陽江應用型本科大學人才引進

㈠ 什麼叫應用型本科高校是本科嗎本幾啊

應用型本科復指以應制用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院。應用型本科教育對於滿足中國經濟社會發展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。

屬於本科，包含范圍：二本、三本。

(1)陽江應用型本科大學人才引進擴展閱讀

應用型本科學校，在推進實踐教學改革過程中，可以在以下方面著力展開工作：

1、廣泛深入地開展宣傳學習，使全體師生充分認識強化實踐教學的重要性和緊迫性，形成一致的思想、理念、行動；

2、加大對實踐教學環節必要的財政投入，逐步健全實踐教學環節必備的教學設備與設施，以滿足現代化教學手段的推廣應用和立體化教學模式的改革和實施；

3、強化校外實習基地建設，鼓勵、資助並考核各學院校外實習（實訓）基地建設工作，使校外實習基地真正成為培養學生走向社會的起點和搖籃。

㈡ 陽江有幾所大學

陽江有兩所大學，陽江職業技術學院和陽江市電視廣播大學。

1)陽江職業技術學院

陽江職業技術學院位於廣東省陽江市，是經廣東省人民政府批准設立，國家教育部備案，陽江市人民政府舉辦的普通全日制專科層次綜合性普通高等學校。

學校歷史可追溯到1916年創辦的陽江縣立師范學校。歷經陽江縣女子鄉村師范學校、陽江縣中學、陽江縣簡易師范學校、兩陽縣師范學校、陽江縣師范學校、陽江師范學校時期；2001年，陽江師范學校和陽江市教師進修學校、陽江市成人中等專業技術學校、陽江市中等專業技術學校合並，升格為大專層次的陽江職業技術學院。

根據2016年6月學校官網顯示，該校佔地面積50萬多平方米，教學儀器設備總值8000多萬元，館藏紙質圖書40多萬冊。有11個二級教學單位，開辦專科專業35個。有教職員工584人，全日制在校生9703人。

㈢ 應用型本科人才培養模式研究與實踐的目錄

緒論
一、高等教育大眾化理論的產生
（一）應用型大學的提出與產生
（二）國外發達國家及中國台灣地區應用型大學
（三）應用型大學的基本特徵
二、高等教育分類
（一）發達國家和地區高等教育分類
（二）國際高等教育分類標准
（三）當前我國高等教育分類法
第一章我國應用型大學的產生、基本特徵和分類
一、我國應用型大學的產生
二、我國應用型大學的發展途徑
三、應用型大學的內涵與基本特徵
（一）應用型大學的內涵
（二）應用型大學的基本特徵
四、我國應用型大學的分類
五、應用型大學的發展戰略
（一）校企結合、應用為本的發展戰略
（二）為地方經濟建設服務的發展戰略
（三）培養復合型應用性人才的發展戰略
第二章應用型本科人才培養模式
一、人才培養模式概述
（一）人才的內涵及分類
（二）應用性人才的內涵
（三）應用性人才的能力結構
二、人才培養模式的含義與分類
（一）人才培養模式的提出與發展
（二）人才培養模式的構成
（三）人才培養模式的類型
（四）人才培養模式多樣化原因
（五）建立與大眾化階段相適應的高等教育人才觀
（六）應用型本科應找准人才培養定位
三、應用型本科人才培養模式概述
（一）發達國家和地區應用型大學人才培養模式的經驗借鑒
（二）北京地區高校人才培養模式概況
四、應用型本科人才培養模式構建
（一）應用性人才培養模式內涵
（二）應用性人才培養模式特徵
（三）我國應用型本科人才培養模式研究歷程
（四）應用型本科人才培養類型
（五）應用型本科人才培養中存在的問題
（六）實例分析：北京聯合大學自動化學院智能建築工程的專業人才培養方案設計
第三章應用型本科人才培養目標與規格
一、培養目標的概念
（一）明確培養目標是高等學校分類的前提
（二）培養目標和教育目的及教育方針的區別
二、應用型大學人才培養目標定位
（一）培養人才是大學的首要職能
（二）服務社會是應用型大學的目標定位
三、應用型本科人才的培養規格
（一）關於人才培養規格的描述
（二）應用型人才質量內涵及標準的設計原則
（三）應用型大學本科的人才應具備的三大要素
（四）應用型人才的崗位角色
（五）實例分析：建築電氣與智能化專業人才培養目標與規格
第四章應用型本科人才培養體系
一、應用型本科人才培養體系的概念與特徵
（一）應用型本科人才培養體系概念
（二）應用型本科人才培養體系的特徵
二、應用型本科人才培養體系構建的基本原則
（一）人的全面發展的原則
（二）學術性與職業性相結合原則
（三）知識教學與能力培養相結合原則
（四）專業教育與素質培養相結合原則
三、應用型本科人才培養體系構建
（一）應用型本科人才培養的理論基礎
（二）構建應用型本科人才培養體系步驟
（三）構建應用型本科人才培養體系的核心要素
（四）應用型本科人才培養途徑
四、應用型本科人才培養實例分析
（一）探索人才培養模式創新與課程體系建設優化實踐
（二）實踐教學效能提升計劃
（三）教師執教能力提升計劃
（四）學生學習效能提升計劃
第五章應用型本科德育體系構建
一、應用型本科人才的特點
（一）應用型本科人才特點
（二）應用型本科人才與學術型本科人才、高職人才的區別
二、構建應用型本科素質觀
（一）應用型本科素質教育的內涵
（二）素質的發展過程
（三）素質拓展體系的構建思路
（四）我國素質觀發展歷程
（五）應用型大學素質觀
三、構建應用型大學的德育體系
（一）構建應用型大學思想政治理論課教學模式
（二）培養科技應用創新能力
（三）建立學生職業生涯規劃指導體系
（四）建立應用型大學的班導師制度
（五）發展學生的自我教育能力
（六）應用型創新人才的培養
第六章應用型大學學生德育素質的構建
一、大學生德育素質構成
（一）思想素質
（二）政治素質
（三）道德素質
（四）心理素質
二、應用型大學德育素質的作用
（一）思想素質是靈魂
（二）政治素質是主導
（三）道德素質是保證
（四）心理素質是基礎
三、應用型大學德育素質的功能
（一）思想鑄塑功能
（二）政治導向功能
（三）行為規范功能
（四）心理調適功能
四、應用型大學德育素質構成
（一）思想政治素質
（二）人文素質
（三）溝通能力素質
（四）職業道德素質
五、應用型大學德育素質養成新路徑
（一）開發隱性課程，拓寬德育工作途徑
（二）積極推進高校思想政治理論課改革，提高顯性課程的針對性
（三）顯性與隱性相結合，提高德育實效性
第七章應用型本科校園文化體系構建
一、校園文化的定義
二、校園文化的功能
（一）校園文化的內向功能
（二）校園文化的外向功能
三、校園文化與相關概念
（一）大學精神與校園文化
（二）制度建設、道德規范與校園文化
（三）社團活動與校園文化
（四）校園環境與校園文化
四、校園文化建設對應用型人才培養的意義
（一）校園文化對培養應用型人才的高尚品格具有重大的德育功能
（二）校園文化對塑造應用型人才的良好情感具有積極的促進作用
（三）校園文化對完善應用型人才的健全個性具有多方面的影響作用
（四）校園文化對形成應用型人才的實踐能力、科技能力具有很好的促進作用
五、應用型大學校園文化建設原則
（一）堅持學校辦學理念
（二）堅持緊密結合社會文化的原則
（三）突出應用能力的培養的原則
（四）堅持第一課堂和第二課堂有機結合的原則
六、應用型校園文化建設的體系建構
（一）大力加強校風、學風建設，提煉和培育特色校園精神
（二）構建促進大學生社會化的校園文化
（三）加強黨的領導
（四）提高學術活動在校園文化中的地位
（五）加強同企業文化的雙向交流與溝通
（六）應用型大學教師隊伍的加強建設
附錄建築電氣與智能化專業（普通本科教育）培養方案

㈣ 請問開辦應用型本科專業的大學是不是只招收該地區的學生

可以咨詢該院校招生辦。一般大學開設的專業都是面向全國招生的。

㈤ 本科院校轉為應用型本科是本科降為專科的意思嘛

99年升為本科的很多二本及三本大學，因為培養的學術型、研究型畢業生在現實社專會就業中，學術屬型人才用量不足，且不適應當前崗位用人要求，實踐能力不足，崗位適應性不足，因此將其改變成應用型本科，向實際工作一線的動手能力強、操作性強的培養方向上轉變，這就是本科院校改成應用型的原因。
大學按培養層次可分專科、本科、研究生、博士生，這種類別即是我國以前的學術型大學。大學按培養類別可分學術型大學和應用型大學。應用型大學可分為高職、應用型本科、應用型研究生、及應用型博士生。
我國近些年，高職教育得到社會用人單位認可，而學術型本科，因擴招量度大，人員飽和，出現應用型本科的偏少，因此國家在13年後銳意改革，適應社會人才培養需求。

㈥ 廣東石油化工學院2020年報考政策解讀

目 錄

第一章 總則

第二章 學校概況

第三章 組織機構與職責

第四章 招生計劃

第五章 錄取規則

第六章 錄取體檢標准

第七章 新生注冊和復查

第八章 收費標准

第九章 資助學生政策

第十章 招生工作咨詢、監督與申訴

第十一章 附則

第一章 總則

第一條 為了保證夏季普通高考招生工作順利進行，切實維護學校和考生的合法權益，依據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》等法規、國務院和廣東省關於深化考試招生制度改革的實施意見文件精神以及教育部、省招生委員會的有關規定，全面落實《教育部關於進一步推進高校招生信息公開工作的通知》(教學函〔2013〕9號)的要求，結合學校實際情況，特製定本章程。

第二條 學校招生工作遵循「公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美勞全面考核、綜合評價、擇優錄取」的原則，接受紀檢監察部門、考生、家長以及社會各界的監督。

第二章 學校概況

第三條 院校名稱：廣東石油化工學院

第四條 院校國標代碼：11656

第五條 學校地址：

官渡校區：廣東省茂名市官渡二路139號；郵政編碼：525000

西城校區：廣東省茂名市科創路1號；郵政編碼：525000

光華校區：廣東省茂名市光華北路7號；郵政編碼：525000

第六條 辦學層次：本科

第七條 辦學性質：公辦普通高等學校

第八條 辦學類型：全日制

第九條 學校主管單位：廣東省教育廳

第十條 畢（結）業頒證：按國家招生管理規定錄取並取得本校正式學籍的學生，在校期間完成教學計劃規定的理論和實踐教學環節，成績合格，獲得規定的學分，達到畢（結）業要求者，頒發普通高等學校畢（結）業證書。頒發證書學校名稱：廣東石油化工學院，證書種類：普通高等學校畢（結）業證書。對符合學士學位授予條件的本科畢業生，授予學士學位並頒發學位證書。退學學生，視具體情況發放肄業證書或開具寫實性學習證明。

第三章 組織機構與職責

第十一條 學校設立由校領導和相關職能部門負責人、學校教師、學生及校友代表組成的招生委員會，全面貫徹執行教育部和有關省（自治區、直轄市）招生委員會有關普通高校考試招生政策，負責制定學校招生章程、招生規定和實施細則、確定招生規模和調整專業招生計劃，組織管理招生工作的具體實施，協調處理招生工作中的重大事項。

第十二條 招生辦公室為學校招生委員會的執行機構，其主要職責是根據學校的招生規定和實施細則，編制招生計劃，組織招生宣傳和錄取工作，處理普通全日制本科招生的日常事務。招生工作人員必須嚴格遵守招生紀律和有關考試命題的規定，主動接受紀檢監察部門和社會的監督。

第十三條 學校設立由學校領導和紀檢監察部門組成的招生監督小組，對招生工作全過程實施監督。在錄取期間成立信訪組，安排專人負責考生和社會的信訪、申訴、投訴處理工作。

第四章 招生計劃

第十四條 學校在廣東省本科招生批次：本科批次。其他省份的錄取批次具體請參照生源省（區、市）招生辦公室公布的招生專業目錄。

第十五條 學校分專業招生計劃及有關要求均以生源省（區、市）公布的專業目錄為准。根據教育部相關規定，學校本科招生預留不超過本科招生計劃總數的1%用於生源質量調控及解決考生專業服從調劑而需要增加計劃等問題。

第十六條 本校與陽江應用型本科院校（籌）開展2020級機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、食品科學與工程和會計學專業聯合培養，通過廣東省夏季普通高考招收學生，與本校其他專業同批次錄取，單獨代碼招生，單獨編班。原則上學生四年均在陽江應用型本科院校（籌）培養，辦學地點在陽江應用型本科院校（籌）校本部（學校地址：廣東省陽江市江城區羅琴路1號，具體視校區建設進程而定）；學籍管理、畢業證書和學位授予等由本校負責，陽江應用型本科院校（籌）協助做好相關工作。原則上，聯合培養的學生不得轉到其他專業；非聯合培養的學生也不得轉入聯合培養班學習。

第十七條 本校土木工程專業與廣東水利電力職業技術學院水利水電建築工程專業設立「四年制（即：「4+0」模式）本科協同育人項目實驗班」，通過廣東省夏季普通高考招收學生，與本校其他專業同批次錄取，單獨代碼招生，單獨編班。試點專業實驗班學生按照協同育人方案，大學四年均在廣東水利電力職業技術學院培養，辦學地點在廣東水利電力職業技術學院從化校區；學籍管理、畢業證書和學位授予等由本校負責，廣東水利電力職業技術學院協助做好相關工作。原則上，試點實驗班學生不得轉到其他專業；非試點學生也不得轉入試點專業實驗班學習。

第五章 錄取規則

第十八條 學校遵循教育部規定的「學校負責、招辦監督」的錄取體制，嚴格遵守教育部、省（區、市）招生辦公室的有關招生錄取政策和規定，本著公開、公平、公正的原則，以考生高考成績為基本依據，綜合衡量德智體美勞，擇優錄取。

第十九條 在省（區、市）招生委員會劃定的錄取最低控制分數線上，在確保完成招生計劃的前提下，按照文科類、理科類、體育類、藝術類（含音樂類、美術類）分類錄取。

第二十條 在廣東省，報考本校普通本科層次普通類專業，文科類考生必須參加普通高中學業水平物理、化學、生物學3門科目的考試，理科類考生必須參加普通高中學業水平思想政治、歷史、地理3門科目的考試，各門考試均須獲得等級成績；且報考普通本科院校普通類專業至少須有2門科目成績達到C級及以上等級。具體要求以廣東省當年招生錄取工作文件為准。

第二十一條 在廣東省，報考本校普通本科層次體育類專業，考生必須參加普通高中學業水平考試思想政治、歷史、地理3門科目的考試，且至少有2門科目成績達到D級及以上等級。報考本校藝術類（含音樂類、美術類）專業，參加高考文科類文化課考試的考生必須參加物理、化學、生物學3門科目普通高中學考，參加高考理科類文化課考試的考生必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的普通高中學考；且至少須有2門科目成績達到D級及以上等級。

第二十二條 在實行平行志願投檔的省（區、市），本校可根據各省級招生辦公室公布的平行志願投檔規則及生源情況確定招生計劃微調方案和調檔比例。

第二十三條 在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統考成績達到同批錄取最低分數線，符合本校提檔要求的情況下，依據專業志願，考生成績、以及本校錄取原則擇優錄取。

第二十四條 文科類、理科類專業分檔時，根據各省（區、市）投檔規則出檔後，專業錄取按「專業志願順序優先，同一專業志願按考生投檔總分排位情況從高到低排序錄取。」的原則錄取。考生投檔總分排位相同時，優先錄取已修習相關專業基礎知識（模塊）的考生；在無排位或排位分的省（區、市）按照普通高考單科順序及分數從高到低排序：文科類為語文、數學、外語、文科綜合；理科類為數學、語文、外語、理科綜合。

第二十五條 體育類和藝術類（含美術類、音樂類）專業分檔時，根據各省（區、市）投檔規則出檔後，專業錄取實行「專業志願優先」的原則。同一專業志願按照如下原則錄取：

1.按省統考文化和術科折算綜合分投檔的省份，按省統考折算綜合分從高分到低分進行分檔（如：廣東省）；綜合分相同時，投檔分排位前者優先錄取。當考生排位相同時，優先錄取已修習相關專業基礎知識（模塊）的考生。

2.未按省統考文化和術科折算綜合分投檔的省份，出檔考生按文化課成績的40%和術科成績的60%計算綜合分，按綜合分從高到低擇優錄取；綜合分相同時，優先錄取專業術科高分的考生。

第二十六條 考生所填報的所有專業志願均未被錄取時，若服從專業調劑，按考生投檔總分從高到低調劑到計劃有空額且符合相關專業要求的專業錄取；考生不服從調劑的，或服從調劑但是不符合計劃有空額專業相關要求的，作退檔處理。

第二十七條 本校公共外語教學為英語，請非英語語種考生慎重報考。

第二十八條 有關加分或照顧錄取政策，在各省份執行各省（區、市）招生辦公布的加分項目及分值。加分分值適用於投檔及專業分檔。符合國家和省（區、市）招生辦公室公布的優錄條件考生，本校在同等條件下優先錄取。對考生學業水平成績的要求，按各省（區、市）有關規定執行。

第二十九條 我校在全國高考試點省市（天津、山東、浙江、江蘇和海南）選科要求按照（提前）公布的選科要求執行，在試點省市的錄取原則按照相關省市教育考試院公布的方案及有關辦法執行。其中，我校在江蘇省考生錄取必備條件要求選測科目的等級是BB及以上，必測科目等級是4C1合格及以上，按照「先分數後等級」的規則擇優錄取，同分時等級順序為A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+B+、B+B、BB，同分同等級考生按語文、數學科目的總分（含附加分）從高到低排序，其他要求請參見江蘇省教育考試院相關規定。

第六章 錄取體檢標准

第三十條 本校錄取考生的體檢標准按照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和《教育部辦公廳 衛生部辦公廳關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的有關規定執行。對於殘障考生，若其生活能夠自理，符合所報專業要求，且高考成績達到錄取標准，予以正常錄取。

本校招生專業對考生身體素質的具體要求詳見各省（區、市）招生辦公室公布的招生專業目錄。

第三十一條 因用人單位的要求，師范專業畢業生申請教師資格認定需要符合《廣東省教師資格申請人員體格檢查標准（2013年修訂）》（粵教繼[2013]1號）的要求，請不符合條件的考生慎重報考；音樂表演、音樂學和社會體育指導與管理專業因用人單位對考生身高有要求，請男身高1.68米以下、女身高1.56米以下的考生慎重報考。

第三十二條 根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）文件精神，學校嚴格執行文件相關規定。患有嚴重心臟病（先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者除外）、心肌病、高血壓病等疾病的考生，學校體育類專業不予錄取；先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者,或肢體殘疾者，或患有不適宜劇烈運動疾病的考生，不宜就讀體育學類專業，請慎重報考學校體育類專業；兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀學前教育專業、體育類專業和音樂學專業，請考生慎重報考學校學前教育專業、體育類專業和藝術類專業；嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生，不宜就讀教育學類專業、體育類專業和音樂表演專業，請考生慎重報考學校教育學類專業、體育類專業及藝術類專業。相關專業限制條件以省考試院公布招生專業目錄公布為准。

第三十三條 新生入學後，學校以教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳 衛生部辦公廳關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》為依據，對新生身體健康狀況進行復查，對經復查不符合體檢要求或不宜就讀已錄取專業者，按有關學籍管理規定辦理，予以轉專業或取消學籍。

第七章 新生注冊和復查

第三十四條 經本校夏季高考招生錄取的考生，須在規定時間內辦理繳交學費注冊手續，逾期未注冊者，作自行放棄入學資格處理。

第三十五條 新生入學三個月內，將對學生進行政治、文化、健康等方面的復查。對在報名和考試過程中有弄虛作假或其他違紀違規行為者，將按規定取消學籍。

第八章 收費標准

第三十六條 本校收費標准按《關於調整公辦普通高校學費的通知》（粵發改價格〔2016〕367號）公布的標准執行。

（一）本科生學費標准

文科類：4590元/生·學年；理工外語體育類：5190元/生·學年；藝術類：音樂表演10000元/生·學年，音樂學10000元/生·學年，環境設計10000元/生·學年；

（二）住宿費標准

視不同住宿條件在750-1350元/生·學年之間收取。

第九章 資助學生政策

第三十七條 國家助學貸款、獎學金、助學金等助學措施按照教育部、廣東省教育廳和我校相關規定執行。

第三十八條 國家獎學金8000元/人·年，獎勵人數視上級撥款而定；國家勵志獎學金5000元/人·年（限家庭經濟困難學生申請，獎勵人數視上級撥款而定）；國家助學金分特殊困難、一般困難和困難三個等級發放，分別是4000元/人·年、3300元/人·年和2300元/人·年（限家庭經濟困難學生申請）；國家助學貸款最高貸款額度不超過8000元/人·年。學校設立優秀學生獎學金制度。其中，學生綜合獎學金分一等、二等、三等三類，獎金分別為1500元/生·學年、800元/生·學年、400元/生·學年，獎勵面占學生總人數30%；學生「個性發展獎學金」，共分10類，每類每項獎學金3000元，最高獎項「廣油之星」獎金2萬元。學生還可申請國（境）內外企業和個人在學校設立的社會專項獎助學金，金額1000元至5000元/人·年。家庭經濟困難新生可緩交學費，通過「綠色通道」入學後辦理高校國家助學貸款。學校為家庭經濟困難學生設立了約1100個校內勤工助學崗位，幫助學生減輕經濟負擔，並注重培養提升學生的綜合素質。此外，符合條件的家庭經濟困難學生還可向學校申請學費減免、臨時困難補助及建檔立卡學費資助。

第十章 招生工作咨詢、監督與申訴

第三十九條 招生咨詢及聯系方式

咨詢電話：0668-2923508

傳真：0668-2981099

電子郵箱：[email protected]

學校網址：http://www.gpt.e.cn

招生網址：http://zs.gpt.e.cn

第四十條 招生工作的監督與申訴

接受紀律監督與申訴的聯系部門：紀委辦監察處

聯系人：丁恩明

監督電話：0668-2923787

傳真：0668-2923378

電子郵箱：[email protected]

第十一章 附則

第四十一條 本章程於2020年3月13日由廣東石油化工學院第2次校長辦公會討論審查通過，適用於廣東石油化工學院2020年夏季普通高考招生工作，自公布之日起施行。

第四十二條 本章程由廣東石油化工學院授權廣東石油化工學院招生辦公室解釋。本章程若有與國家和各省（區、市）的規定不一致之處，以國家和各省（區、市）的規定為准。

㈦ 600所本科院校都要轉型為應用技術型本科大學，那今後專升本或者新建的新本科院校只能是應用型本科學校

教育復部《關於地方本科高制校轉型發展的指導意見（徵求意見稿）》中是這樣說的：
「除規劃為研究型大學的院校和一些特殊院校外，地方本科高校的新設、升格和更名原則上明確為應用技術類型。」
「深化研究生教育分類改革，原則上不再新設學術碩士學位研究生授予點。在具備基本條件的試點高校先行開展碩士專業學位授權點增列和專業學位研究生教育的改革試點。」

在某高校《關於教育部召開地方本科高校轉型發展試點工作安排通氣會有關情況的通報》此文中有這樣說：「1999年以來新升的本科和獨立學院是轉型發展試點的主體，但絕不僅限於上述高校，中央部屬院校特別是具有行業背景的院校也可參加試點。」

以上兩文可以網路找到，供參考！

㈧ 陽江有哪些大學有本科院校嗎

陽江只有一所陽江職業技術學院和一所電視廣播大學。目前還沒有本科院校！望樓主採納

㈨ 廣東省應用型大學廣東應用型本科高校

廣東今年改革了，廣東省應用型大學，在「擇校易」網站有廣東應用型本科院校的名單和政策。