什麼大學本科

A. 大學本科是什麼意思

大學本科一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型版本科教育。本科教育重於理權論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育。
在中國，大學本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—6年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。
非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

B. 大學本科的本是什麼意思哪位講講由來通俗點

本科英文為「Undergraate」，而該詞意為「還未拿到學士學位或類似學位的大學生」，所以《教育學名詞》把它譯為「大學本科生」。
大學文化是大學在長期辦學實踐的基礎上逐步形成的。人類最早的大學可以追溯到中國的先秦時期和西方的古希臘、古羅馬，距今已有2500 多年。中國先秦時期《大學》倡導的"大學之道"與西方柏拉圖倡導的"哲人治國"理念、亞里士多德倡導的"自由教育"思想，共同開創了人類探索大學理念及其辦學規律的先河。
西方最早的近、現代大學是1088 年建立於義大利的波隆尼亞大學，西方近、現代大學從英國紐曼"崇尚人文，注重理性"的大學理想，到德國洪堡"教學與研究相統一"的嶄新理念，到美國"融入社會，多元開放"的理念創新，再到聯合國教科文組織"著眼未來，引領社會"的新理念，經歷了一個不斷的文化覺醒和理念創新的過程。
現代意義上的大學，是引自西方的。但中國的文化始終是傳承，西方的大學被引入中國後，有著明顯的「中國化」色彩。
中國古代沒有明確的學制概念，但科舉卻是有明確的規定的。
古代科舉一般每三年舉行一次，不是現在的高考每年都舉行。
本科中的本是什麼意思
本科為什麼叫本科 本科中的本是什麼意思

本科中的本是什麼意思
首先是有現實的客觀條件制約，比方說交通問題，行政效率問題，時間太短，高生與官方都存在難題。
更重要的是，科舉制度還要與當時的其他制度相銜接。比如說「丁憂」制度。
「丁憂」，就是民間所說的守孝三年。考生或官員，如果有父母等親人去世，必須回家守孝，不能參加考試或上班。
「丁憂」的制度規定，是二十七個月，約等於三年。科舉三年一次，守孝也是三年，這樣制度就銜接了。
古代紀年，使用的是天十地支。如1619年為丙辰年，這一年的科舉即稱「丙辰科」；1619年為己未年，這一年的科舉即稱「己未科」。這就是科舉中的「科」。
那科舉中的「本」是什麼意思呢?
古代科舉，考生要從秀才考到舉人，再考到進士，三個級別。
其中的進士，先參加全國性的「會試」，考中後再參加「殿試」。「會試」是禮部舉行的，「殿試」是皇帝親自主持的。
「會試」到「殿試」，沒有淘汰，除非有什麼違規行為，也有可能就是考生遇到親人去世，需要「丁憂」，不能參加殿試。
正常情況下，參加了丙辰科會試，就會參加丙辰科殿試，也就是本科殿試。通俗地講，就是參加同一科的會試與殿試。
所以，古代科舉中的「本科」，指的是同一科。或者說，是「這」一科。
明代的著名歷史人物馬士英（約1591—1646），字瑤草，貴陽人。馬士英是進士，但就不是「本科」了。
馬士英於萬曆四十四年（1616），參加了「丙辰科」會試，並且考中了。但是，不知什麼原因，馬士英沒有參加「丙辰科」的殿試。
沒有參加最終的殿試，殿試資格還是有的。商衍鎏《清代科舉考試述錄》載：「倘有因丁憂或別項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，准其於下一二科補殿試。」這樣，馬士英參加了萬曆四十七年（1619）己未科殿試，成為二甲第十九名進士。
清代的科舉制度，與明代基本上是一樣的。
本科為什麼叫本科 本科中的本是什麼意思
本科
「本科」一詞引證解釋:
1、指進士科。《宋史·選舉志一》：「開寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。」
2、猶今科。商衍鎏《清代科舉考試述錄》第三章第三節：「倘有因丁憂或別項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，准其於下一二科補殿試。」
3、高等學校中的正科。相對於預科而言。巴金《滅亡》第六章：「 李靜淑到上海的時候，她的哥哥已經是N大學本科二年級生了。她也考入這個大學的預科。」
現在的 「專科」通常又被稱作「大專」。
1929年，民國政府頒布《專科學校組織法》《專科學校規程》，規定專門學校改稱專科學校，分為甲乙丙丁四類，即工業、農業、商業和醫學四種，修業時間為兩至三年。
「本科」出現於宋代，「專科」出現於民初，兩者差了一千多年。
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C. 本科和大學有什麼區別

本科和大學的區別：

1、「大學學歷」是70年代中國恢復高考前大學生獲得的學歷的統稱，而高考改革後大學就分為：專科和本科了。可以很清楚地從媒體獲知：現如今很多老一輩的大學生、如很多國家領導人等都是：大學學歷。

2、「大學」目前仍然可以泛指（籠統地概括）大專或本科。如統稱：大學生。

3、現在二者概念不同：

大學，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科是一種學歷。

(3)什麼大學本科擴展閱讀：

中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學而到美國大學這樣逐漸演化過來的。歐洲中世紀大學的產生與當時的宗教教育有著密切的聯系，它的理念是追求一種超國界的精神世界，以教化人的心靈為目的。

英國大學的理念也主要是以培養有教養的紳士為目的。在19 世紀中葉的英國教育家紐曼的眼中，大學的目的在於「傳授」學問而不在於「發展」知識，即大學是一個「教學機構」，而這種學問傳授的目的在於培養紳士，主要培養人的價值觀。

在英國發展大學的同時德國也開始發展大學教育，以德國著名學者洪堡等人為代表認為，大學不僅是傳授知識，即培養人的價值觀，重要的是還應「發展」知識，也就是說教師的首要任務是自由地從事「創造性的學問」。這就是德國大學的理念，比起英國大學的理念更具有先進性。

到20世紀30年代，在美國大學的先驅者弗萊克斯納的努力下，英國和德國大學的傳統在美國得到了發揚，而美國大學的理念則發展為人才培養、科學研究和社會服務。

D. 大學本科有什麼專業

高校本科專業目錄,按所屬學科分類：

哲學 ： 哲學 經濟學 經濟學 歷史學 歷史學

法學 ： 法學 馬克思主義理論 社會學 政治學 公安學

教育學 ： 教育學 體育學 職業技術教育

文學 ： 新聞傳播學 中國語言文學 外國語言文學 藝術

理學 ： 數學 物理學 化學 生物科學 天文學

本科教育（undergraate ecation），高等教育的中級層次。屬聯合國教科文組織《國際教育標准分類》的第三級第一階段（授予大學第一級學位或同等學歷證書）教育。與專科教育、研究生教育構成高等教育內部的 3 個層次，為高等教育的主幹部分。

(4)什麼大學本科擴展閱讀：

本科專業的歷史沿革：

改革開放以來，中國共進行了四次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。

第一次修訂目錄於1987年頒布實施，修訂後的專業種數由1300多種調減到671種，解決了「十年動亂」所造成的專業設置混亂的局面，專業名稱和專業內涵得到整理和規范。

第二次修訂目錄於1993年正式頒布實施，專業種數為504種，重點解決專業歸並和總體優化的問題，形成了體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄。

第三次修訂目錄於1998年頒布實施，修訂工作按照「科學、規范、拓寬」的原則進行，使本科專業目錄的學科門類達到11個，專業類71個，專業種數由504種調減到249種，改變了過去過分強調「專業對口」的教育觀念和模式。

第四次修訂目錄於2012年頒布實施，新目錄的學科門類由原來的11個增至12個，新增藝術學門類；專業類由原來的73個增至92個；專業由原來的635種調減至506種，其中基本專業352種，特設專業154種。

E. 中國有什麼大學本科

全國重點本科院校
北京市：
北京大學 清華大學 中國人民大學 北京師范大學 北京航空航天大學 中國農業大學 北京理工大學 北京科技大學 北京交通大學 中國協和醫科大學 中央音樂學院 北京郵電大學 北京外國語大學 北京化工大學 中國政法大學 北京語言大學 北京工業大學 中央戲劇學院 中央美術學院 對外經濟貿易大學 中央財經大學 北京中醫葯大學 北京體育大學 北京林業大學 中國傳媒大學 國際關系學院 中央民族大學 石油大學
天津市：
南開大學 天津大學 天津醫科大學
河北省：華北電力大學 燕山大學 河北工業大學
山西省：太原理工大學 山西農業大學
內蒙古自治區：內蒙古大學
遼寧省：大連理工大學 東北大學 遼寧大學 大連海事大學 沈陽農業大學 遼寧工程技術大學
吉林省：吉林大學 東北師范大學 延邊大學
黑龍江省：哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學 東北林業大學 東北農業大學 大慶石油學院
上海市：復旦大學 上海交通大學 同濟大學 華東師范大學 上海財經大學 華東理工大學 上海第二醫科大學 上海大學 上海外國語大學 東華大學
江蘇省：南京大學 東南大學 中國礦業大學 南京師范大學 南京航空航天大學 南京理工大學 南京農業大學 蘇州大學 中國葯科大學 河海大學 江蘇大學 南京信息工程大學 江南大學
浙江省：浙江大學
安徽省：中國科學技術大學 安徽大學 合肥工業大學
福建省：廈門大學 福州大學
江西省：南昌大學 江西農業大學
山東省：山東大學 中國海洋大學
河南省：鄭州大學
湖北省：武漢大學 華中科技大學 華中師范大學 中國地質大學 華中農業大學 武漢理工大學 中南財經政法大學
湖南省：中南大學 湖南大學 湖南師范大學 湘潭大學
廣東省：中山大學 華南理工大學 華南師范大學 暨南大學 華南農業大學
廣西壯族自治區：廣西大學
重慶市：重慶大學 西南政法大學 西南師范大學 西南農業大學
四川省：四川大學 電子科技大學 西南交通大學 西南財經大學 四川農業大學
雲南省：雲南大學
陝西省：西安交通大學 西北工業大學 西北大學 西安電子科技大學 西北農林科技大學 陝西師范大學 長安大學 陝西科技大學

F. 全日制本科和大學本科有什麼區別

沒有區別。

因為大學本科包含全日制本科。

非要說區別那隻有一點：

1、就是范圍不同，大學本科範圍更廣，包含了非全日制本科。

具體如下：

非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式；另外，專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年，屬於以專科為起點的本科教育，區別於普通高等學校招生全國統一考試統招的本科。

自考畢業屬於非全日制本科。

全日制本科好，非全日制本科學習方式多種多樣，學生素質不盡相同，學歷和學位的含金量也不盡相同，因此國內外社會認可度也不盡相同。通常情況下，非全日制本科的認可程度不如全日制本科，社會競爭力較弱。

(6)什麼大學本科擴展閱讀

重點本科高校

1993年2月13日中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關於<中國教育改革和發展綱要>的實施意見》中，關於"211工程"的主要精神是：

為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。

並可概括表述為："211工程"就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

G. 大學本科是什麼意思

本科,大學本科的簡稱,是大學或學院的基本組成部分,
區別於預科、函授部等,學制4-6年不等
沒有學位證不算本科學位

H. 大學本科生是什麼意思

大學本科就是指你在正規大學畢業，拿到畢業證書跟學位證書。考驗後，是碩士研究生，畢業後就是碩士，拿到研究生畢業證跟碩士學位證。再繼續就是博士。

I. 公務員中的大學本科以上是什麼意思

公務員中的大學本科以上的意思是包括大學本科，全日制的統招本科，專升本，版自考，二級學院，權但是不包括成人教育。而普通高校本科包括全日制統招大學本科，專升本，不包括自考，成人教育，二級學院。

(9)什麼大學本科擴展閱讀：

本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。

其中的全日制本科通常是由全國各地高考和自主招生或保送等方式進行招生的，另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育。

而非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型。

J. 大學本科是什麼意思呀

大學本科是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經專開展應用屬型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

在中國，大學本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—6年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。

非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。