遠程教育專科和本科區別

1. 遠程教育專升本和四年制本科的區別

專升本為成人類大專起點升本科學歷，有分自考，網路遠程教育，成人高考，電大等不同形式。
普通本科一般是指參加高中高考錄取，在學校上學四年畢業的類型，也就是統招生。

四年本科畢業為統招生，參加高考錄取的，一般用人單位比較認可，一般品學兼優學生才能高考錄取本科。
遠程教育專升本畢業一般為成人類學歷提升，教育部認可學歷，應當與四年本科畢業學生同等學歷單位，就要看用人單位怎麼看了，不過現在企業更多的看重能力，而不是一張畢業證書了。

最後，祝你好運，有疑問可以@我

2. 上專科還是上遠程教育本科好

專科如果是統招的，那肯定是專科好，遠程教育的畢業證幾乎沒有社會認可度，主要是畢專業證發的太多，簡屬直是泛濫成災了。
而且遠程教育什麼時候都可以讀，交錢就能上。考試就是個形式。
最後遠程教育屬於成人教育，學歷屬於成人高等教育學歷，比起統招來差的不是一星半點。成人教育必須從專科學起，畢業後才能升本科。既然這樣，為什麼不去統招專科呢？
聽哥一句，去統招吧。
補充：北京化工大學北方學院實際是民辦的二級學院，掛靠在北京化工大學名下的。除了借用化工大學的名義，實際和化工大學毫無關系！！！

3. 自考本科、專升本函授、遠程教育，三者有什麼區別

最主要的區別是含金量不同。雖然三者的證書都是國家承認，但含金量和社會認可度還是有別的。在這三者當中，自考專升本的最高，其次是函授專升本（屬成考專升本），最低的是遠程教育專升本。分述如下：
1、高等教育自學考試，簡稱自學考試或自考，是中國的一種對自學者進行以學歷考試為主的，個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育考試制度。該制度創立於20世紀80年代初，是新型的開放式的社會化教育形式。參加考試者不受性別、年齡、職業、種族、民族和已受教育程度的限制。已為美國、英國、法國、德國、日本、澳大利亞、加拿大等眾多國家的認可和承認。
全國通考，畢業證蓋主考大學章和省自考委的章，國家承認，文憑硬度相對還比較高，在工資、人事待遇、考研究生、考證、考公務員、出國留學、職稱評定以及其他方面與普通本科具有同等效力（存疑），同等條件下，自考畢業證和成考畢業證和遠程教育畢業證的，就業相對來說基本上沒有區別，通俗來講有助學單位幫助下社會考生、在校生獲得第二學歷、自考文憑的最佳途徑。
2、成人高等學校招生全國統一考試，簡稱成人高考或成考，學習形式有函授和夜大，是中國成人高等教育學校的招生入學考試，由全國組織統一考試，是確定考生是否具有入學資格的准繩，在2004年以前是每年的5月份考試，2004年之後，改為每年8月份、9月份報名，10月份考試，每二年春季入學，是為了方便高考落榜生報考，使其有第二次選擇機會進入大學就讀。招生對象可以是各種在職從業人員、高中、中專、技校畢業生或其他社會人員。
成人高考分三種：高中起點升專科、高中起點升本科、專科起點升本科。學習形式分脫產、業余和函授三種，學制最短兩年，最長五年，如業余或函授高中起點升本科就要五年。學生畢業後，所發畢業證書會註明「成人高等教育」字樣。
3、遠程教育專升本也稱網路教育專升本。網路大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。

4. 專升本、遠程教育和函授都有什麼區別啊

主要是入學門檻，學習方式，招生對象，學習年限，學習費用，招生院校，證書含金量的區別。

【入學門檻對比】

1.成人高等教育入學考試是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年舉行一次。

2.自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，頒發學歷證書。每年有兩次考試，考生根據情況選擇考試科目。

3.廣播電視大學也無須考試，只要具備要求的相關學歷就可以注冊入學。

4.網路大學由招生院校自主命題，組織考試。

【學習方式對比】

1.成人高考主要有脫產學習和業余學習、函授學習等學習方式。

2.自考則以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。

3.網路教育有兩種授課方式，一是通過網路進行在線授課，二是集中面授。

4.廣播電視大學有網上課堂和面授兩種方式。

【學習年限對比】

1.成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業和學習方式的不同而不同，短則需要2年，長則5—6年。

2.自學考試採取分課考試、學分累積，最後獲取文憑的方式，且不受學期、學年制度的限制。

3.廣播電視大學教育實行學分制，學制二年，學籍八年有效。

4.網路教育也一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。以同濟大學為例，招收建築工程高升本的學習年限為4-6年，高升專的學習年限為2-4年，專生本的學習年限為2.5-5年。

【學習費用對比】

1.參加成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。

2.自考如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為20元一科，如果上輔導班，那麼還有輔導費，輔導課費用每科在500元左右。

3.廣播電視大學費用按學期進行收費，業余學習的費用低於全日制學習。以上海電視大學為例，高升專的每學期的費用（含書費）約為1570元，專升本每學期費用為2250元。

4.網路大學的收費一般按照學分計算，不同的學校收費標准不同。一般一個學分大概100多元。

【招生院校對比】

1.成人高校可分為普通高校舉辦的夜大學、函授班，獨立設置的成人高校，如區業余大學，職工大學，還有廣播電視大學，管理幹部學院，教育學院等，近年來又新增了民辦高校和獨立二級學院

2.自考以普通高校為主考學校，主考學校或社會力量培訓機構提供有自學考試的培訓。

3.電大的招生院校是中央電大和各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大。

4.網路教育的招生院校是國家批準的具有遠程網路教育資質的6普通高校，一些學校的網路教育是和成人教育共同隸屬於繼續教育學院，有的單獨成立了網路教育學院。

【證書含金量對比】

成人高考、自學考試、電大、網路教育都頒發國家承認的學歷證書，畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同，都可以參加碩士研究生考試、公務員考試、司法考試等。符合相關條件者，都可以申請獲得學士學位。

5. 自考本科和遠程教育本科文憑有區別嗎

自考本科和遠程教育本科文憑是有區別的。

自考本科

自考本科是我國基本高等教育制度之一，自考文憑效力與個人的努力學習程度相關，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。

遠程教育本科

自1999年以來，教育部批准67所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許上述68所試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

自考本科和遠程教育本科的相同之處

屬於國民教育序列，國家承認學歷，教育部電子注冊。可用於考研、考公務員、找工作、出國留學等。

自考本科和遠程教育本科的區別

在學習方式上：自考是學生完全的獨立進行自學，學生學習難度大，對自學能力要求高;網路教育具備各種教育的優點，可以最大限度地獲取優質教育資源，入學測試簡單。

在頒發的學歷證書上：自考取得自考委員會的學歷證書;而目前絕大部分網路教育頒發的是普通高等學校文憑(加註「網路教育」)。

在學費上：自考學費高於網路教育。

在學制上：自考沒有固定的學制，只要通過全部計劃考試科目即可申請畢業；網路教育學制一般為2.5年，有些高校、專業學制為3年。

6. 遠程教育本科 和 統招專科哪個好

1、網路教育本科，可以參加研究生考試、公務員考試、司法考試、建造師考試、各類職業資格考試、職稱考試和評審，享受與統招全日制本科畢業證同等的待遇。
2、而統招全日制大專就是專科證，無法直接參加一些要求是本科學歷的考試、考核，
3、因此從這個角度講，還是網路教育本科好。當然統招全日制專科學生也可以通過專升本考取本科學歷，但有一個學習的過程（多學1年）。
4、所以兩個學歷各有自己的特色。

7. 函授本科、遠程教育有什麼區別

函授一般是指成考即成人高考，一般是每年10月份的第二個星期六、星期天考試，專相對高考而言，成考要容易許屬多，所以高考沒考好的同學，千萬不要泄氣，你們還有高考的機會那就是-成人高考，有些學生就問了，成考文憑的含金量怎麼樣？成考的含金量僅次於全日制學歷，與自考文憑含金量享有同等效應，成考高升專，專升本都是2.5年，高升本是5年，這個是國家統一規定的，如果有人說成考一年半拿文憑，甚至更短時間，那都是假的，不可能的.

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。

二者都是國家承認的成人學歷教育形式，含金量函授略高於遠程教育，函授一般為面授+網課；遠程教育以網路課程為主，極少面授；考試形式一樣，都是通過入學考試，修完相對應的學分拿畢業證。

8. 遠程教育和自考本科上有區別嗎

【自學考試】沒有門檻限制，社會考生均可以報考，專升本的學生在修完所有的課程專，辦理本科畢業證屬書時須交驗原所學專業專科畢業證書。
【成教和網教】都是以招在職從業人員為主，均沒有全日制教學。
自考一般是以自學為主，是難度較高的一種學習方式，不過自考學歷含金量和求職就業時的社會認可度是最高的，英美澳加日等26個國家和地區承認自考學分及學歷。

9. 專科，和本科的區別是什麼

1，學科專業

專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性專業。

本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性寬廣。

2，師資結構

專科：碩士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，「雙師型」教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較多。

本科：碩士占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較一般。

3，組織結構

專科：辦學規模專業化、層次高，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。

本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。

4，職能結構

專科：以教學、實踐為主要職能。

本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。

5，知識結構

專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「做什麼」和「怎麼做」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重「什麼」和「為什麼」，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

(9)遠程教育專科和本科區別擴展閱讀：

社會對專科的認可情況：

在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。 相對於那些需要專業人才的企業單位來說，專科高校出來的學生比較適合，因為他們認為專科高校學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。

總結：社會上的企業對於學歷證書等的認可關鍵在於該企業的性質。

參考資料：網路-專科

10. 遠程教育本科是什麼意思

遠程教育本科是利用網路技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展專的新型教育形態，是建立屬在現代電子信息通信技術基礎上的網路本科學歷教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽）教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統教學和通信聯系。
現代遠程教育是相對於函授教育、廣播電視教育等傳統遠程教育形態而言。網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育。