於軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰方式上的改變甚至變革。」(《馬克思恩格斯全集》第20卷，北京：人民出版社，1956．187)從古至今，要在戰場上有效地殺傷敵人以及抵禦敵人的進攻，必須依靠手中的武器並充分發揮武器的效能，因此作戰方式、方法必然會隨著武器裝備的發展而變化。

當青銅器和鐵兵器出現以後，遠古時期沒有隊形的搏鬥便被有嚴格組織的戰斗隊形———「陣」(如古羅馬軍隊的方陣)所取代。

弓箭發明以後，較遠距離的射箭便成為一種作戰方式，而且使古代戰車及騎兵受到威脅，於是出現了專門的步兵及步兵戰術。

火葯的發明，迎來了軍事發展的一個新時代。使用火葯的火槍、火炮發明並用於戰爭以後，先後出現了線式戰術、散兵戰術及線式和散兵相結合的戰術。而且，隨著軍事技術的改進，巷戰的方式方法也在發生變化。老式的建築街壘和防街壘的方法被炮彈和炸葯所粉碎。18世紀60年代以後，艦載線膛炮、無煙火葯等伴隨著蒸汽動力艦船技術獲得了極大的發展，從而出現了成一線縱列隊形進行集火射擊的海戰方法。

第一次世界大戰結束後，坦克、飛機和航空母艦等一系列新式武器裝備獲得了迅速發展。第二次世界大戰中，相繼產生了飛機、火炮和坦克相配合、梯次快速裝甲集群突擊的閃擊戰術及大縱深作戰方法，還出現了空中戰役、空降作戰、戰略轟炸等新戰法。戰列艦在海戰中的地位最終被航空母艦所取代，艦載機的制空作戰講座�－35－中國國防科技信息1998年第3期和空中轟炸攻擊作戰成為爭奪制海權的關鍵。由於多軍兵種的誕生，多軍兵種的聯合作戰逐漸變成了主要的作戰方式。

第二次世界大戰以後，特別是70年代以來，由於以探測技術、C3I系統、電子戰技術等信息技術的精確制導武器等為代表的軍事高技術的崛起和發展，正在軍事領域引起一場前所未有的深刻變革，其中作戰方式的變革尤為引人注目。海灣戰爭和波黑戰爭都表明，使用精確制導武器的中遠程精確打擊作戰、空襲與反空襲作戰、爭奪電磁頻譜使用權的電子戰等已成為現代戰爭的典型作戰方式。

現在已可以斷言，隨著國防科技的進一步發展，以計算機病毒等為手段的攻擊計算機互聯網路、通信系統、金融系統的信息戰，以及用各種「軟殺傷」武器或「硬殺傷」武器摧毀C3I系統的指揮控制戰即將成為未來高技術戰爭的嶄新作戰方式。

(二)新武器引起軍隊組織編制的改變

隨著武器裝備的不斷發展，軍隊的軍兵種結構及規模(包括編制人數和武器裝備的數量)也不斷發生相應的變化。恩格斯在談到這一問題時曾指出：「隨著新的作戰工具即射擊火器的發展，軍隊的整個內部組織就必然改變了，各個人藉以組成軍隊並能作為軍隊行動的那些關系就改變了，各個軍隊相互間的關系也發生了變化。」(馬克思恩格斯軍事文集：第1卷，北京：戰士出版社，1981．53)實際上不只是火器如此，各種新武器的發明也都會帶來類似的變化。

新武器裝備導致新軍兵種的誕生和舊兵種的消亡，已是公認的歷史事實。

從古代到20世紀初，軍隊一直由陸軍和海軍組成，而且以陸軍為主，兵種也不多。步兵是最老和最基本的兵種。步槍發明以後，手持冷兵器格鬥的步兵被步槍手所取代，步兵逐漸形成了班、排、連、營、團、師的組織體制。火炮用於戰爭，導致了炮兵的出現。隨著化學武器、坦克、通信設備等各種武器和技術裝備的出現，陸軍中又增加了防化兵、通信兵、裝甲兵、工程兵、偵察兵等兵種。機槍、坦克和裝甲車輛大量裝備部隊使在戰場上馳聘了幾千年之久的騎兵退出了戰爭舞台。�海軍由於任務的特殊性一直是一個獨立軍種。潛艇、導彈、核武器及航空母艦的發展，使大炮巨艦主義成為歷史。主要以航空母艦為基地的海軍航空兵這一海軍新兵種的建立使海軍艦隊的構成由以戰列艦為中心變為以航空母艦為中心。

飛機的研製成功並用於空戰標志著空中戰場的開辟。第一次世界大戰初步顯示出飛機這一新裝備的重大作用，隨後空軍這一嶄新的軍種在各國紛紛建立。軍用飛機的發展又引起空降兵的出現，同時促進了高炮、防空導彈和雷達的研製，進而導致了防空兵的問世。此外，進入60年代以後，由於核彈頭及其運載裝置的發展，一些核大國還組建了戰略火箭軍或戰略核部隊這一新軍種。

據預測，隨著信息戰技術和軍用航天器(包括各種偵察衛星、作戰衛星、軍用空間站、軍用空天飛機等)及空間武器系統(天基定向能武器、動能武器、電磁脈沖武器等)的發展，未來很可能出現全新的信息戰和天戰等更新的軍兵種或作戰部隊。
為了合理地利用多軍兵種的各種武器裝備更有效地進行作戰，以增強進攻和防禦能力，許多國家又組建了包括多軍兵種的合成軍。�新武器裝備的出現除了引起軍兵種類型的變化之外，還會引起軍隊中各國兵種構成比例和軍隊規模的變化。

一般而論，新武器裝備的新技術含量高，性能較優異，但結構復雜，造價昂貴，因此各國只能根據需要和可能組建相應的軍兵種，並隨著國防科技和經濟發展逐步增大技術性的軍兵種在整個軍隊構成中的比例。以前蘇軍為例，20年代各軍種的比例是：陸軍98．6％，空軍0．5％，海軍1�0％，30年代末上述比例依次變為75．2％，12．8％，9．7％，其餘2．3％為新組建的國土防空軍。這種比例一直保持至50年代末。60年代以後，由於新武器裝備的發展，戰略火箭軍組建，上述比例發生了重大改變。到80年代末，前蘇軍的軍種結構為：陸軍45．2％，空軍10．7％，海軍10．7％，防空軍12．3％，戰略火箭軍7．1％，邊防軍5．5％，內衛軍8�?％。不但如此，陸軍、邊防軍、內衛軍等都是由多軍種組成的合成部隊。美軍的技術軍兵種比例也逐漸增大，80年代末，美陸、海、空三軍的比例為35．9％、27．0％、27．9％，此外還有9．2％的海軍陸戰隊。至於兵種的構成比例，也大致是技術兵種比例逐漸增大。如現在不少國家都組建了強大的裝甲兵、電子戰部隊等。

由於新武器的性能發生了質的飛躍，從而使部隊的戰鬥力越來越強。現在與第二次世界大戰時相比，取得同樣的作戰效果，所需兵器兵力只及第二次大戰時的10～20％。另一方面，由於新武器的殺傷力、破壞力極大，使用大量兵器兵力容易造成更大的損失，並增大後勤保障的難度。因此，從必要性、可行性及減少不必要的損失等各方面因素出發，各國軍隊的規模及編制單位的構成就越來越小。

部隊的戰斗人員雖然在減少，但由於武器裝備結構越來越復雜，維護保養任務和消耗量越來越大，因此軍隊的工程技術人員、後勤保障人員等均在增加。例如，戰時美軍部隊的戰斗人員和保障人員的比例為1：3，有時甚至達1：5。平時，美軍正規部隊中有一半為文職人員。

一方面部隊的戰斗人員在減少，另一方面部隊的保障人員在增加，這似乎存在著矛盾。如果在保持部隊擁有可靠的戰斗能力條件下，盡量減少武器裝備和戰斗人員的數量，則技術保障和勤務保障任務量均可明顯減少，保障人員數量也可減少，從而保證整個部隊的規模縮小。這正是目前各國軍隊確定組織編制的一個重要出發點。

總之，隨著國防科技的不斷發展和武器裝備的日益現代化、高技術化，軍隊的組織編制將進一步從數量規模型轉變為質量效能型，從人力密集型轉變為科技密集型。

⑶ 現代戰爭 論文

淺議後現代戰爭理論與我國軍事技術變革發展趨勢

摘 要:高技術應用於戰爭使得武器裝備的殺傷力和毀滅性空前強大，對人類社會的存在和發展構成了極大威脅。隨著社會進步和人類理性的回歸，新的戰爭方式——後現代戰爭成為在徹底消除戰爭之前人類解決爭端的最佳選擇。面對信息化軍事革命和社會變革，我國應當在展開軍隊機械化信息化復合發展的同時，創新非對稱作戰理論，積極研究未來戰爭的發展趨勢和應對策略，取得後發優勢。[著者文摘]

關鍵詞:後現代戰爭 機械化 信息化 復合 策略
分類號: E251[著者標引]文獻標識碼：A文章編號：1009-2447（2010）01-0098-05欄目信息：軍事理論研究

一
、
後現代戰爭產生的必然性
人類社會的發展史同時也是一部戰爭史。早在
3000-4000年前，當機械性的殺戮和人類心理空前融
合在一起時，戰爭便成為一種伴隨人類社會發展的
獨特現象而存在了。無論是早期的冷兵器戰爭還是
近代熱兵器戰爭、半信息化戰爭，都使人類付出了巨
大的代價，尤其是現代科技的發展應用到軍事領域，
更是將戰爭從可以忍受的苦難變為致命的危機。此
外，目前人類社會還面臨著來 自氣候變遷、環境惡化
帶來的自然挑戰、全球化帶來的政治挑戰、核擴散帶
來的科技挑戰、全球經濟危機帶來的經濟挑戰等種
種問題 。
現代社會是一個技術性因素 佔主體地位的社
會，人的主體性被模糊了，取而代之的是資本化、制
度化、工具化。然而 ，科技的發達程度及其帶來的社
會變化遠遠超過了社會制度的發展速度和人類道德
情感的承受能力，在積累性的改革面前，這種趨勢更
加明顯。因此，人類往往會用傳統甚至過時的方式來
思考社會現實，在不相宜的現存社會制度中適應新
的變革。現代社會軍事領域的時代烙印體現在「技術
至上論」思潮中，高科技被大量運用於戰爭 ，武器不
僅成為戰爭勝負的決定因素，甚至出現了不顧後果
盲目炫耀性使用高科技武器的現象。隨著近現代以
來科學技術的 日新月異和武器裝備的不斷更新換 代，戰爭所消耗的能量、資源、經濟代價不斷上升，高
技術武器的負面效應也不斷增強。現代武器系統在
提高命中率和殺傷率的同時，同樣具有低生產率和
高損毀率，在開戰後進行生產很難滿足戰爭需要。盡
管二戰後世界經濟飛速發展，但是 目前沒有哪個國
家經濟發達程度達到二戰初的百倍以上，武器裝備
的研發、生產所需要的投入卻在成百倍的增長，戰爭
中武器更換的經濟代價也更高昂了，即使是經濟高
度發達國家，要用最先進的武器裝備武裝所有的常
規軍隊也是不可能的。雖然大國仍舊保持著核威懾
的力量，然而，隨著常規軍事力量的政治有效性嚴重
削弱，局部、短時的軍事勝利已經很難轉化為長期、
穩定的政治勝利。
與此同時，新世紀的國際軍事安全形勢也出現
了新的特點。首先，國際軍事安全形勢總體趨向緩
和，全球化加劇了各國經濟利益互相牽制，雖然不同
形態的局部戰爭和武裝沖突仍此起彼伏，但在可以
預見的一個時期內，世界大戰爆發的可能性不大，聯
合國在國際爭端、武裝沖突的調解上扮演的角色日
益重要；其次，戰爭形式、作戰手段、作戰力量之間的
勢力強弱在信息化軍事變革推動下不斷發展和變
化。信息化軍事變革從萌芽至今不過 20多年就以摧
枯拉朽之勢迅速席捲全球，取得了顯著的進展。數字
化部隊和戰場建設已初見成效，數字化平台、C4ISR
系統得到愈來愈廣泛的運用並成為軍隊行動的中樞 神經。從現在的發展計劃和趨勢看 ，可以預見在本世
紀中葉，各國將相繼完成新軍事變革。軍事從屬於政
治，是實現政治目的的工具。但軍事變革卻不完全受
政治和社會制度的制約，具有相對的客觀獨立性。此
次軍事變革與以往的軍事變革一樣，一方面，政治上
的進步與落後不是軍事變革成功與否的決定因素
另一方面，軍事變革具有不可逆性。社會改革有時會
出現復辟 ，而軍事變革不會倒退，一旦發起就會逐步
普及和推進，將變革進行到底。這次變革涉及社會生
活的各方面，有很強的社會參與性。由於軍事變革中
的主要動力——信息技術具有很強的流動性和通用
性，在此次變革中軍民界限更加模糊，可以說是社會
技術發展變革帶動下的軍事變革 ，二者相互交叉 ，互
相推進。同時由於各國國情軍情的差異，變革的程度
和軍事實力變化也各有差異，總的說來，同世界政治
格局的走向一樣，軍事格局也從兩極對抗走向多極
化較量。然而，一些國家依仗自身經濟和軍事實力在
全球范圍內推行霸權主義和強權政治，使得多極化
進程表現出格外的曲折和復雜。不同利益集團的存
在導致不同形態的戰爭仍舊不可避免，未來人類如
何規避現代戰爭的風險和負面效應?在後現代社會
理論研究的基礎上 ，現代社會技術性因素的推動中
國際安全局勢不斷發展變化的時代背景下，通過總
結人類社會發展規律，分析新軍事變革發展態勢，預
測未來戰爭發展方向，後現代戰爭形態的基本模型
應用而生。
二、後現代戰爭的特點及發展趨勢
後現代主義強調以啟蒙主義思維角度出發推動
人類創造性快速發展，從根本上解決現代性帶來的
負面作用。隨著物質財富的不斷增加，其為人類帶來
幸福感的邊際效益也在逐漸遞減，作為一種社會變
遷趨勢，後現代社會充分體現了人本原性主體地位
的回歸。後現代社會更加註重人與自然的和諧相處
更加強調應該由實用理性主導理論理性；後現代精
神則不僅關心物質的獲取和財富的創造，更加關注
物質的終極意義和普遍價值。同樣，後現代主義認
為，在後現代戰爭中人的主體地位也將得到回歸，依
靠純粹的軍事行動來解決爭端是缺乏理性的做法
反對以無生命的物質來扼殺有生命的人，武器(特別
是高科技武器)只是作為顯示經濟實力和技術能力
的物質載體，戰爭場所將與人類經濟活動和生活的
場所隔絕開來，轉移到虛擬網路空間、荒無人煙的沙漠、太空軌道等不影響人類活動的場所。通過智能動
力技術、智能偵察技術、智能控制技術、智能保障技
術等先進技術的應用，作戰雙方轉變為依靠無人化
技術的遠程式控制製作戰裝備，人將徹底從戰爭的正面
對抗中解放出來。重新認識戰爭，改變作戰理念，發
現新的戰爭方式 ，將是人類在邁入後現代社會後對
戰爭新的詮釋。充分應用技術、倫理、法律、道德規范
等手段將戰爭帶來的負面效應最小化，以達到不同
主體之間的利益最大化，是後現代戰爭的根本內涵
和意義所在。後現代戰爭是對現代戰爭的揚棄和發
展，除了信息化這一技術標志外，還具有新的特點。
1．以經濟為主的政策導向
從古至今 ，戰爭都是通過掠奪和破壞等極端手
段牟取利益的活動。隨著各國在經濟上的交往 日益
密切，冷戰時期國際關系出現了合作博弈的特點。除
了實質上的正面交鋒，各國在經濟、政治領域展開了
沒有硝煙的戰爭，除了比拼「硬實力」的正面軍事對
抗外，更常見的是比拼「軟實力」經濟能力的對抗，這
種趨勢將隨著經濟全球化的發展愈加明顯。可以預
見，後現代戰爭的政策導向由傳統的消滅敵人有生
力量、掠奪資源和市場為主要 目標轉化為迫使敵方
服從己方意志，接受利益輸送條件為目標。
2．戰爭指導思想改變牽引作戰構成要素改變
從機械化戰爭到信息化戰爭，戰爭的指導思想
由過去摧毀、消滅敵對勢力逐漸發展為打擊、使對方
服從以佔有資源或達成某種經濟政治目的為主，後
現代戰爭的主要方式是威懾和技術打擊 ，由此決定
了戰爭形式的改變。後現代戰爭更加關注人與生態
環境的可持續發展。環境破壞所引發的一系列問題
已使人類意識到，保護環境已經成為維持人類生存
和發展的重要保障，與此相適應，武器裝備的種類和
特點也將發生變化，後現代武器的發展將更加註重
保護生態環境和人類長久利益。目前少數國家已經
將這一認識付諸實踐，如英國已於 2006年開始投入
研究對環境污染影響較少的「綠色武器」。同樣，區別
於傳統的現代戰爭，後現代戰爭將人的正常生活與
戰爭隔離開來，作戰的場地將由城市轉到虛擬網路、
人跡罕至的荒漠，深海，乃至太空，信息技術、無人化
遠程式控制制系統、智能技術將成為武器裝備的關鍵技
術得到空前的發展，戰爭逐漸進入軍事競技時代 ，作
戰活動將越來越隱形化，作戰對象也將逐漸由殲滅
人員為主轉變為重點摧毀敵方武器系統。
3．人的本原性主體地位得以回歸 後現代戰爭將更加註重人的價值。可以預見，在
實現信息化軍事變革後，隨著社會形態向後現代社
會發展，戰爭將更加註重人主體地位的回歸，後現代
戰爭將進一步實現作戰平台無人化、攻擊目標非人
化 ，戰爭中傷害人類的道德、倫理風險將大大降低。
同時，由於使用了大量無人智能化作戰工具、先進的
武器裝備和控制系統，打一場後現代戰爭，所需的資
金將成百倍增加，為了把人從戰爭中解放出來 ，後現
代戰爭需要更加高昂的經濟投入。信息化戰爭條件
下，人員傷亡的可能性較機械化戰爭極大縮減，在後
現代戰爭中，針對人的大規模殺傷性武器如核武器、
生物、化學武器都將被禁止或限制使用。這一局面的
形成大致有兩種途徑 ：一是大多數國家普遍擁有核
武器、生物、化學武器，由差異產生的優越性消失了，
出現「競爭均衡」的局面，各國為了自身利益放棄使
用此類武器。二是少數因為擁有而占優勢的國家基
於對人類普遍利益的考慮主動放棄使用此類武器。
作為一個正在崛起的大國，我國一貫堅持「不對無核
國家和地區使用和威脅使用核武器，不對有核國家
首先使用核武器」的原則，在國際上起到了很好的示
范作用。如果所有的有核國家都遵守這一原則，那麼
人類遠離核武器帶來的災難將更快成為現實。另一
種可能是，現代軍事技術正面臨著一個後核武器的
全新發展階段 ，武器的效能不再由打擊能量作為主
要衡量指標，而更多取決於武器的准確度、可控性和
軍隊快速反應力等信息參數。在軍事行動中，信息技
術對抗的效費比明顯優於核武器對抗的效費比，各
國更可能基於經濟因素放棄使用核武器。
4．後現代戰爭的發展趨勢
目前，信息化在戰爭中發揮著越來越重要的作
用，武器裝備信息化逐漸成為後現代戰爭形態的技
術基礎，各作戰要素則通過信息化網路和虛擬指揮
控制平台緊密聯系在一起。隨著未來戰場空間的延
伸 ，爭奪制信息權、制天權、制空權成為各國未來軍
事發展的主要方向，爭奪空間戰略優勢的競賽已經
在各軍事強國之間打響。美國2次修改了 1996年提
出的《國家太空政策》，明確提出到 2015年前後要擁
有太空絕對優勢，俄羅斯也加強了空間作戰武器系
統的建設，後現代戰爭形態將逐漸浮出水面。當然，
戰爭形態取決於作戰雙方的發展階段，由於世界各
國軍事發展不均衡，人類社會完全進入後現代戰爭
形態的進程還很漫長。實現信息化變革的國家之間
發生的戰爭將更加具有後現代戰爭的特點，現代戰爭與後現代戰爭交錯進行的推進狀態將持續很長一
個時期。
三、立足當前，著眼長遠，積極爭取戰略主
動權，推進和諧世界建設
隨著信息技術的迅速發展，以各種高技術為支
撐 ，未來的戰爭形態已經發生了根本性的轉變，軍隊
的作戰方式和作戰手段出現了嶄新的面貌，軍隊信
息化的程度決定了軍隊的戰鬥力以及一國在軍事領
域的戰略地位和國家安全。為了奪取 21世紀戰略主
動權，打贏現代技術特別是高技術條件下局部戰爭，
黨的十七大報告指出，要將軍隊戰鬥力生成模式切
實轉到依靠科技進步特別是高新技術進步上來，「按
照建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭的戰略目標」，
「充分發揮信息能力在戰鬥力生成中的作用」。後現
代戰爭是在現代戰爭上發展演變而成的，從人類發
展的角度和現代戰爭的趨勢來看，後現代戰爭將成
為在未能徹底消除戰爭之前人類解決爭端的最佳選
擇，信息化和高技術的發展將為後現代戰爭及早到
來提供現實可能。作為一個崛起中的大國，我國應當
立足當前著眼長遠，深入貫徹落實科學發展觀，注重
經濟發展的同時加快文化、政治領域的發展 ，揚長避
短 ，發展非對稱作戰理論 ，在推進信息化軍事變革的
同時進行後現代化理論的探索，密切關注世界軍事
技術發展動態，密切關注世界後現代戰爭理論及實
踐態勢，奪取未來戰爭戰略主動權，積極推進和諧世
界建設進程。
1．發展非對稱作戰理論，形成並保持非對稱作
戰優勢
我國目前還在社會主義建設的初級階段，經濟
水平特別是軍事經濟水平都處於追趕地位，因此，研
究並總結近代以來中外非對稱作戰的規律，指導我
國未來的軍事戰略需求，深化統一戰線、游擊戰等傳
統作戰理論，尋求國際統一戰線戰略合作夥伴，發展
非對稱作戰相應的武器裝備，形成並保持非對稱作
戰優勢，無疑是發展時期的最佳選擇。
理論指導實踐。根據作戰需求更新理論內涵，大
力發展非對稱作戰理論，是新形勢下理論發展的重
要內容。非對稱作戰在我國早已有之，中國特色的軍
事思想和作戰原則充分體現了東方式的智慧和辨證
法。黨的第一代領導人毛澤東同志最早靈活應用的
「游擊戰」就是非對稱作戰的典型方式 ，通過在戰斗
中不斷總結經驗，最終發展成為了系統的作戰理論 律規范。對內外網路之間制定完善的技術標准，一方
面採取技術監控、附加控制系統等方式防止信息泄
露 ，另一方面，完善相關法律法規，對相關系統崗位
的技術人員進行保密培訓和信息安全教育，從源頭
上防止非技術性泄密。
四是內外兼顧。信息化戰爭是全維的戰爭，往往
在短期內迅速爆發，耗費巨大，是國家綜合實力的比
拼。除了建立完善的經濟保障體系之外，更要搞好軍
民一體化建設，在和平時期同樣不能忽視國防動員
能力的培養。另一方面，良好的國際關系是應對戰爭
的外部保障，對一國在戰時能否取得國際援助有決
定性作用，因此和平時期更加需要積累國際資源，尋
求合作夥伴，以便在戰時可以獲得外來援助和補充 ，
度過難關 。
3．著眼長遠：發展後現代戰爭理論，建設和諧世
界
縱觀世界歷史不難發現，戰爭刺激了軍事技術
變革的發生，歷史上戰爭規模最大的時期恰恰是民
族國家的觀念受到最廣泛關注的時期。經過幾千年
的變革，多數民族國家內部基本達成了利益共享、和
平發展的共識。人類社會目前正逐步向後現代社會
發展，可以推斷，全球化的加速將使得後現代社會中
國家的概念逐漸模糊，與此同時國際規則將更具約
束力，國家主權將更加趨向讓渡於國際社會，國際立
法則充分體現了民主、多樣的特點，並在平等的基礎
上顧全所有國家的利益。隨著國際公民社會逐漸形
成和國際立法的完善，後現代社會不再是一個國家
強權的社會，而是逐漸轉變為一個國際動態分權的
社會。在徹底消除戰爭的過渡時期，迫切需要再次擴
大我們的道德想像，共同努力，通過一個更加平等、
有效的國際聯盟，制定全球立法保障，來解決各國之
間的權利和利益沖突。雖然戰爭已經滲透到人類的
文化、制度甚至心理狀態之中，並且曾經是國際體系
公認的以犧牲一國利益來滿足另一國崛起需求的正
常調整方式，歷史上所有戰爭帶來的影響也不可能
短期內完全消失，但是作為一個全新法制世界的開
端和一種新的嘗試，人類完全可以在此基礎上做出
更好的改變。從長遠看 ，改變國際規則，遏制戰爭對
中小國家來說相當有利，因為他們在戰爭中獲益甚
少；對大國來說，遏制戰爭也有益經濟的發展和國力
強盛，因為大國之間的戰爭更有可能成為毀滅性的大戰。
據統計，二戰以來，國際爭端、武裝沖突由國際
機構特別是聯合國干預或調解的程度呈現明顯增長
趨勢。尤其是聯合國，在解決國際武裝沖突和爭端方
面有著不可替代的作用和意義。然而也不能忽視某
些國家利用國際組織維和的名義來推行霸權主義，
在推進世界發展和和平進程中，大國負有天然的責
任和義務。作為常任理事國，促進聯合國體制完善和
國際立法建設，推進建立國際安全戰略觀是我國應
盡的義務。我國一貫反對霸權主義和強權政治，積極
不懈維護世界和平，科學發展觀、「和諧世界」的理念
更是將中國建設軟實力的進程統一於全球文明的浪
潮中，反映了人類社會遠離戰爭，實現世界經濟、文
明繁榮的共同訴求，並且充分體現了後現代社會「以
人為本」的核心內涵。未來我國要做的努力還有很
多，除了堅持建立和諧世界，更要未雨綢繆 ，積極研
究後現代化理論，打破「地緣政治」的局限，推進後現
代世界安全秩序的建立。
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⑷ 大學軍事理論1500字論文，該怎麼寫啊，應該寫哪些方面的完全不知道寫什麼啊。求幫忙

作為當代大學生參加軍事教育學習是我們首要的義務，在認真履行這項義務的同時，我們更應為有學習國防知識的機會而感到榮幸，珍惜老師在課堂上所講授的每一個知識點，深刻領會教學綱領的用意，提高自身知識儲備和知識面的拓寬的程度，進而提升我們的自身素質。
同樣，軍事教育課以其廣闊的國防知識，為我們提供了增強國防素質的良好文化基礎，使我們這些生在和平時代的青年意識到國家依然面臨安全防禦問題，使我們意識到我國的國防實力與發達國家仍存在哪些差距，是我們認識到，作為國家的一員，我們有責任時刻樹立高度的民族危機感，激勵我們努力學習科學文化知識，從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業和國家發展上做出貢獻。
國防意識是民族生存之魂，如果說國防是民族生存之盾，那麼國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關繫到國家的強弱、民族的興衰。當前，中國正大力發展經濟建設。在長期的和平環境中，人民的整體生活水平得到了大幅提高，這當然是於國於民都極為有利的事情。如果缺乏國防意識，國防領域存在的安全隱患即使放在眼前，也很難發現。銀行、證券交易、通信系統以及計算機網路等這些和平時期給人民生活帶來極大便捷的領域都可能成為戰爭中被敵方攻擊的「軟肋」。對外交往、新聞出版、網路交流和秘密載體的處理如果不加註意，都存在著泄露國家機密和軍事機密的可能。此外，軍事設施的管理、城市建設布局的總體規劃、對戰略要地的開放、防空工程的商業化運作等與國防建設是否相沖突，這些問題必須放在國家安全的大背景下認真考慮。千里長堤，潰於蟻穴。種種看似不起眼的安全隱患如果不在平時加以關注和排除，必將危及我們或我們子孫的和平生活。在當今時代，世界並不太平。有人並不希望中國崛起強大，不絕於耳的「中國威脅論」就是一例。近來的戰爭實踐證明，戰場已經再無前後方之分，戰爭的武器不再只是槍炮，作戰人員也不再僅僅局限於軍人。隨著人類步入信息化時代，國家的每個公民都有可能成為未來戰場的戰士。信息化時代國防的范圍不再僅僅局限於軍事斗爭領域，國防的「防」線也不再只是單純的邊防、海防。它已延伸到一個國家的政治、經濟、軍事、科技、信息領域，進入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個人的尋常生活之中。國防建設既是軍隊的事，更是全民的責任，我們必須強化國防意識，牢牢守住我們的民族生存之魂。

開設軍事課程既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
從世界趨勢的角度上看，世界各國都非常重視大學生軍訓工作和軍事理論教育，將其作為加強國防建設的一項重要措施。軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式台獨」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「台獨」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。
作為接受軍事教育啟發的結果，我們應在未來的工作和學習中弘揚愛國主義精神，用愛國主義精神激勵和鞭策自己，把愛國之情轉化為愛國之行，做堅定的愛國者。
愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報效祖國的實際行動。當代青年要肩負起歷史賦予的重任，就必須化愛國之情為報國之行，刻苦學習，錘煉自己，把滿腔的愛國熱情化為報國之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖國和時代的需要和呼喚，要科學地確立成才的目標和方向，做祖國現代化需要的人才。
為了對國家建設作出努力，我們一要具有堅定的政治方向。青年要把崇高的共產主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標結合起來。擁護中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路，建設中國特色社會主義。全心全意為人民服務，把自己的學習和工作同國家的前途和人民的利益緊密結合起來。二要具有豐富的科學文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現代化，勤奮學習，掌握知識，提高能力。要敢於向已有的科學成果挑戰，敢於向未知的新領域進軍，勇敢地去實踐，去探討。因為，當代青年是否具有強烈的開拓和創新能力關繫到我國科學的興衰。三要具有健全的心理人格。在對待現實的態度，對國家、對人民有強烈的愛心；對社會主義建設事業有強烈的責任感；對待人生，積極奮發，不消極頹廢，不得過且過；對學習，對工作興趣廣泛，求知慾望強烈，勤奮刻苦，有創新精神，有自信心；奮斗目標明確，意志堅定；對他人情操高潔，易於合作，有團隊精神。
作為祖國未來的建設者，我們要做到知我中華，培育愛國情操。愛我中華，必先知我中華。毛澤東軍事思想是中國繼兩千多年前的《孫子兵法》之後，又一次在世界產生巨大影響的軍事理論，閃耀著普遍的真理光芒。古代中國孫子兵學的產生，標志人們對戰爭和軍事問題的認識，由悟性階段進入了理性階段，實現了第一次歷史性飛躍。以拿破崙、克勞塞維茨、約米尼等人軍事思想為代表的第二次飛躍，發生在近代歐洲。它沖破中世紀的思想枷鎖，開始用科學手段探討戰爭和戰爭指導規律。不過，歐洲近代軍事科學相當程度上是藉助當時自然科學中的機械論和社會科學中的歷史唯心論精神建立起來的，難免魚龍混雜，真理與偏見並蓄。以馬克思恩格斯軍事理論為啟始的第三次飛躍，為真正科學地考察解決戰爭和軍事問題，首次提供了一套完整的歷史唯物主義和辯證唯物主義世界觀和方法論指南。毛澤東軍事思想則代表了這次飛躍的最高成就。
愛國志士秋瑾說：但凡愛國之心，人不可不有，若不知本國文字、歷史，即不能生愛國之心也。學習歷史，知我中華，是升華愛國情感的基礎。要學習中華民族建設祖國家園、創造燦爛文明的歷史；學習中華民族反抗外來侵略、捍衛國家主權的歷史；學習中華民族反對民族分離、維護祖國統一的歷史；更要學習和了解當代建設社會主義現代化國家的實踐。學習歷史，就會為祖國的今天而驕傲，為祖國的明天而奮進。今天的中國已不是昨天的中國，明天的中國必將更加美好。我們偉大的祖國從來沒有像今天這樣經濟發展，政治穩定，社會進步，國力強盛。跨進2l世紀的中國正如醒獅雄起，巨龍騰飛，生機勃勃。只要我們萬眾一心、艱苦奮斗、開拓進取，必將在本世紀創造出更加輝煌的成就，科學的態度對待歷史，全面地、辯證地了解和認識中國國情。既要從了解祖國的錦綉河山中激發熱愛之情，也要從認識我國自然條件的一些不足之處增強憂患意識；既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代的屈辱而傷痛，從而轉化為奮發圖強為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大動力。

(一)創造了高超的以弱勝強的戰爭指導藝術。古今中外的戰爭各不相同，但戰爭指導藝術的高低具有可比性。一般說來，在力量上擁有一定優勢，或勢均力敵的條件下贏得的勝利，雖然也來之不易；但戰爭藝術的最高榮譽，從來屬於那些以弱勝強的統帥。西方歷史上的亞歷山大、漢尼拔、愷撒和拿破崙等人，都因此而摘取並獲得了「戰略之父」、「戰爭巨人」等桂冠和殊榮。相比之下，毛澤東的戰爭藝術更為高明。第一，世界歷史上的一些著名將帥，大都是能贏得若干戰役戰斗，能贏得整個戰爭取得最後勝利的卻為數不多。而毛澤東一生不僅創造了大量以弱勝強的戰役戰斗範例，而且指揮贏得了中國革命戰爭的最後勝利。其次，以往世界戰史上的以弱勝強，基本上是總兵力對比上的以少勝多，武器裝備上則相差無幾。毛澤東的戰爭藝術，不僅做到了數量上的以少勝多，而且還做到了以劣勢裝備打敗優勢裝備之敵，其中包括先後打敗兩支擁有當時世界一流武器裝備的外國侵略軍。第三，毛澤東不但擅長運用戰爭指導藝術，而且善於從戰爭指導藝術的運用中提煉和升華出理論。毛澤東軍事論著數量之多，內容之豐，影響之廣，在中外軍事史上沒有任何一個人能與之相比擬。近幾十年來，毛澤東軍事思想在國際上廣為傳播，毛澤東軍事著作成為不少國家包括發達國家軍政要人的案頭讀物，被許多國家列為軍事院校的研修課程，都從不同側面反映了毛澤東軍事思想的世界地位。

(二)所揭示的軍事規律達到了空前的廣度和深度。在毛澤東以前，中外眾多軍事統帥和軍事理論家在探索軍事規律上作出過各自的貢獻。但是，在世界軍事史上，還難以找到第二個像毛澤東那樣對軍事領域的種種問題既進行過長期而廣泛的實踐探索，又親自從事勤奮而深入理論研究的人物。從國內革命戰爭的指導原則到國際反侵略戰爭的指導原則，從建軍路線到作戰方略，從戰略防禦到戰略進攻、戰略決戰和戰略追擊，從游擊戰到運動戰和陣地戰，從小規模的戰斗到指揮百萬大軍的戰略戰役運籌，從持久勝敵的全面戰爭到速戰速決的邊界自衛還擊作戰，從「小米加步槍」條件下的建軍、作戰到建設國防現代化，從如何贏得戰爭到如何制止戰爭維護和平，這裡面既包括了中國革命戰爭和國防發展的特殊規律問題，又包含軍事領域的大量一般規律問題；既廣泛涉及到軍事科學的應用理論，又深刻地觸及到軍事科學的基礎理論，可以說覆蓋了軍事理論的各個重要層次和各個基本方面。所有這些，毛澤東都運用馬克思主義的科學態度和方法，對中國共產黨組織領導武裝斗爭的直接經驗和前人進行戰爭的間接經驗，作了長期的實踐檢驗和精闢的理論概括。在此基礎上形成的毛澤東軍事思想，不能不是一座內容博大精深、結構系統完整的軍事理論大廈。毛澤東對軍事規律的理論揭示，就其豐富性、系統性和真理性而言，都達到了前人未能達到的程度。

毛澤東軍事思想的地位，不只是比較於其它各家軍事理論而言的，其中也包括它在無產階級軍事理論發展史上的劃時代意義。在無產階級軍事理論歷史發展的前兩個階段，即馬克思主義軍事學說和列寧主義軍事學說的基礎上，毛澤東軍事思想又大大前進了一步。主要是：①對以前尚未遇到的新課題，第一次提供了科學答案。如開辟以農村包圍城市的武裝革命新道路。②在前人未曾開墾的理論領域，首創了全新的學說。如軍事辯證法。③把過去已提出的一些基本觀點，發展成為系統的理論。如人民戰爭。④把以往的一些理論預見，變成了完整而成功的現實。如恩格斯關於無產階級的解放在軍事上也應有自己的表現的預言，在毛澤東關於人民戰爭戰略戰術的理論與實踐中，得到了生動的體現。⑤在先哲們沒能完全解決或解決得不理想的問題上，作出了迄今最成功的回答。如怎樣建設一支永遠保持無產階級性質的新型人民軍隊。因此，毛澤東軍事思想作為無產階級軍事理論歷史發展的當代豐碑，是名副其實、當之無愧的。

(三)提供了具有普遍意義的軍事問題認識論和方法論。毛澤東軍事思想的科學價值是多方面的，其中最具根本意義的，是它的軍事問題認識論和方法論。這是因為，人們認識和改造世界的實踐活動，包括研究、解決戰爭和軍事問題，無不受一定認識論和方法論的指導和制約；一切理論也只有被用作認識論方法論意義的工具時，才能進入實踐過程，在認識世界和改造世界中長期發揮指導作用。馬克思主義世界觀不是教義，而是方法。由於各種條件的限制，馬克思恩格斯創立的認識和改造世界的根本方法，即歷史唯物主義和辯證唯物主義，尚未在軍事領域充分展開。毛澤東把歷史唯物主義辯證唯物主義的基本原理系統地應用於軍事領域，從歷史觀、認識論、辯證法與軍事斗爭實際的緊密結合上，創建了一整套科學的軍事思想及軍事思維方法。它不僅集中地表現為毛澤東的軍事辯證法原理，同時也體現在毛澤東軍事思想的全部內容之中。如果說孫子兵法的認識論方法論價值可以超時代、跨領域地輻射，那麼，兼有高度哲學成就的毛澤東軍事思想所揭示的軍事斗爭的內在規律，就尤其具有穩定而廣泛的應用價值。例如，在軍事方面，毛澤東軍事思想既可以為我們抵制當代軍事思想中形形色色的錯誤觀點和思潮，正確地觀察思考戰爭與和平、軍事斗爭與軍事建設問題，提供一套科學的思路，又可以為我們新時期的國防和軍隊建設，特別是高技術條件下的建軍與作戰，提供研究新情況、探索新規律、解決新問題的銳利思想武器。在非軍事方面，毛澤東軍事思想所揭示的能使人舉一反三、觸類旁通的軍事哲理，在現代社會中具有普遍的適應性和融通性。無論是政治、經濟、科技、外交等各條戰線，還是思想、文化、體育等各個行業，總之凡一切存在矛盾斗爭和開創性活動的領域，毛澤東軍事思想都能從立場、觀點和方法等多方面，撥動、啟迪人們的創造智慧，從中總結、抽象出科學的指導原則和實踐策略。
關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。
大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。

一、國防意識
二、增強國防意識
什麼是國防？國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經濟外交科技教育等方面的活動。
歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
而如今，我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對其他國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。剛剛結束的伊拉克戰爭，遲遲未決的台灣問題，朝鮮核武器等這一系列不安定因素不得不引起我們在和平年代的憂思。因此必須加強國防，一個國家的國防建設是其主權的保證、發展的基礎；一個人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質的體現。
積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。
三、端正愛國精神
從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。愛國精神是衡量一個人的綜合素質的重要標准。
愛國精神有很多內涵，它既是一個人知識是水平的體現，也是一個人道德水準的反映，也是一個人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個人綜合素質的集中體現。愛國主義精神也是有層次的，一個要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質，而軍訓教學正是為了培養我們的這種素質。通過軍訓教學大學生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態度，科學的報國方法，存而提高大學生的綜合素質。
四、拓寬眼界，順應時代
當今世界是一個極度全球化的世界，隨著科技的進步，尤其是互聯網的發展和交通工具的升級，使世界各國之間的交往越來越密切，一個嶄新的「地球村」是的世界已初步形成。因此，在現代社會不能只關注眼前，在全球化的浪潮中只有拓寬視野、放眼世界，才能在競爭中占據優勢。而這種情況在軍事應用國防建設中尤顯突出。而在當今世界上復雜的形勢，美國稱霸的野心，日本崛起的企圖，歐洲在世界上的角色，俄羅斯與我國的關系，第三世界的發展以及我國在國際舞台的地位。在當今前沿科技的發展，在軍事上各種武器的應用，各種先進的戰略系統應用，各種戰術策略的實施。在軍隊建設的各方面問題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻。這些知識極大的拓寬了我們的眼界，豐富和健全了我們的知識結構，使我們進一步適應當今社會大發展。
五、 掌握國防知識
我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制……
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，
祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們，我們相信祖國明天會更好！

⑸ 國防教育徵文2000字

孫子說：「兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也」。對於一個國家、一個民族來說，最根本、最長遠的利益是安全利益。沒有強大的國防，沒有安全穩定的社會環境，一切都無從談起。事實證明，一個國家如果忽視國防建設，居安忘戰、馬放南山，就難以避免戰爭的災禍。

回顧近代百年歷史，全世界幾乎所有大中小帝國主義國家都侵略過我國，使中華民族慘遭殺戮、備受欺凌，飽嘗了「亡國奴不如喪家犬」的苦難。之所以如此，就是當時腐敗的舊政府安於享樂、貪圖享受，軍備廢弛，經不起帝國主義堅船利炮的打擊。這個教訓值得我們永遠深思和汲取。由此可見，一個國家如果沒有強大的國防作後盾，就不能確保國家的安全穩定和領土完整；如果平時不注重加強國防建設，戰時就要吃大虧、倒大霉。仗可百年不打，國不可一日無防。養兵千日，用兵一時。等敵人打進家門口，等刺刀架在脖子上，再想起加強國防建設，一切都為之晚矣。

當今世界還很不太平，戰爭危險依然存在。霸權主義強權政治更加明顯、恐怖活動十分猖獗、局部戰爭連綿不斷，特別是美國退出「反導條約」、巴以對抗升級，給世界又帶來了新的不穩定因素。從國內形勢看，台獨分子氣焰囂張，和平統一面臨嚴峻挑戰；民族分裂勢力活動不止。在這樣嚴峻的國際國內形勢下，戰爭和動亂存在著發生的可能性。就如古人所告誡的：「戰者，必然之勢也。不先於我，則先於彼，不出於西則出於北；所不可知者，有遲速遠近，而要以不能免也。」

「生於憂患，死於安樂。」我們要樹立馬克思主義的戰爭觀，切實做到警鍾長鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長治久安；只有平時注重加強武裝工作，增強國防實力，才能在關鍵時刻拉得出、用得上、起作用；只有在平時想著打仗、准備戰爭，才能在戰時把握主動、贏得戰爭。從而，增強國防建設的緊迫感和責任感，深入細致、扎實有效地開展工作，努力實現軍隊和國防建設跨越式發展，為維護國家安全統一和全面建設小康社會提供堅強保障。

讓青春在軍營閃光

⑹ 誰能幫我寫一份關於《國防力量與國防建設的關系》的論文 可以追分噢！！！ 謝謝啦

新時期我國國防建的後備役人員在國防建設的作用
國防的強大和鞏固,不僅取決於精乾的常備軍,還取決於強大的後備力量。常備軍和後備力量是構成國防力量的兩大基本要素。常備軍是指現役部隊,而後備力量是指國家動員後所有可以直接參加和支援戰爭的人力,主要包括預備役部隊、民兵和其他服預備役的人員,以及經過軍事訓練的大、中學校學生。正確認識和平時期國防後備力量建設的戰略地位和作用,是適應形勢發展,轉變觀念,加強國防後備力量建設的根本保證。
一、預備役的定義和我國預備役的發展
預備役（ reserve ty），是指國家平時以退役軍人、民兵為基礎、現役軍人為骨幹組建起來的戰時能夠迅速轉化為現役部隊的武裝力量。通常分為軍種和兵種預備役部隊。預備役包括軍官預備役和士兵預備役。公民在服預備役期間，定期參加軍事訓練，執行軍事任務，並隨時准備應征服現役。中華人民共和國於1955年開始建立預備役制度。1984年頒布《中華人民共和國兵役法》規定民兵與預備役相結合。士兵預備役分2類：第一類，包括基幹民兵和經過預備役登記的28歲以下的退伍士兵與軍外專業技術人員；第二類，包括普通民兵和經過預備役登記的18～35歲的男性公民。軍官預備役包括退出現役轉入預備役的軍官，授予預備役軍官軍銜的退伍士兵、專職人民武裝幹部、民兵幹部和經過軍事訓練考試合格的高等院校畢業學生，以及確定服軍官預備役的非軍事部門的幹部和專業技術人員。各類預備役軍官，按照規定服預備役已滿最高年齡者，即退出預備役。
預備役部隊是加強軍隊後備力量建設、保障戰時迅速擴編軍隊的重要組織形式。預備役人員按地區編組，配有武器裝備，對訓練時間、訓練內容、戰時任務及其隸屬關系等都有明確的規定。預備役是一支訓練有素，戰鬥力較強，戰時能夠迅速成建制地轉化為現役部隊，參加作戰。世界上許多國家都把組建預備役部隊視為增強軍隊後備力量的重要手段。預備役部隊在現代化國防和戰爭中佔有重要的地位，引起了世界上越來越多國家的重視；預備役部隊的數量也開始逐漸增多，武器裝備不斷改進，軍事訓練進一步加強，與現役部隊的差距也越來越小，並且開始在現代戰爭中扮演著越來越重要的角色。
中國，作為第三世界的代表國之一，面臨的國際軍事問題更加繁多，如近年來我國周邊地區出現的印度和巴基斯坦不顧國際輿論的反對發展核武器；美國在亞洲地區繼續推行軍事同盟政策，而且試圖建立可能破壞地區軍事力量平衡的TMD系統；亞洲國家出現了軍備競賽的苗頭；分裂主義和國際恐怖主義活動對一些國家正在構成嚴重挑戰；霸權主義國家謀求單方面經濟和政治利益的行為，各極之間無序競爭都會對中國的周邊安全造成嚴重損害。此外，構成其他無序因素的可能有周邊國家的領土爭端和軍備競賽，可能有非國家行為者的跨邊境的恐怖主義與分裂主義活動等。這些問題對我國國防建設的各個方面多提出了很高要求，也包括常備軍兵員補充的重要來源——後備役。
我國的預備役部隊組建於1983年3月。分軍種和兵種預備役師、團，列入中國人民解放軍建制序列，授予軍旗和番號，執行中國人民解放軍條例、條令。基本任務是：努力提高部隊的軍政素質，不斷增強現代條件下快速動員和作戰能力；切實做好戰時動員的各項准備工作，隨時准備轉為現役部隊，執行作戰任務；積極參加社會主義建設，在物質文明和精神文明建設中，發揮骨幹帶頭作用。預備役師、團實行統一編制，通常按地區編組，由預備役軍官和士兵組成，配備一定數量的現役軍人作骨幹，建有精乾的師、團機關，負責組織計劃、訓練和武器裝備管理工作。除配有一定數量的訓練武器裝備外，作戰所需的武器裝備有計劃地儲存在就近的國防倉庫。建有各項規章制度，每年進行一次組織整頓和人員調整，並建有訓練基地。軍事訓練，由軍區、省軍區、軍種、兵種按照總參謀部制定的訓練大綱組織實施。經過60年建設，我國國防後備力量已經邁入由數量規模型向質量效能型、由直接參戰型向支援保障型轉變的新階段。我國民兵中不僅建有炮兵、通信、工兵、防化以及海軍、空軍、二炮等專業分隊，還在地方高科技行業組建了信息通信、醫療衛生、工程維修、偽裝防護等信息含量較高的專業分隊。民兵武器裝備不但實現了國產化、制式化，還陸續配備一批新式防空裝備和遂行非戰爭軍事任務所需的裝備器材。在現有的51萬人預備役部隊中，兵種部隊佔78%，基本形成諸軍兵種齊全的新格局。我國還建立了預備役登記統計制度，全國登記服預備役的退伍軍人530多萬人、登記服預備役的地方與軍事專業對口技術人員120萬人，每年參加軍訓的大中學生近1800萬人，初步實現了征、補、退、儲的有機結合，為戰時兵員動員儲備了一大批專業技術人才。
國防後備力量建設與人民戰爭思想、積極防禦的戰略方針和保持國家長治久安緊密聯系在一起，充分依託國家經濟社會發展成果加強質量建設，平時服務、急時應急、戰時應戰，常年有近20萬民兵預備役人員參加邊海防執勤，近4萬民兵在守衛橋梁、隧道和鐵路線，年均有數百萬民兵預備役人員參與社會治安綜合治理。
二、預備役的作用
後備力量是國防戰略威懾力量的組成部分。和平時期,常備軍數量是有限的,而能夠在戰爭中動員起來的後備力量則是巨大的。一個國家後備力量的強弱是國家安全與發展的重要因素,強大的後備力量可以有效懾服敵人,遏制戰爭爆發或避免戰爭升級。後備力量是維護國家安全與社會穩定的重要因素。國家安全既包括軍事安全,也包括關系社會穩定的治安安全,如維護社會治安、抗擊自然災害等等。鞏固國家政權,維護社會穩定,進而促進國家的發展是後備力量的重要職能。這也是由後備力量亦兵亦民的根本屬性決定的。作為民,這支力量的基礎是廣大民眾；作為兵,這支力量有著軍事組織的特性,不僅指揮暢通,且經過一定的教育訓練,組織紀律觀念強,軍事素質好,具備了召之即來、來則能戰、戰則能勝的特點。1998年6至9月間,長江、嫩江、松花江流域遭受特大洪澇災害,全國有500多萬名民兵、預備役官兵投入到抗洪搶險斗爭中；而唐山地震、四川汶川地震等抗震救災過程中,當地民兵預備役人員的自救和外地民兵預備役志願者的參與也發揮了重要作用。後備力量是常備軍兵員擴充的重要來源。常備軍的一方面是需要徵兵補充,另一個方面則是民兵預備役人員直接轉服現役擴充。現代戰爭爆發突然,破壞性強,且戰場前後方分界線相對模糊,僅僅依靠常備軍是不足以應付任何一場戰爭的,因此,未來戰爭對戰時兵員動員提出了新的更高的要求。在海灣戰爭中,美國迅速動員了24萬後備人員調服現役,布希總統還授權國防部視戰爭需要可徵召100萬後備役人員。第二次海灣危機,為應付美國可能實施的打擊,伊拉克動員每天參加軍事訓練的民兵高達100萬。戰時,常備軍的擴充主要是依靠後備力量的動員來補充,這是我軍的傳統優勢,也是我國民兵與預備役相結合的一項兵役制度。
在國慶閱兵中首都預備役官兵再次受閱，是唯一端槍徒步方隊，平均年齡最大 成分代表最廣齒輪、麥穗、五星……一個完美組合；作為平時應急、戰時應戰的武裝集團，預備役部隊既是維護國家安全穩定的重要力量，又是參加經濟建設的突擊隊。
每年大學開學之初就會安排軍訓和軍事理論課學習。學生軍訓，是學生在校期間進行軍事基礎知識教育和必要軍事技能教練的活動，是法律賦予每個學生的權利和義務，目的是增強學生的國防觀念，加強組織紀律性，促進其德、智、體、美全面發展，提高學生的綜合素質。它既是推進素質教育的重要舉措，也是儲備高質量後備兵員的有效手段，在國防後備力量建設中有著其它形式不可替代的作用。它不僅奠定了後備兵員的思想根基、培養了後備兵員的軍事基礎、訓練了後備兵員的綜合素質，還培養學生的集體主義精神，增強學生的集體榮譽感。使學生在集體中成長，在集體中發展，為了集體而努力奮斗。進而增強學生的愛國主義情感。更在增強國防意識、提高其政治素質、端正愛國精神、拓寬眼界，順應時代、#堅韌精神品質方面教育大學生，要求我們增強國防觀念，認識國防的重要意義，認識歷史，增強愛國情操 ，認識世界，認識現實，努力學習和賬務國防知識，積極參加軍事訓練，自覺履行國防義務，鍛造堅強意志品質、培養健康心理素質，拓寬知識結構、提高智力素質。
我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：「你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那麼這支軍隊此是一個所向披，不可戰勝的軍人。」
祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國。

⑺ 現代戰爭兵員動員有哪些特點

現代戰爭動員的特點

①動員范圍大,領域廣。

②動員內容多，數量大。

③動員時間緊，速度快。

④動員技術兵員多。

⑤科技動員地位突出。

⑥動員應變能力強。

抗日戰爭中，輸送兵員最多的省是四川省。據統計，在八年抗戰中，300萬川軍出川抗戰，64萬多人傷亡，參戰人數之多、犧牲之慘烈居全國之冠。

第二名是廣西，可和四川比在數量上相差較大，總計抗戰8年，廣西共組織供給兵源（包括原有部隊和歷年源源不斷地向前線輸送補充的兵源）近100萬人，出兵數量僅次於四川。

(7)國防類自考本科論文現代戰爭兵員動員的研究擴展閱讀

兵員動員，是指國家在戰爭和其他緊急情況下，根據需要所進行的徵募兵員、擴充軍隊的活動。通常採取徵召預備役人員入伍、預備役部隊調服現役，以及地方部隊和民兵武裝成建制升級、現役軍人停止休假和退役等一系列措施。

其核心是使全部或部分預備役人員轉服現役，將兵員潛力轉化為戰爭實力。兵員動員基本任務是：徵召預備役人員和適齡公民入伍，通知預編人員到現役部隊報到等，以保障軍隊擴編和傷亡補充所需的兵員。是武裝力量動員的重要內容。

⑻ 需要篇國防教育畢業論文，題目是高校大學生國防教育的意義、現狀與對策

關於基層教育局體、衛、藝、國防教育管理模式的探討
普通高校國防教育網路建設初探分析
高職院校國防教育研究
論高校學生軍訓制度化建設
我國現行兵員運作機制暨增量兵員、存量兵員和減量兵員可持續發展
依託江西省普通高校培養軍事人才的調查研究
國防教育對大學生健康人格塑造影響的研究
論大學生自主性國防教育的模式
高校國防教育現狀問卷調查與對策探討
大學生國防教育與德育的融合
濰坊市人民武裝部日常管理系統的設計與實現
論普通高校國防教育師資隊伍培養
江西省高校軍事理論師資隊伍建設研究
1927-1945年南京國民政府學校國防教育研究
素質教育視角下我國高校國防教育研究
高校國防教育效益問題研究
關於美國聯邦政府基礎教育職能的初步研究
陝西省高校國防生體育課程體系的研究
國防生軍事素質的優化研究
高校網路思想政治教育實施體系構建研究
武裝幹部進修培訓的歷史沿革及其發展現狀與對策研究
我國國防生培養工作機制研究
江西省大學生愛國主義教育現狀調查分析與對策研究
藏區中小學愛國主義傳統文化教育的實踐調查研究
中美高等教育依法治教之比較研究
中國軍事體育社會化的研究分析
戰後美國義務教育財政改革及啟示
軍校思想政治理論教員敬業精神及其塑造
美國高等教育政策影響下的大學課程設置
輿論戰背景下高校傳媒人才的培養研究