專科論文和本科論文的區別

Ⅰ 專科論文寫作和本科有什麼不一樣

研究的深度不一樣哦，字數要求也許也不一樣，反正你可以多看看漢斯出版社的文獻，畢竟寫論文就是要參考文獻的，對不

Ⅱ 大專論文格式和本科論文有何區別

一 本科論文格式

題目
(居中三號黑體)
摘□□要
(「摘要」之間空兩格，居中三號黑體，與內容空一行)

□□××××（小四號宋體）

關鍵詞：×××××□□×××××□□×××××□□××××

小四號宋體，3—5個，各關鍵詞間空一格
頂格、小四號黑體

ABSTRACT
(另起一頁，居中三號Times New Roman加黑，與內容空一行)
□□×××××××××（小四號Times New Roman）

Key words：×××××□□×××××□□×××××□□×××××

小四號Times New Roman字體
頂格、小四號Times New Roman加黑

目□□錄
（另起一頁，「目錄」兩字中間空兩格，居中三號黑體、與正文空一行）
□□一☆☆☆（空兩格、小三號宋體）…………………………………×
□□1.1☆☆☆☆（四號宋體）………………………………………………×
□□1.2☆☆☆☆………………………………………………………………×
………………
□□謝辭（小三號宋體）………………………………………………×
□□參考文獻（小三號宋體）…………………………………………×
□□注釋（小三號宋體）………………………………………………×
□□附錄（小三號宋體）………………………………………………×
（目錄中行距多倍行距，設置值為1.25倍，目錄不標頁碼）

一□□☆☆☆☆☆（另起一頁、居中小三號黑體）
1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）
1.1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空兩格、小四號宋體）

圖1-2□□×××試驗中心組織結構圖

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（一級層次之間另起一頁）
二□□☆☆☆☆☆（居中、小三號、黑體）
2.1☆☆☆（頂格、四號黑體）
2.1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空兩格、小四號宋體）

表2-3□□☆☆☆
×××
××× ××× ×××
××× ××× （宋體五號，水平、垂直居中） ×××
××× ××× ×××
（表與正文空一行）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆

謝□□辭
（居中小三號黑體、「謝辭」兩字中間空兩格）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 正文（小四號宋體，內容限1頁）

參考文獻（頂格、四號黑體）
文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號] □□作者.文章題目.期刊名（外文可縮寫），年份，卷號，期號：起~止頁碼
文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號] □□作者.書名（譯音）. 出版地：出版單位，出版年，起~止頁碼
以上，編號用中擴號，與文字之間空兩格。作者只寫到第三位，余者寫「等」，英文作者超過3人寫「et al」(斜體)。如果需要兩行的，第二行文字要位於編號的後邊，與第一行文字對齊。中文的用五號宋體，外文的用五號Times New Roman字體。

注□□釋
（另起一頁，居中小三號黑體，「注釋」兩字中間空兩格）
□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 正文（小四號宋體）

附□□錄
（另起一頁，居中小三號黑體，「附錄」兩字中間空兩格）
要求：附錄的有無根據說明書（設計）情況而定，內容一般包括正文內不便列出的冗長公式推導、符號說明（含縮寫）、計算機程序等。附錄中有程序源代碼的因篇幅限制可酌情考慮內容的字型大小。

二 大專論文格式
一、畢業論文結構

（一）畢業論文項目

完整的畢業論文由一系列項目構成，這些項目應包括：封面、中文內容提要及關鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝各項均為必備項目。

（二）項目含義

1、封面：包括文頭、論文標題、作者、專業、年級、學號、指導教師、學校。

2、中文內容提要及關鍵詞：內容提要是對論文的概括性描述，自述在200至300字之間；關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實質意義的詞語，一般不超過5個。

3、目錄：包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應的頁碼；參考文獻的對應頁碼。

4、正文：它是論文的主幹部分，由緒論、本論、結論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內容應以若干層次的標題來表示，正文字數在5000字左右。

5、參考文獻：它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。

6、致 謝：它是作者對在論文寫作過程中給予指導幫助的人員表示感謝

二、編排格式

（一）版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規范的簡化漢字，忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。

（二）編排式樣及字體號
1、封面：按學校發放的封頁統一填寫

2、中文內容提要及關鍵詞（封面的內容由手工書寫）

3、正文： 另起一頁。

（1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；

（2）文字用小4號宋體，每段起首空兩格；

（3）正文文中標題

一級標題：標題序號為「一」，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為「（一）」，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

三級標題：標題序號為「1、」，用小4號宋體加粗，可根據標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點後面須加句號。

四級標題：標題序號為「（1）」，用小4號宋體，要求與三級標題相同；

五級標題：標題序號為」①」，用小4號宋體，要求與三級標題相同。

註：每級標題的下一級標題應各自連續編號。

（4）參考文獻：

「參考文獻」 項目名稱用4號黑體加粗，在正文或附錄後面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用小4號宋體排列參考文獻內容。

（5）致謝

另起一頁。」致謝」項目名稱用4號黑體加粗，另起一行空兩格用5號宋體編排內容，回行頂格。

（6）標點符號

文章中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用標點符號，中英文標點符號應加以區分。

（7）頁碼

論文全文應連續頁碼，單面頁碼位置在右下角。

（三）印刷與裝訂

論文一律用A4紙列印，一律在左側裝訂，列印件一式二份。

長沙職工大學成教院教務科

二00七年六月

附樣題格式如下：

以國際視眼審視中國職業教育發展（黑體三號加粗居中）

郎群秀 （楷體小四居中）

（長沙職工大學，湖南 長沙 410008）（5號宋體）

摘要：（宋體小四加粗）近年來，國際職業教育領域出現了一些新的發展趨勢，如倡導終身教育，突出能力本位，強調教育技術應用及現代企校合作，並逐漸形成具有全球化趨勢的新型職業教育制度。比較而言，我國職業教育由於各種原因及其發展呈放緩態勢。為此，有必要從國際職業教育發展的宏觀背景出發，以全球化視野理清認識，分析問題，進而摸索出適合國情的職業教育發展走向及道路選擇。（楷體小四1.5倍行距）

關鍵詞：（宋體小四加粗）職業教育；國際；發展趨勢；對策（楷體小四）

一、國際職業教育發展的若干趨勢（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

（一）內容略（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

1、內容略

（5號宋體加粗，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點後面須加句號）

（1）內容略（5號宋體）

①內容略（5號宋體）

二、新形勢下我國應用型人才培養與現實需求間矛盾對於職業教育大挑戰

（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

（內容略）（文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距）

三、21世紀我國職業教育的發展走向與道路選擇

（內容略）（文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距）

[參考文獻]（黑體四號加粗） （另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內容）

[1]中華人民共和國教育部.《深化教育改革，全面推進素質教育---第三次全國教育工作會議文件匯編》[R].北京：高等教育出版社，1999.

[2]呂育康，《職業教育新論》[N].中國青年報，2001-10-25.

[3]鄧琮琮，《我國人才市場總體供大於求》[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

[4]石偉平，《比較職業技術教育》，2001.

Ⅲ 本科與專科有什麼區別

填報高考志願的時候你不用理解那麼多本科和專科的區別，你不必考慮那麼多，因為你只要知道報考的時間越早的，學校本身所擁有的教育資源教學質量越高，也就是本科的提前批那些特殊的，然後就是本科一批，本科二批，專科批等等這種區別。

還有一個很重要的差異就在於你考專科的話，意味著你未來要經過本省的專升本統招考試升入本科，再上2~3年的時間你才能獲得本科的學位證，這樣你才能去考研究生，專科是不能直接考研究生的，因為兩者不是一個教學體系，而且專升本的時候你報考學校只能是本省的本科院校，不能選擇跨省報，這個要求也影響了你的學校選擇。

Ⅳ 大專實習報告和本科畢業論文有什麼區別

其實形式一樣,但類型不同.
實習報告是指你在畢業前在外面實習時的體驗和感想,再加上以後要怎麼去對待自己所面對的問題.
畢業論文是指你對你學所的專業,闡述你的觀點(從認識寫到實計再到末來發展),就像寫議論文差不多.
我是這樣認為的,我也是這么做的
別人我不知道....

Ⅳ 畢業論文跟畢業設計一樣嗎有什麼區別

不一樣，區別如下：

一、指代不同

1、畢業設計：是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。

2、畢業論文：是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。

二、內容不同

1、畢業設計：在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設計和研究，包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等，最後提交一份報告。

應盡量選與生產、科學研究任務結合的現實題目，亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習，經考試、考查及格後始可進行。是評定畢業成績的重要依據，學生通過畢業設計答辯，成績評定及格才能畢業。

2、畢業論文：題目由教師指定或由學生提出，經教師同意確定。均應是本專業學科發展或實踐中提出的理論問題和實際問題。通過這一環節，應使學生受到有關科學研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案。

設計進行科學實驗或社會調查，處理數據或整理調查結果，對結果進行分析、論證並得出結論，撰寫論文等項初步訓練。

三、作用不同

1、畢業設計：旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。

2、畢業論文：培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。

Ⅵ 專科和本科的區別是什麼

本科和專科的區別：

1、教學目標

本科：更注重理論知識的教學，主要培養能夠掌握基礎理論課程、專業課程內容，具備從事科學研究工作或專門技術工作能力的高級人才。

專科：更注重實踐能力的培養，主要培養具備專業知識和技能的中高級人才。

2、學制要求

本科：除醫學、建築學等專業是5年學制甚至更長外，其他專業基本都是4年制，本科四年需要學習基礎通識課、專科課以及選修課。本科生畢業時可以獲得畢業證和學位證，授予學士學位。

專科：基本為3年制，需要學習專業知識與能力，比本科生更早一年進入社會，積累工作經驗。不過專科生畢業只有專科畢業證，沒有學位證書。

3、考研：本科生畢業就可以直接考取全國統招研究生，而專科生畢業兩年後才能以同等學歷報考研究生，而且很多大學招收專科生時還會有一定的要求，比如英語水平、發表論文、加試專業課等。

4、考證：許多國家職業資格證考試都要求考生是本科及以上學歷，專科生根本無法報考。

Ⅶ 專科與本科的區別是什麼

1，學科專業專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性專業。本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性寬廣。2，師資結構專科：碩士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，「雙師型」教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較多。本科：碩士占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較一般。3，組織結構專科：辦學規模專業化、層次高，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。4，職能結構專科：以教學、實踐為主要職能。本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。5，知識結構專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「做什麼」和「怎麼做」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重「什麼」和「為什麼」，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。(7)專科論文和本科論文的區別擴展閱讀：社會對專科的認可情況：在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。 相對於那些需要專業人才的企業單位來說，專科高校出來的學生比較適合，因為他們認為專科高校學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。總結：社會上的企業對於學歷證書等的認可關鍵在於該企業的性質。參考資料：網路-專科
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Ⅷ 專科畢業論文與本科畢業論文有何區別

最明顯的是字數少
且導師要求相對較松