地方本科大學將向應用技術大學轉型

A. 600所本科院校都要轉型為應用技術型本科大學，那今後專升本或者新建的新本科院校只能是應用型本科學校

教育復部《關於地方本科高制校轉型發展的指導意見（徵求意見稿）》中是這樣說的：
「除規劃為研究型大學的院校和一些特殊院校外，地方本科高校的新設、升格和更名原則上明確為應用技術類型。」
「深化研究生教育分類改革，原則上不再新設學術碩士學位研究生授予點。在具備基本條件的試點高校先行開展碩士專業學位授權點增列和專業學位研究生教育的改革試點。」

在某高校《關於教育部召開地方本科高校轉型發展試點工作安排通氣會有關情況的通報》此文中有這樣說：「1999年以來新升的本科和獨立學院是轉型發展試點的主體，但絕不僅限於上述高校，中央部屬院校特別是具有行業背景的院校也可參加試點。」

以上兩文可以網路找到，供參考！

B. 普通本科高校向應用型轉變的院校有哪些

北京聯合大學
北京石油化工學院
首鋼工學院
天津職業技術師范大學
天津中德應用技術大學
河北科技大學
北華航天工業學院
太原工業學院
山西大同大學
黑龍江科技大學
黑龍江工程學院
黑龍江工業學院
長春工程學院
吉林工程技術師范學院
沈陽大學
沈陽工程學院
鄭州輕工業學院
湖北師范學院
湖北理工學院
湖南工學院
湖南工程學院
湖南城市學院
湖南文理學院
湖南人文科技學院
湘南學院
懷化學院
邵陽學院
濟南大學
山東建築大學
齊魯工業大學
山東理工大學
青島農業大學
曲阜師范大學
聊城大學
魯東大學
山東工藝美術學院
煙台大學
臨沂大學
山東農業工程學院
山東交通學院
上海第二工業大學
上海工程技術大學
上海應用技術大學
上海電機學院
上海電力學院
上海理工大學
上海中醫葯大學
南京工程學院
金陵科技學院
徐州工程學院
常州工學院
常熟理工學院
曉庄學院
杭州師范大學
寧波工程學院
安徽科技學院
福建工程學院
廈門理工學院
南昌航空大學
景德鎮陶瓷大學
西北大學
西安文理學院
蘭州工業學院
重慶科技學院
重慶第二師范學院
西昌學院
廣東金融學院
廣東石油化工學院
廣東財經大學
五邑大學
桂林航天工業學院
百色學院
海南熱帶海洋學院
三亞學院
海口經濟學院
等等，很多，以上只是部分，好幾百所，二本大部分都是吧

C. 如何看待廣東14所本科高校轉型應用型大學

普通本科高校向應用技術型院校轉型是國家出台的新政策，研究如何轉型很有意義。可以分 為什麼要轉型？ 如何讓轉型？ 轉型要注意的幾個問題。 相關法律政策的配合等。但是作為學生，你們收集的信息有限，關注點有限，恐怕很難有研究成果。

D. 高校轉型為什麼轉，2016年高校轉型的意義和轉型名單

引導部分本科高校轉型發展有多重意義。高等教育結構調整、現代職教體系建設和學習型社會建設交匯在應用技術類型高校的發展上。一些媒體有些誤讀、誤導，如將轉型發展理解為降格成高職院校。制度建設的任務將會是長期的、艱巨的。高等學校怎麼分類設置？怎麼分類評估？怎麼分類指導？這些都需要認真細致的研究論證工作。但是我們不能等待制度完善後再來進行改革，而是要在改革中探索制度創新。據悉，教育部正在根據國務院《關於加快發展現代職業教育的決定》和六部委《現代職業教育體系建設規劃（2014－2020）》研究制定《關於開展部分普通本科高校轉型發展試點的指導意見》，採取試點推動、示範引領等方式，引導一批本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型。教育部發展規劃司副司長陳鋒在接受記者采訪時表示，在推進改革的過程中，既要防止一哄而上，用爭資源、爭項目替代改革本身；又要防止一些高校採取事不關己、高高掛起的態度，成為改革的「看客」。在陳鋒看來，引導部分本科高校轉型發展有多重意義。只有直面挑戰，將應用技術型高校建設成為直接融入技術進步過程和產業鏈價值創造過程，和地方、行業、企業共同成長的新型大學，這些高校才能在時代巨變中贏得可持續發展的機遇。

E. 600所本科院校都要轉型為應用技術型本科大學，山東省有嗎請詳細介紹一下山東或者周邊的。

估計二本三本都要轉型

F. 新建本科院校如何向應用型大學轉型

新建本科院校應緊密把握區域經濟社會發展脈搏，進行多樣化人才培養模式改革，實現國家和區域人才發展戰略、社會服務需要、人才自身發展需求三者的有效對接。

G. 地方本科高校轉型七問：轉什麼 怎麼轉 誰來轉

引導部分本科高校轉型發展有多重意義。高等教育結構調整、現代職教體系建設和學習型社會建設交匯在應用技術類型高校的發展上。一些媒體有些誤讀、誤導，如將轉型發展理解為降格成高職院校。制度建設的任務將會是長期的、艱巨的。高等學校怎麼分類設置？怎麼分類評估？怎麼分類指導？這些都需要認真細致的研究論證工作。但是我們不能等待制度完善後再來進行改革，而是要在改革中探索制度創新。據悉，正在根據《關於加快發展現代職業教育的決定》和六部委《現代職業教育體系建設規劃（2014－2020）》研究制定《關於開展部分普通本科高校轉型發展試點的指導意見》，採取試點推動、示範引領等方式，引導一批本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型。發展規劃司副司長陳鋒在接受記者采訪時表示，在推進改革的過程中，既要防止一哄而上，用爭資源、爭項目替代改革本身；又要防止一些高校採取事不關己、高高掛起的態度，成為改革的「看客」。在陳鋒看來，引導部分本科高校轉型發展有多重意義。只有直面挑戰，將應用技術型高校建設成為直接融入技術進步過程和產業鏈價值創造過程，和地方、行業、共同成長的新型大學，這些高校才能在時代巨變中贏得可持續發展的機遇。

H. 600所大學轉型為職業技術學院什麼時候

2015年教育部已經開始啟動和引導一批有條件、有意願的地方本科院校轉型向應用技術型本科學校。另外，2014年和2015年新建的本科學校（專科學校升格的本科學校、獨立學院轉設的本科學校）共有50餘所，教育部基本全部定性為應用技術型本科學校。所以說，本科院校轉型為應用技術型本科學校在2014年已經開始。應用技術型本科學校，就是本科層次的高等職業技術學校。

I. 問：本科院校向應用技術型高校轉型後已經升入高職專科的學生專升本是否機會更多更容易嗎

自考專升本，就一個字「難」

J. 山西省部分普通本科高校向應用型轉變試點的應用型大學

2016年3月11日上午，山西省教育廳召開2016年度全省教育工作會議暨教育系統黨風廉政建設專會議，提出了「十三五」要重點屬推進實施的十大工程和四項綜合改革，為教育發展描繪出美好藍圖。

十大工程：
1、社會主義核心價值觀培育踐行工程
2、學前教育基礎建設工程
3、義務教育均衡發展保障工程
4、高中階段教育普及工程
5、職業教育「雙師雙能型」教師培育工程
6、職業教育實訓基地建設工程
7、應用型大學建設工程
8、優勢學科專業建設工程
9、高校協同創新能力提升工程
10、高層次領軍人才引育工程

應用型大學建設工程：

今年山西省將啟動本科院校向應用型轉變試點工作，首批遴選3-6所普通本科高校開展試點工作，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在「十三五」期間建成10所在全國有較大影響的應用型大學。